這是大班角色游戲20篇教案體育，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班表演游戲活動教案：《小熊請客》教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
　　2、掌握各角色的對話及動作。
　　3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
　　4、培養幼兒看表演的好習慣。
　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：
　　1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
　　2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

　　活動過程：
　　一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

　　二、第一遍觀看表演，并提問。
　　1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
　　2、剛才表演的叫什么？
　　3、小熊請了誰到它家做客？

　　三、第二遍觀看表演。
　　1、表演中講了一件什么事呢？
　　2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

　　四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。
　　1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？
　　鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
　　2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？
　　請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導。
　　1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
　　2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。   六、結束。
　　師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

　　活動反思：
　　幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。

第2篇、大班游戲活動教案：角色游戲教案(附教學反思)

 　　游戲目標：
　　1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。
　　2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。
　　3、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
　　4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：
　　(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
　　(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
　　(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;
　　(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
　　(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

　　游戲預設：
　　一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

　　二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現的問題。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

　　三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協商分配角色，合作布置游戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經會運用一些辦法來解決問題。

　　四、師以“記者”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們取錢時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。

　　五、結束游戲，講評游戲。
　　(1)、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么?
　　(2)、說說在游戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。

　　活動反思：
　　孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經驗，孩子們玩游戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創新，選用替代物。

第3篇、大班角色游戲燒烤食物教案反思

 　　游戲目標：
　　1,明確角色職責,懂得按職責扮演角色。
　　2,學會合理布置場所,具有以物代物的能力。
　　3,進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。
　　4,繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。
　　5,使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　游戲準備：
　　1,物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。
　　2,知識經驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動時間豐富有關生活經驗。
　　3,幼兒自制的物品材料。

　　游戲指導：
　　第一次指導：
　　1,教師啟發幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎?
　　2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些?
　　3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導.
　　4,幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.
　　5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發全班幼兒想想怎么玩會更好.

　　活動反思：
　　本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

　　第二次指導：
　　1,直接引入游戲,引導幼兒協商,按意愿選擇游戲.
　　2,提出游戲要求:
　　(1)游戲時應監守崗位,不擅離職守.
　　(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內喧嘩.
　　3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導.
　　4,請幼兒自行評議游戲情況.

　　活動反思：
　　在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

　　游戲小結：
　　在兩周的游戲引導和觀察中，我發現幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協調下也能通過輪流的方式得以解決。

第4篇、大班表演游戲活動教案：三只小豬蓋房子教案

　　游戲目標：
　　1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
　　2、能發現表演中出現的問題并能協商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
　　3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　游戲準備：
　　自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。

　　游戲過程
　　1、分配角色、提出游戲要求
　　師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
　　提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
　　師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什么道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
　　師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。
　　2、幼兒自由開會提出今天游戲規則和要求，并準備好道具、頭飾。
　　3、童話劇表演開始：
　　1）團長宣布演出開始。
　　2）表演。
　　3）工作人員中場服務。
　　4）結束表演，謝幕。
　　4、師生共同點評今天游戲情況。

第5篇、大班角色游戲活動教案：旅行社教案

 　　活動目標：
　　1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。
　　2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

　　活動過程：
　　一、引出主題：
　　1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？
　　2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

　　二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
　　1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）
　　2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

　　三、分配角色：
　　旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
　　其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

　　四、幼兒游戲：
　　1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？
　　2、幫助導游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
　　3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。

　　五、游戲評價：
　　1、重點評價旅行社的開展情況：
　　接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……
　　2、幼兒分組快速整理游戲材料。

第6篇、大班角色游戲活動教案：公共汽車教案

 　　活動目標：
　　1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。
　　2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。
　　3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、公共汽車等環境及一些替代材料。
　　2、椅子、紅綠燈標記。

　　活動過程：
　　1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？
　　2、提出本次游戲的要求：
　　1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。
　　2) 、成員應協商角色的分配。
　　3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。
　　3、幼兒游戲，教師觀察指導。
　　（1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。
　　（2）、引導幼兒注意各角色的互相聯系。
　　（3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。
　　（4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。
　　4、游戲結束、組織幼兒評價。
　　重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。

第7篇、大班角色游戲活動小吃店（賣食品）教案反思

 　　活動目標：
　　1、增強幼兒數數能力，知道小吃店的購物形式，練習說“我們買了……”。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　取款機、食物、圖畫紙、彩筆、紙、剪刀、橡皮泥、各種彩紙等。

