這是中班手工吸管教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班手工教案：父親節個性賀卡教案(附教學反思)

　　活動目的：
　　鍛煉幼兒想象能力和創造能力。
　　體驗節日的快樂氛圍。
　　參與節日游戲。

　　活動意圖：
　　父親節到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

　　制作器材：
　　膠水、剪刀、剪貼紙等。

　　制作步驟：
　　第一步
　　在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折；
　　第二步
　　在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口；
　　第三步
　　按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。
　　在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。
　　簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。

教學反思：
“藝術的表面是形象,藝術的背后是情感.”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發,由情所畫,注重引導幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發揮想象,創作出好作品.

第2篇、中班婦女節手工教案：三八婦女節教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解“三八”婦女節是婦女們的節日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。
　　2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。
　　3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　4、體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備：
　　1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。
　　2、小簍子、畫有心形圖案的色紙（用縫紉機給圖案打上細密的洞眼）、膠水、抹布等人手一份。

　　活動過程：
　　一、初步了解“三八”婦女節的含義。
　　1、師：你們知道三月八日是什么節日嗎？（婦女節!）
　　2、向幼兒介紹國際婦女節，并了解是全世界婦女們的節日。
　　師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!
　　師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!
　　3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?
　　師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節日祝福的話嗎?
　　幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)
　　二、與媽媽共同動手制作手工作品
　　(一)觀察制作材料，討論制作方法。
　　1、出示大的心形底圖。
　　師：這是什么？像什么？這是一個什么樣的愛心？（大大的、紅紅的。）
　　2、尋找小愛心圖。
　　師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里？藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎？藏在哪里？（一張方方的紙里面。）是什么樣子的？（小小的、紅紅的。）
　　(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。
　　1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢？仔細看看愛心的旁邊有什么？（輪廓線。）要沿著這個線撕，你們會嗎？怎么撕？（小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。）
　　2、幼兒嘗試自己撕。（多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。）
　　(三) 愛心送給誰？
　　討論：愛心送給誰？師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上？還要對媽媽說些什么？
　　三、結束活動：
　　全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動。

　　教學反思：此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

第3篇、中班母親節教案：制作手工康乃馨教案反思

活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察，老師示范制作。
3.教師分發材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

第4篇、中班圣誕節手工教案：美麗的圣誕樹教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1.學習用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進行裝飾
　　2.在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法
　　3.感受圣誕節的歡樂氣氛
　　4.發展幼兒的動手能力，做個美麗的圣誕樹
　　5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　6.感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備
　　1.收集圣誕節的相關圖片和照片，了解圣誕節的故事
　　2.范例一個：立體圣誕樹
　　3.綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
　　4.幼兒用書

　　活動內容：
　　1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。
　　————小朋友你們看這是平面圣誕樹，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢？我們怎樣才能讓圣誕樹站起來啊？
　　2.教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。
　　1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。
　　2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？
　　3.幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
　　1）教師交代制作的內容
　　2）幼兒制作，教師進行個別指導。

　　活動反思：
　　在圣誕節期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

第5篇、中班美術活動手工制作《我愛國旗》教案反思

 　　活動目標：
　　1）學習黏貼星星制作國旗。
　　2）嘗試過程中，體驗成功的快樂。
　　3）增強對國旗的崇敬之情。
　　4）培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5）培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1）配套操作卡片
　　2）糨糊、吸管若干（與幼兒人數相同）

　　活動過程：
　　1、觀察五星紅旗
　　（1） 提問：看看這是什么？五星紅旗是什么樣的？
　　（2） 提問：知道這5顆星是什么意思嗎？（五星紅旗旗面為紅色，象征著革命。旗面上的五顆五角星用黃色是為了在紅旗上顯出光明，四顆小星各有一個角尖正對大五角星的中心點，五顆星就代表中國共產黨領導下的全國人民大團結
　　2、幼兒自己動手制作國旗
　　（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周
　　（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
　　3、作品評價

　　活動反思：
　　本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

第6篇、中班手工游戲活動教案：制作小烏龜教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　小孩子可塑性較強，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時喜歡把各種東西組裝起來，為了培養孩子們手工制作的興趣，故設計此游戲。

　　活動目標
　　1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
　　2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點
　　重點是培養孩子的自主創作能力，難點是孩子們鬧，難形成統一。

