這是大班安全教育教案20篇防拐騙，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解扭傷腳后正確的處理方法。   
　　2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。  
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：  
　　1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。  
　　2、娃娃、毛巾每人一份。  
　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。
　?。?）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
　　妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
　　兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
　　樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
　　（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
　　2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
　　教師：
　　(1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
　　(2) 現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
　　3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
　　(1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
　　正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。
　?。ń處熯呏笒靾D，邊向幼兒解釋說明。 ）
　　(2) 教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進行練習(xí)。
　　4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
　　教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

　　活動反思：
　　大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。

第2篇、大班安全教育安全做運動教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
　　2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
　　3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
　　4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動的圖片。
　　教師出示掛圖：
　　（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？
　?。?）為什么要做準(zhǔn)備活動呢？
　　2．引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。
　　（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準(zhǔn)備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
　?。?）教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動可能會帶來的傷害。
　?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶，模仿小朋友的動作做體側(cè)運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
　?、诮處煟憾趺戳耍磕阌X得可能是什么原因造成的呢？
　　3．引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動。
　　4．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。  
　　5．引導(dǎo)幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
 
　　活動反思：
　　安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第3篇、大班安全活動水好玩也很危險教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
　　2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

　　活動過程：
　　一、水好玩。
　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
　　2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
　　3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

　　二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)
　　1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?
　　2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
　　3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
　　4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。
　　小結(jié)：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

　　三、其它身邊的不安全場所
　　1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
　　2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
　　3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

　　活動反思：
　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

第4篇、大班安全教育活動不私自離園教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 　
　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動過程：
　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
　　教師出示掛圖，并提問：
　?。?）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
　　（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
　　2、活動展開：觀看情景劇表演
　?。?）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。
　?。?）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。
　?、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵てぃ舫鲇變簣@大門，主班教師扮演人販子。
　　配班教師扮演人販子。
　　表演內(nèi)容： 　　
　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 　　
　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 　　?、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？
　　3、活動展開：討論私自離園的危險性。
　?。?）討論：如果私自離園，還會有那些危險？ 　　
　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？
　?、诮處熜〗Y(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。
　?。?）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？ 　　
　?、俳處煟赫埿∨笥严胍幌?，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？ 　　
　?、谝龑?dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。 　　
　?、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。
　　4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
　　（1）教師：請大家仔細想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）
　?。?）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
　　5、活動延伸：表演情景劇。 　　
　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。

　　活動反思：
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

第5篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。 　　
　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 　　
　　3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 　　
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、精心布置活動場景。 　　
　　2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 　　
　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
　　
　　活動過程： 　　
　?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 　　
　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 　　
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性
　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 　　
　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？ 　　
　　（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 　　
　?。?）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 　　
　?。?）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 　
　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　　（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？ 　　

　?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮
　　1、剛才我們認識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 　　
　　2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ 　
　
　?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。 　　
　　兒童安全小知識： 　　
　?。?增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．
　?。?學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)．
　　３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．
　?。?不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險．

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

第6篇、大班安全活動交通安全教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。
　　2、通過模擬練習(xí)，初步掌握一定的交通規(guī)則。
　　3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
　　2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像
　　3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

　　活動過程：
　　1、邊觀看動畫課件邊討論：
　?。?）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
　?。?）為什么紅紅差點被車撞上？
　　教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。
　?。?）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。
　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性
　?。?）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？ 播放錄像，讓幼兒討論、回答。
　　教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
　　3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標(biāo)志。
　　教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）
　　4、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
　　5、情景模擬游戲"秋游去"。
　?。?）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認識。
　　場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？ 行人應(yīng)該注意什么？
　　場景二：十字路口。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
　　場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)該怎么走？
　　（2）順利到達目的地

　　活動延伸：
　　戶外活動和中大班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

第7篇、大班安全活動壞人來了怎么辦教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.了解發(fā)生危險時，所應(yīng)采取的措施。
　　2.增強幼兒的自我保護能力和意識。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備。

　　活動過程：
　　1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？（防暴演習(xí)活動）今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。
　　(1)有一天，有陌生人要進入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
　　(2)有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
　　2.基本部分：
　　(1)剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？
　　*教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要撥打110求救。
　　(2)如果有陌生人，壞人闖進幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話求救（110）。
　　3.結(jié)束部分：
　　根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請個別幼兒上前表演示范。（不對的及時糾正）。

