這是中班服裝主題教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班主題活動(dòng)教案：多彩的服裝教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中離不開服裝。我班的幼兒平時(shí)對(duì)身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對(duì)各種服裝有更好的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下，仔細(xì)觀察、思考、交流自己對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)。
　　2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
　　3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、一些特殊功用服裝的圖片。
　　2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。

　　活動(dòng)過程
　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
　　1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對(duì)服裝的談?wù)撛竿?br />　　2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。

　　二、層層提問，引發(fā)思考。
　　1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎？
　　2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同？（式樣、色彩）
　　3、談?wù)撊粘５纳罘b（氣候變化）
　　4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝？
　　如：下雨天穿的、跳水運(yùn)動(dòng)員穿的、擊劍運(yùn)動(dòng)員穿的、消防員穿的等等各是什么服裝？各有什么特點(diǎn)？

　　三、教師總結(jié)，延伸話題。
　　1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
　　2、活動(dòng)延伸：讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。

　　教學(xué)反思
　　從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。

第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)夏天的服裝教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、感知夏季服裝的特征。
　　2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
　　師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
　　2、出示圖畫紙。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
　　（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？
　　（2）幼兒自由講述。
　　3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。
　　4、幼兒自己動(dòng)手操作。
　　（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
　　（2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
　　5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

第3篇、中班主題活動(dòng)教案：四季服裝教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。
　　2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　四季服裝、加減法題目、矮櫥等。

　　活動(dòng)過程：
　　一、學(xué)做小當(dāng)家，分組來整理服裝。
　　1、 幼兒分成春夏秋冬四組。
　　2、 按照不同季節(jié)來分一分，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分 的又快又對(duì)。
　　3、 相互交換檢查，看看找的對(duì)不對(duì)。
　　4、 師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié)。

　　二、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，把衣服送給有困難的孩子。
　　1、 請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來分一分。
　　2、 師生共同檢查分的情況。

　　活動(dòng)結(jié)束：
　　把衣服送給有困難的孩子。

第4篇、中班角色游戲活動(dòng)教案：逛服裝店教案

 　　游戲目標(biāo)
　　1、會(huì)用禮貌用語(yǔ)歡送和迎接。
　　2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。
　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備
　　場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。

　　游戲玩法
　　1、教師指導(dǎo)大家分配角色，有店員和顧客來玩這個(gè)游戲。
　　2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲，給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人。客人進(jìn)店時(shí)，要主動(dòng)的歡迎客人的到來。
　　3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的問題。
　　4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……
　　5、店員要詢問客人需要什么？要根據(jù)客人的需要，提供出來相應(yīng)的物品來。
　　6、客人與店員結(jié)賬的時(shí)候，要根據(jù)物品的錢數(shù)，來付出相對(duì)應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

第5篇、中班區(qū)域游戲活動(dòng)娃娃服裝店教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
　　2、 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
　　3、 培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
　　4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
　　2、 菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
　　3、 商店的一些商品、貨物。
　　4、 理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。
　　5、 娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。

　　活動(dòng)過程：
　　一、引出游戲主題。
　　1、 師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？（引導(dǎo)幼兒說出服裝店）
　　2、 你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？
　　3、 你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？

　　二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

　　三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
　　（一） 以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。
以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
　　1、 組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
　　2、 組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景（柜臺(tái)），并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

　　（二）以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
　　1、 進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請(qǐng)問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客）
　　2、 請(qǐng)問你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？
　　3、 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？
　　4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn)，你說怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）
　　5、 我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來的。

　　四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。

　　五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

　　活動(dòng)反思：
　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

第6篇、中班主題活動(dòng)教案：《各色各樣的服裝》教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．能用較完整的語(yǔ)言介紹服裝的特征。
　　2．了解服裝的多樣性，感受裁縫師傅與我們的生活關(guān)系。
　　3．體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣。
　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝，請(qǐng)幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動(dòng)。
　　2．紙、記號(hào)筆幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀察自己身上的服裝，說說服裝的特征。
　　今天，小朋友都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰(shuí)來說說，你穿的服裝樣式是怎樣的，為什么喜歡它呢？（引導(dǎo)幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進(jìn)行較完整的介紹。）

