這是大班健康活動教案40篇跳皮筋，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康活動雷響時我不出去教案反思

目標：
　　1、初步了解雷電的形成和危害。
　　2、懂得防止雷擊的基本知識，并知道雷雨天要待在家里，不做危險的事。
　　3、了解多運動對身體有好處。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　準備：
　　1、事先安排好情境表演。在活動室布置情境表演的場地。
　　2、幼兒對電的知識有初步的了解。
　　3、幼兒用書：《雷響時我不出去》（一）、（二）、（三）。
　　4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。
　　過程：
　　1、教師提問，引導幼兒談話。
　　●教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學一學。
　　2、教師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產生和危害。
　　●教師說旁白，排練好的幼兒進行情境表演。
　　●教師和幼兒結合情境表演的內容，討論雷電的形成和危害。
　　教師：一般在什么季節容易有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會產生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時發生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險？（若幼兒對某方面的知識不太清楚，可邀請表演的幼兒再次介紹，通過重復述說鞏固知識。）3、教師和幼兒共同看幼兒用書，引導幼兒觀察討論，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺知識。
　　●教師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？
　　●閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（一），引導幼兒觀察并提問。
　　教師：這個小朋友在干什么？能不能在大樹下躲雨？為什么？
　　●教師小結：打雷下雨時，不能在大樹下及高大的建筑物下避雨，因為大樹和建筑物也會受到雷擊，站在下面，一樣會有危險，甚至會被壓倒或觸電。
　　●閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（二）， 導幼兒觀察并提問。
　　教師：這個小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戲？為什么？
　　●教師小結：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的游戲，防止雷電把我們的身體當成電線來傳電，從而引起觸電。
　　●閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（三）， 導幼兒觀察并提問。
　　教師：這位小朋友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？
　　●小結：雷雨天，電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機等電器發生爆炸或燒起來。看電視的人也容易受傷，所以，雷雨天盡量不要使用電器。
　　4、教師和小朋友共同制作海報，提醒小班、中班的弟弟妹妹們在雷雨天要注意安全。
　　●教師：你們現在知道雷電的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹們還不知道，怎么辦呢？
　　●教師和幼兒共同制作海報，教師注意指導幼兒合作及繪制的主題。
　活動反思：
　　《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節科學課。這節課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。
　　活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發等等）。然后我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什么細微的差異。第二環節中我發給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環節是游戲“尋人啟示”。本節課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。
　　從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。
　　為了彌補在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己。

第2篇、大班心理健康活動一起玩真快樂教案反思

活動目標：
　　１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
　　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
　　3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　活動準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。
　　活動過程：
　　（一）開始部分導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？
　　（二）基本部分1、出示課件，幼兒觀看。
　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
　　圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
　　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
　　2、 提問：
　　（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？
　　（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
　　3、教師小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
　　4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
　　（三）結束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。
教學反思
　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

第3篇、大班健康牛牛換牙教案反思

　設計意圖：孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
　　活動目標：
　　1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
　　2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。
　　3、了解愛護牙齒小常識。
　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　活動準備：
　　1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、PPT課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設想：價值分析：
　　一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。
　　二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
　　1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
　　2、了解換牙時的衛生。
　　①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
　　②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？
　　③克服恐懼，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。
　　提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？
　　教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。
　　三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。
　　總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。
　　四、結束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結束離場。
　［活動反思］
　　《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

第4篇、大班健康少吃零食教案反思

活動目標:
　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程
　　2、學習簡單的自我保護方法
　　3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣
　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　活動準備:
　　(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
　　(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
　　活動過程:
　　一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能
　　今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
　　(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
　　提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?
　　(2)放第二段,了解胃的功能。
　　提問:胃有什么作用?
　　小豆子在胃里還看見了什么?
　　我們怎樣來保護我們的胃呢?
　　小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
　　(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)
　　(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
　　小豆子在小腸里看到些什么呢?
　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
　　(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
　　(4)第四段錄音。
　　提問:小豆子又到了哪里呢?
　　大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?
　　小結:我們小朋友要定時大便。
　　二、分組找順序排圖
　　我們知道了每個消化器官的用處,現在,老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?
　　(圖略)
　　在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官
　　例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。
　　(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
　　(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。
　　(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)
　　三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。
　　準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優勝。
　　內容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。
　　延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內容)
　　1、老師講一下下棋的規劃。
　　2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
　　3、自由結合下棋。
教學反思
在本次活動設計中,我所設計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友.他只能說出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來。
通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說,需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對表述方式。

第5篇、大班健康哪些東西不能吃教案反思

活動目標：
　　1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；
　　2、能較清楚地表達自己的探索和發現；
　　3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備：教室里面的各種廢舊物品
　　活動流程：談話導入--觀察感知--聯系3、15
　　活動過程：
　　1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
　　其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期
　　2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）
　　盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）
　　原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
　　3、聯系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
教學反思
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!

第6篇、大班健康我生病了教案反思

一、 活動目標：
　　1、了解簡單的預防感冒知識。
　　2、學習擦鼻涕的正確方法。
　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　二、活動準備：
　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
　　2、動聽優美的背景音樂。
　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。
　　三、活動過程：
　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
　　1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現了什么癥狀啊？
　　2）小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
　　3）朋友們用什么方法關心小兔的。
　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
　　1）你感冒過嗎？你感冒出現了哪些癥狀？有什么感覺？
　　2）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
　　3、師生共同討論感冒的原因。
　　1）人為什么會感冒？
　　2）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）
　　3）有鼻涕怎么辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
　　4）師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
　　1）感冒時身體舒服嗎？我們怎么預感冒呢？
　　2）幼兒相互交流經驗。
　　3）幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
　　4）師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
【活動反思】
　　活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預防感冒，戰勝感冒的意識。在活動的各個環節，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發表自己的看法，收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫生的家長來配合上課效果肯定會更好。

第7篇、大班健康活動他為什么看不清教案反思

　活動目標：
　　1．了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。
　　2. 懂得保護視力的基本常識和方法。
　　3. 能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　4. 通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　活動準備：
　　戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程:
　　1.出示戴眼鏡的小貓。
　　師：今天教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？
　　2.欣賞故事。
　　（1）師：老師這里有一個故事，故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡？
　　（2）欣賞故事師：小貓的眼睛怎么了？
　　小貓的眼睛為什么看不清？
　　小結：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便？
　　3.討論：近視眼會給小貓的生活帶來哪些不便？
　　4.戴假眼鏡感受不便之處。
　　師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了很多的不便，老師今天帶來了一副眼鏡，請小朋友戴一戴感覺一下。
　　小結：戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮5.怎樣保護我們的眼睛。
　　幼兒自由回答，教師根據幼兒回答做相應的動作糾正不良的坐姿。
　　小結：除了在行為方面可以保護我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。
　　6.操作練習。
　　請你來找一找正確的用眼方法。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第8篇、大班健康快到空氣好的地方去玩教案反思