　　活動反思：
　　本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。

第8篇、大班安全活動安全愉快過暑假教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　安全圖片

　　活動過程：
　　一、暑假來了
　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假
　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假
　　1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　三、安全我知道
　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?
　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假。

　　活動反思：
　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

第9篇、大班安全教育活動不隨便接受陌生人的東西教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、圖片1幅。
　　2、兒歌《陌生人》。

　　活動過程：
　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。  
　　提問：圖片上有誰?        
　　他們在干什么?        
　　姐姐為什么擺手? 教師進行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
　　2、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
　?。?）、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
　　（2）、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
　　3、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西? 引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。    
　　兒歌： 陌生人
　　陌生人給吃的，我不要
　　陌生人領(lǐng)我走，我不去，
　　陌生人送禮物，我不要，
　　陌生人來敲們，我不開。  
　　4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！

　　活動反思：
　　通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不認識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)！

第10篇、大班安全活動文具安全教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 　　         
　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　            
　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幻燈片 、板書

　　活動過程：        
　　1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看小朋友在做什么？ 　　
　　2、出示幻燈片。 　　
　?。?）教師：圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？      
　?。?）教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　　  
　?、僦鹨挥懻搱D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）       
　　②討論其他內(nèi)容。 　　
　?、劢處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 　　
　　3、分組討論該怎樣安全使用文具。     
　　（1）教師與幼兒集體討論。 　 
　　（2）教師請個別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級的文具安全規(guī)則。 　　
　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　
　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。 　　
　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　
　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　
　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 　　
　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　
　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。 　　
　?。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　
　　（5）、用完文具要收拾整齊。 　　
　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　
　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活動反思：
　　安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第11篇、大班安全我會安全乘車教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知曉安全乘車的道理。
　　2、掌握一些必要的自我保護的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動重點難點：
　　重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
　　難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

　　活動準(zhǔn)備：
　　情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動過程：
　　一、引出問題
　　師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？

　　二、看情景表演并討論
　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上
　　師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球??！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗！（鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當(dāng)成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）
　　2、討論
　　師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？
　　出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。
　　3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物
　　師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）
　　4、討論
　　師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？
　　出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。

　　三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客
　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。
　　小朋友乘坐期間出難題。
　　1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！
　　2、請他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？
　　車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

　　五、延伸活動 活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

　　活動反思
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第12篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思

 　　設(shè)計意圖 　　
　　１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　
　?。?、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。 　　
　?。场⒃谌粘Ｉ钪校變汉芟矚g把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　
　?。础⑦M餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　
　?。?、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　
　　６、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標(biāo) 　　
　?。?、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　
　?。?、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 　　
　?。?、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
　?。?、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?br />　?。怠⑴囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備　　
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進餐時》,《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　
　　圖片： 　　
　?。?、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。　　 　　
　?。?、過期的食物。 　　
　　３、腐爛變質(zhì)的食物。 　　
　　４、假冒、劣質(zhì)的食物。 　　
　?。怠]洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程 　　
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 　　
　　講述完后提問： 　　
　?。?、這個故事的名稱叫什么？ 　　
　　２、龍龍的身體好受嗎？ 　　
　?。?、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　
　?。?、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　
　?。?、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　
　?。丁⑨t(yī)生對龍龍說了什么？ 　　
　　７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　
　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　
　
　　二、引導(dǎo)幼兒討論 　　
　?。?、《進餐時》 　　
　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　
　　小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 　　
　　２、《肚子為什么疼》 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　
　　討論： 　　
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　
　　觀看圖片： 　　
　　（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　
　?。ǎ玻┻^期的食物。 　　
　?。ǎ常└癄€變質(zhì)的食物。 　　
　?。ǎ矗┘倜啊⒘淤|(zhì)的食物。 　　
　　（５）沒洗干凈的食物。 　　
　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　
　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 　　
　?。?、情景表演《好吃的魚》 　　
　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　
　　提問： 　　
　?。ǎ保┟髅鲬?yīng)怎樣吃魚？ 　　
　?。ǎ玻~刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　
　　小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
　　
　　三、游戲判斷對錯 　　
　?。薄⑸嫌變簣@時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　
　　小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　
　　２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　
　　小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　
　?。?、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　
　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　
　　４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　
　　小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
　　
　　四、操作活動 　　
　　１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　
　?。?、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　活動延伸 　　
　?。薄鸦顒雍蟮膱D片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 　　
　　２、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。 　　
　　３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 　　
　?。?、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 　　
　?。?、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。 　　
　　６、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

