這是中班健康教育心理教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康預防傳染病教案

 　　活動目標：
　　1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預防措施。
　　2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：
　　1、預防傳染病的方法。
　　2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
　　3、紅眼咪咪的故事。

　　活動過程：
　　一、以故事引出活動。
　　師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
　　1、教師有表情的講述故事。
　　2、講完故事后提問：
　　師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
　　教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
　　3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
　　師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
　　教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

　　二、討論其他的傳染病。
　　1、討論其他的傳染病。
　　師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
　　2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
　　師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？
　　（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
　　教師小結(jié)：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

　　三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。

第2篇、中班健康打針我不怕教案反思

 　　活動設計背景
　　有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

　　活動目標
　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥，培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種。
　　2、 鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　3、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　重點：知道打針是為了身體健康。
　　難點：不怕打針。

　　活動準備
　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程：
　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？
　　2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
　　3.學兒歌“打預防針”。
　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
　　讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思
　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

第3篇、中班健康我會正確用餐教案

 　　活動目標：
　　1、能正確進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　物質(zhì)準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
　　1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
　　2.教師表演。
　　3.師：現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
　　4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　二、組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？
　　1.師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）
　　2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）
　　3.師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

　　三、引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
　　1.引導幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。
　　師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現(xiàn)在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？
　　2.請幼兒判斷對錯并涂色。
　　師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。
　　3.結(jié)合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
　　（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）
　　（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　四、品德教育：引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
　　師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

　　五、活動結(jié)束。

第4篇、中班健康我愛運動教案反思

 　　活動目標
　　1、培養(yǎng)幼兒做運動的興趣。
　　2、學會幾種運動方式。
　　3、了解運動時的安全事項，提高自我保護力。
　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點
　　學會幾種運動方式

　　活動準備
　　課件、音樂

　　活動過程
　　一、激發(fā)興趣，引出課題。
　　播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

　　二、觀看課件，學習幾種運動方式。
　　提問：1、小朋友在做什么運動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)
　　2、你做過這些運動嗎?
　　3、你最喜歡做什么運動?
　　4、這項運動是怎么玩的?
　　5、做運動有什么好處?
　　教師小結(jié)：運動有許多種，經(jīng)常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

　　三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。

　　四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

　　五、討論：做運動時要注意哪些安全?

　　六、結(jié)束活動

　　教學反思：
　　人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。

第5篇、中班健康洗手教案反思

 　　活動設計背景
　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標
　　1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。
　　2、 掌握正確的洗手方法。
　　3、 教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
　　4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：掌握正確的洗手方法。
　　難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備
　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢？她平時有什么不好的習慣嗎？
　　（引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手。）
　　2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
　　（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）
　　3. 設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？
　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
　　（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：
　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
　　教師邊做動作邊說自編兒歌 。
　　4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢？
　　（飯前、便后、玩玩具等）
　　5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法
　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結(jié)束部分：
　　教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：
　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

第6篇、中班健康自己的事情自己做教案反思

 　　活動設計背景
　　我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設計的這節(jié)課。

　　活動目標
　　1. 通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。
　　2. 學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
　　3. 學習詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。
　　4. 發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：學會正確穿衣服
　　難點：能分清鞋子的左右

　　活動準備
　　地點：午睡室（小床，椅子，桌子）
　　人物：小寶（請大班小朋友扮演）
　　起床音樂

　　活動過程
　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
　　2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。
　　3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
　　4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演，老師給予幫助。
　　5、送小寶回班，（練習禮貌用語）
　　6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

　　教學反思
　　通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。

第7篇、中班健康我不怕教案反思

 　　活動目標
　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種。
　　2、 鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　3、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點
　　重點：知道打針是為了身體健康。
　　難點：不怕打針。

　　活動準備
　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程
　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?
　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)
　　3.學兒歌“打預防針”。
　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
　　讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思
　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

第8篇、中班健康玩輪胎教案反思

 　　活動目標：
　　1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　輪胎若干 音樂

　　活動重點動難點：
　　活動重點：
　　練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
　　活動難點：
　　上肢動作和力量的訓練。

　　活動過程：
　　1、導入
　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
　　2、準備活動
　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
　　在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
　　3、平衡練習
　　（1）用輪胎擺橋
　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
　　（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助
　　4、滾動練習
　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
　　5、翻滾練習
　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
　　6、搬運練習及翻越練習
　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　活動反思：
　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
　　只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！

第9篇、中班健康我們身體里的洞教案反思

 　　活動意圖：
　　幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

　　活動目標：
　　1. 了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
　　2. 自主探索，合作解決問題。
　　3. 萌發(fā)保護“洞”的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1. PPT“我們身體里的洞”。
　　2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
　　3. 紙制背心、短褲。

　　活動過程：
　　（一）洞洞大猜想。
　　1.出示PPT1 ：一個洞
　　這是什么洞？（下水道）
　　2. 出示PPT2：許多洞
　　這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
　　3. 出示PPT3：兩個洞
　　這兩個洞是什么？