　　活動準備
　　1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
　　2、制作流程圖

　　活動過程
　　1、談話引出課題。
　　師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
　　幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
　　師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
　　2、出示材料，讓幼兒探討。
　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分？
　　幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。
　　幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。
　　幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳••••••
　　3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？
　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學反思
　　幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
　　做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創設豐富寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態，迸發出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變為成功，讓孩子敢于在失敗中繼續探究。
　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。
　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

第7篇、中班美術活動教案：手工太陽花教案

　　活動目標
　　1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
　　2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
　　3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
　　4、 培養幼兒廢物利用的意識。
　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備
　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。

　　活動過程
　　一、 活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
　　小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。
　　1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
　　2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
　　3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
　　4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
　　小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
　　1、幼兒共同欣賞，相互評價。
　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
　　小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　活動結束
　　大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
 

第8篇、中班美術活動手工制作萬圣節的面具教案反思

 　　設計意圖 　　
　　每年的10月31日是外國的萬圣節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。

　　活動目標 　　
　　1、 通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。 　　
　　2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。 　　
　　3、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備： 　　
　　1、 創設一個“鬼屋” 　　
　　2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼” 　　
　　3、 水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程 　　
　　一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲 　
　
　　二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲 　　
　　1、 教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日？ 　　
　　2、 教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？ 　　
　　（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述） 　　
　　3、 教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。 　　
　　4、 教師：真的有鬼嗎？ 　　
　　（幼兒討論） 　　
　　5、 游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？ 　　

　　三、制作萬圣節面具 　　
　　1、 教師：你想象中的鬼會是什么樣的？ 　　
　　2、 萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？ 　　
　　3、 幼兒操作畫鬼臉。 　　

　　四、游戲：勇敢者的游戲。
　　附：萬圣節的來歷 　　
　　在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，辭典解釋為“The eve of All Saints'Day”，中文譯作：“萬圣節之夜”。萬圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以叫“鬼節”，又稱萬圣節。 　　
　　如今萬圣節的意義逐漸變得積極快樂起來，喜慶的氛圍成了主流，西方人喜歡以古靈精怪的造型組織狂歡，而象征萬圣節的形象、圖畫，如巫婆、黑貓等，大都被描繪成可愛和滑稽的面具。中班的孩子們和老師就開展了這次萬圣節活動，很多戴著面具的幼兒正在玩樂，傳統意義上的萬圣節，孩子們要去人家的家門口按門鈴，然后問大人要糖，裝在自己的口袋滿載而歸。但我們今天的活動中，讓孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己討來的糖果去分給弟弟妹妹們，和他們一起過節。這些孩子大都打扮成各種各樣的造型，一個男孩穿著黑色的長袍，頂著尖尖的高帽子，面部被一個黑色的面具覆蓋，正隨著音樂起勁地蹦跳著。一旁的小女孩則一身白紗，臉上戴著一個蝴蝶形狀的面具，手里拿著一把紙糊的掃把，還有打扮成花仙子、奧特曼、小公主等等造型，都是孩子們和家長共同準備的。

　　活動反思
　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。
　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

第9篇、中班美術手工折青蛙教案反思

 　　活動設計背景
　　由于本班的幼兒都來自農村，他們的動手能力較差。為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對自然界中事物的好奇心，培養幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物，設計了本節手工課。

　　活動目標
　　1、掌握雙三角的折法。
　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
　　3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
　　4、培養幼兒的審美觀和發展幼兒手眼協調能力。
　　5、培養幼兒對自然界中事物的好奇心。
　　6、培養幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物。

　　教學重點、難點
　　教學重點：雙三角的折法。
　　教學難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活動準備
　　青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動過程
　　1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
　　2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
　　3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
　　鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
　　4、游戲《青蛙賽跑》
　　5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
　　6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，再引導幼兒進行講評。
　　7、活動自然結束。
　　8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

　　教學反思
　　1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
　　2、在教學活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養了幼兒的團結協作精神。
　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和開展活動。
　　4、本節課對動物的保護沒有進行說明，我會在下一節課上加以補充。
　　5、通過這節課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。

