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中班交通安全教案20篇活動(dòng)重點(diǎn)

日期:2021-08-18來(lái)源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

這是中班交通安全教案20篇活動(dòng)重點(diǎn),是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

中班交通安全教案20篇活動(dòng)重點(diǎn)

第1篇、中班安全活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  幼兒年齡小,活潑好動(dòng),有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí),特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),并按標(biāo)志行動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
  2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
  4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志,知道標(biāo)志的作用和特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  交通標(biāo)志圖若干,音樂(lè)光碟、掛圖

  活動(dòng)過(guò)程
  一、開(kāi)始部分:課前律動(dòng)。
  1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車的游戲。
  2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

  二、基本部分:認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。
  1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。
  A、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
  2、結(jié)合幼兒實(shí)際,用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?

  三、找朋友
  1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖,看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。
  2、音樂(lè)伴奏《找朋友》。
  3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

  四、課的總結(jié)和延伸
  1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
  2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志,可以用筆畫(huà)下來(lái),回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思
  1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
  2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。
  3、游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

第2篇、中班安全活動(dòng)馬路上的交通標(biāo)志教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
  2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。
  2.馬路模型

  活動(dòng)過(guò)程:
  1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。
  2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。
  3.結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。
  4.延伸活動(dòng),可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

  活動(dòng)反思:
  通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

第3篇、中班安全安全教育紅綠燈教案反思

   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  幼兒是弱小的,教會(huì)孩子保護(hù)自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹,密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來(lái)越緊密,它給我們的生活帶來(lái)了便利。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1.了解一些基本的交通安全知識(shí),懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志,安全地過(guò)馬路。
  2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
  3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  活動(dòng)重點(diǎn):識(shí)別紅綠燈。
  難點(diǎn):安全過(guò)馬路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

  活動(dòng)過(guò)程:
  1. 導(dǎo)入活動(dòng)。
  師:我們要到街對(duì)面去,該怎么走呢?(幼兒回答)
  小朋友走斑馬線過(guò)馬路,到座位上坐下,請(qǐng)交警入場(chǎng)。
  提問(wèn):剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)
  2.觀看錄像,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受,討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
  (1)提問(wèn):
  你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)
  他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
  (2)介紹正確過(guò)馬路的方法。
  小朋友在馬路上走的時(shí)候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。
  3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路。
  (1)出示圖,提問(wèn)。
  小朋友看,這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)
  有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)
  像這樣的馬路我們要過(guò)去,怎么走呢?
  (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
  (2)講解安全過(guò)馬路的方法。
  4.以兒歌總結(jié),牢記安全過(guò)馬路的知識(shí)。
  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。
  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
  過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
  紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。
  請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。
  5.游戲“過(guò)馬路”
  幼兒看紅綠燈的指示,開(kāi)車、走斑馬線過(guò)馬路。教師在旁邊監(jiān)督。
  角色分配:小交警四名
  紅綠燈控制員一名
  6.總結(jié),發(fā)徽章。
  有沒(méi)有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

  教學(xué)反思
  過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情,他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)。枯燥無(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因?yàn)椤毒V要》中指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
  在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝校竽懙匕炎约阂延械纳罱?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
  當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,孩子顯得過(guò)于興奮,以至于最后游戲時(shí),有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄。活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分,考慮的還不夠周全,因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人,擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō),要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

第4篇、中班安全活動(dòng)教案:遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示行走,特設(shè)計(jì)了“遵守交通規(guī)則”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。
  2、知道穿行馬路要走人行橫道,會(huì)按紅、綠燈指示行走。
  3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會(huì)按紅、綠燈指示行走

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  紅、黃、綠號(hào)牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長(zhǎng)方形紙,第一張畫(huà)有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說(shuō)話的錄音。

