這是中班環(huán)境教育教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班主題環(huán)境保護(hù)從我做起教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會的不可忽視的問題，環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹碓酱蟆?br />　　2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。

　　活動目標(biāo)
　　1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
　　2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
　　難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備
　　搜集祖國各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)

　　活動過程
　　一．觀看圖片，引出課題。
　　1.教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）
　　2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）

　　二．如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對人類的重要性。
　　1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）
　　幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）
　　2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：ΑＮ覀円獝圩o(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
　　3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。

　　三、結(jié)合幼兒實際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么？
　　1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護(hù)花草樹木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。

　　四、活動小結(jié)：
　　今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。

　　教學(xué)反思
　　1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動能夠通過媒體教學(xué)來向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
　　2. 在整個教學(xué)活動過程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
　　3. 在每一個環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語言表達(dá)豐富多彩。
　　4. 在整個教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護(hù)好它，我們都會沒命的。”……
　　5. 在如何保護(hù)環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。

第2篇、中班社會活動教案：保護(hù)環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標(biāo)
　　1、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。
　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
　　3、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　活動過程
　　一、開始環(huán)節(jié)、
　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環(huán)節(jié)、
　　聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
　　轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護(hù)環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
　　少數(shù)孩子因為是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護(hù)環(huán)境意識認(rèn)識不夠

　　四、延伸環(huán)節(jié)、
　　讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

　　教學(xué)反思
　　1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
　　2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。
　　3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

第3篇、中班社會活動教案：保護(hù)環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護(hù)意識差。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備
　　掛圖,光碟。

　　活動過程
　　1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點(diǎn)滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學(xué)反思
　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
　　2． 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第4篇、中班社會活動保護(hù)環(huán)境教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
　　2、通過競賽活動，豐富幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件
　　2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍(lán)天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只；貼紙小紅花若干

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。
　　2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊隊員。

　　二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
　　師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。
　　幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE！
　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。
　　（1）、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？
　　（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？
　　（3）、你在哪里見過這些標(biāo)志，請找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？
　　（4）、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對，會破壞環(huán)境？
　　2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。
　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊要一起討論，做出回答。
　　（1）、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？
　　（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果？
　　（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境？
　　（4）、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害？
　　3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。
　　4、宣布比賽結(jié)果，評獎。

　　三、延伸活動：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫
　　引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動反思：  
　　《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動的教學(xué)設(shè)計盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動和游戲，調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動，從而讓每一個幼兒都喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：中班社會活動《保護(hù)環(huán)境》一課。  
　　定下這個主題之后，我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對這節(jié)活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創(chuàng)造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標(biāo)之后，我最初設(shè)計了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個人都有了發(fā)言的機(jī)會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達(dá)到了高潮。同時進(jìn)行更深入的探討，會使幼兒在獨(dú)立思考解決問題上得到鍛煉與提高。  
　　在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身經(jīng)驗的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的問題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學(xué)設(shè)計上還是在教學(xué)的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發(fā)展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學(xué)過程中引導(dǎo)幼兒主動探求知識，探索規(guī)律，讓幼兒主動參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會創(chuàng)造。

第5篇、中班安全活動教案：保護(hù)環(huán)境愛護(hù)地球教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)
　　1.通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。
　　2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。
　　3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1.重點(diǎn)..通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。
　　2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境

　　活動準(zhǔn)備
　　有關(guān)圖片

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
　　一.開始環(huán)節(jié)
　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

　　二.基本環(huán)節(jié)
　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
　　（幼兒自主發(fā)言）
　　2. 教師解釋原因
　　3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

　　三.結(jié)束環(huán)節(jié)
　　讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做
　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環(huán)節(jié)
　　讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)反思
　　通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學(xué)習(xí)，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

第6篇、中班社會活動教案：環(huán)境與污染教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
　　2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
　　2、認(rèn)識廢水、廢氣和廢物。

　　活動準(zhǔn)備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動過程
　　一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
　　2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認(rèn)識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
　　將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

　　三、組織引導(dǎo)幼兒討論
　　1、環(huán)境被污染后對人類、動植物有哪些害處？
　　2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
　　3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境？

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思
　　教學(xué)活動，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

第7篇、中班主題活動教案：保護(hù)自然環(huán)境教案

　　主題目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
　　2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。
　　3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要保護(hù)好她"的道理。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動內(nèi)容：
　　1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。
　　2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
　　3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認(rèn)識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
　　4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護(hù)我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護(hù)它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識。

第8篇、中班社會活動保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1．幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。
　　2．啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。
　　3．引導(dǎo)中班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備
　　1．課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
　　2．投影片數(shù)張，投影儀。
　　3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程
　　一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
　　1．師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)
　　2．打出投影片。
　　師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么? 除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
　　3．談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?
　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做?

　　三、怎樣保護(hù)環(huán)境
　　怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。
　　師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題
　　師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸
　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思
　　對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。

第9篇、中班主題活動教案：環(huán)境與污染教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
　　2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
　　2、認(rèn)識廢水、廢氣和廢物。

　　活動準(zhǔn)備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動過程
　　一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
　　2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認(rèn)識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
　　將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

　　三、組織引導(dǎo)幼兒討論
　　1、環(huán)境被污染后對人類、動植物有哪些害處？
　　2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
　　3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境？

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思
　　教學(xué)活動，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

第10篇、中班社會活動如果地球被我們吃掉了教案反思

活動目標(biāo)：
1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。
2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環(huán)保污染圖片。
3.視頻。
4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。
活動過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動。
教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣？
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1-11頁。
教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會有什么后果呢？
2、觀看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。
3、教師：你看到什么？心里什么感覺？
三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁，講述故事結(jié)尾。
教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。
2 、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識。
1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來保護(hù)環(huán)境呢？
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？
（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源
3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護(hù)環(huán)境呢?
4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。
五、延伸活動， 總結(jié)，升華主題。
1、導(dǎo)語： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護(hù)她愛護(hù)她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護(hù)它！"。我們一起做一個保護(hù)地球的使者，行動起來，保護(hù)地球好嗎？
2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。
活動反思： 
《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識也成為為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。 
一、本次活動的亮點(diǎn)： 
1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動植物、場所、器具、活動及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。 
2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢？”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂意保護(hù)環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動保護(hù)環(huán)境的積極行為。 
二、本次活動的不足與調(diào)整： 
1．整體活動時間偏長，第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多； 
2．在交流“如何保護(hù)地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。 總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大膽講述。  

第11篇、中班主題保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思

 　　設(shè)計背景
　　近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標(biāo)
　　1、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。
　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
　　3、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　活動過程
　　一、開始環(huán)節(jié)、
　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環(huán)節(jié)、
　　聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
　　轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護(hù)環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
　　少數(shù)孩子因為是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護(hù)環(huán)境意識認(rèn)識不夠

　　四、延伸環(huán)節(jié)、
　　讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

　　教學(xué)反思
　　1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
　　2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。
　　3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

第12篇、中班科學(xué)保護(hù)環(huán)境教案

 　　活動設(shè)計背景
　　在平時的活動時我發(fā)現(xiàn)我們班有的小朋友經(jīng)常把自己吃間食的食品袋或用過的廢紙隨便扔到活動區(qū)或教室，針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了中班科學(xué)活動《保護(hù)環(huán)境》

　　活動目標(biāo)
　　1、讓幼兒了解垃圾的危害。
　　2、讓幼兒知道保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。
　　3、體驗探索積極參加環(huán)保的責(zé)任感和使命感，并從中體驗快樂。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
　　2、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　活動準(zhǔn)備
　　錄音機(jī)、錄像機(jī)、有影碟、生活常見的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1、 隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
　　2、觀看有關(guān)環(huán)保的錄像。