一、教學目標:
知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質，
懂得為保障人體健康，減少疾病，
多吸收新鮮空氣的一般方法。
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　二、教學重點：懂得人吸收新鮮空氣的意義；
　　三、教學難點: 了解有關人們呼吸的知識
　　四、教具準備:人體呼吸系統掛圖一張。
　　五、教學內容與過程：
　　1、 出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。
　　2、 啟發學生說說城鄉生活中哪些地方有空氣污染，
　　3、 看掛圖，進一步講解注意呼吸過程的衛生。
　　4、 教師總結本課要點：強調要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。
　　5、作業：回家做空氣與小動物生存關系的小實驗。
　反思：
　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。增強了自信心，也知道了新鮮空氣的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

第9篇、大班健康活動如何預防腮腺炎教案反思

　活動目標：
　　1、讓幼兒了解流行腮腺炎（又稱"痄腮"）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
　　2、教育幼兒消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動過程：
　　1、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發現冬冬病了，急忙帶他去醫院。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。
　　師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。
　　2．了解腮腺炎及其傳播途徑。
　　師：腮腺炎就是人們常說的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?
　　(2)幼兒討論、教師總結。
　　(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。
　　①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
　　②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
　　③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?
　　(4)討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?
　　(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。
　　3、 認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。
　　（1）、描述腮腺炎的癥狀。
　　（2）、講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發癥。
　　(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?
　　(4)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。
　　4、 談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?
　　(2)討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態度配合醫生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。
　　在流行病多發的季節里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。
教學反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

第10篇、大班健康活動禁煙小衛士教案反思

活動由來
吸煙對人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多;5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44.5%患呼吸道癥狀。據統計，孕婦被動吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。
吸煙害己害人，應該自覺養成不吸煙的良好衛生習慣。禁煙，從娃娃抓起。
活動目標
1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對身體和環境的危害。
2、幫助幼兒樹立遠離煙草、保護環境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、經驗準備：幼兒對吸煙危害人體健康、危害環境有一定的認識。
2、材料準備： 關于吸煙的調查表，視頻，棉花、香煙、打火機、瓶子; 禁煙廣告等
活動過程
一、總結調查結果，讓幼兒說說自己對身邊人吸煙的切身感受(3mins)
1、 師出示調查結果并作解釋(1 min)
2、 幼兒述說自己對身邊人吸煙的切身感受(3~5人)(2 mins)
二、做實驗，理解吸煙對人體的危害(20 mins)
1、師演示實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。 (由于實驗時間較少，可在課前先做一組實驗)(1 min)
2、在等待實驗結果的過程中，幼兒猜測實驗結果。(可在黑板上懸掛幼兒的猜測結果)(2 mins)
3、在等待實驗結果的過程中，師幼一起討論吸煙的危害。(出示人體器官圖加以提示)(3 mins)
4、實驗結束后，請幼兒說說自己看到的現象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。(請幼兒到臺前仔細觀察實驗所呈現的結果現象)(4 mins)
5、觀看視頻一：400支煙的危害(6 mins)
6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對比(2 mins)
7、教師總結吸煙的危害：香煙里含有很多對身體有毒的物質，比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發死亡。(2 mins)
三、觀看視頻，了解二手煙的危害(5 mins)
四、總結吸煙以及二手煙對人體和環境的危害，幫助幼兒從小樹立遠離煙草、保護環境的意識(2 mins)
五、活動延伸：
1、美術活動：設計禁煙標志
2、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙，你怎么辦?(直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標志貼在家里……)
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第11篇、大班健康活動保護皮膚教案反思

　活動目標
　　1.初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過程。
　　2.了解消化器官的主要功能。
　　3.養成良好的飲食和衛生習慣。
　　4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　活動準備食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張活動過程一、視頻導入，引出問題1.師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽啊！這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）2.過渡：他們產生了什么問題？我們一起來探索一下吧！
　　二、食物的旅行過程1.了解消化器官師：食物會經過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看！（播放視頻第二段后提問，根據幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧！（出示人體大圖，幼兒貼器官位置）師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結：原來我們的食物會經過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！（帶領幼兒觸摸消化器官的位置）2.食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）師：現在請你來指一指，這個蘋果被吃進去后，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）教師小結：食物進入嘴巴以后，通過食道進入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經過肛門排出體外。（帶領幼兒感受食物的路線）三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）師：現在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？
　　教師小結：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營養，傳送到大腸時，食物營養很少了，大腸用來儲存糞便。
　　四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護它們？
　　教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！
　　師：現在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第12篇、大班健康一拳一尺一寸教案

活動目標：
　　1．知道快上學了，要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛生。
　　2．能用連貫的語言講述圖片的內容。
　　3．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備：
　　1．圖片2．作業紙人手一份。
　　活動過程：
　　1．教師和說說小學的情景。
　　師提問：你知道小學生是怎樣上課的嗎？
　　2．教師請幼兒觀看，并引導幼兒觀察A．教師請幼兒觀看圖片：神氣的坐端正（一），并提問。
　　教師：他們上課時是怎么坐的？請你們來學一學。
　　B．教師：快上小學了，上課時要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔細聽講，不隨意和別人說話；積極動腦筋，舉手回答老師的問題。
　　C．教師和幼兒一起看：圖片（二），并提問。
　　教師：小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫字的？
　　D．教師請幼兒學習書中的姿勢完成作業。在幼兒完成作業的過程中，不斷表揚做得好的幼兒，并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
　　E．教師總結：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太近（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（離桌面一拳距離），眼睛正視作業或黑板。
　　教師：上課的時候你的眼睛應該看什么地方？怎么看？為什么？眼睛看書時間長了應該怎么辦？
　　F．教師小結：學習時，我們的眼睛應該正對著老師或者黑板，看書時應該保持一定的距離。而且，看的時間長了，應該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
　　3．教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
　　A．教師：你還知道怎樣做才能當一名優秀的小學生？
　　B．教師請幼兒玩“小老師”的游戲。
　　規則：請一名幼兒當小老師，其他幼兒當小學生，小老師講故事或者出題目；然后再由小老師選出上課認真的幼兒再當小老師，循環游戲。
　　C．游戲過程中，教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
 