　　（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
　　1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
　　2. 自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。

　　（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
　　1. 把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？
　　2. 哪些“洞”要藏起來，為什么？
　　3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
　　4．教師小結(jié)。

　　活動延伸：
　　1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
　　2、鉆洞游戲。

　　活動反思：
　　根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

第10篇、中班健康我們的關(guān)節(jié)教案反思

 　　活動意圖：
　　幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領(lǐng)孩子認識自己關(guān)節(jié)的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂！

　　活動目標：
　　1、認識自己身體的每個關(guān)節(jié)部位。
　　2、在運動和生活之中保護自己的關(guān)節(jié)。
　　3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
　　2、寬敞的教室或室外空地。
　　3、簡單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。

　　活動玩法：
　　1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
　　2、認識各個關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡單的進行熱身。
　　3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
　　4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具？”寶寶“皮球。”老師繼續(xù)問“那你是怎么玩皮球的？”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊？那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢？”寶寶“某某關(guān)節(jié)。”

　　活動反思：
　　這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認識到，身體需要活動起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護自己的各個關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。

第11篇、中班健康炒豆子教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
　　2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應的動作，體驗活動的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶。
　　2、人手一根繩。
　　3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。
　　4、油桶。

　　活動過程：
　　一、 熱身運動，聽音樂走隊形。
　　1、“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。（熱身運動） ”
　　2、“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來。 ”
　　3、幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
　　4、豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
　　5、兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭。”邊轉(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進行。

　　二、 認識各種豆
　　1、出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。
　　2、“你認識這些豆嗎？”

　　三、 學習新動作。
　　1、“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎？” （將繩子拉成一個大鍋。 ）
　　2、 教師提問： “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？” “炒熟以后是 什么樣子的？”
　　3、 游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。
　　4、 教師提問： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
　　5、 教師示范新授動作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來” ，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
　　6、“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。（教師強調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作） ” 。
　　7、 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇А＃t、綠豆，黃、黑豆分組練習）

　　四、 游戲： “炒豆子” 。
　“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。（游戲鞏固） ”

　　五、 結(jié)束放松
　　洗鍋子、抬鍋子的動作。

　　活動反思：
　　中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設計來源于一個音樂游戲， 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個真實、 快樂的學習環(huán)境， 幼兒在活動中的積極性很高， 情緒高漲。
　　活動中比較成功的方面是：
　　1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
　　活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動 中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂， 根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。，
　　結(jié)束部分；教師讓幼兒聽音樂 做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變 得更加充實。
　　2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
　　原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
　　3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。
　　活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的 迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學 具的作用，思維比較開闊。
　　4、分組練習，關(guān)注個別。
　　 教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況， 輔助 個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　活動中的不足：
　　1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里 翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
　　2、教師的組織語言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。

第12篇、中班健康豬寶寶運西瓜教案反思

 　　教學意圖：
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發(fā)展幼兒基本動作、促進身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發(fā)展。

　　教學目標：
　　1．練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
　　2．能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　教學準備：
　　1．拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
　　2．一個大灰狼頭飾。

　　教學過程：
　　一、游戲：“豬寶寶過橋”
　　1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
　　2．指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“豬寶寶運西瓜”
　　1．到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧！
　　2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
　　3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”
　　1．西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。
　　2． “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
　　3．組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
　　教學結(jié)束：
　　再次復習體育游戲《切西瓜》。

　　教學反思：
　　活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。

第13篇、中班健康早睡早起身體好教案

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
　　3、初步了解健康的小常識
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：
　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。
　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。
　　活動難點：
　　培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習慣。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒觀察圖片（一）、（二）。
　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。
　　2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

　　二、引導幼兒觀察圖片（三）、（四）。
　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。
　　2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）
　　3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。
　　4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

　　三、請幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。
　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。

第14篇、中班健康狼和小羊教案反思

 　　設計背景
　　1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。
　　2、羊是溫和的動物。
　　3、教會幼兒學兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當心，千萬別讓狼追上。

　　活動目標
　　1、練習跑和鉆的動作，發(fā)展靈活躲閃的能力。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重點難點
　　鉆和躲閃的動作

　　活動準備
　　1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
　　2、學會兒歌。

　　活動過程
　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
　　2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
　　3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結(jié)束。
　　4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚，
　　5、結(jié)束活動。

　　教學反思
　　這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

第15篇、中班健康預防齲齒教案反思

 　　設計意圖：
　　有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　活動目標：
　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　物質(zhì)準備：
　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　經(jīng)驗準備：對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程：
　　一、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
　　1 .猜謎語。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　2. 出示牙齒模 型，復習了解牙齒的作用。
　　小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的 牙齒可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用， 可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健 康結(jié)實。