　　二、教師展示收集的服裝，欣賞不同款式的服裝，感受服裝的多樣性。
　　1．欣賞服裝，引導(dǎo)幼兒觀察，用較完整的語(yǔ)言回答問題。
　　你看到了什么服裝？是什么顏色的？
　　2．比較服裝
　　看一看、摸一摸、比一比，服裝有什么不一樣？
　　教師小結(jié)：人們一年四季都離不開服裝，不同季節(jié)穿不同的服裝，冬天的服裝很厚，像棉襖、羽絨服等都能保暖；夏天的服裝薄，像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。

　　三、了解服裝和裁縫的關(guān)系。
　　你們知道這些漂亮的服裝是誰(shuí)做的嗎？
　　你們認(rèn)識(shí)裁縫師傅嗎，你看到過他們是怎樣做的衣服嗎？
　　小結(jié)：裁縫師傅心靈手巧，他們能為大家做出各種各樣的服裝，讓我們穿的服裝既漂亮又舒服。

　　四、設(shè)計(jì)服裝
　　下面老師請(qǐng)小朋友也來當(dāng)當(dāng)裁縫師傅，來設(shè)計(jì)一件屬于自己的漂亮服裝。

　　五、展示活動(dòng)

　　課后反思：
　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí)，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。
　　經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來迎接每堂課。

第7篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小熊服裝店教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　根據(jù)中班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了“小熊服裝店”的游戲場(chǎng)景，通過幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式，讓幼兒在有趣的游戲情境中反復(fù)操作，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)比較夾子和衣服的多少、一樣多，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。
　　2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)過程：
　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　1、創(chuàng)設(shè)“小熊服裝店”的情景，引出課題
　　師：你們看我是誰(shuí)呀？
　　幼：小熊
　　師：小朋友們好
　　幼：小熊好
　　師：小熊今天有一個(gè)好消息要告訴你們：我的小熊服裝店馬上就要開業(yè)了，小熊真高興呀！可是，小熊服裝店還有好多衣服沒有掛好呢？就快來不及了，怎么辦呢？(我想請(qǐng)小朋友們幫我掛衣服，好嗎？)
　　幼：我們幫你掛
　　師：真的，太好啦！謝謝你們！
　　2、介紹材料，激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望
　　師：看！這就是小熊服裝店的衣服，漂亮嗎？有什么顏色的？
　　幼：紅色的
　　師：還有呢
　　幼：綠色的
　　師：這是夾衣服的夾子，也有紅色和綠色的，這是掛衣服的管子，也有紅色和綠色的。看小熊是怎么掛衣服的哦！拿一個(gè)紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面，再用紅色的管子從夾子旁的小洞里穿過去。會(huì)了嗎？
　　幼：會(huì)了
　　師：好的，馬上就請(qǐng)你們幫小熊掛衣服，小熊有要求的哦，聽好了。這一次先掛紅衣服，一個(gè)紅夾子夾一件紅衣服，把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎？
　　幼：明白了
　　師：我也為你們準(zhǔn)備了這些，看我變魔法，變變變，都在這里。