第13篇、大班健康好玩的氣球教案反思

　一、課程意圖：根據大班（5-6歲）幼兒年齡、運動機能發展特點、《綱要》以及《指南》，大班（5-6歲）幼兒自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強、規則意識逐步形成、動作靈活'、控制能力明顯增強、象征性游戲概念趨于成熟等特點而設計的本堂課程。
　　二、課程目標：
　　1、勇于探索，樂于挑戰自我，發揮創造性。
　　2、為幼兒未來學習各種球類打下堅實的基礎。
　　3、讓幼兒嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉幼兒協調靈敏素質。
　　4、了解多運動對身體有好處。 
　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　三、課程準備：幼兒每人一個氣球、便利貼若干、音樂、場地（如下圖）
四、活動過程：
　　1、活動導入
　　（1）、教師隨音樂帶領幼兒到指定區域做準備活動，速度由慢到快，再由快到慢使幼兒身體充分活動開，充分調動起幼兒的活動激情。
　　（2）、教師作啟發性談話
　　"今天小雨老師給大家帶來了許許多多的小伙伴，你們想不想見見他們啊？"
　　2、活動過程
　　（1）、出示氣球
　　（a）.出示氣球，揭曉"小伙伴"，引導小朋友觀察氣球
　　（b）.讓每位學生手拿一個氣球，探索把氣球向上墊
　　（2）．嘗試用手玩氣球
　　師：小朋友們，來我們一起把小氣球墊到天上去，看看你們能墊幾次？
　　你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎？
　　（鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球）
　　（3）．探索用身體各部分玩球
　　（a）.討論創意玩法
　　師：除了用手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去？
　　（b）.自由探索身體部位墊球。
　　師：大家都來試試用這些部位墊球，要想辦法不讓它掉下來，連續墊5次不掉下來就算成功。每個部位都試一試。（教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的便利貼所示部位）
　　(3)．交流分享經驗
　　師：老師貼上便利貼的身體部位都能成功地把球墊上去嗎？
　　哪種方法最容易？哪種方法挑戰性最大？
　　（教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球）
　　（根據幼兒的創意，教師將便利貼便利貼貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等）
　　（4）．游戲 誰是冠軍
　　師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如落地即自行推出活動場地。留到最后的為冠軍。
　　（用同樣的方法引導幼兒用膝蓋、腳、胳膊等部位墊氣球，比比誰是冠軍）
　　（5）．趣味"排球賽"
　　（a）場地中間拉起紅布作網，幼兒分成兩組，站在紅布兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂結束，場地中氣球少的一方幼兒獲勝。（幼兒第一次比賽）
　　（b）經驗交流   師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地？（可以像打排球一樣用力拍打）
　　（c）減少氣球的數量，幼兒再次比賽。
　　五、放松活動：
　　課程延伸：探索把氣球向前拍
　　1．比比誰的氣球飛得遠
　　師：剛才我們是把氣球向上墊，現在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想想可以怎么做？
　　（a）幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把球向前拍。
　　（b）分享經驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。
教學反思
通過本活動使幼兒對顏色的認識有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過程中幼兒表現出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現出不敢吹或生怕會吹爆，經過老師的鼓勵并指導幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。
在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會。
在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發展。

第14篇、大班健康流鼻血的自救教案反思

【活動目標】
　　1.學會流鼻血時的簡單處理方法。
　　2.知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
　　3.當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。
　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　【活動準備】
　　1.衛生紙、毛巾
　　2.幼兒有過流鼻血的經驗。
　　【活動過程】
　　(一)請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?
　　幼兒根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
　　教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
　　(二)流鼻血時該怎么辦呢?
　　1.幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經驗。
　　教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。
　　2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
　　(三)幼兒練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。
　　(四)討論當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。
　　1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。
　　2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
　　(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?
　　通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。
　　【活動延伸】
　　1.課下進行流鼻血自救的方法練習。
　　2 .通過各種渠道了解一些有關發生意外自救的方法。
活動反思：
整個活動，幼兒是比較感興趣，基本的目標都能達到，活動流程比較清晰。活動設計比較符合中班幼兒年齡段，整節活動在討論、觀察、體驗完成，以幼兒為主體。但是活動中側重于讓幼兒學會止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所忽視，可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。

第15篇、大班健康活動我們的牙齒教案反思

活動目標：
　　1、　　通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
　　2、　　在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。
　　3、　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4、　　通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　活動準備：
　　幼兒調查表、黑板等活動過程：
　　一、分類統計1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣？
　　2、把記錄表按照我們的標志來放好。
　　3、統計換牙人數二、討論1、你在換牙時有什么感受？
　　2、換牙的時候發生了什么事情呢？
　　3、為什么我們要換牙呢？
　　4、怎樣才能保護我們的牙齒？
　　5、　　記錄方法三、總結1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？
　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
活動反思：
　　在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創造表達、參與的機會。

第16篇、大班健康優質課眼睛的秘密教案反思

活動目標
　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
　　2、創編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。
　　3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法
　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　活動準備1、每人一面小鏡子。
　　2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。
　　3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
　　4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
　　活動過程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
　　二、初步了解眼睛的功能1、談談眼睛被蒙住的感受。
　　師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?
　　2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?
　　三、了解眼睛各部分的名稱1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?
　　眼睫毛有什么用處?
　　眼睛里面像黑葡萄的是什么?
　　眼睛最中間的小黑點是什么?
　　2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
　　教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。
　　眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
　　四、討論學習保護眼睛的方法1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢?
　　2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?
　　他的眼睛怎么了?
　　眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。
　　3、討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。
　　4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?
　　a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
　　b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
　　五、創編"眼保健操"1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。
　　3、幼兒分組設計、創編眼保健操。
　　4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
　活動反思：
　　在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

