這是大班社會我愛勞動的教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動教案：勞動教案(附教學反思)

　　活動設(shè)計背景
　　現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。

　　活動目標
　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
　　2.進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
　　3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的樂趣。
　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點
　　1.讓孩子體會親自動手的樂趣。
　　2.讓孩子真正懂得勞動的可貴。

　　活動準備
　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

　　活動過程
　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
　　在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！

　　教學反思
　　孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

第2篇、大班社會活動教案：城市美容師教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
　　2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
　　3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　重點：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
　　難點：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

　　活動準備：
　　1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
　　2、小抹布(與幼兒人手相等)。
　　幼兒用書：《城市美容師》

　　活動過程：
　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
　　(1)、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
　　(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
　　2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
　　(1)、教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么?
　　(2)、引導幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
　　3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
　　(1)、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?

　　活動反思：
　　通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣！總的來說，幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

第3篇、大班社會光盤行動教案反思

活動目標：
　　1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
　　2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
　　3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動準備：
　　1、"光盤"行動公益廣告視頻。
　　2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
　　3、可粘貼"光盤"標志若干。
　　活動過程：
　　一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
　　1、教師播放"光盤"公益廣告。
　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
　　什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
　　二、播放ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）。
　　師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
　　（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
　　提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
　　三、播放ppt2（糧食怎么來的）。
　　師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
　　（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
　　提問：圖上的人在干嗎？
　　我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
　　四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
　　五、粘貼"光盤"標志。
　　師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現(xiàn)在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第4篇、大班社會活動教案：老師教案

　　活動目標：
　　1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。
　　4、愿意與老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
　　2、幼兒用書人手一冊。
　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：
　　1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節(jié)的認識。
　　老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
　　你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
　　2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
　　3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
　　我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
　　你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋克麄優(yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?br />　　4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。
　　通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
 

第5篇、大班社會活動叔叔阿姨謝謝你教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。
　　2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：
　　活動重點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。
　　活動難點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把學到的東西內(nèi)化為實際行動。

　　活動準備：
　　1、錄音帶《勞動最光榮》《感恩的心》。
　　2、準備垃圾桶若干。
　　知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。

　　活動過程：
　　一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。
　　1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時是怎樣工作的呢?
　　2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識……他們真能干！

　　二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動的意義。
　　1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
　　提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店……可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？
　　2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？
　　教師指導幼兒依次觀察26—27頁呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，（小眼睛—仔細看 小耳朵—仔細聽 小腦袋—仔細想 請你猜猜我是誰？）并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖悖?br />　　3、這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進一步感知人們的勞動與我們生活的關(guān)系。
　　分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣？
　　4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。

　　三、老師簡介：五一國際勞動節(jié)
　　五月一日是國際勞動節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動者自己的節(jié)日，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。
　　為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節(jié)日呢？原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權(quán)益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節(jié)”。

　　四：說說我的理想。
　　1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
　　2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
　　教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。

　　五、體驗活動。
　　1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。
　　2、完成任務后，教師小結(jié)：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？
　　3、引導幼兒討論后小結(jié)：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
　　4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》

　　六、活動小結(jié)：
　　1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
　　2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節(jié)，它是全世界勞動人民的節(jié)日，到五一勞動節(jié)的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節(jié)日禮物。

　　活動反思：
　　今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

第6篇、大班社會三八婦女節(jié)教案反思

 　　設(shè)計背景
　　為了更好的讓幼兒了解3月8日是全世界 勞動婦女的節(jié)日，通過為媽媽購買健康禮物，送禮物的活動，激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感。

　　活動目標
　　1、了解3月8日是 全世界勞動婦女的節(jié)日。
　　2、通過購買健康禮物給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感。
　　3、學會看價，計算價錢。懂得關(guān)心，懂得理財能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　每位小朋友準備五元錢為媽媽購買健康禮品。

　　活動過程
　　一、活動前談話。
　　1、談談自己的媽媽，知道媽媽工作的辛苦，小朋友應該關(guān)心和愛媽媽。
　　2、 明確購買活動的目的和要求。

　　二、小朋友在老師的帶領(lǐng)下在超市認真的為媽媽選購健康禮物。

　　三、 回幼兒園，活動后談話。
　　1、小朋友談談自己給媽媽買了什么，為什么買這個禮物呢？
　　2、 談談購物買禮物花了多少錢？剩下了多少?
　　3、交流選購禮物的過程和心情
　　4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，媽媽的表情怎么樣？想對媽媽說哪一句話表示感謝和祝賀？

