這是大班安全教案40篇幼兒園，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：預防傳染病教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、了解流行性傳染病的相關知識。
　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
　　3、增強自身預防疾病的意識。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、教學掛圖

　　活動過程
　　1、活動導入：觀看教學掛圖。
　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
　　教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
　　教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
　　（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
　　（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。
　　（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
　　調查到的第一個傳染病：手足口病  第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
　　還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
　　3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
　　（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？
　　幼兒討論、講述。
　　（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。
　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

　　活動反思：
　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
 

第2篇、大班安全活動教案：煙花爆竹的安全燃放教案(附教學反思)

　　設計背景
　　我們一年一度的元旦春節即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點：第一，冬季干燥是容易發生火災的季節，孩子們要有較強的防火意識。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護。通過這兩點的了解減少不必要的隱患。

　　活動目標
　　1.讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節日時然飯煙花爆竹。
　　2.讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。
　　3.培養幼兒反應的敏捷性。
　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5.培養幼兒對事物的判斷能力。

　　重點難點
　　在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。

　　活動準備
　　1.畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
　　2.錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶
　　3.煙花鞭炮

　　活動過程
　　一：引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。
　　教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，，建房開業等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。

　　二：教師引導：“逢年過節，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦。”
　　請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會受傷；火災是怎么引發的，人們的生命財產受到了多大的損傷。

　　三： 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。

　　四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。

　　五：教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

　　教學反思
　　通過學習，讓孩子們有所認知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內，樓梯口，加油站，棚戶區，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查，有沒有余火，發現有余火的殘片碎紙要及時清理，方可離開”

第3篇、大班安全活動教案：乘車安全教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

　　活動目標：
　　1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。
　　2、認識基本的交通標志和交通設施。
　　3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、物質準備：教學課件、交通標志若干。
　　2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。

　　活動過程：
　　（一）談話、觀看課件導入活動
　　提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
　　②我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
　　③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
　　學習兒歌：小朋友，過馬路，
　　一定要看紅綠燈，
　　紅燈停，綠燈行，
　　看見黃燈停一停。
　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
　　教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　（二）再次認識學習過的交通標志。
　　師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
　　教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

　　（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　（四）活動結束
　　和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
　　兒歌：
　　小朋友，過馬路，
　　一定要看紅綠燈，
　　紅燈停，綠燈行，
　　看見黃燈停一停。

　　活動反思：
　　通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

第4篇、大班安全活動教案：廚房里的危險教案

　　活動目標：
　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
　　2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1、因漏氣而造成的事故事例。
　　2、煤氣灶一個。
　　3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

　　活動過程：
　　一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
　　1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪
里來的？煤氣有什么用？
　　2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危
害。
　　2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事
故。
　　3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
　　1. 怎樣安全使用煤氣。
　　2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
　　3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

　　四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
　　1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
　　3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

第5篇、大班安全《交通安全伴我行》教案

 　　活動分析：
　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：
　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　物質：
　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。
　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。
　　心理：觀察馬路上的交通標志。

　　活動過程：
　　一、導入
　　創設情景，引起幼兒的興趣。
　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

　　二、展開
　　（一）觀看情景表演，引起幼兒思考
　　（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）
　　問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”
　　小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志
　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？
　　歸納：
　　⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
　　⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
　　⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
　　⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。
　　小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。
　　4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎搶答。
　　播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　　（三）學習指揮手勢，現場指揮
　　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。
　　2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。 大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。
　　3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

　　（四）游戲：“交通安全伴我行”
　　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

　　三、結束
　　集合隊伍，講評情況：
　　交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。
　　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

第6篇、大班安全活動教案：防火知識教案(附教學反思)

　　設計背景
　　孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點
　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備
　　消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。

　　活動過程
　　一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
　　1.認識火警電話119
　　創設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)
　　(1)討論 “你怎么知道著火了?”
　　(2)著火了我們該怎么辦呢?
　　重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

　　二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。(附屬圖片，加深認識)
　　1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　2.不玩插座、插頭和電線。
　　3.不能隨便燃放煙花爆竹。
　　4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
　　5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