第17篇、大班健康公開課明亮的眼睛教案反思

　目標：
　　1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
　　2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　重點：
　　懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
　　難點：
　　知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。
　　準備：
　　1．通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。
　　師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）
　　你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來的）
　　那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說出眼睛的許多用處）
　　師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信？
　　那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）
　　誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）
　　師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）
　　2．通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味
　　師：眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。
　　今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲？
　　那你們就一起戴上它吧！
　　老師拿出一個皮球，問：現在我手上有什么？（不知道）
　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？
　　再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？
　　為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見）
　　3．教育小朋友如何關心幫助盲人。
　　我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀？（盲人）
　　那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人）
　　4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。
　　眼睛看不見很不方便，那眼睛生病了也會很難受。有一只啄木鳥沒有保護好眼睛結果鬧了許多笑話，你們想知道它鬧了那些笑話嗎？
　　讓小朋友聽故事錄音。
　　聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢？（幼兒回答）
　　5．讓小朋友看情境表演，判斷對錯。
　　師：不好好保護眼睛，使眼睛近視了不小心就會鬧出許多笑話，那我們平時應該如何保護好自己的眼睛呢？讓我們先來看看他們做得對不對？如果做得對我們一起送他一個五角星好不好？
　　6．告幼兒怎樣保護眼睛。
　　剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）
　　師小結：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：
　　（1）千萬不要用臟手揉眼睛。
　　（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。
　　（3）不要躺在床上看書。
　　（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。
　　（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。
　　（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。
　　（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。
　　（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。
　　7．讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來，讓他們看到自己做得對不對。
　　今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來看看誰做得最好，誰最會保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。
　　師小結：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家 一起做個保護眼睛的小衛士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！
　　反思：
　　這次通過課前的經驗準備，已經使幼兒初步了解了眼睛的作用，知道眼睛的重要性。在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的觀察與討論的形式，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，增強了幼兒自我保護的意識，同時激發了幼兒關心、幫助盲人的同情心。通過我的引導和肯定，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，大大提高幼兒參與的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。我為幼兒準備了其他小朋友在日常生活中的錄像，使幼兒在活動的時候能清晰的看到小朋友們的做法，并能直截了當的說出這樣的做法是否準確，這樣，就讓幼兒在日常生活中避免了不好的做法。由于我在給小朋友們錄像的時候，有幾種表現沒有錄的周全，有的幼兒將這樣的做法說了出來，這讓我覺得我在準備的時候還是有一些的不充分。通過這次的活動使我總結了很多的經驗，尤其是活動前的準備一定要充分。幼兒對于保護眼睛的知識已經充分掌握了，希望幼兒能學好眼保健操，在以后的學習生活中來隨時保護好眼睛。
 

第18篇、大班健康游泳小貼士教案反思

活動目標：
　　1．知道游泳是有益于身體健康的運動，但是一不小心就會有危險。
　　2．感受游泳時不注意安全帶來的危害。
　　3．在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。
　　4．培養良好的衛生習慣。
　　5．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　1．教具準備：奧運比賽時的錄像，圖片。
　　2．學具準備：幼兒有過游泳的經歷。
　　活動準備：
　　（一）教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。
　　1．教師出示教學材料奧運比賽時的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。
　　2．讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的？
　　老師:那個動作像不像一只青蛙啊？那個就是蛙泳。
　　幼兒：哇！還有那個像蝴蝶，是蝶泳。
　　（二）老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處啊？
　　1．老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的？你們知道游泳對我們身體有什么好處啊？
　　2．老師教幼兒上來示范游泳時的動作。
　　老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。
　　幼兒：老師很累，呼吸也很快。
　　3．老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對我們身體有什么好處。
　　老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。
　　幼兒：老師很累，呼吸也很快。
　　4．老師和幼兒總結一下，游泳時候我們通過手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過運動時我們用力呼吸時，鍛煉了我們小朋友的肺活量，從而使我們的身體很健康。
　　（三）老師通過讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時要注意安全。
　　1．讓幼兒討論游泳時會出現什么危險？
　　2．應該怎么去避免危險。
　　（四）老師和幼兒表演游泳時的情景，讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。
　　活動延伸：
　　老師可以找一些音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下，有節奏的做出各種游泳姿勢，體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。
活動反思：
　　整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

第19篇、大班健康活動飯前飯后不劇烈運動教案反思

　一、活動目標
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　二、活動準備
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　三、活動過程
　　（一）出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　（二）教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　（三）組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　（四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　（五）教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、結束一、活動目標
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　二、活動準備
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　三、活動過程
　　（一）出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　（二）教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　（三）組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　（四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　（五）教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、結束
活動反思：
　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
　　活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

第20篇、大班健康食物中毒后教案反思

（一） 教學目標：
　　1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
　　2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。
　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　（二）情感目標：
　　1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。
　　2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。
　　（三）行為目標：
　　1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。
　　2、對于不健康的飲食行為敢于制止。
　　教學重點：學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。
　　教具準備：
　　1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。
　　2、 各小組卡通食物頭飾若干。
　　3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。
　　教學過程：
　　一、 導入新課
　　小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧！（播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。）
　　提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發言）
　　板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。
　　小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。
　　板書：在健康食物后板書"有益健康"。
　　二、 講授新課
　　過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎？我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢？
　　1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。
　　提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發言）
　　2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。
　　提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？
　　3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。
　　提問：小朋友們，你發現了什么？錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了？
　　板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。
　　提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）
　　三、 聯系實際，提高認識，指導行為
　　1、播放辨析是非的幻燈四張。
　　提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發言）
　　小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。
　　2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。
　　發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。
　　四、總結談話，擴展話題，提出祝愿
　　伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：
　　小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！
教學反思：
活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

第21篇、大班健康活動身體動一動教案反思

　目標：
　　1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。
　　2、學習在運動中保護自己的身體。
　　3、了解損傷眼睛的正確做法。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　準備：
　　1、教學掛圖：身體動一動。
　　2、幼兒用書：身體動一動。
　　3、《健康歌》磁帶，錄音機。
　　過程：
　　1、引導幼兒找找身體個部位。
　　●教師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模仿這些運動。
　　●教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？
　　讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。
　　●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。
　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）●教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。
　　2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。
　　●教師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
　　●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。
　　●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。
　　●教師現場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。
　　●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。
　　延伸：
　　●在日常活動中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意識。
活動反思：
　　《動一動》是一節輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過身體的律動，感受歌曲與動作的完美結合。活動的目標即為：在初步學習舞蹈的過程中感受“動起來”的快樂。初步學會創編舞蹈動作，提高節奏感和表現力。并學習歌曲《動一動》，初步掌握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作。
　　活動一開始，我們通過給小兔子慶祝生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產生興趣，從而跟隨音樂做動作，并結合歌詞嘗試自己創編。孩子們在活動中精力集中，表現積極。能夠開心愉快的參與活動，并大膽興奮的表現自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。
　　活動結束后，我通過反思提升，總結了培養孩子良好表現習慣的第一要素，就是鼓勵表揚，給予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機會，相信他們會有更大的進步。

第22篇、大班健康人體的骨骼教案反思

活動目標：
　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　課件活動過程：
　　一、以動物骨骼照片，激發幼兒興趣。
　　今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點特殊,你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。）你是通過什么知道它是魚、狗的？告訴你們一個詞語,骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）二、初步認識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱1、看視頻，了解關于人類骨骼的基礎知識。
　　A．你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們人的骨骼是怎么樣的。我們一起來看一段視頻幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說的？（幼兒自由回答）剛才我們只是簡單了解了一下，想不想再認真仔細地了解一下呢B．通過ppt，再次熟悉人體骨骼構成。（幼兒操作課件，并自由講述。）誰來說說我們人體是由哪些骨骼組成的？
　　小結：原來我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
　　C．游戲：骨骼動一動。
　　現在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎？請你們起立！（教師反復說剛才的幾個骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
　　1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用？（幼兒討論后回答）2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關于骨骼的更多知識。
　　小結：
　　原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內部器官，同時由肌肉、關節等組織"幫忙"，進行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什么也做不了，生命也就停止了。
　　四、了解保護骨骼的方法。
　　1、講述保護骨骼的方法。
　　哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來保護它？交流回答2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
　　小結：
　　要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時還要多曬太陽，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長。
　　四、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
　　現在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧！（幼兒玩游戲）點擊這個圖片，你就能進入游戲，稍微等待，不要動鼠標或鍵盤，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦.這個游戲有好多關,看看誰能闖關最多!
　　五．延伸活動。
　　人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構成、作用、保護的方法，其實人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎？
活動反思：
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

