這是大班健康戴口罩教案20篇大全，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康活動教案：垃圾分類教案

　　活動目標：
　　1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。
　　2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
　　3、激發幼兒保護環境的意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

　　活動過程：
　　1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：
　　這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：幼兒園學習網教案網）還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
　　2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
　　(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?（教案出自：幼兒園學習網教案網）(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
　　(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
　　(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
　　3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
　　教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。
　　4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

　　延伸活動
　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

第2篇、大班健康活動教案：炎熱的夏天教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程：
　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開
　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季)
　　(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)
　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?
　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
　　(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
　　(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
　　(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束
　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
　　附：故事《小狗不熱了》
　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

　　教學反思：
　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
 

第3篇、大班健康活動教案：愛護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

　　活動目標
　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。
　　難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

　　活動準備
　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有）,每人一面鏡子

　　活動過程
　　（一）謎語導入
　　認識牙齒
　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？
　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
　　4、生猜
　　5、孩子們真聰明！牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）
　　6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　　（二）了解齲齒的形成
　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢？
　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了？
　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　（三）愛護牙齒的方法
　　1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。）
　　2、 小組討論：如何預防齲齒？并與其他組交流。
　　3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　　（四）學習刷牙，掌握方法
　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）
　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
　　拿出鏡子觀察自己的牙齒
　　小組內交流正確刷牙的方法
　　引導總結正確刷牙的方法

　　（五）讀唱《刷牙歌>>
　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
　　附活動材料
　　沒有牙齒的大老虎（故事）
大老虎的牙齒真厲害。
　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。
　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”
　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。
　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
　　老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。
　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。
　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。
　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。
　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教學反思
　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
　　不足之處：
　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
　　2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

第4篇、大班健康活動教案：胖胖和瘦瘦教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
　　本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則；二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料；三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念；四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。
　　活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。

　　活動目標：
　　1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。
　　2.形成良好的生活態度和生活習慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步了解預防疾病的方法。
　　5.知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：展板。

　　活動過程：
　　1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
　　2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什么是胖，什么是瘦？
　　3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好？為什么？
　　4.雙方選手進入第一輪辯論。
　　①辯論選手自由辯論。
　　②辯論代表小結。
　　胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷；胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
　　瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。
　　③請部分"觀眾"發表觀點。
　　5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱？
　　①辯論選手自由辯論。
　　②辯論代表小結。
　　胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。
　　瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
　　③請部分"觀眾"發表觀點。
　　6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
　　7.討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢？
　　8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

　　活動反思：
　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯系。
　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。

第5篇、大班健康活動教案：保護耳朵教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

　　活動目標
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。
　　3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
　　難點：1、了解保護耳朵的方法。
　　2、能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法

　　活動準備
　　常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

　　活動過程
　　1、 通過猜謎語引出活動主題
　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。
　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。
　　教師：（1）那你們知道謎底是什么了嗎？對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
　　（2）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
　　2、游戲 ：“小耳朵真有用”
　　教師 ：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？
　　教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
　　教師：
　　（1）小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎？
　　（2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？
　　（3）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么？
　　（4）你們知道剛才我又干什么了嗎？為什么？
　　教師小結： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
　　3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵
　　一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。
　　教師：
　　（1）這個小朋友怎么了？
　　（2）她的耳朵為什么疼？
　　（3）醫生說她的耳朵里進了一粒小豆子，并且已經發炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵？
　　（4）看動畫片《不要隨便掏耳朵》
　　教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
　　4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”
　　規則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
　　5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。
　　6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現在我們級一起去外面聽一聽吧！

　　教學反思
　　一、教學內容方面
　　2011年12月20日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節雙語教學活動課，這節課的教學目標是：
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。
　　3、 糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。
　　會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。
　　在上課內容上，我設計了謎語；游戲“小耳朵真有用”；情境表演等環節來讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。

