這是中班民族教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班主題活動教案：民族大家庭教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

　　活動目標：
　　1、了解中國民族狀況，習俗和文化。
　　2、知道我國是一個多民族的國家，萌發愛國情感。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、課件《民族大家庭》。
　　2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

　　活動過程：
　　一、幼兒交流調查表
　　中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
　　小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數民族。
　　你知道哪個民族的名字？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調查表）
　　小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。

　　二、了解少數民族，幼兒模仿表演
　　1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
　　小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
　　2、傣族人最喜歡跳什么舞？
　　小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
　　3、藏族人最喜歡吃什么？
　　小結：農區的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
　　4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
　　小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
　　5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
　　小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
　　總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃
　　自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）

　　活動反思：
　　活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創造性地設計活動教學。

第2篇、中班社會活動教案：少數民族教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
　　2.感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　幼兒前期經驗、調查表、PPT等

　　活動過程：
　　一、講講知道的少數民族
　　價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
　　1.教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）
　　2.出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族
　　3.這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）
　　總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

　　二、幼兒之間相互交流、相互學習
　　價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
　　教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。
　　1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
　　①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
　　教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
　　②幼兒提問，幼兒解答。
　　教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）
　　③放PPT提升，梳理幼兒的經驗
　　教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）
　　服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
　　維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮
　　維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
　　舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
　　這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動
　　教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）
　　特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
　　2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
　　①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
　　②幼兒提問，幼兒解答。
　　③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）
　　教師：來看看老師準備的蒙古族的資料
　　服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）
　　蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有。。。。
　　摔跤:
　　蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）
　　勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
　　蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）
　　蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
　　看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動
　　3.第三組幼兒代表介紹：藏族
　　①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
　　②幼兒提問，幼兒解答。
　　③放PPT提升，梳理幼兒的經驗
　　服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點）
　　西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。
　　采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
　　西藏特產酥油茶
　　出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學習獻哈達的動作）
　　藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
　　教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）

　　三、結束部分
　　價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣
　　1.教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
　　2.小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。
　　教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

　　活動反思：
　　這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

第3篇、中班美術活動教案：漂亮的民族服飾教案(附教學反思)

　　設計背景
　　我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。

　　活動目標
　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
　　2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
　　3、培養幼兒的欣賞能力。
　　4、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備
　　1、各族服飾圖片。
　　2、幼兒活動手冊1第39頁。

　　活動過程
　　一、談話導入
　　1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
　　2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

　　二、漂亮的民族服飾
　　學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
　　1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
　　接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
　　最后我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
　　----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
　　2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
　　小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
　　3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
　　4、 衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
　　教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
　　5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。

　　三、欣賞作品
　　1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
　　2.幼兒作品展示。

　　活動延伸
　　將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

　　評價分析
　　都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦并用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特征，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然后教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，并為幼兒創造一個空間，讓幼兒與伙伴商量，并可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，并進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。

　　教學反思
　　本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及制作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

第4篇、中班社會活動教案：少數民族教案

　　活動設計背景
　　由于本土環境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。

　　活動目標
　　1.引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族，知道我國是個多民族國家。
　　2．發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。
　　3．激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。
　　4．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點
　　教學重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。
　　教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

　　活動準備
　　知識準備：請幼兒了解自己的民族。
　　物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數民族頭飾。

　　活動過程
　　導入。
　　師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀）來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
　　（一）認識維吾爾族。
　　1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。
　　2.演示課件：
　　（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
　　（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
　　（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
　　（4）新疆有什么特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
　　（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
　　（6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。
　　（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。

　　（二）認識蒙古族
　　大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節）
　　2.演示課件。
　　（1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
　　（2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶）(3)他們在講什么？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
　　3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的知識。
　　（在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。）
　　（1）蒙古有什么特產？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
　　（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
　　（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎？（摔跤）
　　4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
　　（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）
　　剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。

　　（三）拓展延伸
　　1.你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）
　　豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
　　2.你們還聽說過那些民族？
　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
　　3.參觀民族村（放課件）教師講解。
　　（1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
　　4.參觀民族娃娃展廳
　　（1）你喜歡哪個民族娃娃？為什么？
　　五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

　　（四）結束
　　小導游：我們為游客準備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
　　（放音樂《愛我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。

第5篇、中班主題活動教案：好看的民族服飾教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　在平時的生活活動中我發現幼兒對于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過古爾邦節時，我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣；他們對衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時的問：這是什么？這件衣服怎么穿？你為什么要穿這樣的衣服？.....這一現象讓我萌發了要上主題教育課程《我身邊的少數民族》這一節《好看的民族服飾》是主題教育活動中的藝術領域教育活動。

　　活動目標
　　1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。
　　2、學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。
　　3、通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　重點：運用點、線、面、色彩裝飾服裝。
　　難點：表達出不同民族的特點。