　　三、學習火災逃生
　　1、觀看視頻。
　　2、討論逃生的初步方法方法 。
　　首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
　　3、幼兒練習逃生的方法。

　　四、播放消防知識兒歌結束。

　　教學反思
　　一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第7篇、大班安全教育活動安全第一課教案反思

 　　教學目標
　　1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備
　　材料準備：
　　1、安全有關的圖片。
　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。
　　經驗準備：
　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
　　如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　教學重難點
　　培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　教學過程
　　（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
 
　　（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓 的情景。
　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　（三）、教師總結 希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

　　教學反思
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

第8篇、大班安全活動教案：五一安全教案

　　活動目標
　　1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
　　3、激發愛勞動的愿望。
　　4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備
　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
　　2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動過程
　　1、介紹“五·一”國際勞動節。
　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節日誰的節日
　　(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
　　2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
　　(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。
　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
　　3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
　　教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的
　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的
　　5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
　　提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么
　　6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
 

第9篇、大班安全活動教案：乘地鐵教案

　　活動目標：
　　1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。
　　2.培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
　　3.加強幼兒的安全意識。
　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5.培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　地鐵站內圖片一張 彩紙 白紙。

　　活動過程：
　　1.通過圖片引出活動主題。
　　教師出示地鐵站內圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。
　　2.講述故事《乘地鐵》。
　　教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

第10篇、大班安全活動教案：緊急電話教案

　　活動目標：
　　1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3、具備初步的自救意識。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：
　　1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
　　2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1.教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
　　教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
　　請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
　　2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
　　請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3.游戲“怎么辦，做什么”。
　　教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

第11篇、大班安全活動教案：認識安全標志教案

　　活動名稱：認識安全標志

　　活動目標
　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。
　　4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1、多媒體課件一套
　　2、安全標志圖片一套　　
　　3、掛圖四幅
　　4、布置好"安全圖片展覽"

　　活動過程
　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
　　提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
　　（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
　　4、活動延伸：為幼兒園設計標志
 

第12篇、大班安全活動教案：放學路上教案

　　設計意圖
　　幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

　　活動目標
　　1、 解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。
　　2、 守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
　　3、 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、 培養幼兒能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動過程
　　1、 開始部分。
　　（1） 活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。
　　（2） 練習模仿競走動作。
　　2、 游戲：放學路上。
　　（1） 介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。
　　玩法：
　　①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。
　　②腳尖腳跟走過直線。
　　③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。
　　④過天橋（平衡木）。
　　⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。
　　規則：
　　①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。
　　②排尾最先回到起點為勝。
　　（2） 進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
　　（3） 小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
　　3、 自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。
　　4、 放松動作：根據需要自行安排。
　　延伸提示在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
 

第13篇、大班安全活動教案：不私自離園教案

　　活動目標
　　1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備 
　　教學掛圖

　　活動過程
　　1、活動導入：觀看教學掛圖。
　　教師出示掛圖，并提問：
　　（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
　　（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
　　2、活動展開：觀看情景劇表演
　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。
　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
　　①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。
　　配班教師扮演人販子。
　　表演內容：
　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
　　②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？
　　3、活動展開：討論私自離園的危險性。
　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？
　　②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。
　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
　　②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。
　　③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。
　　4、活動總結：不應私自離園。
　　（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）
　　（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
　　5、活動延伸：表演情景劇。
　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。
 

第14篇、大班安全活動教案：防止燙傷教案

　　活動目標：
　　1、初步了解燙傷對身體的危害。
　　2、了解簡單的預防和自救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：
　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：
　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
　　（1）哪些東西會燙傷我們？
　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

第15篇、大班安全活動教案：小心用電教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、初步了解安全用電的基本常識。
　　2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。
　　5、培養幼兒對動作的控制能力。

　　活動重點難點：
　　重點：初步了解安全用電的基本常識。
　　難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

　　活動準備：
　　教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

　　活動過程：
　　一、出示電線，直接引入。
　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？
　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？
　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。
　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？
　　幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）
　　小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

　　四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

　　五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。
　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。
　　提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）
　　如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）
　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。
　　要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動延伸：
　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：
　　上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