　　二、教學過程方面
　　先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。
　　以上就是這節課的活動流程，教學環節上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的復習，否則要用到時就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。可以讓孩子鍛煉自己的聽力。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中并且積極回答老師提出的問題。

　　三、教學策略方面
　　在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節教學活動課基本完成了教學目標，對于這節課的教學效果來看，我還是比較滿意的！對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。
　　以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學反思，雖然我對這節課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環節中可能還存在不足的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

第6篇、大班健康活動教案：我們的身體教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。
　　2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節的作用。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：
　　一張人體結構圖

　　活動過程：
　　一、導入，激發幼兒興趣
　　師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小
　　朋友們讓它動起來，好不好？

　　二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途
　　師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
　　師：哪些器官我們沒有動呢？
　　師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧！（和幼兒一起舞蹈）
　　師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？
　　（幼兒討論）
　　師：現在誰來告訴大家？
　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
　　師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

　　三、引出關節
　　師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？
　　我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
　　四、用木頭人的游戲來初步了解關節的用處
　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢？
　　小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

　　活動反思：
　　在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
　　提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。

第7篇、大班健康活動教案：早睡早起身體好教案

　　活動目標：
　　1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　1、圖片：早晨、晚上。
　　2、手偶、指偶各一個。
　　3、圖畫紙。

　　活動步驟：
　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
　　3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數一數公雞叫了幾聲？
　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
　　小拇指醒來了，一起做早操！
　　4、出示早晨、晚上的圖片：
　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？
　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
　　7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，并說一說聲音象什么。
　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　活動延伸：
　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
　　附：《Areyousleeping》（曲調同《兩只老虎》）
　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
　　附：《最勤快的和最懶惰的》
　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
　　有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。
　　大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

第8篇、大班健康活動教案：我堅持我可以教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題，故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現堅持不懈的精神。為培養大班幼兒遇到困難能勇于挑戰，學會鼓勵自己，并形成“堅持到底”的做事風格，我設計了此次教學活動。

　　活動目標：
　　1.體驗堅持的不容易，學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰，克服困難。
　　2.感知堅持的重要性，學習做事要堅持到底。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟悉《一幅壯景》

　　活動過程：
　　一、芭蕾基本動作，引出“堅持”
　　1.導入活動
　　師（幻燈片）：小朋友們，我帶來一張圖片，看看，她在干什么？
　　幼：在跳舞……
　　師：什么舞？
　　幼：芭蕾舞……
　　師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基本站位和手位。
　　芭蕾舞是一種很優美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。
　　2.引導幼兒練基本動作，體驗交流站立的感覺
　　師：你們想學嗎？我們一起來練練。
　　師：手放下來，放松一下。有趣嗎？
　　有要求了，現在請小朋友學這個動作，不能動，做20秒。可以嗎？
　　準備，計時開始！
　　師：請坐。感覺怎么樣？
　　幼：幼兒回答
　　師：哪里難受？
　　幼：腳酸……腰酸……
　　師：腿特別酸特別難受的時候，還想再練嗎？
　　幼：不想練了……
　　3.交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅持
　　師：生活學習中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？
　　幼：我覺得做早操很累，汗也出來了……我不想學琴，太累了……
　　師：我們會遇到各種各樣的困難，這個時候怎么辦呢？是算了，不繼續了嗎？
　　幼：不能……要堅持……
　　師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續？
　　幼：沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……
　　新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一，會更優秀……
　　師：那么“繼續下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優秀嗎？
　　（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）
　　師：阿姨的本領怎么樣？我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害？
　　她是一名很優秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。
　　（引起幼兒崇拜）
　　師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？
　　幼：每天練習……很用功……很努力……
　　師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。
　　剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時一站就是幾個小時。
　　而且一動不動，有時生病受傷了也在繼續練習，所以成了冠軍。
　　原來堅持到底，真的能讓我們學到更多的本領，變得更能干。
　　師：那以后你們遇到困難會堅持下去嗎？
　　幼：會……
　　師：我對你們有信心！再來練習站位，不是20秒，這次時間增加到40秒。
　　相信所有的小朋友都能堅持下去！可以嗎？計時開始！
　　（師幼一起喊倒計時：……10、9、8……）