第10篇、中班科學神奇的吸管教案

 　　活動設計背景
　　在進行《大地媽媽》這一主題活動的時候，孩子們在不斷地探索土壤的秘密，同時也對土壤上生長的植物產生了濃厚的興趣，經常問“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。面對孩子們所產生的好奇心，我精心設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

　　活動目標
　　1、游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
　　2、幼兒的觀察力及動手操作的能力。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　教學重點：讓幼兒了解生活中的毛細現象。
　　教學難點：幼兒能夠動手操作，親自試驗。

　　活動準備
　　1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。
　　3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
　　4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜等蔬菜。
　　5、多媒體。

　　活動過程
　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
　　教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
　　2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
　　3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
　　4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？
　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　三、想一想、玩一玩。
　　1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
　　2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、看一看。
　　1、請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。
　　2、想一想，在生活中，還有哪些毛細現象？
　　播放課件：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤等等。
　　3、鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。

　　五、活動結束。

第11篇、中班游戲活動教案：吸管疊疊樂教案

　　活動目標
　　1、在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。
　　2、發展幼兒的動手能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

　　活動過程
　　兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

　　活動規則
　　1、設定比賽時間，每組分鐘。
　　2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或中班組)。
　　3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

　　活動提示
　　小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

第12篇、中班美術中國民間游戲手工剪紙教案反思

活動目標：
1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活。
2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
玩具準備：
一套兒童手工剪紙書大全套裝，若干把安全剪刀，記號筆。
游戲玩法：
1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。
2.展開剪好的剪紙。
3.拿出教程書。
4.參考教程，畫上表情和簡單的裝飾，剪紙更漂亮啦!
指導建議：
1.對于中班的幼兒，需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。
2.對于中班幼兒，在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒，讓幼兒根據經驗再次進行操作。
3.對于中班幼兒，可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。
4.根據幼兒能力及年齡特點，能將線條剪得更加流暢和完整。
活動反思：
中班的孩子們理解能力和學習能力相對中班、中班的幼兒們強了許多，但在學習制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準確，并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。

第13篇、中班手工活動設計太陽帽教案

活動目標：
１、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。
２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。
３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。
活動過程：
一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。
１、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的？。
個別提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？
２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

第14篇、中班科學神奇的小吸管教案

設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標：
1．通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
活動準備：
1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。
3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4．圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一．設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
1．玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
2．說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”
（棉花、紙、植物等。）
二．教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
1．“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2．“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3．看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4．討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？
小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。
三．想一想、玩一玩。
1．教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
2．幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
四．看一看。
請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。
注意事項：
1．材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最后是紙樹。
2．圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。
3．幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的，實驗效果明顯。
4．要注意選擇特別細的采血管。
5．盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄臟孩子的衣服。
附：
知識背景：
毛細管：指內徑很小的管子，通常把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細現象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內聚力大于附著力時，管內液面下降，表面凸起；當液體的內聚力小于附著力時，管內液面上升，表面凹下。

第15篇、中班手工制作螃蟹教案反思

活動目標 　　
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。  
活動過程
一、導人活動引起興趣。
師："今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"師："這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?"
二、探索制作的方法。
1、"螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?
小結：螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、"螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢。"小結："螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、"螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么? (鉗子，剪刀)　　老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、"然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。" 
三、幼兒制作 　　
1、介紹材料　　
師："老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。 　　
2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。 　　
(1)"這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?"一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?　 　　
(2)"哪些材料可以螃蟹的腳呢?"　　提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。 　　
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品 　　
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講"你是用什么材料做的怎樣做。"然后將作品放在展覽柜上。
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。

第16篇、中班數學吸管寶寶來排隊教案反思

 　　活動目標：
　　1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。
　　2、愿意大膽描述自己的排列順序。
　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　4、發展目測力、判斷力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。
　　活動難點：
　　用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的排列順序。

　　活動準備：
　　幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。

　　活動過程：
　　一、出示吸管，引起興趣
　　1.今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。
　　2.他們長的一樣嗎？有什么不一樣呢？（個別幼兒回答）
　　3.他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。

　　二、自由探索
　　1.鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。
　　2.我們來看看小朋友們是怎么排的。（請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么）
　　3.教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。

　　三、教師講解示范，幼兒操作
　　1.吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前
　　面，然后一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。
　　2.教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。
　　3.請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。
　　4.教師提出要求，然后幼兒集體操作。
　　5.鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。
　　教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。