　　活動過程：
　　1、與幼兒討論小吃店出售的食品種類。
　　2、請幼兒說說逛超市的情景：
　　都有哪些食品，食品的名稱、顏色及味道是怎樣的？是怎樣付款的？
　　3、請幼兒到活動區去嘗試買食物的過程，幼兒分別扮演不同的角色，來體驗買食物的樂趣。
　　4、請幼兒練習說“我們買了……。”
　　5、請幼兒一起分享食物，并說出食物的味道。
　　總結分享：請幼兒說說在超市購物付款時的感受。

　　活動反思：
　　在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的角色,按照一定的順序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。

第8篇、大班角色游戲活動教案：逛服裝店教案

 　　游戲目標
　　1、會用禮貌用語歡送和迎接。
　　2、能按教師的引導去溝通。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　游戲準備
　　場景布置服裝店、衣褲、人民幣。

　　游戲玩法
　　1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來玩這個游戲。
　　2、店員負責擺放衣褲，給衣褲進行搭配和招呼客人。客人進店時，要主動的歡迎客人的到來。
　　3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的問題。
　　4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……
　　5、店員要詢問客人需要什么？要根據客人的需要，提供出來相應的物品來。
　　6、客人與店員結賬的時候，要根據物品的錢數，來付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

第9篇、大班表演游戲活動教案：雪孩子教案

 　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。
　　2、培養幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。
　　3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關系。
　　4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　物質準備：
　　（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾
　　（2）房子、水桶、火爐等
　　知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，并復述故事。

　　活動過程：
　　第一次：
　　1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。
　　2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結果怎樣？再欣賞一編故事后，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。
　　3、師生一起準備。
　　4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一組幼兒先來表演。
　　第二次：表演故事
　　1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
　　2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
　　3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
　　4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
　　5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
　　6、幼兒自由表演。
　　幼兒分組表演
　　1、幼兒自由分組，確定角色
　　2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。
　　第三次：
　　1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演
　　2、幼兒自由分組，確定角色
　　3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景
　　第四次：表演故事
　　1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
　　2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
　　3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
　　4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
　　5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
　　6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

第10篇、大班表演游戲活動教案：金雞冠的公雞教案

　　活動目標：
　　1、通過反復地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內容，對故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
　　2、在聽故事的過程中，能找出故事中優美的語句，并能初步理解其詞義。
　　3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽恭維的話才上當受騙。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：
　　《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　交代任務，教師出示公雞木偶，激發幼兒學習的興趣。
　　教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。

　　二、基本部分：
　　幼兒聽故事。
　　1、教師結合圖片講故事一遍后提問。
　　（1）故事的名字叫什么？
　　（2）故事里有誰？
　　2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調。
　　（1）“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣？
　　（2）老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣？為什么？引導幼兒討論后啟發小結：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。
　　（3）“公雞為什么會被狐貍捉走那么多次？公雞有什么缺點呢？”引導幼兒討論后啟發小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。
　　3、這個故事很好聽，“里面有許多優美的句子，找出來好嗎？”
　　聽后組織幼兒討論。
　　1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？”
　　2、“公雞為什么忍不住？什么叫忍不住？”
　　3、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？
　　（1）什么是黑幽幽的森林？
　　（2）什么是急騰騰的河流？
　　（3）什么是高聳聳的山頂？
　　（4）畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么？

　　三、結束部分：
　　教師總結：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來表演吧！

第11篇、大班游戲活動教案：娃娃家教案

 　　活動目標：
　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。
　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動內容：
　　娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

　　活動過程：
　　一、引導語
　　小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

　　二、幼兒游戲
　　教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；
　　普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；
　　教師觀察：
　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；
　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價
　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；并給予肯定和鼓勵；
　　2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；
　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。

第12篇、大班角色游戲麥當勞教案

 　　活動目標：
　　1、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。
　　2、 學會大膽、有創造性的選用替代物與游戲材料，學會根據幼兒的需要自制簡單的玩具，培養想象力、創造力和動手操作能力。
　　3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　麥當勞設施和用品；工作人員的服裝、標記；供幼兒自制或替代的物品材料。

　　活動過程：
　　一、談話，回憶上次活動情。
　　1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作？
　　2、你扮演了什么角色？
　　3、在活動中遇到了什么問題？發現了什么問題？你覺得可以怎樣解決？

　　二、幼兒按意愿選擇角色分組進行游戲。
　　1、幼兒自主游戲。
　　2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行游戲，注意“工作人員”應熱情禮貌的為“顧客”服務，“顧客”應文明用餐，不浪費“食品”。
　　3、指導幼兒根據“顧客”的需要自制各種“食品”。
　　4、啟發“工作人員”及時收拾和整理餐廳各類“物品”，保持清潔。