　　二、基本部分
　　1、 教師導(dǎo)入：
　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。
　　師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）
　　師：小朋友們說的真好。
　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”
　　幼兒看圖片
　　師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”
　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾
　　師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
　　幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢？ “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？ “我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　三、結(jié)束部分
　　小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。

　　四、活動延伸
　　小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！

第13篇、中班健康活動愛護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1．萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。
　　2．知道水被污染了，生物就不能生存。
　　3．練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。  
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
　　難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆’

　　活動準(zhǔn)備
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

　　活動過程
　　一、開始部分
　　老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分
　　1．學(xué)習(xí)新動作
　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
　　②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
　　③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；
　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
　　2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
　　②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分
　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
　　2．幼兒自由討論。
　　3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　延伸活動
　　1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
　　2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
 
　　活動反思
　　一、設(shè)計意圖    
　　基于中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。

　　二、活動效果    
　　該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的中班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

第14篇、中班主題活動教案：保護(hù)環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護(hù)意識差。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1. 讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
　　2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備
　　掛圖,光碟。

　　活動過程
　　1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點(diǎn)滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學(xué)反思
　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
　　2． 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第15篇、中班社會地球媽媽教案反思

活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、 談話引出課題
1、 小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？
2、 小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、 教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。
三、 討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、 小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、 后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、 小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生．．．．）。
4、 環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
5、 我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、 讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。
1、 環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、 你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？
3、 那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）附小貓咪的信：
親愛的小朋友們：
你們好！
我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯；早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。
可 是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面 上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器"轟隆隆、轟隆隆 "的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點(diǎn)精神也沒有，工的大煙囪"咕 嘟嘟"往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥也飛走了；連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天， 可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌。?br />活動反思：
《地球媽媽》是一篇活潑、優(yōu)美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學(xué)中我注重多讀少講，以讀代講。采用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領(lǐng)讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想象讀，配樂讀。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情誦讀。可見孩子們不是枯燥地反復(fù)讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調(diào)動了學(xué)生地積極性、主動性。教學(xué)中我讓孩子們在讀的基礎(chǔ)上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發(fā)現(xiàn)青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河。可是當(dāng)他們說小河時，發(fā)現(xiàn)小河水干了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，“讓青蛙回到小河身邊。”“多下雨。”“從地底下抽水。”“從別處引水。”是孩子們智慧的結(jié)晶。接著教師帶有啟迪的小節(jié)，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護(hù)地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發(fā)對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發(fā)出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚(yáng)了人文精神。課標(biāo)提倡新學(xué)習(xí)方式，即自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。從小培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)意識，體會學(xué)習(xí)方法，可謂是“奠基”。在識字、寫字教學(xué)中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學(xué)生感到了快樂，有的學(xué)生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學(xué)在快樂中學(xué)好，在交流中提高，在探究中發(fā)展。

第16篇、中班主題活動教案：環(huán)境小衛(wèi)士教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計背景
　　廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識

　　活動目標(biāo)
　　1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。
　　2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

　　活動準(zhǔn)備
　　易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

　　活動過程
　　1． 熱身運(yùn)動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
　　2．自由式活動：
　　（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
　　（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
　　3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
　　4．競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
　　玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
　　5．活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

　　教學(xué)反思
　　這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。

第17篇、中班環(huán)保保護(hù)我們的環(huán)境教案反思

活動目標(biāo)：
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。
教學(xué)方法：
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。
活動過程：
一、開始部分：
1、集體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞€要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？
教師小結(jié)：
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點(diǎn)數(shù)出10個玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù)。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。
三、活動結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動反思：
通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
知道要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

