這是幼兒園大班體育游戲教案5篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲活動 小壁虎捉害蟲教案反思

　活動目標：
　　1、訓練敏捷的攀爬取物能力。
　　2、參加體育活動的興趣。
　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　活動準備：
　　1、會攀爬技能。
　　2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
　　3、音樂磁帶。
　　活動過程：
　　1、引出主題，激發興趣。
　　教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
　　2、活動身體，做準備操。
　　3、基本動作練習小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
　?。?） 請個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）（2） 自由練習。（重點）4、游戲：《小壁虎捉蟲子》
　?。?） 小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。
　　（2） 比賽游戲若干次
　教學反思：
　　活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導的孩子：
　　1、耐心引導，以鼓勵為主；
　　2、多與家長溝通，取得家長幫助；
　　3、單獨訓練，慢慢教，使他們跟上全班節奏。

第2篇、大班體育游戲雙腳玩紙球教案反思

　游戲目標：
　　1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
　　2、增強兒童下肢力量及協調能力。
　　3、學習游戲的玩法及規則。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　游戲準備：
　　用紙裹成的球若干。
　　游戲過程：
　　第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。
　　第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。
　　規則：
　　1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
　　2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
　　建議：
　　雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
教學反思
　　1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協調能力差些，需要教師給予個別的指導。
　　2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領會了要領，很好地完成了動作。
　　3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續了很久球都沒有掉下來。
　　4、我認為在設計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

第3篇、大班體育游戲活動走步游戲教案反思

主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。
　　活動目標；
1、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
走步游戲例如：
　　聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打"白骨精"；二人三足走；朋友總是在一起。
　　各年齡段教學內容要求：
　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個跟著一個走；聽信號向指定方向走等。
　　小班：在指定范圍內四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
　　中班：聽信號有節奏地走；用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
　　大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；較長距離的遠足等。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第4篇、大班體育游戲趣味躲閃教案反思

　一、活動目標
　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
　　3．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　二、準備1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3．夾子若干、小鼓一面。
　　三、過程扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結束放松身體1．扮演角色，活動身體（1）教師啟發："我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師旁觀察指導。
　　2．提供材料、自由探索（1）教師啟發："我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。"（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
　　3．難點練習，重點指導（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
　?。?）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
　　4，游戲結束，放松身體（1）全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
　?。?）全體幼兒聽"熊跳舞"音樂，做放松動作回教室。
游戲反思
本節課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

第5篇、大班體育游戲跳溝溝教案反思

適合年齡:5--6歲活動目標：
　　1、練習雙腳夾包跳。
　　2、發展幼兒的蹦跳能力及動作協調性。
　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。
　　4、喜歡參與游戲，體驗。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　活動準備：
　　沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。
　　活動過程：
　　一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。（聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關節。）1、整理隊伍（稍息、立正、成體操隊型散開）2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨 。
　　二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。
　　1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導。
　　2、引導幼兒小結沙包的玩法，帶領幼兒模仿學習別人的玩法，并引出今天的課題。
　　三、游戲《跳溝溝》
　　1、教幼兒學會兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"2、介紹游戲玩法及規則：
　　在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的，誰就是勝利者。
　　3、幼兒分組練習跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。
　　四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》
　　1、老師交代游戲玩法及規則：
　　幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
　　最后一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊。
　　2、老師小結：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去后經常練習，以后我們再進行比賽，你一定能拿到獎品的。
　　3、反復游戲一次。
　　4、老師分別為兩次的冠軍隊頒發獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
　　五、活動結束：《小燕子》音樂做放松動作。
　活動反思
　　下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：
　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
　　2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
　　4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
　　但也有許多不足：
　　1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
　　2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。