　　三、講評。
　　探討本次游戲的情況及其中出現的問題，提出下次游戲的要求。

　　四、結束。
　　提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。

第13篇、大班表演游戲《雪孩子》教案

 　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。
　　2、培養幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。
　　3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關系。
　　4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　物質準備：
　　（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾
　　（2）房子、水桶、火爐等
　　知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，并復述故事。

　　活動過程：
　　第一次：
　　1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。
　　2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結果怎樣？再欣賞一編故事后，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。
　　3、師生一起準備。
　　4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一組幼兒先來表演。
　　第二次：表演故事
　　1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
　　2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
　　3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
　　4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
　　5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
　　6、幼兒自由表演。
　　幼兒分組表演
　　1、幼兒自由分組，確定角色
　　2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。
　　第三次：
　　1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演
　　2、幼兒自由分組，確定角色
　　3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景
　　第四次：表演故事
　　1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
　　2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
　　3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
　　4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
　　5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
　　6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

第14篇、大班表演游戲活動小猴賣“0”教案反思

 　　活動目標：
　　1、進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心。
　　2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識。
　　3、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。
　　物質準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
　　制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　活動過程：
　　第一次：
　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。
　　2、引導幼兒討論游戲規則。
　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。
　　4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
　　第二次：
　　1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。
　　2、請幼兒模仿故事中角色對話。
　　3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？
　　4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。
　　5、教師以角色的身份參與游戲。
　　第三次：
　　1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。
　　2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。
　　3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。
　　4、組織幼兒整理道具、玩具。
　　第四次：
　　1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。
　　2、教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。
　　3、以小組為單位，幼兒進行游戲。
　　4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。

　　活動反思：
　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行游戲時，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時，幼兒有很大的進步，不僅能按照角色的次序出場，而且在表情，動作上也能大膽想象、表現，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭角色的現象很少，表現很棒、幼兒已可以自己進行表演，教師只須監督指導，活動開展很有序。

第15篇、大班表演游戲小熊拔牙教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒學會按意愿選擇協商角色，培養幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規則。
　　2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
　　3、養成愛護玩具，用后會有條理地加以整理。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
　　2、準備小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。

　　活動過程：
　　第一次：
　　1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的講述。
　　2、通過聽錄音復述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內容，及各角色的對話。
　　3、組織幼兒學習模仿故事中的角色語言。
　　4、請能力較強的幼兒進行復述故事和情節表演。
　　5、師生評價。
　　第二次：
　　1、提問故事中主要的情節，鞏固幼兒對故事情節的熟悉。
　　2、組織幼兒進行分段表演，要求幼兒學習、模仿動作及語言的交流。
　　3、請一組幼兒進行示范表演。
　　4、分組表演，教師指導。
　　5、整理收拾玩具。
　　6、講評游戲存在的問題。

　　活動反思：
　　幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時，幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的順序。在第二次游戲時，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節。在組織幼兒開展表演時，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣。惠雯小朋友扮演時特別棒，會把小熊貪吃的形象表現出來；林溥超能表現出羊醫生的形象，認真、細致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話和做動作。總體的表現力得到了一個整體性的發展，為下一個游戲打下基礎。

第16篇、大班語言游戲《想一想，說一說》教案反思

 　　活動設計背景
　　本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關心、照顧他們，為了培養幼兒學會關心長輩，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習；本土環境因素的影響等引發的該活動設計）

　　活動目標
　　1.學會關心長輩的一些方法。
　　2.嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學重點、難點
　　1. 學會關心長輩的方法。
　　2.故事表演。

　　活動準備
　　1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。
　　2.每個幼兒《我愛學語言》1冊，水彩筆1盒。

　　活動過程
　　1.激趣導入游戲
　　教師問：“孩子們，誰曾經生過病呢？”
　　孩子們大聲回答：“我、我、我……”
　　師再問：“那么，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回來給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。（給孩子們時間交流，然后指名回答）
　　2.看一看，說一說
　　教師過渡：請孩子們翻看《我愛學語言》第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回來給外婆吃，可是，大家可以根據圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出來。
　　3.分組，模仿對話
　　孩子完成以上的任務之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。
　　4.故事表演
　　請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進行故事表演。（教師適時的給孩子們適當的鼓勵，激發他們的興趣）

　　教學反思
　　本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，來進行述說。最后用表演故事的方法，激發孩子們述說的欲望。這樣就能達到了，本次活動的目的。讓孩子學會關心長輩的一些方法，進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　整個游戲過程中，孩子們都表現得很活躍，只是他們述說的內容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內容。這就說明教師的引導還不夠到位。
　　通過本次游戲，我領悟了這樣的一個道理，老師的任務不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認真改正，努力做到更好。

