這是幼兒園大班節約用水教案9篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動教案：節約用水，從我做起教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。
　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。
　　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　一、知識經驗準備：
　　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

　　二、物質材料準備：
　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
　　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程：
　　一、談話導入活動
　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?
　　幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢?
　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?
　　指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。
　　指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應該怎么做呢?

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
　?、陔S時關緊水龍頭，不讓它滴水。
　?、塾孟匆路乃畞硐窜?，洗鞋子。
　　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。
　?、菹掠甑臅r候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
　　……

　　五、教師提議：
　　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動：
　　1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。
　　2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。

　　活動反思：
　　在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態變化、物體的沉浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象?，F代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。
　　在活動進行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養。

第2篇、大班社會活動教案：節約用水教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

　　活動目標
　　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
　　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
　　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
　　教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動準備
　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
　　被污染水的掛圖。

　　活動過程
　　1、引題：
　?。?）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
　?。?）你手臟的時候怎么辦？
　?。?）你見過什么地方有水？
　　2、實驗、示范：
　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
　?。?）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
　　（3）盆子里的水倒入杯子里。
　　3、幼兒分組實驗，得出結論：
　?。?）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？
　　幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。
　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。
　　教師總結：
　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　活動延伸
　　游戲：玩水《流水走迷宮》
　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學反思
　　1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

第3篇、大班社會做節約用水的好孩子教案反思

 　　設計意圖：
　　環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節約用水》。

　　活動目標：
　　1、知道人類生活和動植物都離不開水。
　　2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動重難點：
　　養成節約用水的好習慣。

　　活動準備：
　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　　活動過程：
　　一、看一看，想一想：
　　1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發現該幼兒手臟了，都是顏色……老師："那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。"
　　2、老師："前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?"
　　3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問："小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)"幼兒："好像生病了，快死了。"老師："那我們快幫幫它，把它救活吧!"
　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。)

　　二、說一說，聽一聽。
　　1、教師首先表現出很著急(表情、動作)，引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!
　　2、教師問保育老師："您知道為什么沒有水了嗎?"保："哦，關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!"教師："說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?"(想……)保："那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!"(出示一盆水、放錄音)
　　3、教師："哦，原來是這樣呀!" 提問：
　　1)為什么沒有水了?
　　2)這盆水是從哪來的?
　　3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水)

　　三、做一做，試一試。
　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
　　2、討論：
　　1)在平時如何做節約用水的好孩子?
　　2)我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
　　3、打開水閘，老師："剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!"

　　活動反思：
　　通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續進行更多的教育和培養，引起幼兒節約用水的主動意識。

第4篇、大班健康活動教案：做節約用水的好孩子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　　活動過程：
　　一、看一看，想一想
　　游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽
　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）
　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
　　提問：1）為什么沒有水了？
　　2）這盆水是從哪來的？
　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試
　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
　　2、討論：
　　1）在平時如何做節約用水的好孩子？
　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

　　活動反思：
　　《節約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。

第5篇、大班安全活動教案：節約用水教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

　　活動目標
　　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
　　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
　　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
　　教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動準備
　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
　　被污染水的掛圖。

　　活動過程
　　1、引題：
　?。?）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
　?。?）你手臟的時候怎么辦？
　?。?）你見過什么地方有水？
　　2、實驗、示范：
　?。?）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
　　（3）盆子里的水倒入杯子里。
　　3、幼兒分組實驗，得出結論：
　?。?）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？
　　幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。
　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。
　　教師總結：
　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。
　　［活動延伸］
　　游戲：玩水《流水走迷宮》
　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學反思
　　1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需?？梢姡稽c一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節約用水要從點滴做起。

第6篇、大班社會活動節約用水教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。 　　
　　2、能用連貫的語言講述自己的想法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　重點：懂得節約用水的道理
　　難點：了解水與人類的關系
 
　　活動準備： 　　
　　干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。

　　活動過程：
　　一、觀察交流分享，導入活動。 　　
　　1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。 　　
　　2、 鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？ 　　
　　小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們人更離不開水。 　　
　　3、想一想：如果有一天要是沒水了會怎樣呢？

　　二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。 　　
　　師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區，發生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎？我們一起來看看吧。
　　缺水圖片內容：
　　1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了；
　　2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
　　3、“老天爺呀，救救我們吧”；
　　4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）

　　三、看浪費水的圖片，進一步激發幼兒節約用水的愿望。      
　　師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒有發現呢？（幼兒舉手發言）這是小朋友觀察到的浪費水的現象，現在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）

　　四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀看幼兒節約用水的圖片。      
　　1、你認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災區的人們那樣，會被渴死、餓死。）    
　　2、你們希望這樣的情況發生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
　?。ㄓ孟匆路乃系兀辞嗖撕拖词值乃疀_廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）  
　　3、觀看幼兒節約用水的圖片。

　　活動反思：
　　注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

第7篇、大班社會活動教案：節約用水教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.了解電的用途和重要性。
　　2.讓幼兒知道要節約用電。
　　3.思考節約用電的方法，并在生活中實踐。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解電的用途和重要性。
　　活動難點：
　　節約用電

　　活動準備：
　　兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

　　活動過程：
　　一、導入部分
　　請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分
　　1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
　　2.請幼兒說說怎么節約用電。
　　3.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
　　我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
　　小朋友，請珍惜。
　　用完斷電要牢記。
　　4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。
　　5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

　　三、結束部分
　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：
　　在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態。 運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。

第8篇、大班健康活動教案：節約用水教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　大班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長離不開水。

　　活動目標
　　1、能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。
　　2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點
　　重點；合理的用水節約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。
　　難點；知道誰的重要性并節約用水。

　　活動準備
　　錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

　　活動過程
　　1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
　　（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
　?。?）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
　　2，講解灑水車的作用。
　　灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
　　3，是有討論
　?。?）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
　?。?）如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？
　　（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？
　　4，學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。
　　5，教師小結，結束活動。
　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費?，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

　　教學反思
　　在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

第9篇、大班安全我們要節約用水教案反思

 　　活動設計背景
　　水對于幼兒來說，一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會干枯等認識很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發幼兒節約用水的意識。

　　活動目標
　　1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
　　2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
　　3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：環保教育，節約用水。
　　教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

　　活動準備
　　1、課件《假如沒有水》。
　　2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
　　3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

　　活動過程
　　一、問題導入，了解水的作用。
　　1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？
　　幼兒回答（略）
　　2、 教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？
　　幼兒回答（略）
　　3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎么樣？
　　幼兒回答（略）
　　對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

　　二、觀察圖片，感受水的重要性。
　　在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著......
　　1、教師：你們剛才看到了什么？
　　幼兒回答（略）
　　2、 教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那么人會怎樣？
　　幼兒回答（略）
　　在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

　　三、觀看課件，提升經驗。
　　觀賞課件《假如沒有水》
　　1、教師：假如沒有水，還會發生什么情況呢？我們一起來看一段畫面。
　　2、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？
　　幼兒回答（略）
　　3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

　　四、環保教育，節約用水。

　　五、繪畫宣傳保護
　　1、幼兒自主地選擇材料，分組活動
　　A組：設計節約用水的標志。
　　B組：繪畫“請這樣用水”
　　C組：集體作畫“請來保護水資源
　　2、展示交流作品

　　教學反思
　　1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。
　　2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
　　3、不足之處在于：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。

　　小百科：一個滴水的水龍頭，一天可以浪費1至6升的水，一個漏水的馬桶，一天要浪費3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .