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大班益智教案20篇

日期:2021-10-03來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

這是大班益智教案20篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

大班益智教案20篇

第1篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:你說我猜教案(附教學(xué)反思)

   設(shè)計(jì)思路:
  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
  2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:
  (一)說說游戲,交代規(guī)則
  1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
  2、傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請(qǐng)聽好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?br />
  (二)試玩游戲,掌握玩法
  (PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細(xì)的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

  (三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息)。
  1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
  第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
  第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對(duì)方加十分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
  (增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
  2、搶答搶猜,游戲開始 。
  準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
  PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
  PPT--五星紅旗
  PPT展示圖片--國旗,文字:國旗
  PPT--長城
  PPT--京劇臉譜
  PPT--乒乓球
  PPT--(影星)成龍
  3、查看記分牌。
  師:說說你們是怎么勝利的。 (通過對(duì)成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)

  (四)喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
  成龍唱了一首歌"國家",講了中國的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)
  聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?

  活動(dòng)反思:
  亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān),它凝聚了中國元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
  亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
  亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺,現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂,同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
  不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。

第2篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:分左右

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、對(duì)智力游戲有興趣,能積極地參與到游戲中來,能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
  2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
  3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
  4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
  5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  課件    圖片

  活動(dòng)過程:
  1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。
  3、教師組織幼兒玩游戲,對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。(讓幼兒試一試:說一說和你相鄰的朋友是誰?)   
  4、聽故事,貼圖片。
  5、練習(xí)區(qū)分左右。
  6、跟音樂練習(xí)分清左右。
 

第3篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:抽牌湊數(shù)教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。
  2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系。
  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字
  玩法:幼兒自愿結(jié)合,每?jī)扇艘唤M游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。

  活動(dòng)規(guī)則
  牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。

  活動(dòng)反思
  由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備,為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

第4篇、大班益智游戲活動(dòng)教案:小星星教案

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
  4、提高幼兒思維的敏捷性。
  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  ① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
  ② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
  ③ 小星星的音樂

  活動(dòng)過程
  一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

  二、 送球?qū)殞毣丶遥?br />  "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?quot;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

  三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

  四、 表演《小星星》
  "太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

第5篇、大班智力游戲《你說我猜》教案反思

   設(shè)計(jì)思路:
  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
  2、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:
  (一)說說游戲,交代規(guī)則
  1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
  2、傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請(qǐng)聽好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?br />
  (二)試玩游戲,掌握玩法
  (PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細(xì)的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

  (三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息)。
  1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
  第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
  第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對(duì)方加十分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
  (增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
  2、搶答搶猜,游戲開始 。
  準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
  PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
  PPT--五星紅旗
  PPT展示圖片--國旗,文字:國旗
  PPT--長城
  PPT--京劇臉譜
  PPT--乒乓球
  PPT--(影星)成龍
  3、查看記分牌。
  師:說說你們是怎么勝利的。 (通過對(duì)成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)

  (四)喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
  成龍唱了一首歌"國家",講了中國的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)
  聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?

  活動(dòng)反思:
  亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān),它凝聚了中國元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
  亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
  亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺,現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂,同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
  不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。

第6篇、大班智力游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲教案反思

   游戲目標(biāo):
  1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
  5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  游戲準(zhǔn)備:
  幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

  游戲玩法指導(dǎo):
  (一)、導(dǎo)入部分:
  1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
  教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師:"咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥,鳥飛了,嘟啦啦。不見了!"幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

  (二)、展開部分:
  1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
  教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動(dòng)邊說兒歌,來引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
  2、引起幼兒興趣之后,開始進(jìn)入教授階段。
  教師:"點(diǎn)點(diǎn)蟲,蟲蟲飛;點(diǎn)點(diǎn)雞,雞會(huì)啼;點(diǎn)點(diǎn)鳥,鳥飛了,嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

  (三)、結(jié)束部分:
  師:"小朋友和老師一起做一下,看看那個(gè)幼兒做的又好,說的又好聽啊。"幼;"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

  游戲反思:
  這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的,對(duì)于幼兒來說學(xué)念是非常容易的,那么如何讓孩子們更有興趣的念呢,我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句,使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣,模仿得都很到位,很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬,總是手腳著地的表演,非常的形象。趁著這一活躍的氣氛,我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升,玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。

第7篇、大班智力游戲翻翻樂教案

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
  2.培養(yǎng)合作意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.格子圖棋譜若干。
  2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
  3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

