這是中班有關冬天美術教案20篇桃樹，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班美術活動美麗的雪房子教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現冬天的雪房子。 　　
　　2、學習與同伴合作完成，體驗創作的樂趣。 　　
　　3、鍛煉幼兒的動手動腦能力。 　　
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備： 　　
　　多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯
　　
　　活動過程： 　　
　　1、啟發幼兒說一說冬天下雪后的情景引。 　　
　　2、教師出示材料請幼兒說說它們有什么用途？起幼兒動手制作的興趣。 　　
　　3、引導幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。 　　
　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試用棉花當作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。 　　
　　5、請幼兒在房子的周圍裝飾相關的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹 　　
　　6、整理自己的材料，送回原處。 　　
　　7、將幼兒完成的作品進行展示，供幼兒欣賞、交流。 　　

　　活動延伸： 　　
　　用制作的“雪房子”裝飾“快樂的冬天”主題環境。

　　活動反思：
　　中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。

第2篇、中班美術繪畫活動冬季運動會教案反思

活動目標 
1、初步學會畫小朋友在冬季運動會上活動的正面不同動態和歡樂的場景。培養幼兒初步組合畫面的能力。
2、進一步豐富幼兒的想象力、表現力。
3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉。
活動準備 
1、開展冬季運動會。
2、蠟筆、水彩筆。
活動過程 
1、回憶運動會情景，引起繪畫興趣。
啟發幼兒說出同一姿勢可表示不同的運動項目,"還有沒有跟上面不一樣的姿勢呢？""這些小朋友什么地方不同？""我們已經畫過正面人和背面人了，他們什么地方不同呢？"
2、教師指導單腳跳繩的動作，和幼兒一起討論。
"請小朋友看這個跳繩的小朋友，我們畫畫時應該先畫什么？再畫什么？手腳的位置在什么地方？應該怎樣畫？對！應該先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時要注意頭、身體、腿的比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色，涂色要均勻。"（重點、難點）
3、指導幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給予適當的幫助。
"擺出你最喜歡的活動姿勢，把它 下來，擺一個畫一個，看哪個小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運動員，還可以再畫些什么呢？""對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球……""畫的時候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色漂亮，要把運動會畫得又熱鬧又漂亮。"（能力弱的畫出1～2個小朋友就可以了，能力強的要求面出3個以上小朋友）
4、講評。
活動反思：
活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經驗，讓他們再學習新本領。根據孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有一定的創新。整個過程都很強調孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發現中學到東西。

第3篇、中班美術活動教案：冬天教案

　　活動目標：
　　1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
　　2.能控制手部力量創作滴灑畫。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：
　　水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

　　活動過程：
　　1.教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
　　教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
　　2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
　　（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
　　（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
　　（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
　　（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
　　3.教師強調活動注意事項，幼兒創作。
　?。?）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
　?。?）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
　　（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 。“
　?。?）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
　　4.欣賞與評價。
　　（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
　?。?）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？

第4篇、中班美術小綿羊教案反思

 　　設計背景
　　寒冬來臨，看到孩子穿著大棉衣，我想到了這次藝術活動，如果讓孩子親自為自己喜歡的美羊羊設計一件棉襖，那有多好??！于是我設計了這堂課，意在發展孩子的動手能力，培養孩子的細心、耐心，體會自己設計的喜悅心情，以達到幼兒教育情感和藝術目標。

　　活動目標
　　1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
　　2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點
　　學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

　　活動準備
　　1、小綿羊圖畫。
　　2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

　　活動過程
　　一、談話導入。
　　小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！

　　二、看一看：小綿羊長啥樣
　　1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？
　　2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
　　3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。“一條線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”
　　4.幼兒邊欣賞觀察。

　　三、說一說：我們這樣過冬
　　1..秋天來了，冬天也準備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？
　　2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒 也不怕冷了）
　　3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

　　四、做一做：教師示范
　　1.我們準備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
　　2.小朋友，現在你們也來做一做吧。

　　五、幼兒練習
　　1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導。
　　2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。

