這是大班紙箱教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康活動有趣的紙箱游戲教案反思

 　　設計意圖：
　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環保意識，又發展了孩子們的想象力創造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標：
　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、每人一只紙箱（蘋果箱）
　　2、地雷（用報紙團成）
　　3、紙簍（4只）

　　活動過程：
　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
　　3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習
　　1、 背好行李（蘋果箱）出去演習。
　　2、 第一次演習（練習爬）。
　　①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢？
　　②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
　　③幼兒壓平紙箱搭成橋。
　　④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導要點，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協調）幼兒進行練習二次。
　　3、 第二次演習
　　①現在我們又遇到了沼澤地了。
　　②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
　　4、 第三次綜合演習（排地雷）
　　①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區。
　　③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。

　　三、放松活動：
　　1、  幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
　　2、  幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：
　　在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

　　活動反思：
　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第2篇、大班運動游戲有趣的紙箱教案反思

 　　設計意圖：
　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對運動游戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

　　活動目標：
　　1．幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
　　2．積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　紙箱人手一個

　　活動重點難點：
　　活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作
　　活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力

　　活動過程：
　　1.出示紙箱（一物多玩）。
　　師：今天老師為小朋友們準備了紙箱，大家想想紙箱都有哪些不同的玩法呢？
　　教師交待要求，讓幼兒自由玩。教師觀察幼兒的不同玩法
　　2.分享玩法。
　　請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙箱的。
　　3.幼兒再次嘗試不同的玩法。
　　學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。
　　4.游戲競技
　　師：剛才小朋友很愛動腦筋，想了很多的玩法。剛才我們只玩了一個紙箱，現在啊誰來把三個紙箱連起來玩一玩，而且要用三種不同的玩法。
　　請幼兒嘗試玩法，進行分組競賽。
　　布置場地，把紙箱搭起了小山洞，變成了小山坡，做成了小汽車，讓幼兒穿過這些障礙物。
　　玩法：請幼兒分成兩組，按照規定的玩法，哪組速度最快，哪組就獲勝。
　　5.放松活動
　　幼兒總結游戲中紙箱的不同玩法。
　　所有的幼兒紙箱連起來變成火車，開著火車結束游戲

　　活動反思：
　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第3篇、大班游戲活動教案：紙箱游戲教案

　　設計意圖：
　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環保意識，又發展了孩子們的想象力創造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標：
　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、每人一只紙箱（蘋果箱）
　　2、地雷（用報紙團成）
　　3、紙簍（4只）

　　活動過程：
　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
　　3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習
　　1、 背好行李（蘋果箱）出去演習。
　　2、 第一次演習（練習爬）。
　　①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢？
　　②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
　　③幼兒壓平紙箱搭成橋。
　　④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導要點，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協調）幼兒進行練習二次。
　　3、 第二次演習
　　①現在我們又遇到了沼澤地了。
　　②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
　　4、 第三次綜合演習（排地雷）
　　①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區。
　　③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。

　　三、放松活動：
　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：
　　在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

第4篇、大班美術活動紙箱造型教案反思

 　　活動目標：
　　1、能根據紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
　　2、發展綜合手工的能力。
　　3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動過程：
　　1、導入、引起興趣。
　　啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么？幾個連接起來又可以怎樣。
　　2、欣賞作品。
　　3、提出新問題：如何連接（紙箱的連接、材料與紙箱的連接）？
　　什么方法是最節約材料的？
　　4、幼兒活動。
　　5、作品欣賞。

　　活動反思：
　　選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。

第5篇、大班美術活動紙箱造型教案反思

 　　活動目標：
　　1、能根據紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
　　2、發展綜合手工的能力。
　　3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動過程：
　　1、導入、引起興趣。
　　啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以
　　做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
　　2、欣賞作品。
　　3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
　　什么方法是最節約材料的?
　　4、幼兒活動。
　　5、作品欣賞。
　　
　　活動反思：
　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