第16篇、大班安全活動教案：飲水安全教案

　　活動目標：
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、顯微鏡若干臺。
　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動過程：
　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？
　　要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
　　3、了解水中的物質成分。
　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
　　4、教師小結：
　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

第17篇、大班安全活動教案：乘飛機教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機準備。
　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣，并增強安全意識。
　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性。
　　5、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片
　　禮儀三字經，禮儀碟。

　　活動過程：
　　（一）導入活動。
　　1、 老師：“小朋友，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢？”
　　2、 老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看，它在登機前都做了什么事情？請聽故事《飛機場》”。

　　（二）關鍵步驟。
　　1、講述故事《飛機場》。
　　2、講完故事后，老師提問：
　　（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢？
　　（2）“小猴子都帶了哪些行李呢？它在機場檢查的失意后哪些行李備扣下了？為什么會備扣下呢？
　　（3）“小猴子為什么要提前到機場呢？”
　　（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”
　　（5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務員對它說了什么話？后來它是怎么做的呢？”

　　（三）活動結束。
　　1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。
　　2、看看禮儀小博士是怎么做的。
　　3、以后要是你坐飛機該怎么做？

第18篇、大班安全活動教案：安全坐電梯教案

　　活動目標
　　1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。
　　2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
　　3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
　　4、體會實踐活動的有趣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。

　　活動過程
　　一、談話引入。
　　1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
　　2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
　　3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。

　　二、認識電梯里的標志。
　　1、你們乘坐過電梯嗎?
　　2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
　　3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
　　出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?

　　三、學坐電梯。
　　我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
　　1、播放視頻。
　　2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：
　　①用身體擋住電梯門;
　　②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
　　③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎么做呢?
　　3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

　　四、學習急救措施。
　　1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
　　2、播放視頻。
　　3、你們來說說看應該怎么做。
　　4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。

第19篇、大班安全活動教案：保護自己教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
　　2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
　　3、培養幼兒自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動重點難點：
　　重點：幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
　　難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

　　活動準備：
　　1場景 2場景
　　相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

　　活動過程：
　　一 開始部分
　　1場景1(發生突發事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
　　2說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？

　　二 基本部分
　　1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。
　　2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
　　3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）
　　4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
　　5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

　　三 結素部分
　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。

　　活動反思：
　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？　由于幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

第20篇、大班安全活動教案：家用電器教案

　　活動意圖
　　大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

　　活動目標
　　1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
　　2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
　　3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
　　2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
　　3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

　　活動過程
　　(一)開始部分
　　師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
　　1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
　　2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。

　　(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
　　1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
　　2.現場試驗：風扇的威力。
　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
　　小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
　　3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
　　小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
　　4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
　　(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什么事?
　　(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
　　小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

　　(三)結束部分
　　師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
 

第21篇、大班安全活動教案：放鞭炮教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1．練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。
　　2．能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。
　　3．知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。
　　4．發展身體協調性。
　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　
　　活動準備：
　　1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，并在活動區用彩紙卷制鞭炮。
　　2．了解放鞭炮是我國人民的節日習俗，有條件可安排幼兒觀看節日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

　　活動過程：
　　一、模仿動作：動物模仿操。

　　二、幼兒練習卷鞭炮。
　　1.幼兒分小組活動（分成4-6個小組），引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
　　2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
　　3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

　　三、游戲：放鞭炮。
　　1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。
　　2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
　　教師注意提醒幼兒遵守游戲規則：點燃后依次發出"茲"聲，當排頭幼兒發出"啪"的聲音后再跑開。

　　四、聽音樂做放松活動。

　　教學反思：
　　事先，在網上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌（兒歌的內容是提示孩子走螺旋形的方法）的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結問題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進行常規的要求，在體育課的常規上，孩子的訓練還要加強。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。

第22篇、大班安全活動教案：我家里的危險教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。
　　2、在講講、議議中培養幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：
　　教學用PPT

　　活動過程：
　　1、 談話導入。
　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危險？都有哪些危險呢？
　　2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。（教師和幼兒邊討論邊說）
　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么？（熱水壺）
　　在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方？小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險？你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷；如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小朋友。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
      放映第二種危險物品（打火機）
      打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發生什么危險呢？（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友；如果使用打火機來照明，也容易發生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
      放映第三種危險物品（液化氣罐子）
      液化氣是用來做什么的？它為我們提供了哪些方便？那你知道它的構造嗎？液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發生爆炸事故）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
       放映第四種危險物品（微波爐）
       微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用不當會發生觸電事故）
　　3、 游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。
　　熱水壺應該放在高處還是地處？
　　可以把手伸進熱水壺嗎？
　　打火機可不可以摔？
　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿？
　　火警電話：119
　　遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全？A、乘電梯     B、走樓梯
　　火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？
　　液化氣的開關能當玩具嗎？
　　煤氣泄漏怎么辦？   A、開窗   B、關窗
　　手上沾有水能插電嗎？
　　有人觸電怎么辦？   切斷電源

　　活動延伸：請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

第23篇、大班安全有趣的交通標志教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養合作意識和競爭意識。       
　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。       
　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。     
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 
   
　　活動過程：     
　　一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。     

　　二、 你才我翻    
　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”     

　　三、 出示各種交通標志，引起興趣。     
　　1、出示紅燈標志，提問：    
　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”     
　　2、出示綠燈標志，提問：    
　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”    
　　討論：為什么要有紅綠燈呢？     
　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：    
　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”     
　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：    
　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？” 
   
　　四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。  
　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”   
 
　　五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。  
　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。    
　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。  
　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”   
 
　　六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。 

　　活動反思：
　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。 《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。

第24篇、大班安全活動教案：玩水教案

　　活動目標
　　1、喜歡水，在玩水的過程中發現、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。
　　2、了解物體在水中沉浮的現象，能給沉浮的物體進行分類。
　　3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
　　4、遵守玩水規則，不做“禁止”的事。
　　5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　教學重點、難點
　　讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。

　　活動準備
　　1、物質準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
　　2、經驗準備：知道人的生命離不開水。

　　活動過程
　　一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。
　　1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
　　幼：水
　　2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來一起玩水吧！

　　二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么辦法來區分？
　　（一）1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。
　　2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
　　3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水
　　4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什么。
　　5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。
　　（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么？
　　2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
　　3、師：扎破塑料袋你發現了什么？
　　4、幼：水從小口噴散出來。
　　5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！
　　（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么？為什么會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。
　　幼兒交談之后師總結，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
　　（四）小實驗
　　通過實驗、觀察，發現水能溶解許多物質，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

　　三、討論活動：
　　1、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水？
　　2、假如沒有水，世界會變成什么樣？
　　3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節約用水的標志）

　　活動延伸：
　　組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。

小百科：水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

第25篇、大班安全活動教案：辨認安全標志教案

　　活動目標：
　　1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
　　2.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　師幼共同收集日常社會中安全標志。

　　活動過程：
　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。
　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。
　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

第26篇、大班安全活動教案：食品安全我懂得教案

　　設計意圖：
　　食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的 "三聚氰胺"，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

　　活動目標：
　　1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
　　2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
　　3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動重、難點：
　　重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
　　難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
　　2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

　　教法、學法：
　　教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。
　　學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

　　活動過程：
　　（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
　　喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？

　　（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
　　師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
　　教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
　　3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
　　小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

　　（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

　　（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

第27篇、大班安全鞭炮教案反思

 　　活動設計背景
　　春節時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動。但是，放鞭炮也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時，要提醒幼兒注意安全，不能傷害到人，同時注意自我保護，不被別人傷害。

　　活動目標
　　1、知道放鞭炮的危險，提高幼兒的自我保護意識。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　知道火藥是中國的四大發明之一，知道火藥的用途。