　　二、觀看蜣螂視頻，感受“堅持”
　　1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話題
　　師：剛才很多小朋友都堅持住了，你們真棒！
　　但如果困難實在太大太大，真的難以堅持下去了，怎么辦？
　　可以對自己怎么說呢？
　　我帶來一位朋友（點擊視頻，不播放）來看看，認識嗎？是誰？
　　幼：甲殼蟲……
　　師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專門負責清理地球上的糞便。
　　也是一種很勇敢很堅強的昆蟲，身體很小，
　　但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看，它是怎么努力的！
　　（簡單介紹屎殼郎外形特征和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說）
　　大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！
　　誒，好像要過山坡了。好重啊！我要使勁地往上推。哎呦，咕嚕嚕……
　　哎呀，你們怎么還笑啊，我都快累死了，這實在太難了！
　　不能放棄，一定要推回家。加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
　　誒，怎么不動了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。
　　這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？
　　幼：不要……
　　師：好！我聽你們的！加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
　　用頭來頂頂！到前面轉一轉，也許就能出來了。我轉，我轉，我轉轉轉！
　　加油啊，我行的，我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
哦，我終于成功了！（引導幼兒為小屎殼郎鼓掌）
　　師：有了你們的加油和鼓勵，小屎殼郎終于把糞球推回了家。
　　2.討論蜣螂努力不放棄，知道“堅持”能成功
　　師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？
　　幼：爬不上去了……
　　師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順利嗎？有沒有堅持下去？
　　幼：不順利……堅持了……
　　師：還遇到了什么困難？怎么解決的？
　　幼：被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉，終于轉出來了……
　　師：它在推糞球的時候，對自己說了哪些好聽的話？
　　幼：我堅持，我可以……我一定要堅持到底……
　　師（小結）：小屎殼郎遇到困難的時候，它一直都在鼓勵自己——
　　我堅持，我可以！（引導幼兒學說）最后終于成功了！
　　下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅持到底爭
　　取勝利！剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎，原來堅持到底
　　真能成功！

　　三、挑戰三項游戲，體驗“堅持”
　　1.交待游戲要求
　　師：你們愿意向小屎殼郎學習嗎？
　　為了證明你們是不是真的能夠堅持到底，我們來做個挑戰游戲吧。
　　我給大家準備了三樣東西：硬幣、骰子、紐扣
　　（引導幼兒邊看幻燈片，了解三個挑戰項目的操作要求）
　　挑戰1：硬幣站站好
　　將3枚硬幣站起來，成功了可以拿一個笑臉
　　挑戰2：骰子疊疊高
　　將8顆骰子直直地疊起，成功了可以拿一個笑臉
　　挑戰3：珠子穿穿牢
　　將10顆紐扣一顆顆穿起來，成功了可以拿一個笑臉
　　2.幼兒分組操作
　　師：1樣完成了可以去挑戰其他項目，覺得困難的話，不要放棄，動動腦筋。加油！看誰能拿3個笑臉。

　　四、獎勵堅持勛章，學會“堅持”
　　1.交流
　　師：哪幾個小朋友一樣都沒成功？剛才你挑戰了什么？遇到什么困難？你放棄了嗎？不管有沒有成功，我看到你們都在堅持，比如（點評某個小朋友）
　　師：沒有成功的小朋友不要灰心，我們回到下次繼續練習一定會成功。希望在以后的生活、學習中遇到困難也能堅持到底，不放棄！

　　活動反思：
　　1.活動開始時，教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”，激發幼兒的學習興趣，拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊；
　　2.活動最后環節安排了挑戰項目，幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目，進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒，幫助樹立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理；
　　3.整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義，同時，教師要調動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
　　4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進入課程。
　　5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學一起進行點評。
 