　　二、 了解齲齒形成的原因及危害。
　　1. 看電腦動畫，提問：小明的牙齒 為什么會疼？
　　2. 邊看邊了解引起齲齒的原因。
　　（1）吃了東西就去睡 覺。（結(jié)合PPT）（2)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
　　（3）牙齒就會變成什么樣子？（結(jié)合PPT了解齲齒）

　　三、請幼兒大膽談一談。
　　"小紅臉、 小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己身邊得齲齒的感受，了解齲齒的危害。
　　小結(jié)：愛吃甜 食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里 住下來， 把牙齒弄黑、 弄壞， 弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物， 而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　四、引導幼兒思考如何保護牙齒。
　　1.怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法）2. 怎樣才能不讓它們再來？
　　小 結(jié)： 牙齒對我們很重要， 我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙， 刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食， 這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　五、介紹全國愛牙日，了解保護牙齒的重要性。
　　介紹9月20日是全國愛牙日，豐富幼兒的見解。

　　活動延伸：
　　1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片， 讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
　　2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

　　活動反思：
　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

第16篇、中班健康扣紐扣教案反思

 　　設計意圖：
　　在一日午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)穿扣紐扣衣服的幼兒常常是最后走出休息室。看到幼兒衣服扣子沒有扣好，我意識到幼兒的動手能力不是很強，原因是幼兒對扣紐扣的方法束手無策，即使扣好衣服扣子，也是扣錯了扣眼。結(jié)合《指南》中要求“幼兒具有基本的生活能力。”為此，我設計了《扣紐扣》，目的在于通過本節(jié)教學活動學習扣紐扣的方法，提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面健康地發(fā)展，讓幼兒體驗扣好紐扣的成功和喜悅。

　　活動目標：
　　1.認識衣服上的紐扣和扣眼。
　　2.學習扣紐扣的方法。
　　3.培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學習扣紐扣的方法。
　　活動難點：
　　幼兒在操作時，強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊，從下往上扣，才不會導致扣錯扣眼。

　　活動方法：
　　觀察法 講解法 操作法

　　活動準備：
　　1．帶紐扣的幼兒衣服若干件。
　　2．幻燈片（同幼兒用書插圖）
　　3．扣紐扣圖片。

　　活動過程：
　　一、猜謎游戲“扣紐扣”
　　1．教師：老師請小朋友來猜一個謎語，現(xiàn)在老師把謎面講出來，你們要把謎底講出來，看看那個小朋友愛動腦筋。
　　2．我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人，各走各的門，要是走錯門，出去笑死人！
　　3．小朋友，你們知道謎底是什么嗎？
　　這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯了，衣服就不整齊了。

　　二、播放幻燈片，讓幼兒觀察圖面，學習扣紐扣的方法。
　　1.師：小豬嚕嚕長大了，他要學習扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的？
　　2.師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好？它扣好了紐扣高興嗎？

　　三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
　　1.師：小豬嚕嚕學會了扣紐扣很高興，你們想試一試扣紐扣嗎？
　　2.出示小超市的服裝展，抽個別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
　　3.幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導。
　　（1）師：老師給每個小組發(fā)一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學著他的方法自己試一試。
　　請幼兒互相看看扣子是否扣好，請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
　　（2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請他來說一說是怎么扣的。
　　4.選出一些扣錯的衣服，大家一起看一看問題出在哪，并找出改正的方法。
　　師：老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
　　5.交換衣服，再次嘗試扣紐扣。
　　教師重點指導，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊，兩只手再扣紐扣的時候做好配合。

　　四、教師小結(jié)。
　　小朋友今天真能干，會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！

　　五、播放扣紐扣兒歌，結(jié)束活動。

　　教學反思：
　　活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：
　　1.在活動中，對個別幼兒關(guān)注不夠。
　　2.提要求的時候，應該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。
　　總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。

第17篇、中班健康好孩子不任性教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。
　　2、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。
　　3、引導幼兒做一個健康的娃娃。
　　4、大膽說出自己的理解。
　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：
　　故事《任性的牛牛》的有關(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

　　活動過程：
　　一、故事《任性的牛牛》欣賞
　　1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。
　　2、欣賞完后討論：
　　(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?
　　(2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么?
　　(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?
　　(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?
　　(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?
　　小結(jié)：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

　　二、情景表演《買玩具》
　　1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。
　　2、引導幼兒討論：
　　(1)濤濤讓媽媽買什么?
　　(2)媽媽是怎么說的?
　　(3)濤濤又是怎么說的，怎么做的?
　　(4)他這樣做對嗎?
　　(5)如果是你，你會怎么做?

　　三、課件《挑衣服》
　　1、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!”
　　2、引導幼兒討論：
　　(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?
　　(2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎?
　　小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

　　四、 討論：你還有哪些任性的行為?應該怎樣做?