　　活動準備
　　三種少數民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫棒。

　　活動過程
　　（一）引入部分：
　　教師提問：
　　1、明天是什么節日？（古爾邦節）
　　2、少數民族是怎么過年的？
　　3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。

　　（二）播放幻燈片，了解民族服飾的特點，激發幼兒的興趣。
　　1.教師提問：
　　（1）、你見過這些服裝嗎？他們分別是哪個民族的服飾？你是怎么看出來的？
　　（2）、你最喜歡的是哪一件？為什么？它和我們平時穿的衣服有什么不同？引導幼兒觀察、了解三個民族的服裝特點。
　　（3）、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案？
　　2、出示花邊圖案，供幼兒參考。

　　（三）幼兒創作，教師指導。
　　提醒幼兒根據不同少數民族的特點進行繪畫。
　　指導幼兒用多種鮮艷的色彩進行搭配、組合圖案裝飾服裝。

　　（四）作品展示。
　　幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說一說畫的是哪個民族的，你喜歡它哪部分。

　　（五）結束部分
　　1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
　　2、播放民族歌曲
　　請少數民族的幼兒帶著大家跳一只舞。

　　教學反思
　　在教學目標制定以后備課環節可謂是非常重要的，一堂課能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些衣服的領口有花紋、袖口有花紋...提問法通過這一方法激發幼兒探索的興趣；表揚鼓勵法這一方法是教師在教學中長用到的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自己；行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的方法。活動圍繞目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。活動中加入了對幼兒認知的教育，通過教學活動我發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點；掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。活動最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物；有而將自己的作品送出增進友誼，之后播放民族歌曲讓少數民族幼兒帶領大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動幼兒對少數民族文化的興趣；本次教學活動能夠很好的使幼兒的各項能力得到體現與鍛煉但是，在活動的組織方面還存在不足，這是因為教學經驗不足導致的，在今后的教學中我還需繼續努力加強不足。

第6篇、中班社會活動教案：民族風俗教案

　　活動目標：
　　1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
　　2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
　　3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
　　4、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
　　5、培養幼兒熱愛民族的情感，進行愛國主義教育。

　　活動準備：
　　民族風俗資料、《好大一個家》書本等

　　活動過程：
　　1、感知欣賞：
　　（1）、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
　　（2）、幼兒交流看到不同民族的風俗。
　　2、討論交流：
　　（1）、你喜歡哪個少數民族？為什么？
　　（2）、自由交流不同風俗的特點。
　　（3）、個別交流
　　3、情感遷移：
　　長大了你想到什么地方去看看？

第7篇、中班社會活動民族大聯歡教案反思

 　　活動目標 　　
　　1.能用語言、舞蹈、游戲等多種形式表現自己對祖國少數民族的情感。 　　
　　2.積極參與“民族大聯歡”活動。 　　
　　3.能與家長共同活動，感受聯歡活動的快樂。 　
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備 　　
　　1.幼兒對我國漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風俗習慣、代表性歌舞已有一定了解。 　　
　　2.活動前幼兒已按自己的意愿準備好一種少數民族的服裝及歌舞，并繪制好表現各民族特色的門票。 　　
　　3.活動前幼兒園準備好各民族的風味小吃，并和幼兒一起將操場四周布置成各民族的場景。 　　
　　4.發放通知，邀請家長參加“民族大聯歡”活動。 　　

　　活動過程 　　
　　1.智力大沖浪(分班進行)。 　　
　　――以搶答的形式進行“祖國之最”的知識問答。 　　
　　――出示相關物品，說出是哪里的特產。 　　
　　――教師或幼兒表演簡單的、具有代表，性的動作或語言，讓幼兒猜測他表現的是哪個少數民族。 　　
　　2.民族聯歡舞會(全園中班幼兒)。 　　
　　――做準備工作。教師、家長協助幼兒按自己的角色化妝。 　　
　　――藏族舞：北京的金山上。 　　
　　――維吾爾族舞：掀起你的蓋頭來。 　　
　　――朝鮮族舞：蘋果舞。 　　
　　――蒙古族舞：騎馬。 　　
　　――漢族舞：秧歌舞。 　　
　　――集體舞：《歌聲與微笑》和《愛我中華》。 　　
　　3.品嘗風味小吃。 　　
　　――和爸爸媽媽一起憑自制的門票品嘗風味小吃。 　　
　　――邊吃邊說說是什么民族的風味小吃。 　　

　　活動建議 　　
　　1.這個活動由中班年級組聯合舉辦，需二課時。組內老師分工合作，分別擔任主持及各民族舞蹈的負責工作。幼兒可打破班級界限，自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準備活動。 　　
　　2.活動中的演出服裝可由幼兒與家長共同準備，也可由幼兒園提供。 　　
　　3.活動中的第一環節可由主持人提問，也可由幼兒出題。

