這是中班兩只小象教案創篇動作，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班音樂活動教案：兩只小象教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一 聽到音樂就開始用身體來表演，結合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現音樂，在玩中學，玩中樂。

　　活動目標
　　1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內容。
　　2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子。
　　3、培養幼兒合作意識，感受游戲的快樂。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點
　　重點：熟悉歌詞內容，結合歌詞進行游戲
　　難點：有身體動作表現音樂

　　活動準備
　　經驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征
　　材料準備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

　　活動過程
　　導入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
　　提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結）
　　基本過程:1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
　　2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
　　提問：誰來了呀？(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么？
　　3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結合歌詞內容，通過手指游戲）表演歌曲。
　　4、教師創設情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現歌曲。
　　5、游戲:小象找朋友
　　結束：森林運動會——小象拔河比賽
　　活動延伸：故事《小象的獎牌》

　　教學反思
　　今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。
　　在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。
　　在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
　　在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”
　　通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯。可課后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環節的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環節的設計不完善。
　　如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。

第2篇、大班社會兩只小象教案反思

 　　活動設計背景
　　小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一 聽到音樂就開始用身體來表演，結合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現音樂，在玩中學，玩中樂。

　　活動目標
　　1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內容。
　　2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子。
　　3、培養幼兒合作意識，感受游戲的快樂。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　重點：熟悉歌詞內容，結合歌詞進行游戲
　　難點：有身體動作表現音樂

　　活動準備
　　經驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征
　　材料準備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

　　活動過程
　　導入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
　　提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結）
　　基本過程:1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
　　2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
　　提問：誰來了呀？(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么？
　　3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結合歌詞內容，通過手指游戲）表演歌曲。
　　4、教師創設情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現歌曲。
　　5、游戲:小象找朋友
　　結束：森林運動會——小象拔河比賽
　　活動延伸：故事《小象的獎牌》

　　教學反思
　　今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。
　　在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。
　　在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
　　在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”
　　通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯。可課后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環節的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環節的設計不完善。
　　如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。

第3篇、大班音樂教案：兩只小象

幼兒園大班音樂教案：兩只小象

活動目標 
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3.啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
 
活動準備 
1、課件-兩只小象MP3下載
2、課件-大象有個長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干

兩只小象
1＝F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快

兩只小象
喲啰啰，
河邊走，
喲啰啰，
揚起鼻子
喲啰啰，
鉤一鉤呀
喲啰啰，

好像一對
喲啰啰，
好朋友，
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰。

教學過程

一、導入
1.利用課件，引出課題
課件-大象有個長鼻子
（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）
2.發聲練習

二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2.提問：兩只小象們在干什么？

3.學唱歌曲
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸
看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。