　　活動準備
　　圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。

　　活動過程
　　過程1：導入（猜謎）
　　教師說謎語引出話題：
　　一個小小子，
　　戴頂紅帽子，
　　留根長辮子，
　　是個急性子，
　　一點它就炸，
　　變成一團煙子。
　　過程2：表演放鞭炮
　　1.小朋友，春節最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。
　　2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。
　　過程3：鞭炮為什么會炸響
　　1.教師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產生巨大的能量，于是就爆炸了。
　　2.火藥是中國的四大發明之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。
　　過程4：放鞭炮時應注意什么
　　放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心，最好在大人的帶領下進行。

　　教學反思
　　1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。
　　2.這節課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學習下，不僅達到了本堂課的教學目標還增長了部分課外知識。
　　3.在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能把危險降到最低。

第28篇、大班安全煤氣開關不亂動教案反思

 　　活動目標：
　　1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
　　2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
　　3、大膽說出自己對煤氣的理解。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點：
　　初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
　　幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

　　活動準備：
　　煤氣灶、煤氣瓶圖片。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒觀看圖片。
　　師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
　　師：你在哪里看見過?有什么用呢?
　　師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

　　二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
　　師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
　　師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
　　師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發現。

　　三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
　　1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?
　　2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：
　　①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
　　②當發現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
　　③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發生火災。
　　④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
　　3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

　　四、結束活動。
　　師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

　　活動反思：
　　幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。

第29篇、大班安全活動教案：夏季飲食教案

　　活動目標
　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備
　　1、教學掛圖。
　　2、活動前排好情景劇。

　　活動過程
　　1、活動導入：講故事。
　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。
　　2、活動展開：觀看教學掛圖。
　　（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
　　提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？
          *然后發生了什么事？
          *媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？
　　（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。
　　（3）教師引導幼兒完整講述：
     奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”
　　3、活動討論：夏天怎樣消暑？
　　（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？
　　（2）請幼兒分組討論。
　　4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

第30篇、大班安全活動教案：打雷下雨時教案

　　活動目標：
　　1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
　　2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
　　3、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
　　2、電視圖片。
　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：
　　一、 活動引入
　　1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？
　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷時
　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
　　2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）
　　3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）
　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

　　三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　--雷雨天，一幼兒在打電話。
　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
　　2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？

　　四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做？
　　--情景表演：下雨天
　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應該怎么做？

　　五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。
　　活動小結：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

第31篇、大班安全尖利的東西教案反思

 　　活動目標
　　1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
　　2、繼續積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩
　　活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法。

　　活動準備
　　1、活動課件一份
　　2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

　　教學過程
　　一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。
　　情景內容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。
　　1、剛才小朋友怎么了?(出血了)
　　2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)
　　3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發言)
　　4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)
　　教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。

　　二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。
　　1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
　　2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
　　3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)
　　小結：如果我們受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康

　　三、認知與交流：
　　1、教師：“小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?”
　　2、教師引導幼兒自由發言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。
　　小結：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。
　　3、結合課件，進行安全教育：
　　教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。”
　　(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?
　　(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?
　　(3)以后自己應該怎樣做才是正確的?
　　教師小結：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。

　　四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護受傷的手，現在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”

　　五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

　　教學反思
　　在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

第32篇、大班安全教育活動如何保護自己教案反思

 　　活動目標   
　　1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。   
　　2．學習履行一些簡單的安全行為。
　　3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　重點與難點   
　　重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。   
　　說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。   
　　難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。   
　　說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。   
　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　活動流程   
　　感知討論——操作實踐——強化鞏固   
　　1．引導幼兒感知討論   
　　建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。   
　　例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）   
　　例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等   
　　2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
   
　　教學反思
　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。  
　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。     
　　首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。   
　　其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

第33篇、大班安全食品安全我懂得教案

 　　設計意圖：
　　食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的 "三聚氰胺"，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

　　活動目標：
　　1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
　　2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
　　3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重、難點：
　　重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
　　難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
　　2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

　　教法、學法：
　　教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。
　　學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

　　活動過程：
　　（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
　　喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？

　　（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
　　師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
　　教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
　　3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
　　小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

　　（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

　　（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

第34篇、大班安全高處危險我不跳教案反思

 　　活動目標：
　　1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
　　2.培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
　　3.學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個別相結合

　　活動過程：
　　（一）導入
　　組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。 提問：棟棟為什么會受傷？
　　小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