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
  一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈
  1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈
  師:噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音。
  放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了,我真想你們!
  師幼:你是誰(shuí)呀?
  錄音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天來(lái)接你們跟我到北京玩。不過(guò),我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會(huì)看紅、綠燈過(guò)馬路,不然太危險(xiǎn)了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了,我們就出發(fā)。
  出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上,同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。
  師:我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸?jiàn)到它們呢?(在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標(biāo)志了)。
  2、認(rèn)識(shí)十字路口
  師:考考小朋友們,我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來(lái)做朋友吧!
  3、游戲:“紅燈停綠燈行”
  老師出示紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動(dòng)作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)
  4、學(xué)兒歌:《排隊(duì)歌》
  師:京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過(guò)馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
  “排排隊(duì),過(guò)馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步。”

  二、親子活動(dòng):繁華的馬路
  師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過(guò)馬路了。不過(guò),為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對(duì)了,它就帶你們?nèi)ケ本┝恕e著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。
  師示范一人、一車。
  親子剪貼活動(dòng)。活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思
  在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄,不便于活動(dòng),將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時(shí),應(yīng)靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng),這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中,要努力控制緊張情緒,根據(jù)課堂情況,讓教案“活”起來(lái)。

第5篇、中班安全活動(dòng)教案:安全伴我行教案

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。
  2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī),提高自我防護(hù)能力。
  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。
  2、課件:《交通安全很重要》
  3、實(shí)物:交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:
  (一)引題激趣。
  1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,引入課件。
  2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。
  3.通過(guò)課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

  (二)觀察討論。
  1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。
  提問(wèn):這是什么地方?怎樣過(guò)去才安全?
  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種交通安全標(biāo)志。
  出示標(biāo)志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志,讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。
  3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為,引導(dǎo)幼兒討論:這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
  (2)教師小結(jié)。
  4.乘車安全要注意
  (1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?
  播放課件:小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
  提問(wèn):這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?
  播放課件:小朋友在出租車上隨便開(kāi)門(mén)。
  提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?
  (3)小結(jié):乘車時(shí)要坐在座位上,不能四處走動(dòng),并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……

  (三)體驗(yàn)互動(dòng)。
  1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識(shí),如果合格了,就帶你們?nèi)ヂ糜危脝幔?br />  2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片,讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō),判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,錯(cuò)在那里、怎么改正等。

  (四)模擬游戲:《快樂(lè)的旅行家 》
  1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!
  2、馬路情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

  活動(dòng)延伸:
  師:“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野桑?rdquo;

第6篇、中班安全認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案反思

   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  幼兒年齡小,活潑好動(dòng),有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí),特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),并按標(biāo)志行動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
  2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志,知道標(biāo)志的作用和特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  交通標(biāo)志圖若干,音樂(lè)光碟、掛圖

  活動(dòng)過(guò)程
  一、開(kāi)始部分:課前律動(dòng)。
  1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車的游戲。
  2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

  二、基本部分:認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。
  1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。
  A、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
  2、結(jié)合幼兒實(shí)際,用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?

  三、找朋友
  1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖,看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。
  2、音樂(lè)伴奏《找朋友》。
  3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

  四、課的總結(jié)和延伸
  1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
  2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志,可以用筆畫(huà)下來(lái),回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思
  1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
  2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。
  3、游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

第7篇、中班安全活動(dòng)教案:交通教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)意圖:
  開(kāi)學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
  2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
  4、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
  5、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
  2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
  1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
  提問(wèn):孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
  (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
  (3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
  誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。
  2、認(rèn)識(shí)十字路口,
  你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
  (人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)
  過(guò)十字路口時(shí),我們要注意些什么?

  三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用
  1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動(dòng)
  1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!