　　六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

　　教學反思
　　幼兒對藝術課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發言也非常踴躍，很快就說出了羊的外部特征，為下面的活動做好了充分的準備。然后我聯系冬天天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示范時繼續用前面編好的兒歌，采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征，所以到孩子操作時基本上能把羊的特征準確的畫下來。只是由于這次的藝術課要用到棉花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示范時用的時間比較多一些，導致課時延長了，孩子的操作就顯得有點匆忙，所以以后在預設目標時應該考慮好時間的問題。

第5篇、中班冬天主題冬天真冷教案

活動目標：
1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
活動準備：
1、每人一個風車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程：
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。
活動二：認知活動—冬天的太陽
活動目標：
1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和活動準備：選擇有陽光的晴天。
活動過程：
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、欣賞兒歌"冬天的太陽”
附兒歌：《冬天的太陽》
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動三：語言活動—冬天不怕冷
活動目標：
1、通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動準備：
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個
活動過程：
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、邊講故事邊提問：
（1）冬天到了北風吹的怎么樣？
（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？
（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？
4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體附故事：《冬天不怕冷》
冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
請小鳥早早起，小鳥說："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
活動四：繪畫活動—冬天的樹枝
活動目標：
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。
2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動過程：
1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
活動五：體育活動—小兔采蘑菇
活動目標：
1、學習雙腳向前進跳。
2、能正確區分數量"1”和"2” 。
活動準備：
1、兔子頭飾每人一個。
2、"蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，游戲前散放在場地上。
活動過程：
1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼兒學習雙腳向前跳入場地內采蘑菇。
4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時跳起來。
活動六：科學活動—有趣的冰
活動目標：通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。
活動準備：
1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。
2、熱水一盆。
活動過程：
1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。
2、小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。
3、幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。
活動七：手工活動—好看的冰花
活動目標：喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
活動準備：
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、做好的冰花一個。
活動過程：
1、師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。"這是什么？”"好看嗎？”"輕輕摸摸，有什么感覺？”"你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、師介紹材料，并示范做冰花：
（1）引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。
5、活動建議：杯子里的水結成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
活動八：語言活動—小冰兔
活動目標：
1、知道水會結成冰的科學規律。
2、培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。
活動準備：小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。
活動過程：
1、師出示"小冰兔”，向幼兒介紹"小冰兔”。引出故事名稱。
2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附故事：《小冰兔》
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了"真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說："我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵"凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
活動九：體育活動—冰老人
活動目標：能根據兒歌內容做出相應的動作，如：跑、不動。
活動準備：
1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
活動過程：
1、師朗誦兒歌"冰老人”兒歌。
2、師示范講解游戲規則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當冰老人捉到誰，他就不能動了。
3、師帶領幼兒游戲。
附兒歌：《冰老人》
西北風，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，快快跑。
冰老人碰到你，變成冰人動不了——冰老人來了！

第6篇、中班科學冬天的禮物教案反思

活動設計意圖：
現在正是冬季最寒冷的時候，晨間我帶領幼兒散步時發現昨天下的雨在滑滑梯上結成了冰塊，幼兒好奇的去摸摸、照照、聞聞，發現冰冷冷的、滑滑的，還有點透明，我抓住幼兒這一好奇點開展了本次科學活動，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。中班幼兒動手能力較弱，多世間萬物又充滿好奇心，有較強的求知欲，在活動中讓幼兒猜猜、想象、動動，發現冰的秘密?！毒V要》中指出孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；這不僅是冬天的禮物，更是大自然的禮物，引導幼兒要熱愛大自然。
本次活動最大的特點是設置的禮物懸念，在好奇心的驅使下發現并解決問題，提高幼兒的動手能力，體會到解決問題的滿足感。
活動目標：
1. 引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2. 遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3. 增強自信心，體驗成功感。
活動準備：
1．16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2．記錄表
活動過程：
（一）引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1．出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2．教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3．引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環節簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4．教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
（二）探索活動"冰中取寶"
1．教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2．老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）
3．幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4．經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）
總結：記錄記錄表。
5．教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）
（三）分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
活動反思：
活動目標和內容的設計，接近孩子們已有的知識經驗和能力，順應了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與。活動材料的準備充分，符合目標的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導，教師遵循了科學活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關注、等待與支持。