　　活動反思
　　活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創造性地設計活動教學。

第8篇、中班主題活動教案：民族大聯歡教案

　　活動目標：
　　1.在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質。
　　2.對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣。
　　3.發展幼兒的觀察比較能力。
　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的民族樂曲。
　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動重點：
　　清不同民族音樂的旋律

　　活動準備：
　　錄音

　　活動過程：
　　1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶奶愛孫子及孫子關心爺爺奶奶的情感
　　2.音樂欣賞：民族大聯歡
　　（1）音樂的性質
　　聽音樂一遍：聽聽有什么感覺？
　　邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯歡’”
　　（2）引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什么民族的音
　　樂
　　（3）分段感受
　　欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂？這個民族的音樂可以做些什么動作？”
　　邊聽音樂邊根據節奏做動作
　　（4）完整地欣賞一遍

第9篇、中班社會民族大家庭教案反思

 　　活動意圖：
　　我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

　　活動目標：
　　1、了解中國民族狀況，習俗和文化。
　　2、知道我國是一個多民族的國家，萌發愛國情感。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、課件《民族大家庭》。
　　2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

　　活動過程：
　　一、幼兒交流調查表
　　中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
　　小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數民族。
　　你知道哪個民族的名字？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調查表）
　　小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。

　　二、了解少數民族，幼兒模仿表演
　　1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
　　小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
　　2、傣族人最喜歡跳什么舞？
　　小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
　　3、藏族人最喜歡吃什么？
　　小結：農區的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
　　4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
　　小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
　　5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
　　小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
　　總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃
　　自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）

　　活動反思：
　　活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創造性地設計活動教學。

第10篇、中班社會民族大家庭教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。
　　2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族，知道我國是個多民族國家。
　　3、激發了解更多少數民族的興趣。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。
　　教學難點：
　　能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

　　活動準備：
　　課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

　　活動過程：
　　一、導入。
　　師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎？我們今天的目的地有三個地方，我們先出發去第一站吧！（課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀）飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

　　二、認識維吾爾族。
　　1、 演示課件：
　　（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
　　（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
　　（3）他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了！（維吾爾小朋友問好）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
　　（4）維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。（豐富詞匯：亞克西。）
　　新疆還有什么特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
　　（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
　　（6）我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎？我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
　　（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見！（維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來！）

　　三、認識蒙古族
　　1、聽，機場在催我們登機呢！（音樂：小飛機）飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎？
　　2、演示課件。
　　（1）我們來到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧！（觀看視頻）
　　（2）反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，騎馬）

　　四、拓展延伸
　　1、認識了兩個少數民族你們高興嗎？那你們是什么民族的？（漢族）
　　小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
　　2、你們還聽說過那些少數民族？
　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
　　3、參觀民族村（放課件）教師講解。
　　介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人！五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
　　（放音樂《愛我中華》）現在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。

　　活動反思：
　　通過幾組民族服飾圖片的展示，培養學生搜集信息、分析信息和整理信息的能力以及歸納總結的能力。完成了能力目標。同時，使學生對我國是一個統一的多民族國家有了一定的了解，為下一環節“民族區域自治的實行”打下了良好的基礎。

第11篇、中班主題民族服飾真漂亮教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道中國有56個 民族，知道每個民族都有自己特有服飾。
　　2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。
　　3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發尊重和熱愛民族同胞的情感。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：
　　1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干
　　2、根據民族服飾做的4*2的拼圖材料
　　3、歌曲《愛我中華》

　　活動過程：
　　一、導入：
　　1、教師導入：今天老師給小朋友帶來一個禮物，用你們的小耳朵聽好！
　　2、播放《愛我中華歌曲》
　　3、教師提問：
　　（1）我們中國有幾個民族？
　　（2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導幼兒觀察民族服飾）

　　二、欣賞四個民族的圖片，初步了解四個民族的服飾特點
　　1、運用提問和討論，引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察：
　　你們看看她頭上戴的是什么樣子的？她腰上系的是什么？好看嗎？穿的衣服是什么顏色？衣服上的花紋是怎么樣的？讓你想到了什么？
　　2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結：
　　（1）重點講述各個民族的代表性特點（幫助幼兒加深認識和區別）：
　　如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點在于裙子；苗族特點在于銀飾；維族的特點在于繡花裝飾。
　　（2）將這些部位張貼在特點之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點。

　　三、小組操作，進一步了解四個民族的服飾。
　　1、將幼兒分成每2~3人一組，將準備好的拼圖（一個民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。
　　“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整！”
　　2、拼圖展示：
　　（1）請小朋友上去展示并大概描述自己的作品；
　　說說你是怎么想到把它拼起來的。
　　（2）教師給予點評，并再次強調民族服飾的特點
　　“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”