  活動(dòng)反思:
  孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。

第8篇、中班安全乘車小常識(shí)教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。
  3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲,引出主題。
  ——在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室。
  ——“小朋友,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?
  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
  ——“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的?
  ——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片
  與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?br />  1、出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  2、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  3、出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結(jié)
  我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:
  1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動(dòng)反思:
  首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁矗慷甲^(guò)哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……,鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。
  在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。
  活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
  在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
  通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第9篇、中班安全活動(dòng)教案:安全標(biāo)志教案

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。
  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
  3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
  2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
  3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
  4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、找安全標(biāo)志:
  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
  教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
  2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:
  ⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?
  ⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?
  ⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

  二、議安全標(biāo)志:
  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?
  2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
  3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:
  (1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。
  (2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
  4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

  三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:
  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。
  2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:
  幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
 

第10篇、中班安全過(guò)馬路教案反思

設(shè)計(jì)意圖:
  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案
  3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
  活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
  活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
  活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程:
  1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
  2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):
  ①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
  ②上面的白線叫什么?有什么作用?
  3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?
  4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
  如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。
  5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝校竽懙匕炎约阂延械纳罱?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

第11篇、中班安全活動(dòng)教案:我會(huì)乘車教案(附教學(xué)反思)

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。
  3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲,引出主題。
  在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室。
  "小朋友,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?
  "公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
  "公交車前排座位是留給誰(shuí)做的?
  "我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?
  (1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。
  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  (2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  (3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結(jié):
  我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:
  1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

  活動(dòng)反思:
  在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):"以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第12篇、中班安全交通安全乘車小常識(shí)教案反思

   設(shè)計(jì)意圖:
  交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。
  3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲,引出主題。
  ——在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室。
  ——“小朋友,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?
  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
  ——“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的?
  ——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?
  (1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  (2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  (3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結(jié):
  我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:
  1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動(dòng)反思:
  首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?都坐過(guò)哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……,鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。
  在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。
  活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
  在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
  通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第13篇、中班安全注意交通安全教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
  2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  教學(xué)過(guò)程
  (一)展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
  1、 師:同學(xué)們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動(dòng)之前,請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
  生1:我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車的聲音。
  生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
  生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
  生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
  2、師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
  (學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
  生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見(jiàn)自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見(jiàn)車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
  生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
  生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。
  師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))紅燈亮了,車輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?
  生:我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
  學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
  10、 師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
  生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
  2、生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
  3、師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

  活動(dòng)反思:
  主題教育課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。 我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處,而不是“紙上談兵”,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
  綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前,讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志,加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
  在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中,我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動(dòng)中,同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動(dòng)中悟理,使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如,展示活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,這些都是同學(xué)們終生受益的。
  在這次活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們的無(wú)窮潛力,同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng),我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

第14篇、中班安全活動(dòng):怎樣安全過(guò)馬路

幼兒園中班安全主題活動(dòng):怎樣安全過(guò)馬路

活動(dòng)由來(lái): 
開(kāi)學(xué)初,孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說(shuō)自己乘坐了火車;有的說(shuō)自己做了飛機(jī);還有的說(shuō)自己坐公共汽車出去玩……通過(guò)他們的交流,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解,但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題,以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

 


活動(dòng)目標(biāo)


問(wèn)題板塊


主題壁報(bào)


區(qū)域游戲


相關(guān)內(nèi)容


家園合作


資源利用


1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。


2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。


3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。


海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。


如:怎樣過(guò)馬路最安全?


交通標(biāo)志什么樣?


輪船、飛機(jī)什么樣?


我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)


利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。


利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。


1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。


2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。


3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。


4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。


1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。


2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。


3、提出家園合作建議,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

 


1、交通工具圖片和模型;


2、交通安全的圖書(shū);


3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車》、《小火車》;


4、游戲光盤(pán):《神奇龜》;


5、交通工具玩具:拼圖等。


6.、觀立交橋。


7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。


8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。


活動(dòng)一:怎樣安全過(guò)馬路
活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。
    2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

 

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思


1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?”


2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片,提問(wèn):“他們是怎樣過(guò)馬路的?誰(shuí)做的對(duì)?” 