　　五、 游戲《誰是健康娃娃》
　　出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。
　　提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么?
　　小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。
　　出示圖片2：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。
　　提問：誰是健康娃娃?為什么?
　　小結(jié)：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

　　六、活動延伸：
　　1、繪畫《我是健康娃娃》。
　　2、設計出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個周進行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。
　　3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

　　活動反思：
　　1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。
　　2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。
　　3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

第18篇、中班健康接力跑教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動準備：
　　接力棒
　　足夠大的場地

　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
　　練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
　　2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
　　3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
　　4、引導幼兒認真做操。

　　二、基本部分。
　　1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
　　小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引導幼兒猜測并回答。
　　教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
　　2、有誰知道它有什么作用嗎？
　　教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
　　教師小結(jié)：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
　　3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人 約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
　　4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
　　剛才我們已經(jīng)學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
　　5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
　　6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
　　7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。

　　三、放松活動
　　教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
　　小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活動反思：
　　往返接力跑比賽。在掌握了正確傳接棒姿勢的基礎上開展比賽，首先幼兒對比賽就十分感興趣，同時也達到了教學活動的高潮，幼兒們激情澎湃，躍躍欲試，表現(xiàn)出了強烈的展現(xiàn)自我的欲望。在此我及時滲透了集體主義教育，使幼兒在比賽中加強了集體主義感。

第19篇、中班健康我會用筷子教案反思

 　　活動目標：
　　1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。
　　2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。
　　3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

　　活動過程：
　　一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。
　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。
　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?
　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準許個別幼兒習慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?
　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　三、游戲活動
　　1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)
　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
　　3.獎勵幼兒，吃豆子。
　　4.做練習《幼兒畫冊》。
　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　活動反思：
　　通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

第20篇、中班健康玩桌子游戲教案反思

 　　設計意圖
　　《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動中促進幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。通過分組、合作，利用長桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重難點：
　　重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。
　　難點：高跳下的技能。

　　活動準備：
　　桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

　　活動過程：
　　一、隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分
　　1、向幼兒介紹器材——桌子
　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互相學習
　　（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）
　　（2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）
　　（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢？
　　3、練習高跳下
　　（1）幼兒嘗試高跳下。
　　（3）教師示范，糾正動作。
　　（3）幼兒全體練習一次。
　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。
　　（4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲
　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？
　　2、教師示范
　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的
　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動
　　1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動）。
　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）。

　　活動反思
　　活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運動帶來的快樂。結(jié)束部分是放松運動：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來， 整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。活動材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。
　　活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作，最后是游戲競賽“救小白兔”，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時太多，導致課時延長了。再如由于學習量大，導致有些難度動作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時間練習和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展 玩桌子活動 ，繼續(xù)練習平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作。

第21篇、中班健康小兔運蘿卜教案反思

 　　活動設計背景
　　新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。

　　活動目標
　　1、探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。
　　2、利用不同難度的設置，使每個孩子在原有基礎上所提高，發(fā)展基本活動能力。
　　3、引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點
　　重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。
　　難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。

　　活動準備
　　1、畫好塑封的蘿卜若干；
　　2、幼兒呼拉圈；
　　3、大小膠籃子；
　　4、自制拱形門五個

　　活動過程
　　一、創(chuàng)設活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
　　1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
　　2學習小兔向前跳，及立定跳遠。
　　3創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”

　　二、分層推進，挑戰(zhàn)自我
　　1、設置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。
　　提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多？（讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣）
　　2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎上有所提高。
　　引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度？要怎么做才輕松？
　　請做得好的幼兒交流并示范。
　　3、自由挑戰(zhàn)
　　分別設置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。

　　三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
　　1、放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
　　2、小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
　　3、幫老師收拾器具，結(jié)束。

　　教學反思
　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
　　自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設置好組。

第22篇、中班健康小動物過橋教案反思

 　　設計思路：
　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。《指南》中強調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：
　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。
　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
　　2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。
　　3．錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　活動過程：
　　一、扮演角色、熱身運動
　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法
　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。
　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導。
　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習
　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。
　　3、引出持物走獨木橋方法
　　（1）教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。
　　（2）教師示范拿玩具過橋。
　　（3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。
　　（4）.教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材
　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。
　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結(jié)束活動：

　　活動反思：
　　本教案設計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。
　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。
　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。

第23篇、中班健康能干的我教案

 　　活動目標：
　　1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。
　　2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：
　　重點：在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
　　難點：讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　活動準備：
　　1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動過程：
　　1、創(chuàng)設情境，活動身體：
　　“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”
　　請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。
　　2、提供材料，請幼兒自由探索：
　　請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：
　　“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”
　　請幼兒集中交流經(jīng)驗：
　　“在運動時哪些部位的作用最大？”
　　3、重點指導，請幼兒練習難點：
　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。
　　請幼兒游戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。
　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

第24篇、中班健康上下樓梯不擁擠教案

 　　活動目標：
　　1、學習上下樓梯的正確方法。
　　2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小紅花、幼兒兒歌