第6篇、大班健康教育小刺猬運紙箱教案反思

活動目標：
1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程：
一、導入：
教師共同扮演角色，活動身體。
（1）教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣。
（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開 ：
1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。
（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于大班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第7篇、大班美術活動紙箱玩色樂教案反思

 　　活動目標：
　　1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進行裝飾。
　　2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂趣。
　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重難點：
　　有色彩繪制圖案對紙箱進行裝飾

　　活動準備：
　　經驗準備 幼兒已過色彩裝飾活動。
　　材料準備 大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。

　　活動流程：
　　談話引題→學習裝飾過程→設計并進行裝飾→欣賞并點評

　　活動過程：
　　一、談話引題
　　1、今天，我們班來了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個辦法，讓它們變漂亮。
　　2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢？

　　二、學習裝飾過程
　　1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們著涼。
　　2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報紙貼在紙箱表面。
　　3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。

　　三、設計并進行裝飾。
　　1、請你為大紙箱設計一件漂亮的花衣服。
　　2、要求，先在紙箱上畫一個圖案，然后圍繞圖案進行裝飾。
　　3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線條，色塊裝飾圖案周圍。

　　四、欣賞并點評
　　1、說說你認為哪個大紙箱的衣服最漂亮。
　　2、從哪些方面認為它這件衣服漂亮。

　　活動反思：
　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。

第8篇、大班數學活動魔術紙箱教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習根據線索判斷結果。
　　2、學習通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、空紙箱一個、鉛筆數支、數個硬幣、幾張5元紙幣。
　　2、幼兒操作材料、鉛筆。
　　3、教師用示范紙4張。

　　活動過程：
　　1、變加2個的魔術。
　　（1）、出示紙箱一個，事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒：我要讓這只紙箱變魔術，從左邊放東西進去，就會變不一樣的東西從右邊出來。
　　（2）出示2支鉛筆，放入紙箱中，從右邊拿出4支鉛筆來，請幼兒說說有什么不一樣。
　　（3）再放入3支鉛筆，從右邊拿出5支鉛筆。請幼兒說說有什么不一樣。
　　（4）再放入4支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
　　（5）再放入5支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
　　（6）請幼兒說說，這只紙箱變的是什么魔術？
　　2、1元變5元的魔術。
　　（1）教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術紙箱又會變什么魔術。將1個1元硬幣放進去，從右邊拿出1個5元；再將2個1元硬幣放進去，從右邊拿出2個5元。
　　（2）將3個1元硬幣放進去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（3個5元）
　　（3）將4個1元硬幣放進去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（4個5元）
　　（4）請幼兒說說，這次紙箱變的是什么魔術？
　　3、師出示剛才變魔術的圖例紙紙，請幼兒觀察。了解其變化規律。
　　4、逐一出示范例紙紙，請幼兒觀察，說說魔術紙箱又在變什么魔術
　　5、請幼兒選一張作業紙進行操作，師逐一觀察幼兒操作情況。
　　6、展示幼兒作業，說說自己解決問題的思路和方法。
　　7、嘗試別的變化方法，幼兒再次操作。
　　8、互相說一說自己的方法。

　　活動反思：
　　《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。　　

第9篇、大班健康活動百變紙箱教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
　　2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：
　　在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：
　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱
　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
　　玩法一：我是機器人。
　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
　　玩法二：穿山洞。
　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
　　玩法三：開小車比賽
　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動
　　聽音樂做放松動作，結束活動。

　　活動反思：
　　整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第10篇、大班體育好玩的紙箱教案反思

一、活動目標
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。
二、活動準備：
在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程
（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
（三）放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第11篇、大班健康活動好玩的紙箱板教案反思

 　　活動目標：
　　1.學習拉手跳、合作走等基本動作。
　　2.復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。
　　3.提高身體協調性，培養幼兒的合作能力。
　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組