　　（二）展開
　　1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？
　　提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
　　小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
　　2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！
　　出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。
　　3.示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。
　　指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
　　播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。
　　小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。

　　（三）結束
　　活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。

　　教學反思：
　　大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
　　在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。

第35篇、大班安全活動教案：迷路了教案

　　活動目標：
　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：故事內容圖片，ppt

　　活動過程：
　　一、激趣導入。
　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

　　二、分段講述。
　　（一）幼兒觀看故事前半部分。
　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？
　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
　　（二）觀看故事后半部分。
　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。
　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸。
　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第36篇、大班安全活動教案：保護肘關節教案

　　活動目標：
　　1、了解關節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節的意識。
　　2、知道保護肘關節的方法。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、發展身體協調性。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：
　　關節的圖片或模型。

　　活動過程：
　　一、認識關節，了解關節的作用。
　　1、提問：為什么我們的手臂能彎曲？手指能靈活地活動？
　　（了解詞：關節。知道關節能使手臂彎曲、手指活動。）
　　2、教師出示關節模型，并演示關節運動的情況。
　　3、提問：如果人沒有關節會怎樣？
　　4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節？
　　說說各個部位的關節名稱。
　　5、小結：身體中有許多關節，因為這些關節，才能使我們做各種動作。

　　二、故事講述
　　明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節大叫起來“哎喲！疼死了。”回家后還一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
　　提問：為什么麗麗喊痛？
　　續講故事：媽媽帶麗麗到醫院檢查，這才發現麗麗的肘關節脫位了。
　　提問：麗麗的肘關節怎么會脫位的？
　　小結：不能用力猛拉手臂，否則關節容易脫位。

　　三、保護肘關節
　　我們平時哪些動作不能做？
　　（幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。）

第37篇、大班安全食品安全教案

 　　活動目標
　　1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
　　2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
　　3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
　　2、霉變及變質的食品若干。
　　3、教學掛圖。

　　活動過程
　　1、活動導入，談話活動。
　　教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？
　　2、活動展開：觀看教學掛圖。
　　（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。
　　①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。
　　教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？
　　②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。
　　（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。
　　①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
　　教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？
　　②請幼兒回答，大家評論。
　　③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
　　3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
　　①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
　　②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。
　　③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
　　教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。
　　活動總結：注意食品安全。

第38篇、大班安全活動教案：電梯里的安全教案

　　設計意圖：  
　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

　　活動目標：  
　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。  
　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。  
　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：  
　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

　　活動過程：  
　　一、引入  
　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？  
　　（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）  
　　教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？  
　　（出現問題情境）

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”  
　　1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？  
　　2、欣賞動畫片  
　　3、理解故事  
　　（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）  
　　（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）  
　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）  
　　（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）  
　　（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）  
　　（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

　　三、觀看幻燈、討論  
　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？  
　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。  
　　2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。  
　　3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸  
　　1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？　　如果你也在電梯里，你會怎么辦？  
　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

第39篇、大班安全遵守交通規則、安安全全上學教案反思

 　　活動設計背景
　　大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動。

　　活動目標
　　1.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關系。
　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。
　　3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　認識常見的交通標志； 了解過馬路時的注意事項，遵守交通規則。

　　活動準備
　　有關交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂。

　　活動過程：
　　一、故事導入，認識斑馬線；

　　二、認識信號燈及幾種常見的交通標志
　　(1)認識信號燈 談談信號燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
　　（2）認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石）逐一講解。

　　三、認識交警。

　　四、教師小結。

　　五、情景劇：乘公交車
　　你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們去郊游吧？

　　教學反思
　　本次活動的開展，優點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學工作中還要多多積累經驗！

第40篇、大班安全活動教案：尖利的東西會傷人教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：
　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：
　　一．教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
　　教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？
　　幼兒Ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？
　　幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。
　　小結：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二 讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害
　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？
　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。
　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。
　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
　　小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三 討論
　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？
　　（以小組為單位，派代表起來講一講）
　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。
　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四 評一評
　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
　　（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
　　此環節順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五 總結
　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。