3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論:自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。


張超宇:“我見(jiàn)過(guò),這是紅綠燈,我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)。”
劉浩一:“我也見(jiàn)過(guò),我們家樓下就有。”
李浩展:“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的,要過(guò)馬路就要看它。”
白雨霏:“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路,不對(duì)。馬路上車很多,容易被車撞到。”
李浩展:“過(guò)馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。”
張超宇:“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì),車一過(guò)就撞上了,多危險(xiǎn)呀!”
劉浩一:“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì),我媽媽也帶我這么走。” 
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)。”
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走。”
劉浩一:“有一種燈和這個(gè)不一樣,紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”
張超宇:“我知道,那個(gè)紅綠燈是給行人看的,老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”
李浩展:“我過(guò)馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。


孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

 

[NextPage]

活動(dòng)二:公共汽車的數(shù)字游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

 

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思


1、教師講解示范游戲玩法。


從車站牌中隨意抽出一張,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。


3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

劉浩一搶著說(shuō):“這是3。”
賈安妮馬上說(shuō):“不對(duì)不對(duì),這是6。”
耿寧笑著說(shuō):“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)。” 耿寧最先翻開(kāi)了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí),停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了,他先翻開(kāi)了一張站牌,說(shuō):“這是四,我得翻四輛公共汽車。”他一邊說(shuō)一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說(shuō):“錯(cuò)了,多了一張。”劉浩一停了下來(lái),數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話,這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車,然后對(duì)平安琪說(shuō):“你給我選一個(gè)站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō):“你快翻站牌呀!” 
王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。


在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。


活動(dòng)案三《做汽車》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

 


設(shè)計(jì)意圖


師幼互動(dòng)


教育反思


1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車,引起幼兒制作的興趣。提問(wèn):“這是什么?它是用什么做的?” 


2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來(lái)做?” 


3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。


將幼兒的作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。


劉浩一拿著自己的車說(shuō):“你們知道這是怎么做的嗎?”
楊靜說(shuō):“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的。”
劉暢說(shuō):“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大,要是在小一點(diǎn)就好了。”
袁智鑫:“我想做一個(gè)壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子。”
劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車。”
楊靜:“我想做一個(gè)公共汽車。” 
劉暢:“我想做一個(gè)太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的。” 
袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個(gè)天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢:“劉浩一,你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀?”
劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”
劉暢:“你不會(huì)用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場(chǎng)”,互相介紹自己的作品,高興極了。


幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論,更有興趣去嘗試,并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚?nbsp;而不是教師的作品,因此幼兒分析起來(lái)更加客觀,也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例,引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái),變成幼兒活動(dòng)的支持者。

第15篇、中班安全活動(dòng)教案:交通知多少教案

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、了解人行道,紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
  2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、紅綠燈卡片
  2、小兔、手偶
  3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

  活動(dòng)過(guò)程:
  1、演示手偶故事,讓幼兒知道,過(guò)馬路一定要走人行道
  ——教師講故事《過(guò)馬路的天天》一遍,提問(wèn):故事的名字叫什么?天天到馬路邊時(shí)是什么情況的?天天為什么會(huì)被撞傷?你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)天天過(guò)馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?
  ——提問(wèn):如果你過(guò)馬路你會(huì)怎么走?
  2、通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則
  ——教師:紅燈亮我們?cè)撛趺礃印肪G燈亮又該怎么樣?
  ——教師:我來(lái)扮警察,你們當(dāng)司機(jī),大家一起玩游戲,看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走,遵守交通規(guī)則。
  ——教師出示紅燈牌和綠燈牌,幼兒在場(chǎng)景中“開(kāi)車”時(shí)看見(jiàn)紅燈立即停住,看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)
  ——教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)
  3、通過(guò)游戲,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處
  ——教師:紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么
  ——教師:如果不遵守交通規(guī)則,不管是紅燈亮還是綠燈亮,汽車都不停?行不行?那樣會(huì)怎么樣?
  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮警察,繼續(xù)集體游戲
  4、教師小結(jié):交通規(guī)則意識(shí)。