　　二、嘗試操作，比較多少
　　1、幼兒操作，手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)
　　師：現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。
　　幼：小熊，夾子少了一個(gè)
　　師：怎么了？夾子少了一個(gè)？真的嗎？你們也是嗎？我們來數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊，小手伸出來先數(shù)夾子有幾個(gè)，小熊看看你們的小手有沒有都指著。
　　幼：1、2、3，3個(gè)夾子
　　師：再數(shù)數(shù)衣服有幾件？
　　幼：1、2、3、4，,4件衣服
　　2、討論交流，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較夾子和衣服的多少
　　師：誰(shuí)多了？
　　幼：衣服
　　師：衣服多了，和小熊說一遍
　　幼：衣服多了
　　師：衣服多幾件？
　　幼：多了1件
　　師：誰(shuí)少了？
　　幼：夾子少了
　　師：夾子少幾個(gè)？
　　幼：少了1個(gè)
　　師：哎呀，都是我太粗心了！現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去，該怎么辦呢？
　　幼：再拿一個(gè)夾子
　　師：好的，看我把夾子變出來。我要變魔法啦，小眼睛比起來，1、2、3，眼睛睜開，看！拿去吧。
　　3、再次操作，嘗試將夾子和衣服變得一樣多
　　師：現(xiàn)在來數(shù)數(shù)看，夾子有幾個(gè)，衣服有幾件？我們來數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)？
　　幼：1、2、3、4,4個(gè)夾子
　　師：衣服有幾件？
　　幼：1、2、3、4,4件衣服
　　師：他們都是4，所以他們?cè)趺礃樱?br />　　幼：一樣多
　　師：把掛好的紅衣服放到前面，不要老去摸哦，摸臟了，衣服就賣不出去啦。
　　師：接下來我們要掛綠色的衣服了，記住，一個(gè)綠夾子夾一件綠衣服，把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。
　　幼：小熊，夾子多了
　　師：是嗎？你們都是夾子多了嗎？數(shù)數(shù)看。把多的夾子也穿到管子上，小手指著夾子，數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)？
　　幼：1、2、3、4，4個(gè)夾子
　　師：數(shù)數(shù)衣服有幾件？
　　幼：1、2、3，,3件衣服
　　師：誰(shuí)多了？
　　幼：夾子多
　　師：多幾個(gè)
　　幼：多一個(gè)
　　師：誰(shuí)少了？
　　幼：衣服少
　　師：少幾件？
　　幼：少一個(gè)
　　師：我真是一個(gè)粗心的小熊！怎么才能讓夾子和衣服一樣多呢？
　　幼兒：再變一件綠衣服。
　　師：沒有啦，小熊服裝店的衣服都被你們掛完啦，怎么辦呢？
　　（幼兒想不出來）
　　師：我剛才變出一個(gè)夾子給你們，現(xiàn)在我還可以把夾子變沒。（拿掉一個(gè)夾子）現(xiàn)在夾子和衣服變得怎么樣？
　　幼：一樣多

　　三、教師小結(jié)，游戲結(jié)束
　　1、根據(jù)衣服多少分類布置服裝店
　　師：你們的衣服都掛好了嗎？
　　幼：掛好了
　　師：數(shù)數(shù)看，你今天掛了幾件衣服？把紅衣服舉起來，小手指著衣服
　　幼：1、2、3、4，4件紅衣服
　　師：把綠衣服舉起來，小手指著衣服
　　幼：1、2、3，3件綠衣服
　　師：你們掛了這么多衣服，真棒！小熊還想請(qǐng)你們幫我最后一次，幫我把掛好的衣服送到小熊服裝店去，好嗎？
　　幼：好的，小熊服裝店在哪呢？
　　師：看我把它變出來，閉上眼睛，1、2、3睜開眼睛，哇，好漂亮的小熊服裝店啊！有幾個(gè)小熊服裝店？
　　幼：2個(gè)
　　師：這兩個(gè)服裝店有一個(gè)地方不一樣，在哪里？
　　幼：點(diǎn)子不一樣
　　師：這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)？小手伸出來數(shù)數(shù)看
　　幼：1、2、3，有3個(gè)點(diǎn)子。
　　師：這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)？小手伸出來數(shù)數(shù)看
　　幼：1、2、3、4，有4個(gè)點(diǎn)子。
　　師：3個(gè)點(diǎn)子什么意思
　　幼：3件衣服放在這里
　　師：對(duì)了，把掛好的3件衣服放在有3個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。4個(gè)點(diǎn)子什么意思？
　　幼：4件衣服放在這里
　　師：對(duì)了，把掛好的4件衣服放在有4個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。
　　師：請(qǐng)小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服，把衣服送到小熊服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來，小熊有話要對(duì)你們說哦。誰(shuí)掛錯(cuò)了，幫幫他，好嗎？
　　2、分享幫助小熊的快樂
　　師：看，在小朋友的幫助下，小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊，我非常開心！你們開心嗎？
　　幼：開心
　　師：這都要謝謝你們啊，謝謝你們！
　　幼：不用謝
　　師：你們真有禮貌，小熊為你們準(zhǔn)備了一人一件禮物哦，你們知道是什么嗎？
　　幼：不知道
　　幼：玩具
　　幼：娃娃
　　師：都不是哦，是什么呢？變變變，一人一件小熊服裝店的衣服，喜歡嗎？
　　幼：喜歡
　　師：到小熊這里來排隊(duì)，我們到外面去送禮物吧，和客人老師再見！