　　四、結束：教師和幼兒交流感想
　　“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”

　　教案反思：
　　1、 最主要的問題在于我作為教師，上課的時候自身沒有設定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經常內容重復，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂??，上課的效果就不是很好了。
　　在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個后，后面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
　　2、 作為延展活動的民族服飾拼圖難度設計過大，不適合中班孩子操作。我在設計拼圖的時候，將拼???切成12塊左右，這對于中班孩子實在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設置拼圖環節的教學目的沒有很好的達到。
　　3、 我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的回應才能有動力繼續關注老師所講的課，希望得到老師的關注和表揚，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關的小朋友的回答，進而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了。看來，教師及時對幼兒的回應，對整個課的效果有著很重要的作用。
　　4、 課程環節設置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態，既然幼兒覺得“有挑戰性”對內容更有興趣，也使認知目標能更好地完成。
　　5、 教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復強調讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當時先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。
　　第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經驗教訓，在這些經驗和老師對我的幫助之下，我會有進步。

第12篇、中班主題活動民族服飾教案反思

 　　活動目標
　　1、引發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。
　　2、使幼兒了解幾個主要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族服飾各三套
　　2、電腦圖片幻燈片
　　3、彩條、棉花、皺紋紙若干、膠水
　　4、民族娃娃服飾圖范例，

　　活動過程
　　1、談話導入（復習有關少數民族的知識）
　　①、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？
　　②、每個民族都有他們自己的代表性服飾，現在我請小朋友來說一下你知道哪個民族的服飾？
　　2、今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示電腦圖片幻燈片）
　　首先，我們來認識一下藏族服飾。（藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。跳舞時放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常優美。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典一一即圍裙，是藏族特有的裝束，是已婚婦女必備的裝飾品、裝飾品、幫典顏色相組合，或艷麗強烈，或素雅嫻靜。女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
　　接下來我們再來認識一下蒙古族服飾――他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
　　最后我們來認識一下維吾爾族服飾――男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
　　3、剛才我們認識了三個民族的服飾，現在有一個民族服飾展示會正在進行，那里正好展示了我們剛才認識的這幾個民族的服飾，小朋友想不想去看一看。現在請小朋友排隊跟我去參觀一下。（組織幼兒復習剛才學習幾個主要的民族服飾）
　　①、小朋友你們看，這是藏族服飾區.（說一說主要特點）
　　②、這是蒙古族的服飾
　　③、這是維吾爾族的服飾
　　4、剛才小朋友看了這三個民族的服飾，你都記住它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的嗎？我這里正好有一些民族衣服弄混了，那我現在找幾個小朋友來試一試，看你能不能穿對？
　　小朋友，他們穿的對不對？我們一起來看一看。（穿完先讓幼兒說一下對錯，老師再評價。）
　　5、民族服裝裝飾大賽
　　（出示沒有顏色的民族娃娃）小朋友，你們看我拿的這個圖片好不好看，怎么樣才能讓它變好看？現在有一個民族服裝裝飾大賽幼兒組，邀請小朋友來裝飾民族服裝，小朋友想不想參加？
　　（教師講解民族服裝的設計方法）
　　這里老師先設計了幾套服裝，小朋友一起來看看老師是用什么方法設計的，分圖講解設計方法。
　　6、組織幼兒分組設計服裝（按民族）
　　7、教師講評（色彩、制作手法）并請設計好的幼兒把衣服分民族展示。

　　活動反思
　　我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。

第13篇、中班主題活動認識少數民族教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
　　2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
 
　　活動過程：
　　一、說說我們的國家。
　　1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱他們為少數民族。

　　二、認識少數民族的特征。
　　1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
　　2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
　　3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
 
　　三、結束活動。
　　帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

　　活動反思：
　　這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族動，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

第14篇、中班主題好看的民族服飾教案反思

 　　活動設計背景
　　在平時的生活活動中我發現幼兒對于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過古爾邦節時，我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣；他們對衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時的問：這是什么？這件衣服怎么穿？你為什么要穿這樣的衣服？.....這一現象讓我萌發了要上主題教育課程《我身邊的少數民族》這一節《好看的民族服飾》是主題教育活動中的藝術領域教育活動。

　　活動目標
　　1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。
　　2、學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。
　　3、通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　教學重點、難點
　　重點：運用點、線、面、色彩裝飾服裝。
　　難點：表達出不同民族的特點。

　　活動準備
　　三種少數民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫棒。

　　活動過程
　　（一）引入部分：
　　教師提問：
　　1、明天是什么節日？（古爾邦節）
　　2、少數民族是怎么過年的？
　　3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。