第7篇、中班美術活動小熊的心愿教案反思

 　　設計意圖： 　　　　
　　七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。
 　　
　　活動目標：
　　1.學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。 　　　　     
　　2.了解冬季的一些季節特征。 　　　　     
　　3.通過分組教學，尊重幼兒個體差異，能積極參與活動并體驗活動的愉悅。 　
　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　 　　
　　活動準備： 　　　　
　　紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、水粉顏料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》 　
　 　　
　　活動過程： 　　　　
　　1. 了解冬季的季節特征。（聽音樂《雪花》的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
　　教師出示雪花并提問： 　　　　
　　“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花） 　　　　
　　“什么季節會有雪花？”（冬季） 　　　　
　　“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？” 　　　　
　　邊放音樂邊表演唱。 　　　　
　　“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？” 　　 　　　　
　　2.講述故事《小熊的心愿》： 　　
　　有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。 　　　　
　　3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。） 　　　　
　　4.認識教師準備的紙雪花的顏色。 　　　　
　　5.教幼兒制作紙雪花。 　　
　　【第一組幼兒，在教師事先畫好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】 　　 
　?。?）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。） 　　 
　　（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）幼兒動手制作雪花，先涂色后撕。 　　
　　【第二組幼兒，教師課前撕好的雪花，幼兒拿著雪花在調色盤里蘸喜歡的顏色】 　　
　　提醒幼兒蘸色時，不要蘸太多顏料。（顏料蘸太多雪花打開時紙太濕會被撕壞。） 　　　　
　　6.幼兒動手制作好的雪花，放在籃子里。并將廢紙收拾起來，放進紙簍。 延伸活動：7.游戲“下雪了”。 　　　　
　?。?）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。 　　　　
　?。?）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。 　　　　
　　請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

　　活動反思： 　　
　　《小熊的心愿》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花，過程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性，小肌肉靈活性。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
　　幼兒園分組教學目的是： 因人而異，因材施教。一個班的孩子發展水平參差不齊，老師在教學活動時，采取分組教學的方法，同一個內容，要求不一樣，讓能力強的孩子學得更多，更好；讓能力差的孩子學得稍淺一些，輕松，不吃力。我覺得這種教學方法比較好。

第8篇、中班美術活動春天—太陽花教案反思

教材簡介：
　　春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態表現出來。
　　目標預設：
　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
　　1、情感態度目標：樂意積極地參與美工活動，有一定的環保意識。
　　2、能力目標：按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力發展幼兒的審美能力。
　　3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的生機。
　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
　　重點和難點：
　　重點是：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。
　　難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。
　　設計理念：
　　中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。
　　設計思路：
　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
　　活動目標1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。
　　2、按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。
　　3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。
　　2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花” 作品一幅。
　　教學過程：
　　活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
　　2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。
　　3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。
　　4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。
　　5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。
活動反思：
　　在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

第9篇、中班語言走進冬天教案反思

目標：
1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特征和感性知識。
2、學習用口語表達自己觀察到的現象。
環境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。
過程：
1、激發幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現在是什么季節了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節有什么不同。
4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第10篇、中班美術太陽公公穿新衣教案反思

活動目標：
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現。
2、體驗在寒冬中太陽的作用。
活動準備：蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚——選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
活動過程：
一、 欣賞與討論
清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。
（1） 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平時看見太陽有些什么顏色呢？
（2） 它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？
（3） 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
二、 創作要求：今天一早，太陽又升起來了……
三、 幼兒作畫，教師指導要點
（1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。
（2） 變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽配色。
（3） 太陽在那里呢？——涂畫背景
四、 引導評價
（1） 不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍紫。
（2） 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
（3） 太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經常在戶外活動和曬太陽，身體就更健康。
活動反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

第11篇、中班美術活動陽澄湖的樹林教案反思

 　　活動目標：
　　1，初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。
　　2，嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。
　　3，培養幼兒的欣賞能力。
　　4，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5，培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等