第23篇、大班健康公開課粗糧小吃店教案反思

活動目標
　　1、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康。
　　2、認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。
　　3、通過游戲"粗糧點心店"，進一步感受粗糧的外形特征及營養價值等。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　重難點認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。
　　活動準備1、準備各種粗糧的實物或者圖片，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。
　　2、現場品嘗粗糧做的1---3鐘粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。
　　3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。
　　4、設計調查表（詳見幼兒用書）5、幼兒用書：《粗糧小吃店》
　　活動過程1、認識幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱。
　　●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲，并提出要求。
　　●教師引導幼兒用調查的方法，了解粗糧的有關問題。
　　●教師展覽幼兒的調查邊，并相互交流由粗糧制作的食物的名稱。
　　2、了解粗糧食物的營養，鼓勵幼兒品嘗食物。
　　●教師和幼兒向上幼兒的調查表格，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等，以及實物或者圖片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，鞏固對粗糧食物名稱的認識。
　　●教師請幼兒品嘗食物，如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等，啟發幼兒說說吃這些食物的感受。
　　●教師引導幼兒討論粗糧的營養價值。
　　3、通過"粗糧小吃店"的游戲，進一步鞏固幼兒對粗糧的認識。
　　●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內容。
　　●教師為幼兒提供各種材料，如紙、油泥等，讓幼兒制作粗糧食物。
　　●教師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境，展示幼兒制作的食物，
活動反思：
　　本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養價值。
　　課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。
課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環節中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動（“粗糧小吃店”的游戲）。
    我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

第24篇、大班健康活動游泳小貼士教案反思

　　目標：
　　1、知道游泳是有益于身體健康的運動，愿意參見游泳活動。
　　2、學習游泳中簡單點的自我保護方法。
　　3、感受游泳時不注意安全給人們帶來的傷害。
　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　準備：
　　1、準備奧運會上運動員進行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經歷。
　　2、教師準備有關游泳時溺水報到的報紙和圖片以及現場的錄像資料等，并事先將有關報紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。
　　過程：
　　1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，了解游泳的好處。
　　●教師組織幼兒觀看錄像，感受運動員們在水中優美的游泳姿勢。
　　了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
　　●教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？
　　●教師幫助幼兒小結：游泳是有益的運動，經常運動可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。
　　2、教師和幼兒了解有關溺水的危害，知道游泳時要注意安全。
　　●幼兒討論：你知道游泳時會發生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關溺水的事情的呢？
　　●教師和幼兒一起觀看有關水的圖書、錄像資料，如發生溺水的情況報道，以及救人的過程錄像，并相互交流彼此了解的自救知識。
　　●教師幫助幼兒總結：游泳時不注意安全就會發生危害，如果發生溺水，會危害到生命，十分危險。
　　●教師啟發幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒有成人的陪同到江河等危險的地方游泳，不使用游泳圈等防護用品等。）3、教師引導幼兒學習游泳時簡單的自我保護方法。
　　●教師和幼兒討論：游泳時怎樣才能既游得開心，又保證安全呢？
　　●幼兒展示自己帶來的防護用品，并說明使用方法。
活動反思：
　　在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
　　整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

第25篇、大班健康從小運動身體好教案反思

教學目標：
　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
　　2、知道多運動，身體才會健康。
　　3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　教學準備：
　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《健康歌》
　　教學過程：
　　一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現）
　　問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）
　　二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
　　三、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
　　1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞
　　2、探討表演時身體哪些部位在動。
　　3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）
　　4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？
　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。
　　四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
　　1、講述運動后的感覺。
　　提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）
　　2、討論運動對身體的好處。
　　經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。
　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
　　4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
　　五、表演《健康歌》
活動反思：
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

第26篇、大班健康活動我們去耕種教案反思

目標：
　　1、發展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質。
　　2、創造性的布置小組循環的春種場景，注意材料與動作形式的合理搭配。
　　3、體驗春耕勞動的忙碌，萌發熱愛勞動人民的情感。
　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　準備：
　　1、知道春天耕種的小常識，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經驗。
　　2、圈、棍、球、沙袋各8-10個，體操墊5快、塑料筐5個，積木若干，泡沫若干。
　　過程：
　　1、準備活動●教師引導幼兒分小組進行游戲"游龍鉆山洞"。
　　2、模仿春天耕種的動作。
　　●教師：今天農村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動作嗎？
　　●教師示范耕種的典型動作。
　　●幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種……3、游戲"我們去耕種"●教師：農村的地方很大，我們去耕種要走過哪些區域呢？（田埂、小河、山坡、小樹林等）●教師引導幼兒小組協商布置春耕場景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動類的前后順序等。
　　●幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場地游戲，再選其他小組的場地游戲。活動中課增加場景難度（如高度、距離等）。
　　4、幼兒兩人一組玩"你做我猜"。
　　●一幼兒模仿春耕動作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。（對有創意的動作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。）
活動反思
“愛護環境，保護環境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。[本.文來源:快思老.師教案網]《我們去種樹》這一內容，目的在于讓孩子們知道樹木對環境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環境的美好。
我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態平衡，此外，樹木還是自動的調溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環保知識的拓展。通過我們植樹節的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環境的意識得到了很好的提高，我們已將“環保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