第9篇、大班健康活動教案：跳皮筋教案(附教學反思)

　　設計用意：
　　跳皮筋是中國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節健康教育教學。
　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學習到知識，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：
　　1。啟發孩子初步領會跳皮筋的方式。
　　2。啟發孩子對民間體育游戲的興致，體會協作游戲的愉快。
　　3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。
　　4。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學預備：
　　1。經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。
　　2。教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：
　　（一）幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運動。
　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

　　（二）通過游戲，初步領會跳皮筋的方式。
　　1。啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。
　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。
　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）
　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。
　　（1）孩子看視頻，分組練習。
　　（2）請1組孩子演示。
　　（3）跳皮筋比賽。
　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：
　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。
　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。
　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

第10篇、大班健康活動教案：臺風來了教案

　　活動目標：
　　1. 認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
　　2. 學習當臺風發生時，應該怎么辦。
　　3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
　　4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1. 視頻《臺風的由來》,和風的聲音
　　2. 關于臺風各種圖片的PPT
　　3. 畫圖紙和彩筆
　　4. 幼兒的階段發展和生活經驗

　　活動過程：
　　一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
　　教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？
　　1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。
　　教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

　　二、組織幼兒觀看視頻
　　（臺風的由來）

　　三、組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害
　　（播放PPT圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）
　　教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？
　　（播放PPT圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）
　　教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

　　四、引導幼兒思考與討論，學會交流分享
　　教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？
　　（提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）
　　教師小結：
　　1.發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
　　2. 準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
　　3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
　　4. 發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

　　五、讓幼兒用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示作品

　　活動總結：
　　臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

　　活動延伸：
　　1. 在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
　　2. 指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。

第11篇、大班健康獨自睡覺好教案反思

 　　教學目標
　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
　　2、認識自己睡覺的好處。
　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備
　　教學PPT  7頁 《重要電話》視屏

　　教學過程
　　1. 小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？
　　2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由
　　3. 今天老師給大家帶來了一個小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老師復述故事情節
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了
　　8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音）
　　9. 講自己睡覺干凈、衛生、睡的香
　　10. 如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）
　　11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
　　12. 跟讀三遍：獨自睡覺好
　　13. 結束教學

　　教學反思
　　大班的孩子適應能力也比較強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺干凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

第12篇、大班心理健康活動會飛的抱抱教案反思

 　　設計意圖：
　　很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母。《會飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。
 
　　活動目標：
　　1．理解故事，明白愛是可以傳遞的。
　　2．體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。
　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　PPT 、頭飾、音樂媒體、會飛的抱抱繪本

　　活動過程：
　　一、談話引入—分享愛的情感經驗。
　　1．你最想念誰？為什么？
　　幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。
　　幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。
　　幼3：爸爸媽媽，經常出差在外。
　　教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經常碰面，對我們最親、最好的人。
　　2．你會用什么方式來表達你的想念呢？
　　幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。
　　幼2：寫信，表達自己的想念之情。
　　幼3：看照片，回憶親人對自己的好。
　　教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。
　　關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經驗。

　　二、講述故事——用擁抱表達愛
　　1．PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。
　　2．.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。
　　幼1：根據畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。
　　幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。
　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。
　　3．PPT呈現：小豬送了什么禮物？
　　幼1：抱抱
　　幼2：大大的抱抱
　　幼3：小豬自己
　　關注點：幼兒自己用語言和動作表達表現“大大的抱抱”。
　　4．師生互動“大大”的抱抱，師幼談擁抱的感受。
　　幼1：開心的感覺
　　幼2：激動的感覺
　　幼3：溫暖的感覺
　　5．生生互動“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。
　　幼1：幸福的感覺
　　幼2：貼心的感覺
　　幼3：快樂的感覺
　　教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。
　　6．情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢？   
　　幼1：奶奶對我親，對我好。
　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
　　幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