　　活動(dòng)反思：
　　《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。”并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
　　一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)幼兒的操作興趣。
　　中班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)我以“小熊服裝店”作為活動(dòng)背景，設(shè)計(jì)了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹磸?fù)操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時(shí)也使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有趣味性。從今天的活動(dòng)看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動(dòng)取得了良好的效果。

　　二、材料準(zhǔn)備充分、簡(jiǎn)單易操作。
　　選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨，本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到中班幼兒對(duì)紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡(jiǎn)單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個(gè)游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具，較好地完成本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，同時(shí)也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

　　三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。
　　在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個(gè)夾子夾一件衣服的操作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較夾子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導(dǎo)幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個(gè)點(diǎn)子和4個(gè)點(diǎn)子的服裝店，進(jìn)一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識(shí)。讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，真正成為活動(dòng)的主人，提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。
　　不足的地方：
　　1、幼兒操作時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)還不夠
　　2、活動(dòng)中，因?yàn)榧庇谕瓿杀敬谓虒W(xué)活動(dòng)，沒能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時(shí)的處理。

第8篇、中班主題美麗的服裝教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語(yǔ)。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過程中充滿了快樂！

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
　　2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
　　3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
　　4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
　　5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、幼兒能較連貫、完整的講述。
　　2、幼兒自己操作，制作服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。
　　2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。
　　3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
　　4、走時(shí)裝秀的音樂。
　　5、自制話筒和攝影機(jī)若干。

　　活動(dòng)過程
　　一、從大中班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了中班幼兒的心理特點(diǎn)，通過引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。

　　二、請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語(yǔ)言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
　　1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
　　2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點(diǎn)，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
　　3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語(yǔ)。

　　三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
　　1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
　　2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。

　　四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng)）
　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
　　3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
　　4、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時(shí)裝秀的音樂）

　　教學(xué)反思
　　一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
　　1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)展開。
　　2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
　　3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

　　二、活動(dòng)過程中落實(shí)目標(biāo)的反思
　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。
　　2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來操作。

第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)服裝的由來教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步了解服裝的起源與演變。
　　2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
　　3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過程：
　　1、通過提問的方式，引出主題。
　　師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
　　2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
　　3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
　　4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：
　　（1）衣服的面料是用什么加工出來的？
　　（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
　　（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
　　5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　活動(dòng)反思：
　　從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。　

第10篇、中班主題活動(dòng)夏天的服裝教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 　　
　　2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。 　　
　　3、 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 　　
　　2、 廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆 　　
　　3、 適合于表演的音樂一段

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、談話：夏天的服裝 　　 　　
　　1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短 　　
　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主 　　
 　　
　　二、展示自己的服裝 　　 　　
　　隨著音樂展示自己的夏裝 　　

　　三、設(shè)計(jì)服裝 　　
　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？” 　　
　　2、 幼兒構(gòu)想 　　
　　3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 　　
　　（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒 　　
　　（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 　　
　　
　　四、服裝表演 　　
　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 　　
　　2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

　　活動(dòng)反思： 　　
　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)我設(shè)計(jì)的服裝教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。
　　2、 培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
　　2、剪好的小飾物（太陽(yáng)、蘑菇、花。。。。。）
　　3、幼兒操作材料
　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