第17篇、大班表演游戲老虎拔牙教案反思

 　　活動設計背景
　　在幼兒期就要養成講衛生，每天刷牙的好習慣，而農村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養成刷牙的好習慣，所以要加強衛生保健，教育孩子愛護牙齒。

　　活動目標
　　1、通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果，培養幼兒正確的衛生觀，學會刷牙，體驗游戲的樂趣。
　　2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　教學重點、難點
　　通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養成刷牙的好習慣。

　　活動準備
　　老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。

　　活動過程
　　1、導入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點也不歷害，老師用肢體語言表現老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。
　　2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請幼兒表演。
　　教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
　　（1）狐貍想到了什么辦法？ （請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）
　　（2）老虎是怎么做的？
　　老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，嘴里還含著糖呢。
　　（3）誰又去勸的？
　　請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。
　　（4）狐貍是怎樣騙老虎的？
　　集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！
　　（5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？
　　（6）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）
　　最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。
　　3、教師總結：不刷牙，牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛護牙齒的。做得好的要堅持，做得不好的要改正。

　　教學反思
　　活動能根據幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結論，活動層層遞進，環環相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。

第18篇、大班表演游戲活動教案：《小老虎找朋友》教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
　　2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。
　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：
　　錄音機，故事中小動物頭飾 。

　　活動過程：
　　1、回顧上周故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。
　　師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？
　　幼：《小老虎找朋友》
　　師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊,小猴,小象 ）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）為什么 啊）（因為它態度不好很兇）后來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
　　突然發生了一件什么事啊？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。
　　分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
　　3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
　　4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
　　5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

　　活動反思：
　　通過表演游戲可以激發幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

第19篇、大班音樂游戲躲貓貓教案反思

 　　設計背景
　　躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

　　活動目標
　　1.學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。
　　2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。
　　3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　重點：合著音樂有節奏地動作，并快樂游戲。
　　難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

　　活動準備
　　1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂
　　2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師
　　3.每張小椅子上貼上標記

　　活動過程
　　一、律動入場
　　師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）

　　二、創編韻律的動作，依次練習
　　1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）
　　2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）
　　3.那我們先來曬曬我們的手吧。
　　4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？
　　5.再來曬曬我們的小屁股吧。
　　6.最后來曬曬我們的小腳吧。

　　三、學看圖譜，完整練習
　　1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）
　　2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的這個地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽）
　　3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據幼兒的練習，可重復1到2次）

　　四、引出游戲內容
　　1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細聽。
　　2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什么？（要被大貓聽見）

　　教學反思
　　其實我應該有許多話說的，但是突然之間我也不想那么啰嗦了，就大致地將活動的設計以及活動過后的感想說一說吧。
　　我知道活動的選材對于整個活動以及孩子的年齡段學習特征都有著舉足輕重的作用。我選擇了這個活動內容，主要想表現這個游戲的趣味。活動中有段簡單又活潑的音樂，我賦予這段音樂更多的趣，從而引導孩子們在音樂中感受游戲的有趣。

第20篇、大班體育游戲活動 小壁虎捉害蟲教案反思

　活動目標：
　　1、訓練敏捷的攀爬取物能力。
　　2、參加體育活動的興趣。
　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　活動準備：
　　1、會攀爬技能。
　　2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
　　3、音樂磁帶。
　　活動過程：
　　1、引出主題，激發興趣。
　　教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
　　2、活動身體，做準備操。
　　3、基本動作練習小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
　　（1） 請個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）（2） 自由練習。（重點）4、游戲：《小壁虎捉蟲子》
　　（1） 小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。
　　（2） 比賽游戲若干次
　教學反思：
　　活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導的孩子：
　　1、耐心引導，以鼓勵為主；
　　2、多與家長溝通，取得家長幫助；
　　3、單獨訓練，慢慢教，使他們跟上全班節奏。

第21篇、大班體育游戲雙腳玩紙球教案反思

　游戲目標：
　　1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
　　2、增強兒童下肢力量及協調能力。
　　3、學習游戲的玩法及規則。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　游戲準備：
　　用紙裹成的球若干。
　　游戲過程：
　　第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。
　　第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。
　　規則：
　　1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
　　2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
　　建議：
　　雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
教學反思
　　1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協調能力差些，需要教師給予個別的指導。
　　2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領會了要領，很好地完成了動作。
　　3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續了很久球都沒有掉下來。
　　4、我認為在設計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

第22篇、大班語言游戲想一想，說一說教案反思

 　　活動設計背景
　　本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關心、照顧他們，為了培養幼兒學會關心長輩，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習；本土環境因素的影響等引發的該活動設計。