　　活動過程：
　　一，導入：
　　師：小朋友，你們知道這是哪里嗎？誰想來猜猜看？
　　幼兒猜測
　　師：這里是我們巴城鎮美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，（邊說邊播放陽澄湖景色的圖片）勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了？（出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。。。）
　　師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了？
　　師：那他為什么哭呢？
　　師：那我們可以怎樣幫助他呢？小朋友們說說自己的好辦法。
　　師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。

　　二，出示操作工具，教師講解
　　師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
　　師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。
　　師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎？（漂亮）
　　師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢？看老師是怎樣給他留影的呢？（視頻交待）
　　師：小朋友們想不想也試試看呢？（想）

　　三，幼兒操作印畫，教師指導（播放陽澄湖照片）
　　師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧！

　　四，給樹林貼上雪花（播放圣誕歌曲）
　　出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢？（想）
　　師：看，老師這個是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。
　　師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。
　　幼兒操作貼雪花
　　教師講評：
　　師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎？（漂亮）
　　你們覺得哪幅最漂亮呢？你最喜歡哪幅呢？
　　師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

　　五：結束活動：
　　師：那我們一起去陽澄湖邊打雪仗吧，出發~~（播放圣誕歌）

　　活動反思：
　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的。教師引導幼兒根據自己觀察到的景物來表現大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖。

第12篇、中班美術曬被子教案

 　　設計思路：
　　中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現，但有時面畫會同時出現一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進行簡單的畫面分割，簡單而巧妙。
　　本次活動共分為四個環節。第一環節，在討論中回憶已有經驗，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環節，通過欣賞，啟發幼兒表現被子上的不同花樣。第三環節，啟發幼兒對畫面整體布局的構想。第四環節，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　活動目標：
　　1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。
　　2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。
　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　作畫工具

　　活動過程：
　　一、討論——引出主題被子
　　1、被子蓋在身上為什么很暖和？
　　2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

　　二、欣賞——啟發幼兒表現被子上的不同花樣
　　1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？
　　2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
　　3、說說被子的花樣怎樣？

　　三、示范與演示——啟發畫面整體布局
　　1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
　　2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）
　　3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

　　四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面
　　大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

第13篇、中班主題快樂的冬天教案

活動目標： 
1.了解冬季的一些有趣的事情。 
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。 
3.培養幼兒大膽繪畫的習慣。 
活動準備： 
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆 
活動過程： 
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。 
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。 
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。 
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。 
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。 
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。 
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

第14篇、中班美術教案設計：冬天里的樹

幼兒園中班美術教案設計：冬天里的樹

活動目標
   1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。
   2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
   3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現。

活動準備
   1、幼兒已了解在深冬季節落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
   2、冬天里的樹的圖片多幅。
   3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程
1、引導幼兒遷移已有經驗。
   (1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什么變化呢?
   (2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
   (1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
   (2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
 (1)教師：現在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
 (2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?  (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)
 (3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
 (4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示
1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。
 教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
  教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

活動建議
   ☆活動延伸  ①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現這些特征。
   ☆區角活動 ①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。  (如落葉樹、常青樹)

 

 

第15篇、中班美術快樂的冬天教案反思

　一、活動名稱：快樂的冬天二、活動目標：
　　1.知道并且能清楚的說出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。
　　2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。
　　3.培養幼兒大膽繪畫的習慣和欣賞美的能力，發展想象力和語言表達能力。
　　4.感受作品的美感。
　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　三、活動準備：
　　多媒體課件、繪畫紙、水彩筆四、活動過程：
　　1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導幼兒認識冬天并了解冬季一些有趣的事情。
　　2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。
　　3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，請幼兒發揮想象，畫自己想畫的有關冬天的內容。
　　4.幼兒畫好之后互相欣賞和評價。
　　五、活動延伸：
　　引導幼兒用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第16篇、中班美術活動春夏秋冬教案反思