第18篇、中班社會活動我們喜歡的環(huán)境教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺，喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境。
　　2、了解環(huán)境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護(hù)周圍的環(huán)境。
　　3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。
　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優(yōu)美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。
　　2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。
　　3、《幼兒畫冊》。
　　活動過程：
　　1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
　　（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？為什么？
　　（2）分類并調(diào)整：按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類。
　　（3）請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。
　　2、體驗對兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的情感。
　　（1）播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。
　　（2）引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對優(yōu)美環(huán)境的喜愛之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。
　　3、分組討論環(huán)境受到污染的原因，將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。
　　4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法，并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。
　　（1）討論并記錄自己的方法。
　　（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
　活動反思：
　　這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
　　從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

第19篇、中班主題讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美教案反思

活動要求：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。活動難點(diǎn)：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4：人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！　
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

第20篇、中班環(huán)保保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思

一、設(shè)計意圖：
近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、愛護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了此活動，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動目標(biāo)：
1、在區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動車和非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機(jī)動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒課前學(xué)會區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個、“禁煙標(biāo)記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動過程：
（一）問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動車、摩托車等）師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機(jī)帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機(jī)動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機(jī)動車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
（二）聲形并茂，幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面并提問：
①菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動車的特點(diǎn)）
②有哪些動物來買助動車的？它們?yōu)槭裁匆I助動車？（結(jié)合動物的特性和助動車的方便、快捷來說）
③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對或答錯，電腦給予表揚(yáng)和提示）小結(jié)：非機(jī)動車費(fèi)時、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動車省時、省力、方便快捷但有污染。
（三）演示實驗，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫面。“其實除了機(jī)動車會排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體，影響健康。”
2、做小實驗：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。
（四）遷移經(jīng)驗，擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動汽車。（看電腦畫面）
2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
五、活動延伸：
1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
教學(xué)反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第21篇、中班科學(xué)保護(hù)環(huán)境教案反思

活動目標(biāo)：
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
活動過程：
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說
1、教師導(dǎo)入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
幼："有很多垃圾"、"公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。""小河里面有垃圾也很臭""水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……"師："這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼："垃圾會讓干凈的水變得很臟。""小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。""路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。""莊家被污染了就不能生長。"
三、看一看、說一說
（一）幼兒看圖片師："我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？"師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)
（二）如何利用垃圾
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼："廢紙可以回收。""喝完的飲料罐可以回收。"師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
"可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。"
（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？
"我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……"
四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動中呢？
"我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。"
五、學(xué)一學(xué)、背一背
1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結(jié)小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
活動延伸：
小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
教學(xué)反思：
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

第22篇、中班社會活動保護(hù)地球教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　１、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
　　活動過程：
　　一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？
　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
　　二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。
　　三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
　　2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生．．．．）。
　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
　　四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。
　　1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
　　2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？
　　3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
　　（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）
教學(xué)反思：
通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。

第23篇、中班體育衛(wèi)星繞著“地球轉(zhuǎn)”教案反思

目標(biāo)：
讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程 ：
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
2.在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
可參考的活動方式有：
①“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
教學(xué)反思：
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第24篇、中班半日活動關(guān)心周圍的環(huán)境教案反思

一、晨間活動
活動名稱：散步中的收集活動
活動目標(biāo)：
1、通過收集活動，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知識探索精神。
活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程：
1、教師在散步、收集活動前提出要求：
散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品
放在自己的小筐內(nèi)。
二、集中教育活動
（活動一）科學(xué)活動：有生命的與無生命的
活動目標(biāo)：
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己
的生活空間。
活動材料：（準(zhǔn)備）
1、幼兒參與收集的許多物品。（十鐘）
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程：
1、出示教師收集的物品，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。
2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。
3、將幼兒收集的物品進(jìn)行分類活動。
教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
4、區(qū)分生活中有生命與無生命的事物。
幼兒分別說出有生命與無生命的事物。
5、教師進(jìn)行活動小結(jié)并引發(fā)社會性活動的興趣。
教學(xué)反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第25篇、中班社會教案：熟悉幼兒園環(huán)境