  活動(dòng)過程:
  1.有規(guī)律排序。
  (1)這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
  小結(jié):看看他是怎么排?對(duì)了,從左往右橫著一隔一排的。
  (2)(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?
  小結(jié):豎著的時(shí)候,從上往下一隔一排的。
  (3)(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個(gè)格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成.
  (4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
  2.游戲:翻翻樂
  (1)介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了,為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下,一個(gè)選紅色,一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對(duì)方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
  (2)好,和好朋友開始吧。
  (3)提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們?cè)賮碓囋嚒?br />  (4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動(dòng),里面的孩子起立,第一個(gè)孩子過來,其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開始吧。

第8篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:打電話教案

  設(shè)計(jì)思路:
  電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。
  2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
  3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

  活動(dòng)過程
  一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
  演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
  1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅耍?br />  2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)
  小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

  二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):
  1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?
  2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
  小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
  3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:
  教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”
  4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):
  請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?
  幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
  5、展示幼兒作品:
  幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

  三、游戲:打電話
  1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
  2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

第9篇、大班體育游戲智力大闖關(guān)教案反思

   設(shè)計(jì)意圖:
  我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
  2、樂于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。
  3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。
  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
 
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。
  2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。
  3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。
 
  活動(dòng)過程:
  一、熱身運(yùn)動(dòng)
  1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂瓶) : 小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來聽聽。
  2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
  3、師:可樂瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)
  4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

  二、“闖關(guān)”游戲
  (一)自創(chuàng)玩法。
  1、師:可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?
  2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
  3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

  (二)開展“闖關(guān)”游戲。
  1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
  師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。
  2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。
  師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
  標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過可樂瓶。
  動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。
  標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。
  動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。
  標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶。
  動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒。
  標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過可樂瓶。
  動(dòng)作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

  三、挑戰(zhàn)游戲
  教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

  四、放松活動(dòng)
  1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!
  2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)
  3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:
  從整個(gè)活動(dòng)過程來看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
  1、場(chǎng)地安排巧妙。
  為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。
  2、設(shè)計(jì)合理。
  精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。
  3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。
  從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂,增強(qiáng)了自信。
  另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過我覺得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲,加以練習(xí)。

第10篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:表情娃娃教案

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:
  (一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

  (二)感官練習(xí)、感知數(shù)量
  1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
  (1)、打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
  (2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
  2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
  (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。
  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
  3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。
  4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
  5、教師小結(jié)。
 

第11篇、大班智力游戲星寶寶教案

   活動(dòng)目標(biāo)
  1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  ① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
  ② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
  ③ 小星星的音樂

  活動(dòng)過程
  1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
  2、 送球?qū)殞毣丶遥?br />  “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?ldquo;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
  找顏色
  “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
  3、 表演《小星星》
  “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
  4、送自己回家
  “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

第12篇、大班智力游戲教案:造火車教案

  一、 說教材在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,他們活潑,對(duì)此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期,但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。
  發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí),幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:
  1、通過語言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
  2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
  這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在"通過語言智力游戲,提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,"從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識(shí)進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動(dòng)將難點(diǎn)定在"正確使用數(shù)量詞,"從以下幾點(diǎn)突破:
  1、讓幼兒參觀"物品展覽館",討論圖片上物品名稱。
  2、做游戲"玩轉(zhuǎn)盤""造火車"為了完成本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下幾方面的準(zhǔn)備:
  (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,我整合了區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
  (二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。
  (三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:  1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)"物品展覽館"2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。
  這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。
  二 說教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"活動(dòng)中力求形成"合作探究式的師幼互動(dòng)",因此,本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外,還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對(duì)于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
  在活動(dòng)過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
  三、 說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。
  四、 說教學(xué)程序(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)帶幼兒參觀"物品展覽館",啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?
  此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識(shí)。
  (二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤 (8分鐘)轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,

第13篇、大班益智游戲活動(dòng)教案:《我來找、我來看、我來玩》教案

   活動(dòng)目標(biāo)
  1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
  2、各類游戲操作紙若干。

  活動(dòng)過程
  1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
  2、幼兒自選小組游戲。
  (1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
  (2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
  (3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
  (4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
  (5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
  (6)大尋找。
  (7)自由拉橡皮筋。
  3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
  4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第14篇、大班智力游戲活動(dòng)誰會(huì)生蛋教案反思

   設(shè)計(jì)思路:
  一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事, “茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來后,大家還津津樂道,家長們也積極參與了此活動(dòng),并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上,我充分考慮到大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去,注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