　　三、情境游戲——愛的接力棒
　　1．故事結合PPT串聯。
　　（1）小豬會想什么好辦法去送抱抱呢？
　　幼1：坐船、汽車、飛機、火車
　　幼2：乘熱汽球
　　幼3：搭座橋
　　教師小結：使用交通工具去送抱抱。
　　（2）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
　　提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？
　　幼1：小豬有愛心
　　幼2：小豬有孝心
　　幼3：小豬很懂事
　　（3）對話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　師生互動兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員）
　　2．角色表演、感受體驗。
　　（1）角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。
　　（2）任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上               
　　b  最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可
　　（3）情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。
　　（4）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。
　　教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。
 
　　四、再入主題——愛的回音
　　1．回歸繪本 通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。
　　教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫《會飛的抱抱》
　　附故事：小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽？郵遞員叔叔被小豬的愛感動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。

　　活動反思：
　　《綱要》中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
　　整個過程，通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。

第13篇、大班健康活動教案：男生女生大不同教案

　　活動目標：
　　1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。
　　2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
　　3、培養幼兒初步的性別意識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、男女標記。
　　2、“門“的道具2個。
　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張
　　4、幼兒用書

　　活動過程：
　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發幼兒學習興趣。
　　（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位男孩）
　　（2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位女孩）

　　二、比較男女生的不同
　　（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
　　（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
　　教師：男生和女生有什么不一樣呢？
　　（3）幼兒觀察并回答。
　　（4）教師小結：大部分男生的頭發剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認識男女標記及用途
　　（1）分辨男、女生的標記。
　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
　　（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）
　　（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見到這兩種標記。
　　（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
　　（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。
　　4、情景練習。
　　（1）情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
　　情景二：游泳池。
　　情景三：浴室。
　　結束活動

第14篇、大班健康活動教案：合理配餐教案

　　活動目標：
　　1.知道人們需要吃不同的食物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
　　2. 初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
　　3. 能分析評價自己和別人的配餐。
　　4. 知道人體需要各種不同的營養。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　重點：讓幼兒知道人需要吃不同的實物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
　　難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

　　活動準備：
　　1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養的經驗。
　　2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。
　　3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

　　活動過程：
　　1、導入激趣：游戲引趣、
　　（1）教師以經理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
　　（2）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
　　小結：自助餐是指,可以在用餐時自己幫助自己，自己選定安排自己喜歡吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。
　　2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。
　　（1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
　　師："小朋友們歡迎你們來到自助餐廳，今天我請小朋友們免費飲餐。現在就請盡情的的給自己配菜吧。"
　　幼兒動手為自己配餐。
　　（2） 幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養全面，對身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
　　3、幼兒調整配餐。
　　（1）請幼兒根據配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？
　　（2）幼兒再次自選食物，調整配餐。
　　（3）開展評選"最佳配餐"的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發紅牌。
　　（4）共同討論評選理由。
　　4、激發幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養要求的飯菜。

　　活動延伸：
　　1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續培養幼兒能主動根據配餐原則選擇搭配食物。
　　2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養要求。
　　3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動自覺地根據合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

第15篇、大班健康活動教案：不亂扔垃圾教案

　　活動目標：
　　1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。
　　3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活動過程：
　　（一）導入部分：
　　1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
　　2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）
　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分
　　1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
　　2． 木偶表演
　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
　　提問：a 小兔怎么了？
　　B 怎么會摔交的？
　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
　　C 是誰扔的香蕉皮？
　　D 那，香蕉皮應該扔那？
　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
　　木偶表演
　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
　　3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結束部分
　　不早了，我們開汽車回家了
　　音游《汽車開來了》。

第16篇、大班健康活動教案：跳繩教案

　　活動目標：
　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。
　　2、發展身體的協調性和靈敏性。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　跳繩運動的場地和繩子。