　　教學反思
　　通過本節(jié)課的學習，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物，來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福， 并且自己親自參與其中。小朋友們互相探討自己要給自己媽媽送怎么樣的禮物，并且看著價格，不斷的向售貨員阿姨詢問價格，不斷的計算自己所買禮物的價錢，形成了初步的理財能力。

第7篇、大班社會活動教案：誰為我們做什么教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1.知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動，懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。
　　2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　多媒體課件

　　活動過程：
　　一、講述故事
　　《陽陽的一天》，引出活動話題。
　　1.教師講述故事《陽陽的一天》。
　　2.提問：星期天陽陽去了哪些地方？遇到了什么人？
　　3.提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快？引導幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?br />
　　二、討論：
　　日常生活中經(jīng)常為大家服務的人，懂得尊重他們的勞動。
　　1.討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務的人。
　　2.討論：日常生活中經(jīng)常為大家服務的人。
　　（1）鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè)，如：工人、農(nóng)民等等。
　　（2）引導幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會怎樣？

　　三、結(jié)束：
　　進一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
　　師幼同唱“感恩的心”。

　　活動延伸：
　　組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進行游戲，初步理解人們互相服務的意義。

　　教學反思：
　　1.活動從故事《陽陽的一天》引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓罚瑥亩ぐl(fā)孩子們對勞動者的尊敬，愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者，引導幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會受到嚴重的影響。在這個環(huán)節(jié)中，我重點和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因為孩子們都喜歡警察、醫(yī)生、教師等，但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡，認為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性，沒有農(nóng)民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。
　　2.談談你在社會教育活動中經(jīng)常應用的教育方法？
　　談話法、討論法、生活模擬法、實踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
　　3．談談你在社會教育活動中經(jīng)常應用的活動模式？
　　實踐體驗、觀察討論、表演激趣、詳細講解等等。

第8篇、大班社會學做小雷鋒教案

活動目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。
2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
活動準備：
1、知識準備：請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子？什么叫紀念日？雷鋒是誰？
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的？組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當解放軍做好事"兩個部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？
(2)我們要向雷鋒叔叔學什么？可以怎么為集體做好事？

第9篇、大班社會活動教案：謝謝教案

　　活動目標
　　1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
　　2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
　　3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務心懷感激之情。
　　4.會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。
　　5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

　　活動準備
　　講述故事為什么說“謝謝”：
　　兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
　　小男孩笑了起來。
　　“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。

　　活動過程
　　1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？
　　幼兒：謝謝。
　　老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》
　　2.分段講述故事，設(shè)置懸念：
　　老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
　　講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？
　　3.說說親身經(jīng)歷：
　　老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

　　活動延伸
　　小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。

第10篇、大班社會各行各業(yè)教案反思

活動內(nèi)容：各行各業(yè)設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。
　　活動目標：
　　1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
　　2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。
　　3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　活動重點：認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
　　活動難點：能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
　　活動準備：1、各行各業(yè)工作者圖片。
　　2、護士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景劇）活動過程：
　　一、情境導入1、師：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）師：去了哪里？幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀？幼：（看病）（注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人）2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？
　　幼:醫(yī)生、護士、病人3、1）師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
　　幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2）師：那護士主要是干什么工作呢？
　　幼：（照顧病人、換床鋪、打針）二、與幼兒交談自己的理想。
　　那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學家等）老師小結(jié)：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
　　三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
　　1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
　　幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
　　幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？
　　幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
　　師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
　　活動反思：
《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今后的教學中應改
 

第11篇、大班社會活動父母親的工作教案

（一）活動目標：
1.大膽向同伴介紹父母的工作。
2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。
（二）活動準備：
經(jīng)驗準備：了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。
材料準備：掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
（三）活動過程：
1.出示父母工作時的照片，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導語：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位。現(xiàn)在讓我們一起去看看。
2．提出小組學習、交流的要求。
交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？
3.小組交流活動：幼兒分組圍繞話題開展交流活動，組長記錄幼兒的發(fā)言。
4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
5.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
6.討論：我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情？