　　活動目標
　　1.學會關心長輩的一些方法。
　　2.嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點
　　1. 學會關心長輩的方法。
　　2.故事表演。

　　活動準備
　　1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。
　　2.每個幼兒《我愛學語言》1冊，水彩筆1盒。

　　活動過程
　　1.激趣導入游戲
　　教師問：“孩子們，誰曾經生過病呢？”
　　孩子們大聲回答：“我、我、我……”
　　師再問：“那么，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回來給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。（給孩子們時間交流，然后指名回答）
　　2.看一看，說一說
　　教師過渡：請孩子們翻看《我愛學語言》第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回來給外婆吃，可是，大家可以根據圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出來。
　　3.分組，模仿對話
　　孩子完成以上的任務之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。
　　4.故事表演
　　請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進行故事表演。（教師適時的給孩子們適當的鼓勵，激發他們的興趣）

　　教學反思
　　本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，來進行述說。最后用表演故事的方法，激發孩子們述說的欲望。這樣就能達到了，本次活動的目的。讓孩子學會關心長輩的一些方法，進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　整個游戲過程中，孩子們都表現得很活躍，只是他們述說的內容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內容。這就說明教師的引導還不夠到位。
　　通過本次游戲，我領悟了這樣的一個道理，老師的任務不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認真改正，努力做到更好。

第23篇、大班體育游戲活動走步游戲教案反思

主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。
　　活動目標；
1、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
走步游戲例如：
　　聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打"白骨精"；二人三足走；朋友總是在一起。
　　各年齡段教學內容要求：
　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個跟著一個走；聽信號向指定方向走等。
　　小班：在指定范圍內四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
　　中班：聽信號有節奏地走；用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
　　大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；較長距離的遠足等。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第24篇、大班體育游戲趣味躲閃教案反思

　一、活動目標
　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
　　3．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　二、準備1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3．夾子若干、小鼓一面。
　　三、過程扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結束放松身體1．扮演角色，活動身體（1）教師啟發："我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師旁觀察指導。
　　2．提供材料、自由探索（1）教師啟發："我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。"（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
　　3．難點練習，重點指導（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
　　（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
　　4，游戲結束，放松身體（1）全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
　　（2）全體幼兒聽"熊跳舞"音樂，做放松動作回教室。
游戲反思
本節課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

第25篇、大班體育游戲跳溝溝教案反思

適合年齡:5--6歲活動目標：
　　1、練習雙腳夾包跳。
　　2、發展幼兒的蹦跳能力及動作協調性。
　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。
　　4、喜歡參與游戲，體驗。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　活動準備：
　　沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。
　　活動過程：
　　一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。（聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關節。）1、整理隊伍（稍息、立正、成體操隊型散開）2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨 。
　　二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。
　　1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導。
　　2、引導幼兒小結沙包的玩法，帶領幼兒模仿學習別人的玩法，并引出今天的課題。
　　三、游戲《跳溝溝》
　　1、教幼兒學會兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"2、介紹游戲玩法及規則：
　　在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的，誰就是勝利者。
　　3、幼兒分組練習跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。
　　四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》
　　1、老師交代游戲玩法及規則：
　　幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
　　最后一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊。
　　2、老師小結：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去后經常練習，以后我們再進行比賽，你一定能拿到獎品的。
　　3、反復游戲一次。
　　4、老師分別為兩次的冠軍隊頒發獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
　　五、活動結束：《小燕子》音樂做放松動作。
　活動反思
　　下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：
　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
　　2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
　　4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
　　但也有許多不足：
　　1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
　　2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

第26篇、大班體育游戲捕魚教案反思

　活動目標：
　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。
　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
　　3、又互相協作的意識。
　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　活動準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）
　　活動過程：
　　1、做活動前熱身準備。
　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？
　　3、了解游戲規則，玩游戲？
　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
　　游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
　　游戲規則：
　　（1）、"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。
　　（2）、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
　　4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則
　　游戲反思：
　　今天我帶了早操和游戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。
　　或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環節，直接進行游戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的經驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。
　　這次游戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗，將游戲活動組織好。5、放松小結，結束游戲。