　　活動(dòng)過程：
　　1、 小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)評(píng)委！
　　2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾 他們的衣服誰(shuí)的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）
　　小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？
　　3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
　　小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了，他們真高興，請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽！
　　幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。
　　提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
　　4、 幼兒作品展評(píng)
　　幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演

　　活動(dòng)反思：
　　對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)小小服裝設(shè)計(jì)師教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
　　2．豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
　　3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
　　4．與同伴互動(dòng)，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　(1)裁好的紙樣及成品。
　　(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
　　環(huán)境準(zhǔn)備：
　　(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。 (2)場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
　　(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
　　(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。

　　活動(dòng)過程
　　一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
　　1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
　　讓幼兒帶著問題參觀：
　　(1)服裝是什么質(zhì)地的?
　　(2)服裝是什么款式的? (3)服裝上的圖案怎樣?
　　2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
　　3．小結(jié)觀察結(jié)果：
　　(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
　　(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
　　(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

　　二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
　　1．教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
　　2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
　　3．提出制作和裝飾的要求：
　　(1)將裝飾物粘貼牢固。
　　(2)節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
　　(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
　　(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。
　　(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
　　4．幼兒操作活動(dòng)：
　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
　　(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
　　(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、評(píng)價(jià)總結(jié)
　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
　　2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
　　3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

　　活動(dòng)延伸
　　在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)反思
　　在活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美工漂亮的服裝教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
　　2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
　　2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
　　3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
　　4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。

　　活動(dòng)過程
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
　　通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
　　師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看！（聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

　　二、基本部分。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
　　師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
　　2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）
　　師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩觯〉┥献约涸O(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
　　3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
　　師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧！（發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
　　組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
　　師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
　　師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。　　
　　讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

第14篇、中班美術(shù)小小服裝設(shè)計(jì)師教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。
　　2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。
　　3.發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。
　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

　　活動(dòng)過程
　　一、時(shí)裝表演引出課題
　　請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
 
　　二、觀察范例并講解示范
　　1．你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?  (幼兒自由討論)
　　2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
　　小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
　　我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
　　教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
　　1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
　　2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
　　3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

　　四、展示作品，互相欣賞
　　讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

　　活動(dòng)反思
　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí)．引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

第15篇、中班語(yǔ)言小老鼠的服裝教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
　　2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
　　3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對(duì)畫面進(jìn)行想象。

　　活動(dòng)過程
　　一、熟悉故事中主角。
　　逐個(gè)出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
　　（價(jià)值分析：在選擇小老鼠的時(shí)候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。）

　　二、邊欣賞故事邊提問。
　　講述故事的開頭。
　　提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
　　小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
　　小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
　　西西喜歡吃什么水果呢？（動(dòng)動(dòng)和歪歪）
　　西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會(huì)用什么做自己的服裝？（嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)）
　　（價(jià)值分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。）

　　三、完整欣賞故事。
　　1、欣賞故事錄音。
　　2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
　　（價(jià)值分析：因?yàn)榈诙€(gè)環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對(duì)故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對(duì)故事有個(gè)完整、連貫的印象，同時(shí)通過最后一個(gè)提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）

　　活動(dòng)反思
　　這是一個(gè)很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得中班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動(dòng)靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動(dòng)中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時(shí)候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會(huì)發(fā)生什么事情，所以每個(gè)孩子都很專注。

第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)我是服裝設(shè)計(jì)師教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
　　2、 根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
　　3、 知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、 鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、 各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
　　2、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁(yè)。
　　3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
　　4、 時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程
　　1、談話引起幼兒興趣。
　　師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。” (播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))
　　2、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法
　　(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。  
　　(2)探索裝飾方法。
　　師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
　　師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)
　　3、 開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
　　以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓?hellip;…。我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
　　(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)
　　師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
　　師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
　　師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
　　4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。
　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。
　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!
　　5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。
　　師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽? “你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
　　6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　活動(dòng)反思
　　在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

第17篇、中班主題活動(dòng)教案：漂亮的服裝教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣。
　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。（活動(dòng)室的一角布置著童裝展覽）
　　2、舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。