　　四、延伸
　　現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。

　　活動反思：
　　這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。

第17篇、中班數學活動好玩的吸管教案反思

設計意圖：
　　"數的排序"對于中班幼兒來說已有一定的認識,他們也正是學習、認識排序概念的時候,他們喜歡探究問題,并用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。。《綱要》中指出：教育活動內容的選擇"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經驗。"活動《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的吸管展開，幼兒在活動中不但能夠進一步掌握數的排序，而且通過活動了解吸管的另一種玩法。
　　活動目標：
　　1 .嘗試學看圖紙并有規律排列材料。
　　2.喜歡參加數學活動活動。
　　3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
　　4.初步培養觀察、比較和反應能力。
　　活動準備：
　　彩色吸管（2cm），彩色膠皮細電線，圖紙，音樂。
　　活動過程：
　　1.創設情境，引起幼兒興趣（1）小熊最近開了一家專門賣項鏈的商店，生意可好了，里面的項鏈非常受歡迎。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項鏈，你們想不想看？
　　（2）出示項鏈,引導幼兒觀察，探索規律。
　　師：項鏈是用什么做的呀？好玩嗎？
　　師：你們會做嗎？
　　師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項鏈是怎樣穿起來的？
　　（3）引導幼兒說出排列規律，教師將其畫成規律圖。
　　師：哦，原來他們是有規律的。
　　教師將其畫成規律圖。幼兒說規律。
　　2.畫圖紙。
　　（1）這里有許多空白項鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設計一條項鏈。
　　（2）幼兒介紹設計圖紙，說規律。
　　3.介紹材料，幼兒操作。
　　（1）請幼兒根據自己設計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。
　　（2）幼兒操作，老師指導。
　　4.游戲：送項鏈師：小朋友們真能干，都做出了項鏈。我們把穿好的項鏈去送給你的好朋友好嗎？
 教學反思：
        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

第18篇、中班科學小吸管中的大學問教案

活動目標：
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。
2、通過活動培養幼兒的合作探究能力、觀察力及動手操作的能力。
活動準備：
1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水，大白菜葉、芹菜、細管（醫用采血管或口服液的吸管）、透明膠帶、放大鏡等
3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。
4、課件、生活中的毛細現象視頻。
活動過程：
一、試一試：
1、會吸水的紙：
（1）把皺紋紙(長方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。
（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴散）。
問題：水為什么會爬高呢？我們再做一個試驗。
2、會爬高的水：每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發現了什么？（顏色水順著毛細管向上爬）。
（教師總結：水會順著毛細管向上爬和擴散的現象，這是毛細現象。）問題：為什么水會順著紙往高處爬呢？教師引導幼兒用放大鏡觀察紙，你發現了什么？
（紙有很細小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進行擴散）。
二、玩一玩：
引導幼兒用各種材料幫水搬家，繼續探究毛細現象。
1、教師：今天，老師這里有許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、說說：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：還有哪些東西能吸水？
（那植物能不能吸水呢？）教師將前一天做的實驗(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀察變化,，引導幼兒運用所學的知識解釋。
知識點：植物是通過根莖葉中的纖維管進行水和養料的傳送。
三、看一看
1、幼兒觀看生活的毛細現象視頻
2、我們身邊的毛細現象課件（老師抓拍幼兒生活中的毛細現象）。
四、做一做這個環節將幼兒分組，每組幼兒做一項活動，最后合作打扮樹媽媽。
1、白花變彩花幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現象）。
2、染色幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾進行染色同時引導幼兒觀察水和色彩在紗布和紙巾中變化的過程。
3、彩色的樹：
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀察水沿著"樹"上升和擴散的變化。
4、打扮樹媽媽幼兒將做好的彩色的花，裝扮在樹上。
延伸活動：找一找在我們的生活中還有哪些毛細現象。

第19篇、中班手工教案：裝飾花瓶

幼兒園中班手工活動：裝飾花瓶

活動目標： 
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：
    各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程： 
1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規律
1）主題式的裝飾
2）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法
5、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

第20篇、中班手工教案：圣誕帽

幼兒園中班手工教案：圣誕帽
 
一、活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

二、活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程： 
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
*認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
*教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”