第27篇、大班體育游戲活動有趣的繩子教案反思

活動目標：
　　1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
　　2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
　　3、 培養幼兒動作的協調性，靈活性。
　　4、 培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
　　5、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　6、 體驗合作創編游戲的樂趣。
　　活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
　　場景設置：設置一條5米寬的河流。
　　活動過程：
　　1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
　　2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
　　3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
　　4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
　　5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
　　6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
　　7、 結束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
活動反思：
　　本節課設計思路是在課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發展了學生的邏輯思維能力。
　　本節課的設計過程主要體現如下幾個方面：
　　一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發了學生學習的興趣和調動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
　　二、“發展學生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結跳繩的動作要領—-創造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉變成為一名發明家。
　　三、“為學生創設一個自主學習的空間”是設計本節課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
　　以上是對本節課的內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節課較好的幾個方面:
　　1、本節課的亮點就在于課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發學生創編的興趣，讓他們人人都是發明家。
　　2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創編。這樣既激發了學生的興趣又調動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創編時相互學習、合作.
　　3、本節課為學生創設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
　　4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發學生的創編玩法的積極性。
    5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上，激發學生自主創新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學生創新的內容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！

第28篇、大班體育游戲活動土豆豐收了教案反思

【活動目標】
　　1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
　　2.學會與同伴友好合作。
　　3.通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　【活動準備】
　　基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。
　　【場地布置】
【游戲玩法】
　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。
　　游戲規則：
　　1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。
　　2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。
　　【安全提示】
　　1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
　　2.根據幼兒能力調整路徑難度。
　　【活動反思】
　　此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。
 

第29篇、大班體育游戲活動小小旅行家教案反思

活動目標：
　　1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
　　2．在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。
　　3．體驗合作創編游戲的樂趣。
　　4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
　　活動準備：
　　1．場地準備。
　　2．探索路線圖每組一張。
　　教學重點與難點：
　　1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
　　2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
　　活動過程：
　　1．聽信號走。
　　--練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
　　--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
　　2．探索旅行線路。
　　--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。
　　--出示圖示，了解正確的旅游線路。
　　--說說自己發現的旅游路線。
　　--歸納旅游路線：走過"獨木橋"一跨跳過"小河"一鉆過"山洞"一爬過"山坡"一穿過"樹林"一到達目的地。
　　--幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
　　--幼兒講述探索的方法并示范。
  教學反思：
       《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產?有什么特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。

第30篇、大班體育游戲活動托球快跑教案反思

【活動目標】
　　1. 銀煉繞物曲線跑的能力，發展下肢力量，提高上下肢的協調能力。
　　2. 遵守游戲規則，有規則意識。
　　3. 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4 初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　【活動準備】
　　幼兒籃球4個、百變繩8根、大號體能環8個。
　　【場地布置
【活動過程】
　　一、熱身活動1.幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道慢跑一圍。
　　2.幼兒一起隨音樂用籃球做熱身活動，如用籃球做上肢運動、體轉運動、下蹲運動等。重點活動手臂和手腕部位。
　　二、探索活動1.幼兒探索繞物曲線跑。
　　2.教師示范和講解繞物曲線跑。調整身體的重心。繞物時，適當放慢速度，注意躲避障礙物，3.幼兒練習繞物曲線跑。
　　幼兒站成四路縱隊，魚貫式地進行繞體能環曲線跑。
　　三、集體游戲游戲: 托球快跑。
　　1.教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲。
　　幼兒分成四組，呈四路縱隊分別站在起點線(百變繩連接而成)后等待; 排尾幼兒手持一個籃球。游戲開始，排尾幼兒開始依次向前傳球，排頭幼兒接球后立即雙手托球向前方的體能環跑去(體能環距離起點10米)，繞體能環呈"8" 字形跑一周后回到本隊隊尾; 依次重復進行，直到變成原來的隊伍陣形，先完成任務的小組獲勝。
　　提示: 游戲時必須繞體能環呈"8" 字形跑一周后返回; 不能隔人傳球; 只能雙手托球跑，不能抱球跑。
　　2.幼兒相互之間進行交流和分享。
　　放松整理1，幼兒隨音樂繞場地走一圈，根據教師的口令做放松活動: 摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。
　　2.幼兒將材料歸放好，在收納的過程中要注意安全。
　　【安全提示】
　　收納過程注意安全。
　　【活動反思】
　　大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒動作。
　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
 

第31篇、大班體育游戲吸紙跑教案反思

★ 活動目標
1、利用廢舊報紙玩游戲;
2、發展跑的能力,提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
　　★ 活動準備1、報紙若干;2、幼兒游戲跑道。
　　★ 活動指導一、活動前1. 帶領幼兒做好充分的準備活動。
　　2.在做完準備活動、身體暖和后應減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。
　　二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應安排好;特別注意感冒等體質弱的幼兒。)三、活動后1. 適當的整理運動。
　　2. 作好保暖工作。
　　★ 注意事項跑的過程中要注意安全。
活動反思：
吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第32篇、大班體育游戲踢毽子教案