　　活動(dòng)過程
　　一、開始部分：組織活動(dòng)
　　教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購(gòu)買。

　　二、基本部分：
　　1、 帶幼兒到超市購(gòu)買服裝 。(超市：各種顏色、材料不同的衣服范樣)
　　（1）教師帶幼兒去超市。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
　　（2）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的服裝。
　　（3）幼兒付款。同時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。
　　（4）離開超市回幼兒園。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
　　2、教師提問：
　　（1）你買的這件衣服花了多少錢？
　　（2）你為什么喜歡這件衣服？
　　（3）你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰(shuí)做的？
　　幼兒個(gè)別回答和集體回答相結(jié)合。
　　教師小結(jié) 。
　　教師談話：“衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
　　3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。
　　幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。
　　4、游戲活動(dòng)：服裝模特表演。（播放音樂）
　　師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？
　　讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，參與其中。
　　教師小結(jié)。

　　活動(dòng)結(jié)束
　　1、教師談話：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝真漂亮，表演的也太棒了！北京服裝展覽會(huì)上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢，你們想去嗎？……好！現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
　　2、帶幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

第18篇、中班美術(shù)活動(dòng)蔬菜水果服裝秀教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試用廢舊材料制作水果蔬菜造型服飾。
　　2、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力，同伴間的協(xié)作能力，感受活動(dòng)的快樂。
　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、各種水果和蔬菜，水彩筆，各種調(diào)好的顏料，用掛歷紙做好的小衣服。
　　2、模特音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：
　　一、摸一摸、說一說。
　　開設(shè)蔬菜水果小超市，讓幼兒摸一摸、說一說。
　　師：今天我們到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。
　　孩子們指點(diǎn)著，議論著。有的說可以吃很有營(yíng)養(yǎng)，有的說他們的形狀，還有的說著他們的表皮光光的、滑滑的……
　　小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多的水果和蔬菜，知道他們***吃很有營(yíng)養(yǎng)，他們還有好多的秘密呢，有的服裝設(shè)計(jì)師把蔬菜和水果圖案設(shè)計(jì)到服飾上可漂亮了，那么怎樣用蔬果設(shè)計(jì)出漂亮的圖案，變成蔬果服飾呢？
　　孩子們議論起來，有的說粘上，有的說用線掛上，有的說畫上，還有的說……
　　教學(xué)反思：充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓他們感知水果的外形，在幼兒的探索的興奮中轉(zhuǎn)到服裝上的圖案，并引出用蔬菜水果設(shè)計(jì)服裝，孩子們帶著這個(gè)問題開始七最八舌的討論；考慮到中班孩子的能力水平，老師提供了材料，讓幼兒想象出各種制作手法，孩子們看著老師提供的材料躍躍欲試。

　　二、比一比、做一做
　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)制作手法。
　　1、小朋友，老師都給小朋友提供了什么？用什么方法設(shè)計(jì)到服飾上？
　　幼兒看著老師提供的材料開始議論、比較。有的說用彩筆畫上去；有的說用白乳膠粘；有的說……
　　幼兒討論出粘貼、畫、蓋印等多種手法。把圖案裝飾到用掛歷紙制作的小衣服上。
　　師：今天，我們小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，老師看哪組小朋友設(shè)計(jì)的服飾最漂亮。
　　2、把小朋友分成兩組。
　　把畫、粘貼、蓋印等多種材料都投放下去。
　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用不同的材料裝飾衣服。老師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行裝飾，并比較一下用不同的材料裝飾的效果。
　　讓孩子們之間互相合作，裝飾好的幼兒可以幫助其他小朋友。
　　教學(xué)反思：大膽放手讓幼兒去嘗試?yán)谟變核伎迹變核季S有了自由馳騁的天地在比較各種設(shè)計(jì)材料，并用已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試著去做，在做的過程中體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)積極發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