　　活動過程：
　　一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　1、通過談話的形式，引出活動主題。
　　師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢？
　　（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）
　　2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
　　師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

　　二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
　　1、討論怎樣上下樓梯最安全？
　　師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢？
　　2：上下樓梯該走哪邊？（注意腳印，靠右行。）
　　師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢？
　　（4）小朋友走樓梯時該注意什么問題？（一個跟著一個，不推也不擠。）
　　師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢？
　　師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
　　師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的？
　　兒歌： 《上下樓梯》
　　一二三四五六七，
　　小朋友們上樓梯；
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走；
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往上走；
　　七六五四三二一，
　　小朋友們下樓梯；
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走；
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往下走；
　　上樓梯呀下樓梯，
　　安全第一要牢記！
　　師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？
　　師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎？

　　四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。
　　判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
　　1、跳著上下樓梯。
　　2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
　　3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
　　4、下樓梯倒著走。
　　師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。

第25篇、中班健康不隨地吐痰教案反思

 　　活動目標：
　　1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
　　2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動過程：
　　一、引出課題
　　孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。

　　二、為什么不能隨地吐痰？
　　①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
　　②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。
　　A.不衛(wèi)生
　　B.不文明
　　C.違反公德
　　有細菌、病毒
　　影響市容
　　自私自利
　　傳播疾病
　　影響形象
　　損人不利己
　　2.那么我們有了痰怎么辦？
　　A.咽到肚子里去
　　B.吐到痰盂里
　　C.吐到墻角里
　　D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒
　　原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。
　　吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。
　　吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病
　　毒到到更多的地方。

　　三、鞏固新知：
　　1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？
　　2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

　　活動反思：
　　本節(jié)活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子。

第26篇、中班健康平衡教案反思

 　　活動目標：
　　1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
　　2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、體會集體合作游戲的快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動材料：
　　變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　活動過程：
　　一、導入：
　　1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。"

　　二、基本部分：
　　1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
　　3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
　　4、集中：教師："小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?"
　　5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：
　　1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

　　教學反思：
　　老師設計的環(huán)節(jié)很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習。活動中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

第27篇、中班健康保護眼睛教案反思

 　　活動設計背景
　　由于現(xiàn)在很多的小朋友不知道注意用眼衛(wèi)生，造成近視等許多眼部疾病，所以設計了這次活動。

　　活動目標
　　1、讓幼兒知道眼睛的重要性，學會保護眼睛。
　　2、初步了解預防疾病的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點、難點
　　重點放在對幼兒日常用眼的規(guī)范，讓幼兒知道在日常生活中，正確的用眼和不正確的用眼對眼睛造成的不同影響。

　　活動準備
　　筆、課本。

　　活動過程
　　1、眼睛離書桌過近------近視
　　2、 用臟手揉眼睛----------眼睛疼
　　3、 沙子進眼睛-----------找大人幫忙
　　4、 正確的用眼方法--------眼睛健康、漂亮
　　5、 讓幼兒演示不正確的寫字方法------眼睛易疲勞、模糊。
　　6、 小朋友要注意勤洗手，不要用臟手揉眼睛

　　教學反思
　　本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

第28篇、中班健康小公雞和小熊教案反思

 　　教學意圖：
　　幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。

　　教學目標：
　　1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。
　　2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
　　3、鍛煉幼兒腳的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：
　　1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。
　　2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。
　　3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。

　　教學過程：
　　1、引出課題，激發(fā)興趣。
　　師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……
　　師：我們先來鍛煉鍛煉吧。
　　小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側(cè)運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放松運動）。
　　2、學習單腳站立。
　　（1）自由探索，分散練習。
　　師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還
　　會一種本領(lǐng)你們知道嗎？
　　師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？
　　幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵幼兒。
　　教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。
　　（2）展示交流，集體練習。
　　①請3-4個孩子上來，個別示范。
　　師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。
　　根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。
　　②集體練習。
　　師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。
　　師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。
　　（3）增加難度，繼續(xù)練習。
　　師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。
　　教師邊說邊示范。
　　教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。
　　師：我們一起來做個神氣的小公雞吧。
　　幼兒再次練習，教師巡回指導。（也可以數(shù)5個數(shù)）
　　3、游戲：小公雞和小熊
　　(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。
　　師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
　　(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。
　　幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。
　　(3)自由練習在一定高度上單腳站立。
　　師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！
　　幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。
　　要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。
　　小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！
　　幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
　　（4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。
　　4、游戲結(jié)束。
　　師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
　　師幼一起聽音樂做放松運動。

　　教學反思：
　　體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學不同于其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導者。教師應通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。

第29篇、中班健康從高處往下跳教案

 　　活動目標：
　　1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
　　2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

　　活動過程：
　　一、 準備活動：聽音樂做熱身運動
　　師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
　　鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