第27篇、大班健康不是第一我不哭教案反思

目標：
　　1、學習在遇到挫折的時候調節自己的情緒，保持良好的心情。
　　2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。
　　3、愿意用繪畫的方式展示自己的優勢，樹立初步的自信心。
　　4、培養良好的衛生習慣。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　準備：
　　1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。
　　2、活動前布置好競賽的場地，幼兒已經掌握爬行（手腳著地爬）的技能。
　　3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。
　　過程：
　　1、教師邀請幼兒自由進場，明確競賽的內容。
　　●出示事先準備好的紅旗，教師向幼兒介紹競賽的內容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。
　　●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當第一名嗎？為什么？
　　●教師小結：比賽的時候，大家都相當第一名，因為得了第一名我們會恨開心，也會很光榮。讓我們一起努力吧！
　　2、教師組織幼兒進行競賽。
　　●教師介紹競賽的場地和規則，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦。
　　●幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規則，如：手和腳必須同時著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入比賽；沒有輪到自己比賽時，必須在線后等待；等等。
　　●宣布競賽的結果，教師為獲得第一名的小組頒發紅旗與蘋果娃娃。
　　3、教師引導幼兒討論，鼓勵幼兒調節好自己的情緒。
　　●教師分別采訪幼兒，啟發幼兒說出自己的心情。
　　教師：你勝利（失敗）了，你的心情怎樣？沒有當上第一生氣、失望有用嗎？為什么？
　　●教師小結：勝利時，我們會很高興；失敗時我們會不開心、會生氣、會失望。可是這樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。
　　●幼兒分組討論：為什么會失敗？怎樣才能當上第一？
　　●教師指導幼兒先在小組內自由討論，然后各組請一名代表發言。
　　4、教師再一次組織幼兒開展競賽。
　　●幼兒進行競賽，教師為幼兒頒發紅旗與獎品。
　　●教師和幼兒討論：這一次，我當上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時該怎么辦？
　　●教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發他們想辦法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。
　　●教師小結：有時候，我們已經很努力了，可是還是會失敗。著沒有關系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。
　　5、主題畫："我第一"●教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優勢項目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。
活動反思：
大班主題活動《不一樣的我》，開展了為期兩周的主題活動來引導幼兒認識自我。對于即將進入小學的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。
一、引導幼兒從外形入手，知道自己區別于他人的獨特個體，形成獨立意識，并用各種方式來表現自己在外形、名字、個體能力等方面的獨特個性。
《不一樣的我》、《我很特別》引導幼兒比較自己與同伴在外部特征的異同，并能用自己喜歡的形式、方法表現出來，幼兒給自己的照片用自己喜歡的方式進行了裝飾，并寫上了自己的名字，還用繪畫的手段表現出了自己區別于他人之處，并能在集體面前介紹自己的特征。“名字的故事”、“把我的名字唱出來”讓幼兒認識了自己的名字，了解了自己名字的含義和名字背后的故事，并以快樂的情緒反復哼唱自己的名字，體驗自豪感，“我，喜歡我自己”、“我是誰”、“我能夠”進一步地讓幼兒認識了解了自我，努力展示自己的'長處，評價自我，樹立自信心，了解自己在不同人的眼里不一樣的，自己除了外形與同伴不同，在身體動作方面也有差異的。
二、給幼兒提供展示自我機會，并借助社會評價來完善自己的角色形象。
“我是主角才藝秀”給每位幼兒提供了展示自己才藝的舞臺，通過此活動，讓幼兒欣賞到了同伴的優點，產生了向同伴學習的愿望，《我心中的英雄》、《我來學英雄》、《不認輸的小火車》等引導幼兒從英雄的身上發現值得學習的品質，用自己喜歡的運動方式，鍛煉身體，學習英雄所具備的勇敢、堅強、不服輸的品質。
主題活動已結束了，幼兒在此活動中取得了一定的成績。如：動手能力、口語表達能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個主題活動的實施中，將主題內廷始終貫穿于幼兒的一日活動中，如早上幼兒來園后，鼓勵幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處，在游戲活動中，幼兒能用各種形式來表現自己的特征，教師始終創造各種機會，引導幼兒表現自我，體現綱要的精神，發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位。

第28篇、大班健康永不停息的心臟教案反思

活動目標：
　　1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
　　2.懂得關心、愛護自己的身體。
　　3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　4.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　活動準備：心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片活動過程：
　　一、引題1.小朋友，我們一起來學學小白兔跳吧！
　　2.剛才運動之后你們有沒有發現我們的身體出現了不同的癥狀，自己來感覺一下哪里不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。
　　二、認識人體中重要的器官--心臟。
　　1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）3.說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。
　　小結：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停跳動，而且跳動得非常有節奏。
　　4.心臟里面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟里面起到什么作用？
　　5.教師出示圖片引導幼兒觀察心臟輸送血液的功能。
　　小結：心臟它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，讓我們的身體保持健康。
　　三、怎樣保護心臟。
　　1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡，以免壓迫心臟，養成正確的睡眠姿勢。
　　2.在飲食方面我們還應該注意吃什么會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結：多吃蔬菜和水果這樣心臟里面的血管更加通暢會及時的把我們的血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因為他們會影響血液的輸送。
　　四、畫一畫我的心臟。
　　1.剛才說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!
　　2.教師示范畫心臟。
　　3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡回指導）4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。
　　5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！
教學反思：
　　優點：1活動思路較詳細，清晰。
　　2在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
　　3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案
　　4從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。
　　缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

第29篇、大班健康適當曬曬太陽好教案反思

活動目的：
　　1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。
　　2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。
　　3、鞏固爬、滾的動作。
　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　活動準備：
　　1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。
　　2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。
　　活動過程：
　　1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
　　2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。
　　3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？
　　引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
　　4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。
　　附：曬太陽
　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
　　曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）
　　曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）
　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
　　曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）
　　曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）
　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
　　躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）
　　曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）
教學反思
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻;激發幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

第30篇、大班健康活動好吃的面食教案反思

　一、活動背景面食是幼兒生活中比較常見的主食之一，但是幼兒了解并不是很豐富，很多人認為面食就是面條，也有很多人認為面食是用米做成的，這些都是錯誤的觀念。為了拓展孩子們在這一塊的知識面，我開展了這次的活動。本次活動，我采用圖文結合的方式進行教學，誘人圖片沖擊幼兒視覺，語言敘述豐富知識內容，使幼兒多渠道獲取面食信息，從而達到本次活動的目標。
　　二、活動目標
1.對面食感興趣，感知面食的多樣性，知道吃面食有益身體健康。
2.了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
3.鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
4.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　活動重點  感知面食的多樣性，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法活動難點  了解面食與人們生活的關系，知道吃面食有益身體健康三、活動準備1.物質準備：白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻2.經驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的面食制作四、活動過程（一）激發興趣師：有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦？怎么會變成白貓的呢？（引出白白的面粉）（二）說說面粉的來歷師：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是誰種出來的？（出示視頻）小結：白白的面粉哪里來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農民伯伯種出來。
　　（三）了解多樣的面食1.認識多種面食師：白白的面粉有什么用？可以加工什么？
　　師：今天老師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的？（出示PPT第一頁）師：你看見什么？它是怎樣的？
　　師：在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么？
　　2.出示烹飪方法，以問答的方式小結面食的烹飪方法師：老師還帶來了一些好吃的面食，看一看，他們是用什么方法做出來的？（出示PPT第2~5頁）兒歌小結：好吃的面食哪里來？白白的面粉做出來。
　　油條、麻花怎么來？油條、麻花炸出來。
　　餛飩、餃子怎么來？餛飩、餃子煮出來。
　　面包、蛋糕怎么來？面包、蛋糕烤出來。
　　饅頭、包子怎么來？饅頭、包子蒸出來。
　　各種面食做得好，小朋友吃了身體好。
　　（四）多渠道獲取面食的信息1.師：除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢？
　　2.利用多種渠道了解面食信息師：今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！
　　（1）圖片（花式面食）（2）錄音（面食自述）3.小結：面食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個很重要的本領：保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律，使得胃受傷了，經常胃疼胃脹，這個時候你就要多吃點面食來調理調理你的胃。像烹飪方式為炸的面食，我們應該少吃，炸后的面食會破壞其原有的營養成分，變成垃圾食品。
　　（五）洗手自制面食1.師：如果你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢？
　　2.幼兒洗手制作面食。
　　五、活動反思本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的好奇心充分調動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產生營養的變化。層層深入中了解面食與人們的關系，從而完成本次活動的目標。
活動反思：
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