　適合年齡:5--6歲活動目標：
　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
　　3、喜歡參與游戲，體驗。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備：
　　人手一只毽子、小獎品若干活動過程：
　　一、教師談話，引起幼兒興趣。
　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！
　　二、講解比賽規則：
　　比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數幼兒踢毽子次數，時間到老師一一記錄幼兒成績。
　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
 

第33篇、大班戶外游戲活動傳球教案反思

一、設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
　　二、活動目標
　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　三、活動準備：籃球若干四、活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第34篇、大班體育游戲烏龜搬家樂翻天教案

　一、活動目標    
　　1..在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
　　2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　二、教學重難點：
　　1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
　　2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
　　三、活動準備1.大積木若干 。
　　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
　　3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標記四、活動過程(一)情景導入1.T："立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)2.隊列練習T："立正，向右看齊，立正，稍息，立正。"T："孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?"(二)分層活動1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現不了了。"2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(1)T："看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?"(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。
　　T："孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T："你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)(3)教師歸納總結T："原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。"T："孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。"T："孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?"T："這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)T："那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。"
 

第35篇、大班體育游戲好玩的水瓶教案反思

活動目標:
　　1.發展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。
　　2.訓練奔跑速度。體驗運動帶來的快樂。
　　3.培養積極探索及合作的精神。
　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　活動準備：
　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。
　　活動過程：
　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動
　　上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶；下蹲運動：雙手側平舉下蹲，于身前、身后換瓶；擴胸運動：雙手前平舉換瓶；環臂運動：分別單手甩瓶；腹背運動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運動：分別單手轉瓶；踝關節運動：瓶倒置于地，活動踝關節，分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續踩瓶)。
　　二、自由探索活動
　　1.教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發揮自主性，大膽地創造玩法。)
　　2.幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
　　三、游戲
　　1. "種蘿卜"，巧妙布置場地。
　　教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
　　2. "巡邏兵"，啟發幼兒創想出不同的路徑。
　　教師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?
　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞"蘿卜地"進行巡邏。
　　3. "接力跑"，訓練曲線奔跑的速度(約2～3次)。
　　幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
　　四、放松活動
　　做模仿動作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。
　　五、整理活動場地
　　教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
　　自我反思：
　　1.在活動中應該多注意的觀察到全部的幼兒。
　　2.教師的教態大方自然，語言和動作夸張到位，教態很好。
　　3.整個活動流程比較清晰，活動氣氛很活躍，孩子能積極的投入到活動中。
　活動反思
　　本次活動幼兒很感興趣，礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西，幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中，我發現部分幼兒的思維很受限制，特別是在玩法創新上面，完全靠老師引導。還有就是在玩的時候，有的孩子將瓶子拋到空中玩，雖然沒有砸到小朋友，但還是很危險，需要強調。

第36篇、大班體育游戲走球教案反思

活動目標
1、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
　玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
　　（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。
　　作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
【活動反思】
　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

第37篇、大班體育游戲妙玩塑料袋教案反思

　活動目標：
　　1. 練習追逐跑和躲閃跑，提高幼兒跑的能力及活動的協調性。
　　2. 能聽信號迅速作出相應的動作，增強反應能力。
　　3.體驗身體運動帶來的樂趣,發展自身創造力和競爭意識。
　　4. 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　活動準備：
　　材料準備：花環人手一個，鈴鼓一個，塑料圈兩個，沙包、夾子、塑料袋若干。
　　經驗準備：幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經驗。
　　活動過程：
　　一、準備部分1.師幼跟著音樂一起手拿花環進入活動場地做熱身運動。
　　2.師：我們剛剛做運動手里拿的花環是用什么做的呀？（幼兒：塑料袋。）今天我們就用塑料袋做游戲好不好？
　　二、基本部分（一）出示塑料袋，探索塑料袋的玩法。
　　1.提問：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢？（鼓勵幼兒憑借以往的經驗來說說）2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法（頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，可自己或與小伙伴一起探討），教師觀察，幫助有需要的幼兒。
　　3.教師總結幼兒探索出的玩法，并個別示范玩法。
　　4.幼兒自由結伴，分散練習，教師進行個別指導。
　　（二）競賽游戲，培養幼兒的競爭意識和團結合作的精神。
　　1.游戲"抓尾巴"。
　　幼兒自由分成兩組，相隔一定距離面對面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后，聽教師的"開始抓"命令發出后，幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋，以抓中他人的塑料袋者為勝，最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組。
　　2.游戲"踩氣球"。
　　在上一游戲的基礎上加大難度，幼兒把塑料袋系在腳踝上，相隔一定距離站好，聽教師的鈴鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停，兩隊幼兒迅速相互追逐，設法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。
　　3.合作性游戲"運糧忙"。
　　幼兒通過團結合作，跳過小水溝（塑料圈），繞過障礙物，跑到糧倉前，通過幼兒間的相互傳遞幫小動物將糧倉內的糧食全部運完，體驗合作的快樂。
　　（三）總結評價1.引導幼兒進行自評，互評。
　　2.教師進行總結性評價。
　　三、結束部分1. 師幼跟隨音樂做放松運動。
　　2. 帶領幼兒整理好活動場地，結束本次活動。
　　活動延伸：
　　將塑料袋投放到晨間活動材料里，豐富晨間活動內容，繼續訓練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力，并且幼兒在探索的過程中發展幼兒的想象力，體驗體育活動帶來的樂趣。
下載說課稿課件
 教學反思：
        在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