第16篇、中班安全教育候車小常識(shí)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)
  1.了解不同的交通工具行駛的不同地方.
  2知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)
  3學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫(huà)內(nèi)容
  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:1《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書(shū)
  2有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片
  活動(dòng)過(guò)程:
  1拿出各種交通工具及其停靠場(chǎng)所(如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
  ---------有沒(méi)有到過(guò)這些地方?
  ---------為什么去這些地方?
  ---------在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
  ---------火車是在什么地方行駛呢?
  ---------輪船在哪里行駛呢?
  2指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書(shū)《候車小常識(shí)》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):
  ----------你有沒(méi)有等過(guò)車?
  ----------你知道等車時(shí)要注意什么嗎?
  ----------在路邊站臺(tái)等公交車時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
  ----------去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
  ----------坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來(lái),給急著上車的人快行.
  ----------不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.
  ----------坐在大廳里等車時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便.
  ----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.
  ----------在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險(xiǎn).
  3請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識(shí),注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述.
【活動(dòng)反思】
首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的?還坐過(guò)哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))有的幼兒還說(shuō):"以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第17篇、中班安全教案:馬路上的交通標(biāo)記

幼兒園中班安全教案:馬路上的交通標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo):  
1、認(rèn)識(shí)馬路上的各種交通標(biāo)記,知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。  
2、通過(guò)觀察別人過(guò)馬路和在教師的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,懂得遵守交通規(guī)則。  
3、知道珍惜生命,熱愛(ài)生命。 
 
活動(dòng)準(zhǔn)備:  
選擇離園較近的,有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書(shū)人手一冊(cè)  

活動(dòng)過(guò)程:  
1、交代任務(wù),提出要求:“今天我們要去看熱鬧的馬路,大馬路上有很多的汽車,我們小朋友要站在人行橫道線上,和老師站在一起,不能隨便離開(kāi)人行道。”  
2、組織幼兒站在人行道上,引導(dǎo)幼兒觀察  
引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈,說(shuō)說(shuō):“綠、紅、黃等表示什么意思?”  
3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈,說(shuō)說(shuō):“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”  
總結(jié):燈上有綠色的人在動(dòng),是告訴人們可以過(guò)馬路了,還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過(guò)馬路。馬路上有斑馬線,過(guò)馬路的行人要走在斑馬線上過(guò)馬路。  
觀察路邊的各種交通標(biāo)記:“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎?”  
4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過(guò)馬路  
5、回園后,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面上各種各樣的標(biāo)志,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字,知道標(biāo)記的含義。  
6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。

第18篇、中班安全教案:會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志

中班安全教案:會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志

設(shè)計(jì)思想:  
標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言,尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀察、探索,知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。  

活動(dòng)目標(biāo):   
1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。  
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。  
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。  

活動(dòng)準(zhǔn)備:  
1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。  
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。  
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。  
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。  

活動(dòng)過(guò)程:  
一、找安全標(biāo)志:
  
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:  
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?  
2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:  
⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?  
⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?  
⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。  

二、議安全標(biāo)志:  
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?  
2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?  
3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:  
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。  
(2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。  
5、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)    
教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。  

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:  
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。  
2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。  

活動(dòng)延伸:  
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。  

活動(dòng)評(píng)析:  
活動(dòng)中,幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣,引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng),學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。