第12篇、大班社會勤快的手教案

教學目標：
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學會注意保護自己的小手。
教學準備：
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動前收集用手做事情的照片。
3．錄音機一臺，磁帶一盒。
教學過程：
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題。
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5．集體討論：假如沒有手會怎樣?
6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

第13篇、大班社會農(nóng)民伯伯真能干教案反思

活動目標
　　1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。
　　2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。
　　3.能結(jié)合自己的體驗大膽講述。
　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
　　活動準備幻燈片 、 體驗過鋤地種植  。
　　活動過程一、回憶參觀實驗基地的過程。
　　提問：
　　1．有什么農(nóng)作物？
　　2．是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？
　　二、看幻燈片。
　　提問：
　　1．畫面上有些什么？
　　2．他們在干什么？
　　三、回憶體驗過鋤地種植 。
　　1．談談自己的感受。
　　2．表達自己對農(nóng)民的情感。
　　3．說說任何愛惜糧食活動延伸1．游戲"插秧忙"。
　　2．參觀農(nóng)民勞動的場面。
教學反思
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第14篇、大班社會圖書的故事教案反思

_{活動目標：
　　1．了解圖書的制作過程，知道一本圖書經(jīng)過許多人的勞動才能完成。
　　2．嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。
　　3．用正確的方法看書，知道愛護圖書。
　　4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
　　活動準備：1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。
　　2．幼兒用書：《圖書的故事》。
　　活動過程：
　　1．幼兒閱讀圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
　　引導幼兒關(guān)注圖書的文字、圖畫、頁碼。
　　教師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?
　　引導幼兒觀察封面和封底。
　　教師：封面上有什么?封底有什么?
　　引導幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字)。
　　2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的制作過程。
　　幼兒自由閱讀，并和同伴交流。
　　教師：圖書是怎么制作出來的?
　　幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
　　集體了解圖書的制作過程：設(shè)計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。
　　師幼共同小結(jié)：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易13．幼兒分組，合作制作自己的圖書。
　　集體討論如何制作圖書。
　　教師：我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
　　教師重點引導：先商量圖書的內(nèi)容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內(nèi)容)，然后編好頁碼，最后裝訂。
　　幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容，用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)驗。
　　延伸活動：在生活環(huán)節(jié)中，安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。
　　戈區(qū)角活動：提供操作材料，給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū)，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構(gòu)區(qū)，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。
　　夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。
　活動反思：
　　課標指出：“要合學生能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w之間的位置關(guān)系，能應用圖形形象地描述問題，利用直觀來進行思考。”本節(jié)課在引出八個方向的基礎(chǔ)上直接引出老師的家在杏林花園，從學生熟悉的生活情境出發(fā)，讓教學走近生活。
　　1、以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地使用教材。
　　新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，教材不過是師生對話的一個“話題”，在教學中要針對學生情況，用活教材，使教材更有利于學生的發(fā)展。本節(jié)課把本課知識融入到整個位置與方向這個范圍當中，因為學生已經(jīng)認識了八個方向，于是整合教材，從學生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，合他們有機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學，理解數(shù)學，體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用。
　　2、教學活動設(shè)計以學生為主體。
　　本節(jié)課的論一論、畫一畫、說一說等活動，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。層次深入，重點突出。
　　3、注重學生參與與學習體驗。
　　如以直觀的演示，動手比方向的方式很好地突破了難點。讓學生在動手中掌握各個方向，并在活動中體驗數(shù)學學習成功的喜悅。
　　4、練習情境的設(shè)計形式多樣，有趣，有效。
　　讓學生在具體的情境中鞏固新知。比如在練習中通過角色扮演的方式進行學習，調(diào)動學生學習的積極性。
　　5、注重對比感悟。
　　讓學習在幾次說法中不斷完善，通過對比，層層深入地感悟要準確知道物體的位置必須知道方向和距離兩個條件。}