　　二、 嘗試從椅子上往下跳
　　1、引導幼兒想出多種跳的方法。
　　師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
　　集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
　　（個別幼兒展示）重點講解方法。
　　講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？
　　（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。）
　　師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。（老師邊說邊跳。）好再去合適的地方練習一下吧。
　　幼兒一起學習正確的方法
　　再次分散練習
　　教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
　　2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
　　幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒 大膽練習。
　　A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
　　師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
　　這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。
　　指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
　　你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
　　B引導幼兒搭高往下跳。
　　師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀？想想看這么高還需要誰的保護？）
　　勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

　　三、 結(jié)束活動
　　放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳 動動腰吧。
　　1、挑戰(zhàn)高度的感受。
　　你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
　　2、談談保護的方法。
　　也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
　　現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

第30篇、中班健康咪咪吃魚教案

 　　活動目標：
　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動重點難點：
　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
　　難點：掌握吃魚的正確方法。

　　活動過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
　　教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）                        三、引導幼兒討論魚的吃法。
　　教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧
　　教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡住？
　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？
　　引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

第31篇、中班健康有營養(yǎng)的蔬菜教案反思

 　　活動設計背景
　　幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對幼兒進行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響。

　　活動目標
　　1、讓幼兒進一步認識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用，并知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。
　　2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

　　活動準備
　　1、 芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。
　　2、 豐富詞匯：維生素。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　1、 談話
　　教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認識它們嗎？，吃過它嗎”?
　　2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。

　　二、基本部分：
　　1、 找一找
　　分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
　　2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗凈。
　　3、認識各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用 ：
　　“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”？（鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。）
　　“蔬菜有哪些營養(yǎng)”？”引導幼兒自由討論。
　　分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營養(yǎng)
　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜 。
　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。
　　教師小結(jié)：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價值越高。我們應該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜
　　4、蔬菜與衛(wèi)生：
　　“怎樣吃蔬菜才健康？”引導幼兒交流。
　　教師小結(jié)：因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。
　　延伸活動：
　　讓幼兒給各種蔬菜涂色。

　　教學反思
　　1、在活動設計前我想：在活動過程中讓幼兒討論得多，回答得多會不會影響活動的正常進行？在整個活動中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們愿意說、大膽說、能連貫說，活動較活躍，能緊湊連貫的進行下去。本次活動整合了健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。
　　2、活動中引導啟發(fā)孩子對問題的理解，注意到讓孩子進行體驗，感受、交流。
　　3、對幼兒發(fā)展的反思：孩子在活動中能感受到這次活動講的是蔬菜對人體的好處，但僅靠這此活動是不夠的，還需要平時的努力和家長的配合。
　　4、幼兒通過參與活動，知道了蔬菜的種類很多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣，不過在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜，可是還說上好原因，可能因為孩子還小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達能力，通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。
　　5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。

第32篇、中班健康病菌來了教案

 　　活動目標
　　1、初步了解病菌會傳播疾病。
　　2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測故事情節(jié)。
　　3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。
　　2、發(fā)霉的面包。

　　活動過程
　　1、老師出示發(fā)霉的面包，請幼兒說說自己對“病菌”的理解。
　　2、與幼兒討論：
　　(1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會使我們生病。)
　　(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁，告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議，然后講述親子故事《病菌來了》
　　夏天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。
　　戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個孩子，因為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功!”
　　接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一邊說，一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣?”
　　病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報告好消息?
　　這時候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了。”
　　各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜病菌會怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子。”卡卡拿著一家人的照片說：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說：“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽了很滿意，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊伍一起說：“出發(fā)了!”小朋友們，病菌來了!小心啊!
　　4、向幼兒提問：
　　(1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)
　　(2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)
　　(3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生病)
　　(7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生)
　　(9)你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)
　　5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對話，老師可作旁白。
　　6、活動評價。
　　(1)能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會傳播疾病。
　　(2)能推測故事情節(jié)。
　　(3)能比較清楚地回答問題。
　　7、活動建議：
　　在區(qū)域活動時間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

第33篇、中班健康別生氣教案

 　　設計意圖
　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標
　　1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。
　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。　　
　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程
　　1、 師生一起表演唱《表情歌》
　　*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?
　　*幼兒自由表達。
　　*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？ *讓幼兒大膽表達自己的想法。
　　*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。
　　2、教師講述故事的第一段
　　*教師：小狐貍有個什么壞毛病？結(jié)果怎么了？
　　*幼兒自由講述
　　*教師小結(jié)，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？
　　3、教師講述故事的第二段
　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？
　　*幼兒自由講述
　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？
　　*幼兒自由講述
　　*教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？ *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。
　　*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 （輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…）
　　*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。活動延伸設置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

　　教學材料
　　[童話] 愛生氣的小狐貍
　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看。可是，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點點頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起！小狐貍說：沒關(guān)系！可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