活動目標
1．知道四季的代表色，能撕出樹的枝干，添加樹葉。
2．感受四季色彩變化之美，熱愛大自然。
3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備1．課件：各種樹木圖片多幅(樹干形態明顯的)。
2．黃、綠、紅、藍四種代表四季色彩的底版紙，各色撕貼用紙，糨糊。
活動過程1．出示四色底版紙，引導幼兒觀察、分辨四種顏色分別代表哪四季。
教師：一年有幾個季節啊?每個季節有什么顏色變化特點?這四種顏色可分別代表哪個季節?
2．欣賞樹木圖片資料，發現枝干形態的特點。
教師：樹木枝干有彎曲、粗細的變化，邊緣不光滑，因此在撕的時候可以慢一點，盡量表現出枝干自然的狀態。
3．教師示范撕枝干的方法，提醒幼兒注意區別主次枝干，并粘貼出優美的造型。
引導幼兒選擇合適的顏色撕成小塊，根據季節特征粘貼在大樹枝干上當作樹葉，注意疏密有致。
4．幼兒練習，教師指導。
要點提示1)撕出粗細變化的紙條，表現枝干盤曲、粗細變化的特點。
2)遷移已有經驗，撕出各色紙片粘貼花朵、樹葉、小動物等，表現出明顯的季節特征。
5．展示幼兒作品，布置成樹林的環境。
活動建議☆環境創設  將幼兒作品布置在生活區或科學區，讓幼兒感知四季的色彩變化。
☆領域滲透  滲透科學領域，引導幼兒初步了解四季的特征。結合語言活動，學習有關四季的兒歌。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

第17篇、中班美術活動冬日里的活動教案反思

　活動目標：
　　1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。
　　2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。
　　3.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　活動準備：
　　1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉換儀。
　　2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。
　　活動過程：
　　1.談話，調動幼兒已有的經驗。
　　提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？
　　2.討論繪畫要求。
　　（1）將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特征。
　?。?）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。
　　3.幼兒作畫。
　　可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力較弱的幼兒。
　　4.展示作品。
　　畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？
　　活動反思：
　　在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。
 

第18篇、中班語言冬天到假房東教案反思

活動目標
1、使幼兒了解冬天的季節特征。
2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達自己想說的話。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
教學重點、難點
使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。
活動準備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
活動過程
一、 開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖(1)
幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。
3、出示圖(2)、(3)
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發言很積極，連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)
三、結束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學反思
1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。
2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

第19篇、中班美術活動雪花飄教案反思

　設計意圖：
　　冬天，最令人陶醉的自然是雪景，總是在人不知不覺的時候，悄悄地來到人世間，它們給房子，樹木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白，美麗，而又那么可愛，它們姿態萬千，給我們帶來獨特的美感，它們到處飄揚飛舞，好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術，尤其是在一些喜慶的節日里，人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環境，剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在即將到來的節日里，我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個活動來引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，并由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極欲望。
　　活動目標：
　　1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。
　　2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
　　3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
　　5.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
　　活動準備：
　　1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
　　2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
　　3.展示板。
　　活動過程：
　　1.  歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
　　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
　?。?）了解雪花的特征。
　　教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
　　2.  觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
　?。?）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
　　教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？
　　個別幼兒嘗試。
　?。?）幼兒操作探索折疊的方法。
　?。?）欣賞雪花，探索剪的方法。
　　教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
　　教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
　　3.教師交代用要求，幼兒操作。
　　教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
　　教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
　　幼兒操作，教師指導。
　　4.  張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
　?。?）幼兒介紹自己的作品。
　?。?）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
　　活動延伸：
　　用剪好的雪花布置活動室。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