第13篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思

 　　活動設(shè)想：
　　交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　教學(xué)圖片、音樂《汽車》

　　活動過程：
　?。ㄒ唬?、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
　　——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
　　——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
　　——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
　　——“公交車前排座位是留給誰做的？
　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　?。ǘ?、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　?。?）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？  
　　（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　?。?）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　?。ㄈ⑿〗Y(jié)：
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

　　活動反思：
　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
　　活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第14篇、大班安全活動危險的河教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。
　　2、提高自我保護的意識和能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。

　　活動過程：
　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
　　主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
　　教師：小華為什么會落水？
　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。
　　幼兒：小華貪玩。
　　師：落水后會有什么危險？
　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
　　師：小朋友在什么情況下容易落水？
　　幼兒：在河里游泳。
　　幼兒：在河邊玩耍。
　　師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。
　　師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
　　幼兒：要及時呼救，去喊大人。
　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

　　活動反思：
　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

第15篇、大班安全教育活動如何預(yù)防踩踏教案

 　　教案目標(biāo)：
　　1、了解踩踏事故造成的原因。
　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教案準(zhǔn)備：
　　有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

　　教案流程：
　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
　　（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

　?。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁?？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述
　　教師引導(dǎo)：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。
　　幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護和自救的方法？

　?。ㄈ┬∨笥?，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢？

　　（四）教師對正確的做法進行小結(jié)：
　?。?）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
　?。?）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
　?。?）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
　?。?）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常
　　2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？
　　（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。
　　（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
　?。?）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
　　（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
　?。?）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
　　3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
　?。?）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
　?。?）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，
　　4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？
　?。?）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
　?。?）在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

第16篇、大班安全活動認識常見的安全標(biāo)記教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、認識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。 　　
　　2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
　　3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強對安全標(biāo)記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程： 　　
　　1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。 　　
　　2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標(biāo)記的認識。 　　
　　-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。 　　
　　-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。 　　
　　3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。 　　
　　4、討論: 　　
　　-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 　　
　　-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 　　
　　5、小組制作標(biāo)記。 　　
　　每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。 　　
　　6、活動結(jié)束
　　把所有物品都整理妥當(dāng)

　　活動反思：
　　在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強對安全標(biāo)記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。
　　1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
　　2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
　　3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
　　4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細致。

第17篇、大班安全教育活動煤氣開關(guān)不亂動教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
　　2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
　　活動難點： 幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　煤氣灶、煤氣瓶圖片。

　　活動過程：
　　一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
　　師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
　　師：你在哪里看見過?有什么用呢?
　　師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

　　二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
　　師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
　　師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
　　師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

　　三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護的方法。
　　1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
　　2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結(jié)：
　　①煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
　?、诋?dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
　?、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊?，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。
　?、苊簹庠钌蠠臏退疂L開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
　　3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

　　四、結(jié)束活動。
　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

　　活動反思：
　　幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

第18篇、大班安全教育活動我該怎么辦教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

　　活動過程：
　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
　　教師：生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
　　（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
　　教師：你認為小明這樣做對嗎？
　　教師：當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
　　教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
　　4、教師總結(jié)。
　　教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　活動反思：   
　　大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。本次活動中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。
　　在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯的，該如何及時矯正，有危險的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗，討論外出應(yīng)該注意的問題時，今后的活動中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

第19篇、大班安全教育活動我們不玩火教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。
　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
　　2、濕毛巾、滅火器

　　活動過程
　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）
　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？
　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？
　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練
　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　活動反思
　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的時間。

第20篇、大班安全教育活動愛護我的小手教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道愛護自己的小手，不去玩尖利的東西。
　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、手受傷的小狗玩具。
　　2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。   

　　活動過程：
　　1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小狗在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了！”
　　討論：
　　（1）這個小狗的手怎么啦？（出血了）
　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
　?。?）什么東西會把手劃破？為什么？（小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
　?。?）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。
　　3、討論怎樣保護、處理小狗（或自己）受了傷的手。
　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌。）
　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）
　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）
　　教師小結(jié)：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴重時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。
 
　　活動反思：
　　《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。