　　（二）播放幻燈片，了解民族服飾的特點，激發幼兒的興趣。
　　1.教師提問：
　　（1）、你見過這些服裝嗎？他們分別是哪個民族的服飾？你是怎么看出來的？
　　（2）、你最喜歡的是哪一件？為什么？它和我們平時穿的衣服有什么不同？引導幼兒觀察、了解三個民族的服裝特點。
　　（3）、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案？
　　2、出示花邊圖案，供幼兒參考。

　　（三）幼兒創作，教師指導。
　　提醒幼兒根據不同少數民族的特點進行繪畫。
　　指導幼兒用多種鮮艷的色彩進行搭配、組合圖案裝飾服裝。

　　（四）作品展示。
　　幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說一說畫的是哪個民族的，你喜歡它哪部分。

　　（五）結束部分
　　1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
　　2、播放民族歌曲
　　請少數民族的幼兒帶著大家跳一只舞。

　　教學反思
　　在教學目標制定以后備課環節可謂是非常重要的，一堂課能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些衣服的領口有花紋、袖口有花紋...提問法通過這一方法激發幼兒探索的興趣；表揚鼓勵法這一方法是教師在教學中長用到的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自己；行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的方法。活動圍繞目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。活動中加入了對幼兒認知的教育，通過教學活動我發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點；掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。活動最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物；有而將自己的作品送出增進友誼，之后播放民族歌曲讓少數民族幼兒帶領大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動幼兒對少數民族文化的興趣；本次教學活動能夠很好的使幼兒的各項能力得到體現與鍛煉但是，在活動的組織方面還存在不足，這是因為教學經驗不足導致的，在今后的教學中我還需繼續努力加強不足。

第15篇、中班數學活動民族娃娃大聯歡教案反思

 　　教學目標
　　1.認識數字6.7。
　　2.知道我國是個多民族國家，共有56個民族。
　　3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點。
　　4.培養幼兒對數字的認識能力。
　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　教學準備
　　1.教學PPT4頁
　　2.黑板簡筆畫：花盆、捧花
　　3．蠟筆36支
　　4.幼兒用書第9頁

　　教學過程
　　1.小朋友們覺得咱們班小朋友數量多不多？幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口，個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億，多不多？
　　2.我國共有56個民族，每個民族的習俗都不一樣，有首歌這樣唱：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，我們人口這么多，但是很相親相愛，今天，老師就帶大家認識幾個少數民族的小朋友（出示PPT）
　　3.介紹各族服飾的特點
　　4.幼兒人每個民族的小朋友
　　5.數一數每個民族來了多少位小朋友
　　6.出示數字6   圈圈在哪里？（老師故意寫錯，讓幼兒認識正確的寫法）6除了可以表示6個民族娃娃，還可以表示什么？
　　7.出示數字7   7像什么？
　　8.數一數黑板上花有幾多，老師裝花盆說話，要幾多花就用直線把花和花盆連起來
　　9.完成幼兒用書練習題
　　10.老師巡視幼兒完成情況
　　11.布置作業：數學練習冊第8頁
　　12.講解練習冊解題方法
　　13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放，老師夸我好寶寶
　　14.結束教學

　　教學反思
　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

第16篇、中班社會《五十六個民族是一家》教案反思

 　　活動設計背景
　　現在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們為自己屬于中國這個大家庭而驕傲自豪，并通過此活動了解自己是屬于什么民族這一基本情況。

　　活動目標
　　1、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲。
　　2、感受描繪民族服飾美的快樂。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。

　　活動準備
　　1、幼兒用書《少數民族》；
　　2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
　　3、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。

　　活動過程
　　一 、說一說：中國的民族
　　（1） 教師：中國有多少個民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？
　　（2） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什么風俗習慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？

　　二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。

　　三、 畫一畫：
　　（1） 閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。
　　（2） 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結。
　　（3） 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
　　（4） 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。

　　教學反思
　　小朋友們對少數名族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在并知道自己屬于哪個民族。

第17篇、中班社會活動多彩的少數民族教案反思

 　　設計思路
　　由于本土環境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。

　　活動目標
　　1．引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個多民族國家。
　　2．發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。
　　3．激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
 
　　活動重點、難點
　　重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。
　　難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

　　活動準備
　　知識準備：請幼兒了解自己的民族。
　　物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數民族頭飾。

　　活動過程
　　一、導入。
　　師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀）來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
　　（一）認識維吾爾族。
　　1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。
　　2.演示課件：
　　（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
　　（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
　　（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
　　（4）新疆有什么特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
　　（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
　　（6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克　　西。
　　（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。

　　（二）認識蒙古族
　　大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節）
　　2.演示課件。
　　（1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
　　（2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶）
　　(3)他們在講什么？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
　　3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的知識。
　　（在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。） 　　　　
　　（1）蒙古有什么特產？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
　　（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
　　（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎？（摔跤）
　　4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
　　（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）
　　剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。