第31篇、大班健康活動我是小小建筑師教案反思

目標：
　　1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發展身體的協調能力。
　　2、用比較的方法探索正、側鉆動作，較合理地遷移原有經驗。
　　3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、了解多運動對身體有好處。
準備：
　　1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節。
　　2、中、大型積木若干。
　　3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環境有一定的印象。
　　過程：
　　1、游戲"鉆山洞"●教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
　　●用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。
　　2、游戲"我是小小建筑師"●教師以"小小建筑師學本領"引出側身鉆的動作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。（橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。）●教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。
　　●比較正、側身鉆的方法，并與同伴相互交流。
　　3、游戲"我們一起來建房"●教師介紹游戲規則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子。
　　●每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。
　　●小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。
　　4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。
 活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

第32篇、大班健康防止鉛中毒教案反思

　　一、教學目標：
　　1、以"安全第一，預防為主"為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。
　　2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。
　　3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　二、教學內容：
　　1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒
　　2、合理用藥，遠離不良嗜好
　　三、教學過程：
　　導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。
　　（一）教學飲食衛生。
　　1、學生表演小品（音樂）
　　剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？
　　拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。
　　2、說明"一日三餐"的重要性
　　找學生自由發言。
　　3、問答題
　　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？
　　4、總結。
　　養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。
　　（二）保障飲食安全，鉛中毒。
　　如何防止鉛中毒？
　　防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。
　　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。
　　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發劑等。
　　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。
　　膳食中應包含足夠量的優質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.
　　適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。
　教學反思：
　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

第33篇、大班健康被貓狗咬傷了怎么辦教案反思

活動目標
　　1、 知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
　　2、 學會簡單保護關節的方法。
　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　活動材料與相關環境創設:
　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
　　活動準備:
　　對人體骨骼有初步的了解與認知。
　　引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
　　活動過程:
　　1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么
　　能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發幼兒認識人體的關節。
　　2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些
　　關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
　　3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東
　　西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒
　　對關節彎曲作用的認識)。
　　4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套
　　紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先
　　將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與
　　幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和
　　運動有很重要的作用。
　　5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會
　　使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
　　活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物
　　時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
　　相關經驗:
　　繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
　　衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
　　活動評價:
　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
　　活動延伸與擴展:
　　1、 創設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態,
　　并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
　　2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。
教學反思
1、本節活動內容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。
2、本節活動也給幼兒提供了自我表達 欲望。
3、本節從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物，也學會與小動物友好相處。
4、通過本節課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護常識。
不足之處;幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。
不過通過本節活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進行處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發生。同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!

第34篇、大班健康看電視要注意保護眼睛教案反思

　教學目標：
　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　活動準備：眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
　　活動過程：
　　一、謎語導入
　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
　　上大門，下大門，關起門來就睡覺
　　二、了解眼睛的構造，用途
　　1、出示圖片引導幼兒觀察。
　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？
　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
　　2、欣賞情景表演或看圖片
　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
　　提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
　　（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
　　1、教師示范眼睛保健操
　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思：
本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規范他們的用眼衛生，盡量使幼兒在以后的生活中養成良好的生活習慣。

第35篇、大班心理健康活動愛心樹教案反思

　一、活動目標：
　　1、感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性
　　2、萌發愛的情感，體驗關愛他人的快樂。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　重點：感受親人給予的愛，理解愛的相互性。
　　難點：學習如何關愛他人
　　二、活動準備：
　　課件，調查表
　　三、活動過程：
　　（一）觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理
　　1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？
　　2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎？你是怎么知道大樹非常愛這個男孩？
　　3、那個男小朋友愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、
　　4、大樹和男小朋友之間，你喜歡誰？為什么？
　　（二）回憶生活經驗，感受生活中的愛與被愛
　　1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？
　　2、他們為你做了什么？
　　3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？
　　（三）愛心調查，體驗付出與獲得的比例
　　1、集體調查：記得家長生日的小朋友有多少？
　　2、分組調查：為家長做過小事的小朋友有誰？（四組）
　　（四）愛心行動，表達對親人的愛
　　分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平時能做些什么？
　　語言上，行動上，看看其它的感恩方法。
　課后反思：
　　這個活動我認為是比較成功的。因為：
　　1. 我敢于挑戰了自己，戰勝自我。說實話，語言領域的繪本教學，我一直沒有勇氣挑戰，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經的朝思暮想的“它”靠近，付出行動，并取得了成功。
　　2. 本次活動我覺得是比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人！因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩子內心世界，激發幼兒對家人和朋友的關愛之情！
　　整個活動，條理清楚、層次分明，設計上有突破，有創新。因此，我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。
　　活動第二個環節，幼兒在我的引導下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設計。

第36篇、大班健康公開課好吃的芹菜教案反思

　目標　
　　1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。
　　2.體驗自己動手包餃子的樂趣。
　　3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　準備　　1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。
　　2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
　　3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。
　　過程　　1.產生觀察芹菜的興趣。
　　——出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?
　　——幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。
　　2.了解吃芹菜的好處。
　　——你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分? (根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)——芹菜吃在嘴里有什么感覺?
　　——看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
　　——請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。
　　3.了解芹菜的多種吃法。
　　——這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?
　　——教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。
　　——幼兒自己動手包芹菜餃子。
　　建議　　1.針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。
　　2.當日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體驗包餃子，吃餃子的樂趣。
　　3.鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。
活動反思
在《香香的蔬菜》主題中，我們不斷給孩子講述蔬菜的營養價值，引導孩子養成愛吃蔬菜的好習慣。雖然孩子們也在往這方面努力著，但有些菜還是不受孩子們的喜歡，如：芹菜、蘿卜等，會覺得有一股特別的氣味。為了能讓孩子們喜歡上這些菜，我開展了活動《好吃的芹菜》，在操作活動中讓幼兒了解芹菜的結構與價值，使幼兒通過本次活動了解芹菜、喜歡芹菜、愛吃芹菜。