　　活動過程：
　　一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
 
　　二、游戲過程：
　　1.談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？
　　2.談話法講明游戲規則，并指出需要注意的安全問題。
　　玩法一：拉手跳
　　把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。
　　玩法二：合作走
　　把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。
　　玩法三：鉆一鉆
　　把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

　　三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創編更多的玩法。

　　四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好習慣。

　　活動反思：
　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第12篇、大班戶外體育活動有趣的紙箱游戲教案反思

一、設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。
二、活動目標：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院
四、活動形式：小組個別
五、活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作
六、活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力
七、活動過程：
（一）、利用紙箱進行準備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索
1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
3、激發興趣，創新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"
教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
（三）、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。
（四）、結束部分：
播放音樂放松身體，結束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第13篇、大班游戲活動： 大紙箱變變變

幼兒園大班游戲活動：大紙箱變變變

作者：王明杰    來源：壽光市文家街道西城幼兒園

【活動目標】
　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

【活動準備】
　　大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】
　　一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？——發現紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）
　　我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？
　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

　　三、認識小雞美美
　　原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？
　　游戲：“小雞出殼”
　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
　　2、 小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
　　3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲
　　4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

　　五、結束、
　　今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

第14篇、大班游戲設計：大紙箱變變變

幼兒園大班游戲設計：大紙箱變變變

作者：田曉玲    來源：廣饒縣李鵲鎮小張幼兒園

【設計意圖】
　　為了使幼兒嘗試利用各種廢舊材料自制玩具，探索各種自制玩具的玩法，享受創作的樂趣及滿足感。我設計了大紙箱變變變活動。

【活動目標】
　　1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
　　2、享受角色扮演的樂趣。
　　3、培養幼兒的協作精神。

【活動準備】
　　大紙箱3個，（一個紙箱一頭裝飾上小雞的翅膀，  另一頭不裝飾。另外兩個一頭裝飾上小雞翅膀，另一頭裝飾上小鴨頭飾，小烏龜頭飾，紙箱身體部分一邊挖4個小洞）小紙箱6個，在上面裝飾上車輪。

【活動過程】
　　1、大紙箱變魔術導入課題。
　　出示大紙箱，未裝飾的一頭面向小朋友，讓幼兒看這是什么？（大紙箱）今天大紙箱要來我們班變魔術和小朋友一起玩好玩的游戲。
　　2、玩小雞出殼的游戲。
　　（1）、“當當當”教師邊說邊把貼有小雞翅膀的一頭面向小朋友，讓幼兒看紙箱變成了什么？(小雞殼)
　　（2）、教師示范小雞是怎樣從蛋殼（大紙箱）里出來的。
　　教師藏在大紙箱中，邊念兒歌邊做動作：“小雞小雞多  大了，伸伸腦袋出來;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小退出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來來了。
　　（3）請幼兒提問“小雞小雞多大了”教師邊回答邊玩“小雞出殼的”游戲。
　　（4）請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒念兒歌。提醒幼兒放箱子時注意安全。要有協作精神。
　　(5)幼兒分組玩小雞出殼的游戲。
　　3、玩小鴨、小烏龜出殼的游戲。
　　（1）“當當當”大紙箱變成什么了？（小鴨、小烏龜）教師出示貼有動物頭飾的大紙箱。
　　（2）幼兒分別進入紙箱中進行游戲，兒歌自編。如：小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，伸伸腦袋出來;多大了，小鴨小鴨（烏龜烏龜）拍拍翅膀（兩條前腿）出來了；小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，兩條小退（后退）出來了；小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，高高興興蹦（爬）出來來了。”
　　4、游戲：“我是小司機”。
　　出示小紙箱，讓幼兒看變成了什么？（小車），大紙箱變成什么了了什么？（大客車），組織幼兒玩開汽車的游戲。
　　5、游戲：“開火車”
　　組織幼兒把大小紙箱連接起來，看變成了什么？（火車），組織幼兒玩開火車的游戲，出活動室鉆山洞、過大橋等結束本活動。（提醒幼兒注意安全，）