　　（三）拓展延伸
　　1.你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）
　　豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
　　2.你們還聽說過那些民族？
　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
　　3.參觀民族村（放課件）教師講解。
　　（1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
　　4.參觀民族娃娃展廳
　　（1）你喜歡哪個民族娃娃？為什么？
　　五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

　　（四）結束
　　小導游：我們為游客準備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
　　（放音樂《愛我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。

　　活動反思
　　本次活動各環節銜接合理，一環緊扣一環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。

第18篇、中班社會活動可愛的少數民族教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。 　　
　　2.感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。　
　　　
　　活動準備：    
　　幼兒前期經驗鋪墊、PPT“少數民族的風情”　　　
　
　　活動過程：
　　一、回憶已有的經驗，引出內容，說說講講知道自己的少數民族。 　　
　　1.師：誰知道什么叫少數民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說。） 　　
　　2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族） 　　
　　3.這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來） 　　
　　4、總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。　
　　　
　　二、幼兒之間相互交流、相互學習：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。 　　
　　師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹）。　　　　
　　1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族 　　
　　①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。 　　
　　②放PPT提升，梳理幼兒的經驗 　　
　　服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈 　　
　　維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發為美，梳細發長辮。 　　
　　維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽。 　　
　　舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。 　　
　　教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學做一些基本的動作） 　　
　　特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。　　　　 　
　　2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗） 　　
　　①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。 　　
　　②放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）     
　　服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也有很多。 　　
　　蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）
　　
　　三、結束部分，繼續激發幼兒繼續探索民族風情的興趣。 　　
　　1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明） 　　
　　2.小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。　

　　活動反思：
　　活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。

第19篇、中班社會活動民族服飾展教案反思

 　　活動目標 　　
　　1.認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。 　　
　　2.根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。 　　
　　3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。 　
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　　
　　活動準備 　　
　　1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。 　　
　　2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。 　　
　　3.記錄紙、筆。 　　
　　4.民族音樂磁帶。 　
　
　　活動過程 　　
　　1.感受民族服飾的特點。 　　
　　――請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。 　　
　　――請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。 　　
　　――引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。 　　
　　2.討論布置民族服飾展。 　　
　　――討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放? 　　
　　――布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作? 　　
　　――根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和布置工作。 　　
　　3.動手布置并記錄。 　　
　　――引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。 　　
　　――各組介紹自己的布置成果。 　　
　　――鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。 　　
　　4.變換布置并記錄。 　　
　　――鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。 　　
　　――在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。 　　
　　――展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。 　　
　　5.體驗民族服飾的美麗。 　　
　　――請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。 　
　
　　活動建議 　　
　　1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。 　　
　　2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

　　活動反思
　　活動中加入了對幼兒認知的教育，通過教學活動我發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點；掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝。

第20篇、中班社會多彩的民族服裝教案

 　　活動設計背景
　　為了使 幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》。

　　活動目標
　　1、幼兒認識各民族服飾的特點。
　　2、感受各民族服裝的藝術美。
　　3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　認識民族服飾。
　　感受各名族服裝的藝術美

　　活動準備
　　幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

　　活動過程
　　一、 談話導入：
　　1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？
　　2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。

　　二、 觀看屏幕
　　1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。
　　2、 你見到了哪些民族服裝?

　　三、 動手操作
　　了解幾種熟悉的民族服飾
　　1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
　　2、 動手操作，完成圖上的要求。

　　四、 舞蹈表演
　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

第21篇、中班主題少數民族教案反思

設計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。
活動目的
1． 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
活動準備
1． 課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2． 自制ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動過程
一、 導入
1． 播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2． 聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、 了解各民族的風俗、飲食、服飾
1． 放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
 放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
反思：
我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。
具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結），引入本課的具體內容，（請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來）認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

第22篇、中班社會多彩的少數民族教案反思

活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有 （讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。
3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄 香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有。。。。
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學習獻哈達的動作）藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）
三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！
活動反思：
這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

第23篇、中班手工活動民族娃娃（泥工）教案

活動目標：
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數民族的特色。
活動準備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。
引導幼兒觀察名族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示范，引導幼兒學習分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出名族娃娃的發髻特征。用輔助材料進行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢？
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什么？

第24篇、中班社會教案：可愛的少數民族

中班社會教案：可愛的少數民族

活動目標：
　　1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
　　2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。　　　　

活動準備：
    幼兒前期經驗鋪墊、PPT“少數民族的風情”　　　　

活動過程： 
一、回憶已有的經驗，引出內容，說說講講知道自己的少數民族。
　　1.師：誰知道什么叫少數民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說。）
　　2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族）
　　3.這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）
　　4、總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。　　　　

二、幼兒之間相互交流、相互學習：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。
　　師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹）。　　　　