幼兒園中班社會教案：熟悉幼兒園環(huán)境

活動目標(biāo)：　　
1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感 。　　
2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。　　

活動準(zhǔn)備：　　
活動前聯(lián)系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。　　

活動過程：　　
1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。　　
歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？　　
2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。　　
（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。　　
（2）教師帶幼兒來到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。　　
（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進(jìn)行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。　　
3、教師小結(jié)。　　
今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認(rèn)識好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會喜歡上幼兒園的　　
活動反思：　　
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。

第26篇、中班環(huán)保教研活動保護(hù)自然環(huán)境教案反思

主題目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要保護(hù)好她"的道理。
活動內(nèi)容：
1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？ 初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認(rèn)識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護(hù)我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護(hù)它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識。
活動反思：
1、讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性
近半個世紀(jì)以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責(zé)仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來保護(hù)我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中，轉(zhuǎn)化成人和動物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī)，是人類永恒的追求，保護(hù)環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護(hù)森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學(xué)種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環(huán)境得到改善。

第27篇、中班社會地球是我們的家教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?br />　　2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
　　3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
　　2、關(guān)于地球災(zāi)難的圖片若干。
　　3、將各種資料和圖片制成展板。
　　4、地球儀一個。
　　活動過程：
　　1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
　　“小朋友看，你知道這是什么嗎？”
　　（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”
　　（地球上）“我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么？”
　　（動物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
　　2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
　　（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。
　　”
　　教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
　　“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯矗胂肴绾蝸肀苊鉃?zāi)難的發(fā)生。
　　”
　　（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
　　“這里的森林怎么了？動物會怎么樣？”
　　“為什么會這樣？”
　　（因為人類亂伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？
　　“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
　　（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？”
　　（會生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
　　4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
　　“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
　　幼兒自由討論。
　　如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
　　“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”
　　教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
　　“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個人的責(zé)任，讓大家都來保護(hù)地球。
　　”
　　5、體驗活動：給垃圾分類。
　　“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！
　　”
　　教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
　　“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
　　活動反思：
　　通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。

第28篇、中班數(shù)學(xué)教案：5的認(rèn)識

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5的認(rèn)識（2） 

活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
 
活動準(zhǔn)備
1、課件-到5 的數(shù)字
2、小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
 
活動過程

一、情景激趣。

1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？
今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？
2、播放課件
魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一只小魚。
3、提問：現(xiàn)在有幾條魚啊？

二、探究新知

1、出示魚缸：（里面有4條魚）
教師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？
（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起。
提問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？
3、教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。
（讓幼兒www.boliduo.cn認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）
4、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
5、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，
但圖形的數(shù)量必須是5個。

四、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，
當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

第29篇、中班社會環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
　　2、懂得雙手輪流替換投擲
　　3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲
　　4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程：
　　一、開始1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
　　二、基本1、自由探究時期孩子每個人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
　　2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。
　　②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。
　　③孩子站成四隊，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。
　　3、溫習(xí)加強(qiáng)時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
　　②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。
　　三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
　　擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。
　　教學(xué)講評：
　　一、設(shè)計用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
　　二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。
活動反思：
　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

第30篇、中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)（14則）

1、內(nèi)容：我與書是好朋友
目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。
 
2、內(nèi)容：能干的我
目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
 
3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師
目的：
通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。
材料：
每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進(jìn)行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。
 
4、內(nèi)容：歇后語找朋友
目的：
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達(dá)
材料：
幾組歇后語卡片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。
5、內(nèi)容：有趣的相反
目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。
材料：相反的實物、卡片、筆、紙
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服   開門——關(guān)門   進(jìn)教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進(jìn)一步——向后退一步   動——靜
3、看看說說：看圖說相反的字：
如：粗——細(xì)    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
（附兒歌）
轱轆轱轆       
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。
 
6、內(nèi)容：翻卡片找朋友
目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應(yīng)的朋友，并能為配對的朋友找到相應(yīng)的字卡。
材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）
2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。
 
7、內(nèi)容：小相冊
目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。
材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。
 
8、內(nèi)容：小圖書：
目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。
 
9、內(nèi)容：小指偶
目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。
材料：紙偶若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。
 
10、內(nèi)容：我喜歡的小動物
目的：說說自己喜歡的小動物，表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。
材料：毛絨玩具若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些情節(jié)。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）
 
11、內(nèi)容：自制圖書
目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。
材料：白紙若干，蠟筆、水筆等
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。
   
12、名稱：小舞臺 
目的：
 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
 
材料介紹
1、小背景舞臺。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）
 
指導(dǎo)要點(diǎn)
 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。
 
13、名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用：
（1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
3、教育功能：
（1） 幫助幼兒完整講述一件事。
（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應(yīng)。
（3） 材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。 
 
14、名稱：字圖接龍
目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。
材料介紹：
1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。
2、 材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識的漢字。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

第31篇、中班環(huán)境教育活動設(shè)計愛鳥周教案反思

活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
1、不同鳥類的圖片
2、鳥類標(biāo)本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程：
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。
（1）出示鳥類的標(biāo)本，請幼兒觀察。
（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。
師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護(hù)鳥類。
師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
中班環(huán)境教育活動設(shè)計：《小鳥和樹》張敏蔡娟英
活動目標(biāo)；
1.通過故事讓幼兒知道樹的作用，產(chǎn)生我們要愛護(hù)樹木的意識。
2.幼兒能說出故事的主要內(nèi)容，小鳥與樹的對話。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的表演能力。
活動準(zhǔn)備：
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。
活動過程：
1.教師交待上課內(nèi)容，有表情地講述一遍故事。
2.提問故事的主要內(nèi)容：
1小鳥回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?
2小鳥是怎樣關(guān)心樹爺爺他們的?
3樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?
4小鳥聽后對它們怎么說？并把它們的不幸告訴了誰?
5電視機(jī)的阿姨告訴人們樹木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個大字?
3.讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進(jìn)行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)
4.提問：今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木?
5.教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)樹木的作用和我們保護(hù)樹木的重要性.6.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》結(jié)束活動。
中班環(huán)境教育活動設(shè)計：《有用的草坪》張敏蔡娟英
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2.豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3.知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
選擇好易于觀察的草坪。
活動過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運(yùn)動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時候，不要去踩。
中班環(huán)境教育活動設(shè)計：《魚寶寶笑了》張敏蔡娟英
設(shè)計意圖：
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè)，保護(hù)環(huán)境已成為泉港人民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識和行為。
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2．布置"臟池塘"的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。
1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿?quot;魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀?
3．師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1．讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。
2．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1．師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2．音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
中班環(huán)境教育活動設(shè)計：大樹媽媽張敏蔡娟英
一、活動目標(biāo)：
1.通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2.在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆
三、活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境
（1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去"大樹媽媽"家慶祝生日。（進(jìn)入"大森林"的場景中)
（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》)
隨音樂大樹媽媽上（扮演)
（通過抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)
2.講講大樹的本領(lǐng)
1老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
2幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)。
大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。
A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。
B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。
3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。
3.救救大樹從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：
大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)
（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)
如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)
4.做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：
我愿"做"一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達(dá)自己的心愿，"說說"自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