第19篇、中班安全教案關(guān)愛(ài)生命關(guān)注兒童交通安全教案反思

設(shè)計(jì)意圖:
  現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,難以集中兒童的注意力,也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,使孩子們?cè)谧匀唬瑢捤桑椭C的氣氛中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護(hù)自己。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征
  2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力
  3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提升兒童珍愛(ài)生命保護(hù) 生命的意識(shí)
  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)
  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景
  2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)
  3、收集字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道
  4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片
  活動(dòng)過(guò)程
  1、講故事:貝貝受傷了 2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相     3、繪畫(huà)紅綠黃燈;4、過(guò)馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。
  1、邊講故事邊討論:
  (1)春天到了,媽媽要帶貝貝公園玩,走之前媽媽告訴貝貝要聽(tīng)她的話,不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊,玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,貝貝一路追過(guò)去,馬路上突然駛過(guò)一輛車,貝貝被車撞上了,幸好不是很嚴(yán)重,但是媽媽卻被嚇壞了。
  (2)組織幼兒討論
  老師:為什么貝貝被車撞上呢?
  幼兒:因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)媽媽的話;因?yàn)樗龣M穿馬路了。
  老師小結(jié):貝貝離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,導(dǎo) 致被車撞上了,這樣太危險(xiǎn)了。
  老師:如果你是貝貝,你會(huì)怎么辦呀?
  幼兒:過(guò)馬路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話;要看馬路上有沒(méi)有車輛;要看清紅綠燈再過(guò)去。
  老師小結(jié):過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)的。
  2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性:
  (1)老師:小朋友真了不起,都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢,讓我們一起來(lái)看看吧!
  (2)播放錄像,讓幼兒討論、回答。
  老師小結(jié):小朋友們你們真棒,說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,都知道要好好保護(hù)自己了。
  3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志:
  (1) 教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
  老師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)
  (2)老師:相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧,那你們現(xiàn)在用手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧。
  4、情景模擬游戲過(guò)馬路:
  (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
  場(chǎng)景一:人行道和車行道
  老師:寶貝們前面有兩種路,行人該走哪一種路呀?
  幼兒:人行道。
  老師:那行人應(yīng)該注意什么?
  幼兒:靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。
  場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)
  老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?
  幼兒:找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈。
  場(chǎng)景三:天橋
  老師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?
  幼兒:走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。
  (2)順利到達(dá)目的地,讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。
  活動(dòng)延伸
  1、注意兒童在活動(dòng)中的安全
  (1)兒童在繪畫(huà)時(shí)將染料弄入眼睛,注意及時(shí)清洗
  ( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊,給幼兒足夠的活動(dòng)空間,以免碰傷
  2、考慮到活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)意外情況
  (1)兒童在提問(wèn)時(shí)不積極發(fā)言,老師要做到和藹親近,積極引導(dǎo)
  老師:寶寶們最聰明了,老師喜歡勇敢的小朋友,你們都很勇敢。
  (2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候,幼兒不理解,老師要耐心教導(dǎo)。 老師:這個(gè)寶貝不明白呀,老師唱給你聽(tīng)吧:紅燈亮了要停停,綠燈亮了要行行,黃燈亮了再想想,交通規(guī)則學(xué)問(wèn)大,可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜,我的寶貝真聰明,注意安全樣樣行。
(3)幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣,可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì),帶動(dòng)兒童參與的的積極性。
  教案設(shè)計(jì)中的困難:
  1、不知道課堂中開(kāi)展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的注意力
  2、現(xiàn)在的幼兒很聰明,有的小朋友甚至很難揣摩心思,不知道該通過(guò)怎樣的語(yǔ)言跟他們交流,得到他們的喜愛(ài)
  3、我沒(méi)有足夠的耐心,擔(dān)心教學(xué)過(guò)程中,教案的設(shè)計(jì)跟實(shí)際的操作差別太大,以致無(wú)法應(yīng)對(duì)
  4、沒(méi)有進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí),在教案設(shè)計(jì)中考慮不到那么周全,很多方面想不到
  5、在教案設(shè)計(jì)中,幼兒園小中大班的教案設(shè)計(jì)區(qū)別不知道在哪,所以不能很有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)
  6、在教案設(shè)計(jì)中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)
  活動(dòng)反思:
  孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。

第20篇、中班健康安全標(biāo)志作用大教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
  1.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義。
  2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。.
  3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
  活動(dòng)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。
  2、 布娃娃一個(gè)。
  活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入:
  師:小朋友,今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車,這不今天早上她就開(kāi)著她的小車去泰州游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!
  二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師:
  瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!    (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
  師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
  游戲--我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
教學(xué)反思:
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng),提高自我保護(hù)的能力,通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記,在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索,通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

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