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
　　①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
　　②放PPT提升，梳理幼兒的經驗
　　服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
　　維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發為美，梳細發長辮。
　　維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽。
　　舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
　　教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學做一些基本的動作）
　　特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。　　　　

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
　　①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
　　②放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）
     服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也有很多。
　　蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）

三、結束部分，繼續激發幼兒繼續探索民族風情的興趣。
　　1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
　　2.小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

第25篇、中班綜合民族服飾真漂亮教案反思

活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動準備
1、各族服飾圖片
2、幼兒活動手冊1第39頁
活動過程
一 、談話導入
1、  小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。  那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾--他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來認識一下維吾爾族服飾--男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5、你們在哪里有見到過這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時候有穿過的，電視里又放的等等。
三、體驗民族服飾的美麗
1、教師分發幼兒活動手冊，幼兒欣賞體驗
2、請幼兒根據民族服飾的特點，自己設計民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然后讓小朋友們分組評比，把設計的好的張貼在教室布置。
教案反思：
1、 最主要的問題在于我作為教師，上課的時候自身沒有設定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經常內容重復，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂??，上課的效果就不是很好了。
在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個后，后面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
2、 作為延展活動的民族服飾拼圖難度設計過大，不適合中班孩子操作。我在設計拼圖的時候，將拼???切成12塊左右，這對于中班孩子實在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設置拼圖環節的教學目的沒有很好的達到。
3、 我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的回應才能有動力繼續關注老師所講的課，希望得到老師的關注和表揚，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關的小朋友的回答，進而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了。看來，教師及時對幼兒的回應，對整個課的效果有著很重要的作用。
4、 課程環節設置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態，既然幼兒覺得“有挑戰性”對內容更有興趣，也使認知目標能更好地完成。
5、 教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復強調讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當時先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經驗教訓，在這些經驗和老師對我的幫助之下，我會有進步。

第26篇、中班社會優質課少數民族教案反思

活動目的
　　1． 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
　　2． 主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
　　3． 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
　　4．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動準備1． 課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
　　2． 自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。 【幼兒園PPT課件制作】
　　活動過程一、 開始部分1． 出示中國地圖，復習兒歌"中國地圖"，鞏固以前所學的地理知識。
　　2． 讓幼兒知道中國是個多民族國家。
　　第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？
　　幼兒討論3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
　　二、 基本部分1． 放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
　　（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
　　第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？……（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
　　教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
　　（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
　　2． 利用投影片，組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣"，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
　　游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）3． 欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
　　第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。
　　三、 結束部分1． 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
　　師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……【說課】
　　我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。
　　具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
　　開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結），引入本課的具體內容，（請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來）認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。
　　基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。

第27篇、中班音樂舞蹈我們來跳民族舞教案反思

　主要目標：
　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。
　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　活動過程：
　　（集體舞"愛我中華"進場）
　　一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）
　　1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
　　2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？
　　二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）
　　師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？
　　小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
　　三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）
　　1、聽音樂順序排列少數民族圖片。
　　2、集體跳各民族舞蹈。
　　3、教師表演。
　　尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
活動反思：
本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的.依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動，教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

第28篇、中班社會公開課多彩的少數民族教案反思

活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?。本.文來源：屈.老.師教案網;請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志)：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有 (讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。
3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)
②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作)特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄 香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗(PPT)教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有。。。。
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動
3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的?(蒙古)那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。(背景音樂，送哈達)
三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎?(抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢)每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。(諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明)
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧!
活動反思：
這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