第32篇、中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)（14則）教案

1、內(nèi)容：我與書是好朋友
目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。
2、內(nèi)容：能干的我
目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師
目的：
通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。
材料：
每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進(jìn)行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。
4、內(nèi)容：歇后語找朋友
目的：
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達(dá)
材料：
幾組歇后語卡片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。
5、內(nèi)容：有趣的相反
目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。
材料：相反的實物、卡片、筆、紙
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服   開門——關(guān)門   進(jìn)教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進(jìn)一步——向后退一步   動——靜
3、看看說說：看圖說相反的字：
如：粗——細(xì)    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
（附兒歌）
轱轆轱轆       
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。
6、內(nèi)容：翻卡片找朋友
目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應(yīng)的朋友，并能為配對的朋友找到相應(yīng)的字卡。
材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）
2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。
7、內(nèi)容：小相冊
目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。
材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。
8、內(nèi)容：小圖書：
目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。
9、內(nèi)容：小指偶
目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。
材料：紙偶若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。
10、內(nèi)容：我喜歡的小動物
目的：說說自己喜歡的小動物，表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。
材料：毛絨玩具若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些情節(jié)。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）
11、內(nèi)容：自制圖書
目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。
材料：白紙若干，蠟筆、水筆等
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。
12、名稱：小舞臺
目的：
 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
材料介紹
1、小背景舞臺。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）
指導(dǎo)要點(diǎn)
 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。
13、名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用：
（1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
3、教育功能：
（1） 幫助幼兒完整講述一件事。
（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應(yīng)。
（3） 材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。
14、名稱：字圖接龍
目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。
材料介紹：
1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。
2、 材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識的漢字。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

第33篇、中班科學(xué)活動愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。
　　3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 
　　活動準(zhǔn)備：
　　發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。
　　活動過程：
　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。
　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。
　　教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
　　3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。
　　（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
　　（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
　　（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
　　4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹木的作用。
教學(xué)反思：
        一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

第34篇、中班主題保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思

　一、主題來源：
　　在中班的語言活動中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了一定的認(rèn)識，另外通過科學(xué)活動《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
　　二、主題目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
　　2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
　　3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
　　4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
　　5.讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。
　　三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

　　四、教學(xué)活動方案
　　活動一： 《處理垃圾小妙招》
　　活動目標(biāo)：
　　讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
　　活動準(zhǔn)備：
　　各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
　　活動過程：
　　一、通過自己的實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
　　1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
　　2、幼兒自己討論問題，并進(jìn)行交流。
　　3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
　　二、介紹幾種廢物利用的方法。
　　1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
　　幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。
　　教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
　　2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
　　小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
　　三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法
　　鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
　　活動二：《自制小玩具》
　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
　　2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
　　2、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
　　3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
　　4、課件。
　　活動過程：
　　1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？
　　2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
　　幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：
　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊？
　　幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。
　　（2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？
　　3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
　　（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
　　幼兒進(jìn)行回答。
　　（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會浪費(fèi)了。
　　（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢？
　　（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
　　4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
　　5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
　　6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
　　教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
   教學(xué)反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

第35篇、中班體育衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)教案反思

目標(biāo)：讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備：教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程：
1．讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
2．在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。可參考的活動方式有：
①“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議：
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3．此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。　
活動反思：
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第36篇、中班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)多彩的秋天教案

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主題活動的補(bǔ)充與延伸，是對主題內(nèi)容的深化與拓展。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能給予幼兒“潤物細(xì)無聲”的教育，也能讓人從中看出主題進(jìn)行的軌跡，促進(jìn)家園共育。我班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角設(shè)置上最大的特點(diǎn)就是把活動室墻面布置和區(qū)角創(chuàng)設(shè)全面融合。
我們利用班級空間，布置了一個讓幼兒可以觀察、講述、記錄的主題墻，有秋天的水果、蔬菜、景色、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受秋天的到來。
根據(jù)主題活動的開展，在美工區(qū)布置孩子們的寫生《菊花》、創(chuàng)意不同的樹葉粘貼作品、樹葉拓印畫、樹葉標(biāo)本等。孩子們在自己設(shè)計的環(huán)境中，感受周圍環(huán)境的變化，這也為幼兒提供了探索、交流的廣闊空間。
在語言區(qū)家長和孩子對秋天做了前期的調(diào)查，這有利于讓幼兒感受自然的變化。通過散文詩《樹真好》圖譜講述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身于主題之中，并能在與環(huán)境的互動中最大限度地獲得發(fā)展。
在數(shù)學(xué)區(qū)，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進(jìn)行樹葉分類（桉樹葉的顏色、大小、形狀）、雪糕棒顏色進(jìn)行分類，這些自然物的呈現(xiàn)讓孩子們的觀察變得更有趣了。