　　三、展一展、看一看 完成后讓每一組幼兒當(dāng)服裝模特。
　　1、聽音樂進(jìn)行服裝展示。讓孩子們盡情表現(xiàn)，看一看誰(shuí)的“衣服”最漂亮。
　　2、配班老師參入講評(píng)。配班老師扮演評(píng)委，對(duì)孩子的服裝展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
　　（活動(dòng)反思：給孩子提供展示自己的機(jī)會(huì)，并將美術(shù)與音樂整合。）
　　3、小結(jié)講評(píng)，激發(fā)下次活動(dòng)的愿望：小朋友們真了不起，不僅設(shè)計(jì)出漂亮的服裝，還能做服裝秀展示作品。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，再發(fā)現(xiàn)蔬菜水果的秘密，咱們?cè)僖黄鹜婧脝幔?br />
　　活動(dòng)反思：
　　在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我針對(duì)孩子對(duì)前邊知識(shí)的掌握情況，在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上考慮發(fā)展孩子的聯(lián)想，讓不同的孩子有不同的發(fā)展。給孩子“跳一跳摘桃子”的發(fā)展目標(biāo)。在活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)孩子的操作欲望，孩子們?cè)诓僮髦邪l(fā)展思維。孩子們通過上邊的活動(dòng)，對(duì)水果和蔬菜有了一定的感性認(rèn)識(shí)，接觸并嘗試了蔬果創(chuàng)意游戲“裝飾服飾”，掌握了一定的技能，同時(shí)發(fā)展了孩子的自主性、主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)造性。這一活動(dòng)是本主題一系列探究活動(dòng)中的一個(gè)，以后的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中生成的新問題進(jìn)行延伸。

第19篇、中班社會(huì)多彩的民族服裝教案

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　為了使 幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。
　　2、感受各民族服裝的藝術(shù)美。
　　3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　認(rèn)識(shí)民族服飾。
　　感受各名族服裝的藝術(shù)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

　　活動(dòng)過程
　　一、 談話導(dǎo)入：
　　1、 誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
　　2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

　　二、 觀看屏幕
　　1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。
　　2、 你見到了哪些民族服裝?

　　三、 動(dòng)手操作
　　了解幾種熟悉的民族服飾
　　1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
　　2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

　　四、 舞蹈表演
　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

第20篇、中班主題服裝分類教案

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　我在日常生活中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女在家是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌上明珠，那么父母對(duì)他們當(dāng)然是呵護(hù)有加，甚至有的嬌慣逆愛，所以原本好多孩子能夠自己可以去完成的事情都被父母給包辦了 ，所以我想通過日常生活中的小細(xì)節(jié)提高幼兒自己的事情自己做的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 培養(yǎng)幼兒在衣著方面的文明習(xí)慣。
　　2. 說出衣服的作用：保暖、御寒、保護(hù)皮膚、吸汗等。
　　3. 初步學(xué)會(huì)在不同的季節(jié)選擇不同的衣服。
　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能理解季節(jié)不同著裝不同，知道不同季節(jié)要穿著不同類型的衣服
　　教學(xué)難點(diǎn)：衣服的作用，以及動(dòng)手穿著衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來的衣服若干。

　　活動(dòng)過程
　　一、課堂導(dǎo)入：《律動(dòng)》

　　二、激發(fā)幼兒興趣
　　1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙，請(qǐng)幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿的還是夏天穿的？
　　2.出示一件羽絨服，同樣與用手觸摸，和五彩裙作比較，他們有什么不同？裙子是什么季節(jié)穿的，羽絨服又是什么季節(jié)穿的？

　　三、嘗試鍛煉
　　分別給每個(gè)幼兒人手一件不同類型的衣服，讓幼兒按自己手里的衣服站隊(duì)，哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的站到裙子旁邊，哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿的，站到羽絨服這兒來，

　　四、發(fā)散思考
　　人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服呢？衣服又有什么用途呢？

　　五、動(dòng)手操作
　　1.講解什么樣的衣服怎么樣穿著認(rèn)識(shí)各種衣服：套頭拉鏈系扣
　　2.穿衣服比賽 ：師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌，抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

　　六、幼兒練習(xí)穿衣服 并展示自己穿衣服的整齊。