第37篇、大班健康活動這樣的蔬菜特別香教案反思

認知目標 
讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜技能目標 
了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標 初步培養幼兒不偏食的良好習慣
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動重點引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的營養價值
　　活動準備前經驗準備：生活區初步了解過各種蔬菜物質準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭
　　活動過程活動過程1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？
　　(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道？"）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
　　2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？
　　(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
　　胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。
　　3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
教學反思：
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

第38篇、大班健康活動奇妙的我教案反思

活動目標
　　1　初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。
　　2　能大膽地表達自己的想法和認識。
　　3　懂得保護自己的身體，學會尊重他人。
　　4　知道檢查身體的重要性。
　　5　引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備多媒體課件、操作材料4份。 【幼兒園PPT課件制作】
　　活動過程1　游戲"找朋友"，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。
　　(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。
　　(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
　　2　引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。
　　(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
　　(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
　　(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。
　　3　出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區別。
　　(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。
　　(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
　　4　分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛生習慣、自我保護等方面進行討論。
　　5　幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。
　　每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內推選一位記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的判斷結果(正確行為打"√"，錯誤行為打"×")。
　　(1)偷看別人大小便。(　)(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)(3)用腳踢別人的隱私部位。(　)(4)掀起別人的裙子。(　)(5)摸生殖器官。(　)6　教師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。
　　7　請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。
　　活動延伸親子用繪畫、粘貼等方式共同創作屬于自己的成長檔案。
　　活動反思1　教學內容的選擇新穎。富有挑戰性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇"奇妙的我"這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰。活動結束后，我們認為挑戰較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關性科學、性道德和性文明的最初淺的知識。
　　2　通過多種形式激發起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學習的敲門磚。我們首先通過"找朋友"的游戲調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結束。
　　3　教學環節清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學環節由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環環相扣，呈螺旋式上升。
　　4　教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環節中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思考。例如："男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?""男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?"以及"男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?""怎樣保護自己的生殖器官?"一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學習。
　活動反思
1　教學內容的選擇新穎。富有挑戰性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇"奇妙的我"這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰。活動結束后，我們認為挑戰較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關性科學、性道德和性文明的最初淺的知識。
2　通過多種形式激發起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學習的敲門磚。我們首先通過"找朋友"的游戲調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。（教案出自：幼兒園學習網教案網）之后出示男孩和女孩的身體圖片。(教案出自：幼兒園學習網教案網)將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結束。
3　教學環節清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學環節由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環環相扣，呈螺旋式上升。
4　教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環節中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思考。例如："男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?""男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?"以及"男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?""怎樣保護自己的生殖器官?"一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學習。

第39篇、大班健康活動歡樂時光教案

活動目標：
　　1、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
　　2、能聽口令進行前后左右的運動，提高身體協調性。
　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　活動準備：
　　長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。
　　活動過程：
　　1、熱身活動：前后左右
　　在歡快的音樂聲中，幼兒聽教師口令進行向前、向后、向左、向右地走動。
　　2、游戲：齊心協力。
　　（1）幼兒共同手持長條綢布，合作進行前進行走、下蹲起立、旋轉奔跑等動作。
　　（2）幼兒分別站在長條綢布兩旁，雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走，讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。
　　3、游戲：同舟共濟
　　（1）創設游戲情境：現在我們在海面上劃著船，海面上的浪很大，我們要齊心協力到達岸邊。
　　（2）幼兒4人一組用力"劃船"，教師及時表揚有堅持性、勇敢到達岸邊的幼兒。
　　（3）遭遇暴風：幼兒聽教師口令前后左右擺動身體，共同戰勝困難。
　　4、放松活動：愛的傳遞
　　幼兒圍站成一個大圈，相互傳遞愛的親吻，活動結束。
 

第40篇、大班健康活動會飛的毽子教案反思

目標：
　　1、練習拋擊三毛球，提高手眼協調能力，鍛煉手臂力量。
　　2、嘗試在不同高度拋三毛球的不通告，體驗準確擊球的手臂揮拍動作。
　　3、在揮拍時形成自我保護意識，并能關注到周圍的活動空間，關心周圍同伴的安全，具有安全意識。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法
　　準備：
　　1、6種顏色的三毛球、三毛球怕（去了膠皮的乒乓球拍）幼兒人手1個。
　　2、區域游戲材料：塑料筐若干，懸掛在固定長繩上的三毛球6個（長繩懸掛高度平于幼兒胸部），球網1個。
　　3、背景音樂磁帶，路引進。
　　過程：
　　1、幼兒站成6路縱隊做"小球拍模仿操"（動作可自編）●如：上肢運動（學交警指揮）、下肢運動（學運動員踢球）、體側運動（學飛行員開飛機）……2、幼兒進行三毛球游戲●教師出示三毛球：小朋友們，會用你們的球和三毛球拍玩游戲嗎？請你們去試一試。玩的時候注意周圍小伙伴，不要相互碰撞。
　　●幼兒嘗試多種游戲玩法。
　　●請幼兒介紹各自的玩法，大家相互學習。
　　3、幼兒練習揮拍拋擊三毛球。
　　●教師：你們會用球拍把三毛球拍起來嗎？看看誰拍得高？
　　幼兒練習向上拍擊三毛球。
　　●教師介紹動作要領：先向上輕拋三毛球，再用球拍右下向上揮擊三毛球。
　　●引導幼兒再次嘗試用球拍把三毛球擊遠。
　　●幼兒練習向遠處擊三毛球。
　　●引導幼兒討論動作要領：球拍由下行遠處擊時，三毛球不要跑太高；球怕由上向遠擊時，三毛球要拋過頭頂，手臂高舉彎曲揮擊三毛球。
　　4、游戲"三毛球過飛河"●教師介紹游戲玩法和游戲規則：場地中間拉一球網作為河。幼兒按照三毛球的不同的顏色分成六路縱隊，站在距球網2--3米處。游戲開始，幼兒輪流站在起點處用球拍把三毛球擊過河。結束后看，哪一組的三毛球過河的多。每人有一次機會擊球，沒有擊過河的三毛球拾回來。
　　●幼兒游戲一次●組織幼兒競賽一次。
　　5、幼兒進行區域游戲●教師介紹與三毛球有關的游戲：如踢毽子、投三毛球進框等。
　　●幼兒自選游戲進行活動。
　　6、結束活動●幼兒一起整理場地。
　　●聽音樂做放松動作。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。