　　活動過程：
　　一、熱身運動，短繩操
　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。
　　小朋友們累不累啊？你們的身體有沒有發生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？
　　（引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

　　二、自由練習后比賽，誰能跳的多
　　1、自由練習連續跳繩
　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續跳的最多。
　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？
　　2、進行跳繩比賽
　　師：我看到很多小朋友都能連續跳很多個了，那我們就開始比賽了。
　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開始！
　　3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。
　　師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。（分開結伴跳）
　　師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累啊？現在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？
　　（再次感受自己身體的變化，引導幼兒發現自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身體在變化。
　　師：我現在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找幾個好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。
　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發現在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關系。
　　（啟發幼兒發現：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）

第17篇、大班健康活動合理用餐身體棒教案反思

 　　教學目標： 　　
　　1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。
　　2、培養幼兒對飲食的科學態度。　　
　　3、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。
　　4、認識到偏食會造成不良的后果。　　
　　5、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。　　
 
　　教學準備：　　
　　1.錄象、課件　　
　　2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。　　

　　教學過程：　　
　　一.激趣導入。　　
　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）　　
　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？ 　　
　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？　　
 
　　二、認識明理。　　
　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！　　
　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！） 　　
　　3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。 　　

　　三、深化理解。　　
　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！  
　　（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）　　
　　（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。　　
　　（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。　　
　　（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得　　
　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）
　　3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？ 

　　教學反思：
　　現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

第18篇、大班健康活動教案：長指甲，我不要教案

　　活動目標：
　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
　　2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護指甲。
　　3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養動手操作能力。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻

　　活動過程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？
　　最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
　　2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
　　師：小朋友，老師為大家帶來了一部好看的動畫片，你們想不想看？
　　（播放視頻）我們的指甲有什么作用？
　　為什么要剪指甲？
　　怎樣愛護自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經常清洗，不涂指甲油）3、討論：如何愛護自己的指甲。
　　師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
　　幼兒進行自由討論并得出一些結論：
　　例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
　　師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
　　幼兒討論，得出一些結論：
　　（1）不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；（2）不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；（3）經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
　　4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
　　先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
　　5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
　　（1）教師示范，幼兒參觀學習。
　　（2）分組練習:
　　首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導；再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
　　附兒歌：
　　我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。
　　小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
　　臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

第19篇、大班健康活動教案：跳房子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節活動課。

　　活動目標
　　1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。
　　2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。
　　3 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
　　4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點
　　重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡
　　難點：按規則進行跳躍

　　活動準備
　　（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗 （2）掌握單數雙數 ，單韻母和聲母
　　2 環境準備：（1）用紙做的草地和小河 （2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片（3）錄音機，磁帶

　　活動過程：
　　一 開始部分
　　（1）聽音樂進活動室 （2）活動前準備

　　二 進行部分
　　（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發！ 2 游戲：《過河》（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。（2）師講游戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。（3）游戲：《過草地》（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。（2）師講游戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。4 游戲<<跳房子>>師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦！

　　三 結束部分
　　（1）放松運動 （2）聽音樂走出活動室

　　四 活動延伸
　　鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

　　教學反思：
　　我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

第20篇、大班健康活動教案：和快樂交朋友教案

　　活動目標：
　　1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
　　3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　活動難點：
　　能正確的選擇發泄方式。

　　活動準備：
　　情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

　　活動過程：
　　一、引入激趣：以圖引趣。
　　1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
　　引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
　　2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》
　　請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？
　　3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
　　4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？
　　5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
　　6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
　　7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
　　8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
　　照片1：兩個小朋友在交換玩具。
　　照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區搭積木。
　　9、教師用兒歌《交朋友》小結。
　　某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；

　　二、到處都有好朋友
　　（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
　　1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
　　3、提問：還有誰是你的好朋友？
　　4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

　　活動延伸：
　　1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
　　2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。