第15篇、大班社會我會這樣做教案反思

活動目標：
　　1．學習處理突發(fā)事件的一些簡單的應急方法。
　　2．學會關(guān)愛自己和周圍的人。
　　4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
　　5．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　活動準備：1．活動前編排好情境表演(見"教學材料")。
　　2．幼兒用書：《我會這樣做》。
　　活動過程：
　　1．師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時應該怎么做。
　　教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做?
　　幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
　　教師小結(jié)：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。
　　2．討論常用的緊急電話號碼。
　　教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?
　　幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。
　　師幼討論：打緊急電話時應該說什么?
　　師幼共同小結(jié)：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
　　幼兒完成幼兒用書《我會這樣做》上的操作。
　　3．玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
　　教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。交互進行游戲。
　　幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
　　教師(提醒、強調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。
　　教學材料：
　　1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
　　2、小朋友和媽媽在游樂場玩，由于人多，找不到媽媽。
　　3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

第16篇、大班社會活動說聲謝謝教案反思

活動目標：
1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
3. 對他人給自己的幫助關(guān)心和服務心懷感激之情。
4. 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。
活動準備：講述故事為什么說"謝謝"：
兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
"謝謝你，小溪!"老爺爺說。
小男孩笑了起來。
"您干嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。""是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?為什么人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。
活動過程：
1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說"謝謝"》
2.分段講述故事，設(shè)置懸念：
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您干嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的。。。。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？
3.說說親身經(jīng)歷：
老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
活動延伸：小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。
教學反思：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關(guān)心、幫助、服務都是理所應當?shù)模麄兞曇詾槌＃灰詾橐狻Ω改付茧y說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。

第17篇、大班教社會教案：城市美容師

幼兒園大班教社會教案：城市美容師

活動目標
1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。
 
活動準備 ppt課件:城市美容師

活動過程
一、引導幼兒理解“城市美容師”的概念

1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？
2.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，
所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。

二、了解清潔工的工作
1.談話交流 ：清潔工人每天都做些什么事？

2.ppt課件：城市美容師
（1）畫面上有誰？在干什么？
小結(jié)：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標。

（2）下雨的時候清潔工在干什么？
小結(jié)：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。

（3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？
小結(jié)：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。

三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1.他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾？

2.落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在干什么？
看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的？
小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，
稱他們是“城市美容師”。

3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。
（1）討論清潔工的勞動與人們生活的關(guān)系。
提問：如果沒有清潔工人會怎樣？
小結(jié)：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，
使人們感到舒服和愉快。

（2）我們應該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。
小結(jié)：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應該愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔東西，
不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。

四、教育幼兒在日常活動中請幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

第18篇、大班社會活動我是小小值日生教案反思

活動目標:
　　討論值日生的工作內(nèi)容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
　　活動準備:
　　活動室圖片若干活動過程:
　　一、導入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
　　2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學生明確：要每天做值日。
　　二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
　　2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
　　3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
　　三，分享體驗值日生的快樂1， 值日做好了，你心里怎么想？
　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。
　　建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

第19篇、大班社會我們的身體會運動教案反思

活動目標：
　　1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的
　　2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法
　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
　　4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
活動準備：
　　1.小朋友做操的錄像2.球3.音樂磁帶、錄音機活動過程：
　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
　　提問：1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關(guān)節(jié)）二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。
　　提問：1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？
　　2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
　　三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。
　　四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺）2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
　　3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢五、評價、結(jié)束課。
教學反思：
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

第20篇、大班社會我是爸媽的小助手教案反思

活動目標：
　　1、能幫助家人做一些力所能及的事。
　　2、感受自己是家庭中的一分子，愿意為家庭服務，體驗勞動的樂趣。
　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　活動準備：1、事先在家觀察爸爸媽媽的活動，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。
　　2、實物：碗筷、衣物、紙、筆。
　　3、幼兒用書：《我是爸媽的小幫手》
　　活動過程：
　　1、教師引入話題，引導幼兒討論交流。
　　教師：你在家里幫助過爸爸媽媽做事嗎？你會做些什么？
　　幼兒拿著自己的記錄表與同伴交流。
　　幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會做得事情。
　　師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。
　　2、幼兒制定"我為家里做點事"的活動計劃表。
　　教師：每個小朋友都是家庭中的一員，我們都愿意為家里做些力所能及的事情，我們試著來安排一下，一個星期中每天為家里做一件事。
　　幼兒利用幼兒用書完成表格。
　　師幼共同討論活動計劃。
　　3、模擬練習。
　　教師介紹活動內(nèi)容：疊衣服、擺放碗筷等。
　　幼兒自己選擇小組進行模擬練習。
教學反思：
　　在幼兒園里，我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。