第37篇、中班主題我們周圍的環(huán)境教案反思

　目標(biāo)：
　　1. 能大膽地到社區(qū)中觀察周圍事物，運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。
　　2. 與同伴交流自己的調(diào)查結(jié)果。
　　3. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　4. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
　　準(zhǔn)備：
　　1. 幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等工具。
　　2. 與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的調(diào)查活動。
　　過程：
　　1.調(diào)查前談話。
　　（1）請小朋友分組商量調(diào)查地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等。
　　（2）建議幼兒到不同的地方進(jìn)行調(diào)查。
　　（3）鼓勵幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問。
　　2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
　　（1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環(huán)境狀況。
　　（2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、圖表形式做記錄。
　　3.調(diào)查情況交流。
　　（1）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動室里。
　反思:
　　通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
　　知道要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

第38篇、中班美術(shù)畫地球教案反思

 活動設(shè)計背景
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結(jié)合的方式來展開活動呢?因此，我設(shè)計了這個“畫地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂，同時更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對地球的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛地球、保護(hù)地球的意識。
活動目標(biāo)
1.按自己的意愿自由合作繪畫，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動植物等特征。
2.能把畫面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來。
3.熱愛地球，熱愛可愛家園，體驗創(chuàng)作的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫。
2.把畫面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來。
活動準(zhǔn)備
1.話有地球形狀的畫紙每組一張，黑色記號筆若干。
2.歌碟、影碟機(jī)。
活動過程
一、看看說說
出示地球畫紙，讓幼兒說說地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫畫
師：那么想不想請小畫筆幫忙來打扮打扮大地球呢?
1. 交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。
2. 2.幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)
三、說說唱唱
展示幼兒的作品
1. 說一說
師：那么在地球上話了些什么呢?
割據(jù)幼兒的回答在畫上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2. 唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來呢?
跟著伴奏音樂看畫面集體練唱歌曲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
3. 變一變：
根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。
4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護(hù)它，從小愛護(hù)環(huán)境，不讓它受到傷害。
教學(xué)反思
這接活動課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過程中我沒有讓孩子把畫的內(nèi)容全部唱出來，而是讓孩子自由選擇畫面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動的主人。

第39篇、中班科學(xué)公開課保護(hù)環(huán)境教案反思

　設(shè)計思路：
　　當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
　　1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
　　2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。
　　3．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
　　4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
　　1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
　　2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
　　引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程：
　　一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
　　森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
　　教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？”
　　1、現(xiàn)在我們做兩個實驗。
　　（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
　　（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。
　　1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠(yuǎn)離城市等。
　　2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
　　3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。
　　幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
　　小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》
　　小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思：
　　《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個教學(xué)過程，作為老師的我也真正體會到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂，整個課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。
　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時，沒能引導(dǎo)學(xué)生到實際中去，只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時間稍顯緊張。
　　總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時俱進(jìn)，教學(xué)實踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新

第40篇、中班游戲地球招聘清潔工教案反思

　活動目標(biāo)
　　1、 了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動物的意識。
　　2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
　　3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、 了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護(hù)小動物的意識。
　　2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動準(zhǔn)備
　　難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
活動過程
　　一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
　　1、 地球媽媽怎么了？為什么難過？
　　2、 出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言
　　1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？?v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?
　　2、 分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？
　　3、 聽故事，一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？?w
　　4、 教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力
　　生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢？?v環(huán)保工人，花草樹木…?
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識
　　1、 請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢？
　　2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學(xué)反思
　　1、 本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機(jī)會，為后面活動做了鋪墊。
　　2、 孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
　　3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
　　4、 在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。