第29篇、中班美術民族娃娃教案反思

目標
1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。

1.了解我國是個多民族的國家，各族人民都是我們的親兄弟。
2.初步了解幾個不同民族的風貌，用特有的舞蹈動作表示相應的民族。
 1、繼續學唱歌曲，感受三拍子歌曲優美歡快的旋律。
2、萌發愛天安門的情感。
 1.嘗試表現人物頭部的細節特征，感知我國是一個多民族的國家。
2.觀察每個民族都有特有的頭飾裝體驗圖片寫生的快樂。 1.從顏色、形狀、大小等不同特征感知4的組成，練習寫數字1、2、3。
2. 發展幼兒觀察力和思維多向性。
準備 視頻 1.各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。
2.各族民跳舞的錄像和著名藝術家演唱歌曲的錄像。
3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾（見操作材料包“民族娃娃”）。 天安門圖片、地圖等
 56個民族卡通娃娃照片，油畫棒，音樂《五十個民族，五十六朵花》，鉛畫紙。
 幼兒每人練習紙1張，演示用圖片玩具鴨4只。
過程 一、故事導入，引起興趣。
從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？很久以前，在我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
二、欣賞故事，理解內容。
（一）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。
（二）故事的題目是什么?
（三）大官提了哪幾個問題，阿凡提是怎樣解決的?
 三、說說自己對阿凡提這個人物的理解。
（一）請幼兒邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。
（二）組織幼兒結伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個什么樣的人？
（三）幼兒交流自己的認識.
 1.觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。了解：我們都是中國人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國慶。
2.找一找自己熟悉的民族，說說各自對他們的了解，如：他們居住的地方，風土人情等。
二、欣賞感表現
1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談論藏族人民的生活，學學藏族人民獻哈達的理解動作。
2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的生活，跟著小演員哼唱歌曲，學學蒙古族少年騎馬的姿勢。
3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森里的珍稀動物，模仿孔雀的肢體動作。
4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣，學學鑼鼓隊擊鼓的動作。
三、聯想創作，大膽表現
1.按自己的意愿，選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。
2.隨著不同音樂的出現，輪換地用簡單的模仿動作表現各民族人民歡度國慶的場面。（以上內容根據幼兒的實際情況調換。） 1.教師彈樂曲，幼兒回憶歌名。
2.感受三拍樂曲的的節奏
3.聽辨樂曲的節拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂曲的節奏。
4.隨歌曲的節奏在室內走動，模擬看天安門的夜空或到天安門前照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想象。
5.繼續學唱歌曲。
教師可適當調整音高，放慢速度。
 一、欣賞討論—少數民族的發飾
   —（出示少數民族的照片。）這些少數民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發有什么特點？
小結：頭巾的顏色不同，飾物有銀飾的珍珠、發型有盤發、發髻的，可漂亮啦！
過渡：我們一起來看看民族娃娃，再畫畫他們吧！
二、講解示范—對照照片民族娃娃
1.對照照片，先畫娃娃的外形特點。
2.觀察照片中娃娃的發飾，如頭巾、服飾。
—這個娃娃的頭巾是什么模樣的，什么顏色，有什么裝飾品？
小結：畫的時候要仔細看看他們的發飾、顏色和裝飾品，看看畫畫。
過渡：我為你們準備了許多漂亮的民族娃娃照片，你們每人選一張自己喜歡的，仔細看一看，畫一畫吧！
三、操作表現—幼兒作畫，教師巡回指導
四、交流分享—欣賞幼兒作品
1.將幼兒的畫放置在一起，大家比較、欣賞、討論。
2.點評幼兒的畫是否把少數民族的特征反映出來。
—按大小排隊：分別是2個大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式題2+4=6表示。 一、導入，欣賞圖片
1.小鴨子也來一起和我們慶祝國慶節的到來。
二、看看
1.幼兒每人練習紙1張，觀察玩具鴨的外形特征。
三、分分
1.幼兒根據某一特征把4只玩具鴨分成兩類。
2.怎樣分的？（4可以分成幾和幾？）
（1）根據方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。
（2）根據顏色分：2只白色，2只黃色，4可以分成2和2。
（3）根據領結分：3只領結，1只蝴蝶結，4可以分成3和1。
四、寫寫
1.幼兒在練習紙上學寫數字，1、2、3。
2.幼兒在依據練習中圖示的4只玩具鴨的不同分合方法在相應的格內填上數字1、2、3。
四、建議：
（一）亦可提供有糖果、珠珠等實物讓幼兒進行分合。
（二）可啟示幼兒知道4分成兩份可有三種不同的分合法。
五、反饋記錄與評估
教學反思
　　本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養學生熱愛祖國的深厚感情。

第30篇、中班社會我的家鄉民族多教案

一、設計意圖
　　云南是全國少數民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數民族。每個少數民族有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術表現形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3--6歲兒童學習與發展指南》中社會領域的目標中指出：5--6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉的代表性特征。特設計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。
　　二、活動名稱與內容
　　社會--我的家鄉民族多
　　三、活動目標
　　1、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數民族的習俗，感受家鄉多民族的特點,激發幼兒熱愛家鄉的情感。
　　2、感受參與集體活動的快樂。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　重點：、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數民族的習俗。
　　難點：風俗與民族的對應。
　　四、活動準備
　　1、知識準備：請家長幫助幼兒查閱關于云南少數民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數民族的幼兒。
　　2、物質準備：（1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
　　（2）3--4種少數民族音樂各40秒左右。
　　（3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
　　五、活動過程
　　（一）開始部分
　　1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
　　2、教師小結：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
　　（二）基本部分
　　1、初步了解云南少數民族服飾。
　　（1）教師結合幼兒穿的民族服裝重點介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點。（幼兒有自己講解的時間）
　　（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
　　2、初步了解云南少數民族的習俗。
　　（1）教師結合課件簡單介紹云南少數民族的不同習俗。
　　（2）請少數民族小朋友介紹自己民族的習俗。
　　（三）結束部分
　　播放各少數民族音樂，全體幼兒 一起跳舞。
　　六、活動延伸
　　幼兒外出旅游帶回有少數民族服飾與習俗的圖片集體分享。