【活動延伸】
　　在區角中投放顏料，彩色紙，即時貼，紙團等材料玩裝飾紙箱的游戲。

第15篇、大班親子游戲：好玩的紙箱

幼兒園大班親子游戲：好玩的紙箱

作者：張岳芳    來源：利津縣陳莊鎮集賢學區幼兒園

【活動目標】
　　1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
　　2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
　　3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。
　　4、培養人與人之間的一些合作精神。

【活動準備】
　　1、紙箱若干、膠帶若干。
　　2、錄音機、磁帶（背景音樂）。

【活動過程】
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲
　　告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
　　1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）
　　（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”
　　(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

　　2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關心長輩）。
　　孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

　　4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
　　（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
　　（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）
　　（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
　　a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。
　　b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
　　c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結束）

第16篇、大班健康活動紙箱彎彎繞教案反思

　【活動設計】
體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發現和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發現這個現象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發幼兒創造的潛能;培養幼兒獨立運動及合作運動的能力。
【活動目標】
1、喜歡玩花紙箱，體驗游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習爬、滾、投擲、跨跳的動作。
3、能創造性的合作玩紙箱。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。
玩法：
(1)在紙箱內手腳協調的向前，向后爬行。
(2)將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。
(1)將沙包夾在兩腿之間，(.教案出自：屈.老師教.案網.)伸直身體在紙箱內側身翻滾。
(2)將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
(2)《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
(3)《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側滾翻。
(4)《運糧食》——將沙包放在紙箱內，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
(5)《小轉盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉走。
5、教師評價游戲玩法，鼓勵并肯定孩子的想象創造能力。
活動延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創造能力，鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協調能力，從而培養了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量，學會了合作，領悟到大家只是齊心協力，才能碰撞出智慧的火花。

第17篇、大班體育百變紙箱教案反思

活動目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。
活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程：
一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲：百變紙箱
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作，結束活動。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第18篇、大班健康好玩的紙箱教案反思

　活動目標：
　　1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
　　2、練習四散跑和躲閃能力。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　5、了解多運動對身體有好處。 
　　活動準備：
　　紙箱若干（與幼兒數量相同）、背景音樂《小白兔》，《開火車》，《健康快樂動起來》,《狼的叫聲》
　　活動過程：
　　一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動
　　師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
　　二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
　　1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
　　師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具？（教師出示紙箱）
　　提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？
　　教師觀察指導幼兒，發現有好的玩法，請所有幼兒模仿。（開汽車、開火車、劃船、滾筒、）
　　2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
　　幼兒從起點出發一起滾到終點。
　　三、游戲：狼來了
　　1、大灰狼來了
　　播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
　　提問：大灰狼來了，我們怎么辦？
　　2、游戲
　　幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
　　四、放松運動
　　師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思：
 整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第19篇、大班游戲大紙箱變變變教案反思

　【活動目標】
　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
【活動準備】
　　大紙箱若干、背景音樂。
【活動過程】
　　一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？--發現紙箱。
二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？
　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）
三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？
　　游戲："小雞出殼"
　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
　　2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
　　3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
四、結束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！
教學反思：
　　整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第20篇、大班健康小刺猬運紙箱教案反思

　活動目標：
　　1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。
　　2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗游戲的愉悅與滿足。
　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
　　1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
　　2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標志線用),活動場地布置見附圖一。
活動過程：
　　一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。
二、過程部分
　　1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好
　　2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。
　　3.游戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
　　4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區。
游戲:流星球找家
　　1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
　　2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。
　　3.流星球全部送回家后,游戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發現有送錯的,請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。
三、結束部分
　　趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗游戲的趣味性。
附:快樂的流星球
　　制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
　　特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。
教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。