第38篇、大班趣味體育游戲特警炸碉堡教案反思

游戲活動目標：
　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。
　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。
　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　游戲活動準備：
　　1、組織幼兒做準備活動2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網（墊上匍匐）--過獨木橋（平衡木）--踩石過河（跨越）--跨過壕溝（雙腳跳）--鉆過敵人封鎖線（鉆爬）--仍炸彈（投擲）--奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。
　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。
活動反思：
　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

第39篇、大班體育游戲放鞭炮教案反思

適合年齡:5--6歲活動目標：
　　1、練習原地縱跳觸物（物體距離幼兒頭頂20-25厘米），模仿放鞭炮的動作，增強縱跳能力。
　　2、培養集體榮譽感和競賽意識。
　　3、體驗節日的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　活動準備：
　　四條長繩上分別懸掛著紅紙卷成的大鞭炮。(數目與幼兒人數相等)活動過程：
　　一、開始部分。
　　1、聽音樂做模仿操。(動作：上肢運動---風吹樹搖，下蹲運動----蹺蹺板，體轉運動----小轉椅，腹背運動----劃船，跳躍運動----拍球，放松運動。)2、游戲：手拉手跳。
　　以小組為單位，幼兒手拉手成圓圈狀，大家喊"一、二、三"同時起跳，同時落地，發展合作能力。
　　二、基本部分。
　　1、觀察自制鞭炮，激發游戲興趣師：新年要到了，大家都放鞭炮祝賀。今天老師也帶來了一些鞭炮，想請小朋友們當導火線放鞭炮，你們高興嗎？
　　2、討論如何去點火（要求不用手）。
　　3、教師講解、示范原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝后向上跳，頭頂觸物的動作。
　　4、幼兒分組自由練習，教師個別指導。
　　5、介紹游戲名稱后，講解、示范四隊比賽放鞭炮的玩法。
　　大家一起念："新年到，真熱鬧，我們大家放鞭炮。"念完，每隊第一個人向前跑到長繩前停下，原地縱跳并發出"咝"的聲音，其余幼兒看他的頭是否觸到了鞭炮引線，若觸到了，就集體向上跳，同時嘴里發出"嘭啪"的叫聲，該幼兒就原路返回并拍第二個幼兒的手后站到隊尾，第二名幼兒去點鞭炮，看看哪一隊先放完鞭炮。
　　6、分組比賽，提醒幼兒注意規則：必須原地跳起點鞭炮，頭頂觸不到引線，其余幼兒就不可發出"嘭啪"的叫聲，可跳2-3次。后一名幼兒要被拍到手后才能跑。兩組競賽，看哪組先點完鞭炮。
　　三、結束部分。
　　玩民間游戲"熊和石頭人"，可加入扮鬼臉、呵癢癢等情節，增強自我控制的難度
教學反思：
　　本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

第40篇、大班體育活動雙簧游戲教案反思

活動目標：
　　1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。
　　2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。
　　3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。
　　4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
　　5、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
　　活動準備：
　　紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個（里面灌滿水）。
　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。
　　2、準備操"動一動"。
　　二、基本部分
　　（一）幼兒自由探索雙簧人游戲。
　　1、初步嘗試練習雙簧人動作。
　　（1）幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
　　（2）教師小結并請有創意的幼兒示范表演。
　　（3）幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作（要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作）。
　　2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
　　（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
　　1、雙簧人接力運球比賽。
　　（1）雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。
　　（2）雙簧人討論并探索"接力運球"的方法，并進行游戲。
　　（3）教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
　　2、雙簧人推小車運球比賽。
　　（1）雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
　　（2）兩組進行運球競賽。
　　（3）教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
　　三、結束部分
　　1、放松運動：《找朋友》
　　2、教師小結，結束活動。
　　活動延伸：
　　1、在日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
　　2、開展表演游戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。
　教學反思：
　　活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。