第20篇、中班主題冬天真冷教案反思

活動1  冬天的風（認知）
活動目標：
1、  通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、  豐富詞匯：寒冷
3、  培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、  養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、  每人一個風車。
2、  注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程:
1、  幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。
活動2  冬天的太陽（認知）
活動目標：
1、  受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、  豐富詞：暖和
活動準備：
選擇有陽光的晴天。
活動過程：
1、  找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、  幼兒互相摸摸衣服、頭發，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、  小結：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、  欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌
冬天的太陽
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動3  冬天不怕冷（語言）
活動目標：
1、  通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望
2、  不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動準備：
1、  立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、  小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個
活動過程：
1、  師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、  師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、  邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？
4、  鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
活動4  冬天的樹枝（繪畫）
活動目標:
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、  請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于活動6  有趣的冰（科學）
活動目標：
通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。
活動準備：
1、  和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。
2、  熱水一盆。
活動過程：
1、  幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。
2、  小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。
3、  幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。
活動7  好看的冰花（手工）
活動目標：
喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
活動準備：
1、  一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、  做好的冰花一個。
活動過程：
1、  師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。“這什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、  師介紹材料，并示范做冰花：
（1）  引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子里。
（2）  在杯子中倒大半杯子水。
（3）  在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、  幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、  師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。
活動建議：
杯子里的水結成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
活動8  小冰兔（語言）
活動目標：
1、  知道水會結成冰的科學規律。
2、  培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。
活動準備：
小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。
活動過程：
1、     師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、  師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、  師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附：故事
小冰兔
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
活動9  冰老人（體育）
活動目標：
能根據兒歌內容做出相應得動作，如：跑、不動。
活動準備：
1、  帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。
2、  檢查幼兒鞋子是否穿好。
活動過程:
1、  師朗誦兒歌“冰老人”。
2、  示范講解游戲規則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當冰老人捉刀誰，他就不能動了。
3、  師帶領幼兒游戲。
附:兒歌
冰老人
西北風，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，塊塊跑。
冰老人碰到你，
變成冰人動不了----冰老人來了！
活動10  冬天里（音樂）
活動目標：
1、  初步學會歌曲。
2、  初步學會感受音樂節奏的快慢。
活動準備：
冬天景色圖，小朋友木偶一個。
活動過程：
1、師出示冬天景色圖，并演示木偶，幫助幼兒理解歌詞內容。
提問：冬天里小朋友在干什么？
2、師邊唱邊演示木偶，加深幼兒對歌詞的理解。
3、  幼兒學唱歌曲。
附:歌曲
冬天里
活動11  冬天的雪花（認知）
活動目標：
1、  通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。
2、  豐富詞：飄  融化
活動準備：
選擇下雪天進行。
活動過程：
1、  帶領幼兒在走廊邊觀察下雪，引起    <BR><P></P>幼兒興趣。
提問：（1）雪是怎樣從天空下來的？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的？（一片一片飄下來）
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。
提問：（1）雪飄在手上，手有什么感覺？（2）雪在手里變成什么了？（豐富詞  融化）
3、師小結：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。
活動建議：
雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
活動12  雪花（撕紙）
活動目標：
發展幼兒的手指小肌肉動作，提高撕紙技能。
活動準備：
白色紙條若干；每人一個小簍。
活動過程：
1、  和幼兒說說雪的特征。
2、  師出示白紙條，讓幼兒想想怎樣將白紙條變成雪花。
3、  幼兒撕雪花，提醒幼兒將撕好的雪花放在紙簍里。
活動建議：
利用戶外活動時間，老師帶領幼兒玩撕好的雪花，將撕好的雪花拋向空中。最后做好清潔衛生工作。
活動13  美麗的彩球(手工)
活動目標:
1、  初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。
2、 體驗共同布置新年環境的樂趣。
活動準備：
1、  做好的彩球一個；舊報紙、各色碎彩紙若干。
2、  請家長帶幼兒去商場，有意識的引導幼兒觀察新年的歡樂景象。
活動過程：
1、  師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室。”
2、  引導幼兒觀察彩球，說說彩球是用什么材料做的。
3、  師示范制作彩球：（1）先用報紙搓成小球。（2）用碎彩紙貼在小球的外層。
4、  幼兒制作彩球，師重點指導幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽制作。
5、  和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。
活動14  新年好（音樂）
活動目標：
1、  能感受到新年的快樂氣氛。
2、  在老師的帶領下能跟著音樂跳舞。
活動準備：
1、布置環境，體現新年氣氛。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、在《新年好》的音樂中，老師帶領小朋友邊跳舞邊唱歌。
2、師范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱，在熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒跟著節奏拍手。
3、  聽著〈〈新年好〉〉的音樂，大家一起唱，一起跳舞。
4、  后請小朋友互相祝福新年快樂！
　　教學反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。