  活動(dòng)目標(biāo):    
  1、通過游戲、同伴間的交流,了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,體驗(yàn)游戲樂趣。             
  2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。
  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣,并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。  

  活動(dòng)過程:  
  1、智游:Yes or No   玩法:教師拿出一動(dòng)物圖片,如:出示小鳥圖片,師問:這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。 師再問:Bird 會(huì)生egg嗎?師說:“One two start。”孩子們開始選擇(站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后,請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會(huì)生蛋的貼在YES一面,反之就貼在NO一面)。 說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。    
  2、交流經(jīng)驗(yàn): 說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的?      
  3、評(píng)出冠軍:
  (1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
  (2)請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

  活動(dòng)反思:  
  大班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中,幼兒不斷地生成問題、解決問題,而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源,因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

第15篇、大班游戲活動(dòng)教案:益智教案

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
  2、各類游戲操作紙若干。

  活動(dòng)過程
  1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
  2、幼兒自選小組游戲。
  (1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
  (2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
  (3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
  (4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
  (5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
  (6)大尋找。
  (7)自由拉橡皮筋。
  3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
  4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第16篇、大班智力游戲活動(dòng)教案:表情娃娃教案(附教學(xué)反思)

   游戲目標(biāo):
  1. 在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
  2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
  3. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
  5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:
  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

  游戲過程:
  一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
  師:表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

  二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
  1. 運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
  (1)打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
  (2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
  說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
  2. 運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
  (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。
  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
  說明:聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
  3. 運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。     
  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
  4. 請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  活動(dòng)反思:
  本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

第17篇、大班智力游戲《捉大個(gè)子》教案

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
  2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  幼兒扮演角色。

  活動(dòng)過程:
  一、兒歌導(dǎo)入;《小小手》
  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的?
  2、問師:“小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊?(幼兒回答)請(qǐng)仔細(xì)觀察,看看五個(gè)手指頭長的一樣嗎?”(請(qǐng)幼兒答)
  3、師問“那個(gè)小朋友最勇敢,能告訴老師手指頭有什么不同了?”(幼兒回答)
  4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字,最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子…”
  5、小朋友們觀察的都很仔細(xì),“大個(gè)子”不僅長得高,它還很淘氣哦!有時(shí)候它會(huì)躲起來,今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎?
  游戲規(guī)則:
  ①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起(請(qǐng)幼兒仔細(xì)看)。
  ②用另一只手握住五個(gè)手指頭,露出五個(gè)指頭尖(請(qǐng)幼兒觀察)。
  ③再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?
  游戲(-)
  1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演,老師捉幼兒的手指,找“大個(gè)子”(老師捉錯(cuò)一次,在捉對(duì)一次)。
  2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演;讓幼兒來捉老師的“大個(gè)子”(幼兒如果捉錯(cuò)了,告訴幼兒“大個(gè)子”站隊(duì)站錯(cuò)了,交換了位置,所以你就沒找到“大個(gè)子”)。
  游戲(二)
  1、二個(gè)人一組互捉“大個(gè)子”。
  2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的“大個(gè)子”,幼兒在自由的互找“大個(gè)子”
  游戲(三)
  分組找:分成男女兩組比賽找(幼兒面對(duì)面站著,找對(duì)“大個(gè)子”的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì))。
  結(jié)束語;
  小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心,愉快嗎?回家以后,我們也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

第18篇、大班智力游戲顏色猜一猜教案

     活動(dòng)目標(biāo):
    1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    2.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.提高幼兒思維的敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

    活動(dòng)過程:
    (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

   (二) 玩游戲
    1.水果類
    2.動(dòng)物類
    3.圖形類

   (三) 體驗(yàn)顏色規(guī)律
    1.把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅 黃 綠 紅
    黃 綠 紅 黃
    綠 紅 黃 綠
    紅 黃 綠 紅
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
  (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
    2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

    (四) 結(jié)束活動(dòng)

第19篇、大班益智游戲小星星教案

   活動(dòng)目標(biāo)
  1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  ① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
  ② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
  ③ 小星星的音樂

  活動(dòng)過程
  1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
  2、 送球?qū)殞毣丶遥?br />  "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?quot;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
  3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
  4、 表演《小星星》
  "太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
  5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

第20篇、大班益智游戲活動(dòng)教案:我來找、我來看、我來玩教案

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
  2、各類游戲操作紙若干。

  活動(dòng)過程
  1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
  2、幼兒自選小組游戲。
  (1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
  (2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
  (3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
  (4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
  (5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
  (6)大尋找。
  (7)自由拉橡皮筋。
  3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
  4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

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