第34篇、中班健康有營養(yǎng)的雞蛋教案反思

 　　活動設計背景
　　本節(jié)課選自主題《我喜歡》這是一節(jié)非常有趣的后動教學，通過對本活動的學習可以提升孩子們的觀察能力、動手能力及發(fā)現(xiàn)問題的好奇心。

　　活動目標
　　1.通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴等知道蛋的基本知識，進一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。
　　2.在剝蛋的過程中，鍛煉幼兒手指的靈活度。
　　3.讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴，鍛煉幼兒的動手，動腦，認真，耐心的態(tài)度。
　　難點：讓幼兒知道雞蛋的基本知識，更進一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

　　活動準備
　　生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜肴、課件等。

　　活動過程：
　　（一）說蛋
　　1. 今天王老師帶來了什么？——教師出示雞蛋
　　2. 你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋里面是怎么樣的？——根據(jù)幼兒的回答，教師出示生雞蛋圖片。
　　3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下。

　　（二）吃蛋
　　1. 讓幼兒通過動手剝蛋了解蛋的結(jié)構(gòu)（蛋殼、蛋清、蛋黃）
　　2. 通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）
　　3.提問：小朋友平時喜歡吃蛋糕嗎？（導出含有雞蛋的食品）
　　4. 通過課件展示含有雞蛋的食品。

　　（三）游戲
　　1.找蛋（通過課件上的圖片，讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品，并說出食物后面的卡通圖片.)

　　（四） 雞蛋的營養(yǎng)
　　1.提問：生活中為什么離不開雞蛋，而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物？（答：雞蛋有營養(yǎng)）.
　　但是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里或幼兒園里有挑食的現(xiàn)象，今天老師給小朋友們請來了一個營養(yǎng)專家，我們一起聽聽他告訴了小朋友們什么.

　　（五） 品嘗雞蛋的菜肴
　　1.讓小朋友們觀看老師帶來的食物。（虎皮蛋，蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子）。
　　2.品嘗美味的雞蛋菜肴。

　　（六）活動延伸
　　小朋友們今天不但了解了雞蛋，學會了剝雞蛋還知道了雞蛋的營養(yǎng)價值。那小朋友們回家后每人準備一個雞蛋殼。下節(jié)課老師帶你們做蛋殼寶寶。

　　活動反思：
　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。
　　在本次教學中也存在著很多不足，導入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。
　　通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

第35篇、中班健康我們的耳朵教案反思

 　　活動意圖：
　　耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標：
　　1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。
　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動特色：
　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

　　活動準備：
　　音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學重點：
　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動流程：
　　一、謎語導入
　　師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?
　　師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。
　　引導孩子猜出謎底(耳朵)后，請小朋友回答問題。
　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?
　　幼兒：像3。
　　師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?
　　游戲：“ 小耳朵真有用”
　　師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?
　　師：放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在干什么)
　　師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)
　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?
　　幼兒回答：不知道
　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?
　　幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。
　　師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎?
　　幼兒回答：
　　師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。)
　　師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?
　　幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))
　　師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?
　　幼兒回答
　　師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)

　　二、和幼兒討論保護耳朵的辦法
　　出示課件(游泳圖片)
　　師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么?
　　幼兒：在游泳。
　　師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。
　　師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?
　　幼兒：討論
　　師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)
　　出示課件(黃豆圖片)
　　師：這是什么?
　　幼兒：黃豆。
　　師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?
　　幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，
　　師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。
　　出示課件(汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片)
　　幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的聲音時應該怎么做?
　　師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。
　　出示課件(冬天圖片)
　　師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢?
　　幼兒思考，回答。
　　師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。
　　師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢?
　　幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
　　師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

　　三、連一連
　　師：出示課件(連線圖片)
　　師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應怎么辦?

　　四、編兒歌
　　小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。
　　兒歌
　　游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。
　　遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。
　　小耳朵用處大，我們都要保護它。
　　結(jié)束部分：
　　今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?
　　幼兒：高興。
　　師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

　　教學反思：
　　活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。
　　不足之處：
　　1、活動中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠，導致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。
　　2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。
　　3、幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。
　　整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了。活動使我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。

第36篇、中班健康小猴運果子教案反思

 　　設計意圖：
　　《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑АＲ淮谓M織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規(guī)則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：
　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。
　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。
　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。
　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動過程：
　　1、情境導入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
　　“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ桑?rdquo;
　　(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。)
　　2、游戲：運果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規(guī)則。
　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘
　　“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個別回答。
　　“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)
　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。
　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘
　　“孩子們這么快就完成了任務，真能干！”
　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答，重點啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多！”
　　(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”
　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)
　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多！”
　　幼兒自選工具運果子。
　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。
　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務。8分鐘
　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們?nèi)ト∠渥印?rdquo;
　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。
　　“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個運箱子的比賽！看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢，哪兩個先來試試看！”
　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”
　　如果有孩子退著走，引導孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)
　　小結(jié)：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！
　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘
　　“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！
　　“我們一齊跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動反思：
　　本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調(diào)動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。
　　2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。
　　3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。
　　另外，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

第37篇、中班健康匍匐爬教案

 　　活動目標：
　　1、初步學習匍匐爬的基本動作要領(lǐng)，會玩游戲“夾漢堡”。
　　2、能夠動作協(xié)調(diào)，努力練習，樂于遵守游戲的規(guī)則。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　匍匐爬行過障礙
　　活動難點：
　　身體貼緊地面，用胳膊肘和腿發(fā)力向前爬行，手腳協(xié)調(diào)

　　活動準備：
　　體操墊若干，音樂

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1、慢跑熱身。
　　2、聽音樂，常規(guī)準備動作。

　　二、學習匍匐爬
　　1、選擇不同的方法穿過“草地”。
　　要求：①選擇不同的方法通過。
　　②前面小朋友到達第二塊“草地”，后面的小朋友才能出發(fā)。
　　2、教師示范匍匐爬。
　　3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”。
　　4、教師與幼兒共同總結(jié)匍匐爬的動作要領(lǐng)。
　　5、竹竿輔助，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。

　　三、游戲“穿山洞”
　　1、教師介紹游戲的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
　　2、注意提醒幼兒身體貼緊地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

　　四、游戲“爬高山”
　　1、用體操墊搭建高山，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。
　　2、鞏固幼兒匍匐爬的動作，再次練習，注意提醒幼兒腿不能抬起。

　　五、游戲“夾漢堡”
　　1、請幼兒當“肉”，夾在兩塊地墊中間，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過。
　　2、幼兒交換，輪流體驗游戲，注意動作協(xié)調(diào)。

　　六、放松結(jié)束
　　1、重點放松手部、腿部。
　　2、再次回顧動作要領(lǐng)。
　　3、幼兒收拾器材。

第38篇、中班健康爬行運動教案

 　　活動目標
　　1、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
　　2、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　墊子 小凳子（紅外線）

　　活動過程
　　一、開始部分
　　放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

　　二、基本部分
　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。
　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
　　（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。
　　（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。
　　（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。
　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。
　　規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
　　4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

　　活動延伸
　　創(chuàng)設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動

第39篇、中班健康好玩的球教案反思

 　　設計意圖：
　　每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法.

　　活動目標：
　　1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。
　　2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　皮球人手一個錄音音樂。

　　活動過程：
　　1.準備活動.
　　帶領(lǐng)幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。
　　2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
　　師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。
　　師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
　　3.幼兒探索玩球方法.
　　幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
　　師:我們的球?qū)殞毘似粒€有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。
　　4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。
　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？
　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)
　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
　　(3)把皮球扔高再接住
　　鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.
　　5.夾球跳
　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？
　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。
　　幼兒練習2-3次
　　6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
　　師：今天我們又學習了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。
　　比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。
　　7.結(jié)束
　　師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？
　　8.放松運動
　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

　　活動反思：
　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

第40篇、中班健康了解消化系統(tǒng)教案

 　　活動目標：
　　1．初步認識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能，了解花生米在人體內(nèi)的變化過程。
　　2．培養(yǎng)小朋友的自我保護意識和能力。
　　3．激發(fā)小朋友探索人體奧秘的興趣。
　　4．初步了解健康的小常識。
　　5．初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點：
　　重點：
　　讓小朋友知道花生米在人體內(nèi)的變化過程。
　　難點：
　　怎樣保護消化器官。

　　活動準備：
　　1．消化系統(tǒng)掛圖一幅。
　　2．五香花生米一統(tǒng)。

　　活動過程：
　　1.給小朋友每人一粒花生米吃．并說出花生米到哪兒去了。
　　2.教師裝出非常神秘的樣子，貼在個別小朋友的肚子上聽一聽。
　　教師以花生米的口氣講述：“剛才小朋友把我放進嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然
　　后，經(jīng)過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段時間，
　　一些酸性液體把我消化得象稀飯一樣，之后，我冉進入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，
　　把我有營養(yǎng)的東西被小腸吸收，送入身體的各個部分利用，剩下的廢物被送入粗粗的大
　　腸形成糞便，從肛門排出來”。
　　3．出示掛圖：引導幼兒觀察消化器官，了解其名稱及功能。
　　(1)教師：花生米都經(jīng)過了哪些地方？(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。
　　(2)知道所有的食物都要經(jīng)過這些消化器盲?
　　(3)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。
　　4.初步了解保護消化器官的基本常識。如：吃飯要細嚼慢咽，不貪食，不吃太冷太熱的食物，飯后個劇烈活動等。

　　活動結(jié)束：
　　1．有條件的幼兒園，可讓小朋友看人體消化系統(tǒng)教學錄像帶。
　　2．家園配合，結(jié)合日常生活對小朋友進行隨機教育。