這是大班益智教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：你說我猜教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
　　2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）說說游戲，交代規(guī)則
　　1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了！ 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
　　2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請(qǐng)聽好： 請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

　　（二）試玩游戲，掌握玩法
　　（PPT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

　　（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。
　　1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。
　　第1記分牌，猜到的隊(duì)＋10分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
　　第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對(duì)方加十分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
　　（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）
　　2、搶答搶猜，游戲開始 。
　　準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場。
　　PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）
　　PPT--五星紅旗
　　PPT展示圖片--國旗，文字：國旗
　　PPT--長城
　　PPT--京劇臉譜
　　PPT--乒乓球
　　PPT--（影星）成龍
　　3、查看記分牌。
　　師：說說你們是怎么勝利的。 （通過對(duì)成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。）

　　（四）喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
　　成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過的所有圖片）
　　聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

　　活動(dòng)反思：
　　亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
　　亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
　　亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

第2篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：分左右

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
　　2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
　　3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
　　5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件    圖片

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。
　　3、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）　　　
　　4、聽故事，貼圖片。
　　5、練習(xí)區(qū)分左右。
　　6、跟音樂練習(xí)分清左右。
 

第3篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：抽牌湊數(shù)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。
　　2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字
　　玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

　　活動(dòng)規(guī)則
　　牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

　　活動(dòng)反思
　　由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

第4篇、大班益智游戲活動(dòng)教案：小星星教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、提高幼兒思維的敏捷性。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
　　③ 小星星的音樂

　　活動(dòng)過程
　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

　　二、 送球?qū)殞毣丶遥?br />　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?quot;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

第5篇、大班智力游戲《你說我猜》教案反思

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
　　2、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）說說游戲，交代規(guī)則
　　1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了！ 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
　　2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請(qǐng)聽好： 請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

　　（二）試玩游戲，掌握玩法
　　（PPT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

　　（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。
　　1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。
　　第1記分牌，猜到的隊(duì)＋10分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
　　第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對(duì)方加十分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
　　（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）
　　2、搶答搶猜，游戲開始 。
　　準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場。
　　PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）
　　PPT--五星紅旗
　　PPT展示圖片--國旗，文字：國旗
　　PPT--長城
　　PPT--京劇臉譜
　　PPT--乒乓球
　　PPT--（影星）成龍
　　3、查看記分牌。
　　師：說說你們是怎么勝利的。 （通過對(duì)成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。）

　　（四）喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
　　成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過的所有圖片）
　　聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

　　活動(dòng)反思：
　　亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
　　亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
　　亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

第6篇、大班智力游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲教案反思

 　　游戲目標(biāo)：
　　1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　游戲準(zhǔn)備：
　　幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

　　游戲玩法指導(dǎo)：
　　(一)、導(dǎo)入部分：
　　1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

　　(二)、展開部分：
　　1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
　　2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。
　　教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　　(三)、結(jié)束部分：
　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

　　游戲反思：
　　這首兒歌是比較簡短的，對(duì)于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。

第7篇、大班智力游戲翻翻樂教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
　　2.培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.格子圖棋譜若干。
　　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　活動(dòng)過程：
　　1.有規(guī)律排序。
　　（1）這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
　　小結(jié)：看看他是怎么排？對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。
　　（2）（出示豎紙條）看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢？誰來試試?
　　小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。
　　（3）（出示格子棋譜）看，這是什么？那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成.
　　（4）成功了嗎？哪些孩子成功了？把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？
　　2.游戲：翻翻樂
　　（1）介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢？其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢？為什么呢？那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是？（藍(lán)色）那誰先開始翻呢？。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩？（請(qǐng)一名幼兒示范）靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大？它是什么顏色？剛才誰選的藍(lán)色？大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
　　（2）好，和好朋友開始吧。
　　（3）提出要求：誰贏了？你和誰玩的？你吃了他幾個(gè)？那你吃了她幾個(gè)？那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
　　（4）好不好玩？那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過來，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開始吧。

第8篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：打電話教案

　　設(shè)計(jì)思路：
　　電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。
　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
　　3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

　　活動(dòng)過程
　　一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：
　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
　　1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅耍?br />　　2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了）
　　小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。

　　二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：
　　1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號(hào)碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答）你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎？
　　2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
　　小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
　　3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼：
　　教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎？”
　　4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：
　　請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物？
　　幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
　　5、展示幼兒作品：
　　幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

　　三、游戲：打電話
　　1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
　　2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

第9篇、大班體育游戲智力大闖關(guān)教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
　　2、樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。
　　3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。
　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
　　2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如：標(biāo)記一、一只大腳丫，標(biāo)記二、兩只小腳丫，標(biāo)記三、一個(gè)長方形，標(biāo)記四、一個(gè)S形。
　　3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。
 
　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
　　1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌，不信我們就來聽聽。
　　2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
　　3、師：可樂瓶它不光會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢！我們來和他一起跳好嗎？（在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操）
　　4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。

　　二、“闖關(guān)”游戲
　　（一）自創(chuàng)玩法。
　　1、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？
　　2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
　　3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

　　（二）開展“闖關(guān)”游戲。
　　1、幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場地。
　　師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。
　　2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。
　　師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
　　標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū)：單腳跳過可樂瓶。
　　動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。
　　標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。
　　動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。
　　標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。
　　動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。
　　標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過可樂瓶。
　　動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

　　三、挑戰(zhàn)游戲
　　教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

　　四、放松活動(dòng)
　　1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧！
　　2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數(shù)數(shù)腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。）
　　3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　從整個(gè)活動(dòng)過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
　　1、場地安排巧妙。
　　為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場地，巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng)，又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。
　　2、設(shè)計(jì)合理。
　　精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。
　　3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。
　　從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作，從易到難，對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。
　　另外，在此次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會(huì)跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲，加以練習(xí)。

第10篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：表情娃娃教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

　　（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量
　　1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
　　（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
　　（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。
　　2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
　　（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。
　　（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。
　　3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。
　　4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
　　5、教師小結(jié)。
 

第11篇、大班智力游戲星寶寶教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
　　③ 小星星的音樂

　　活動(dòng)過程
　　1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
　　2、 送球?qū)殞毣丶遥?br />　　“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?ldquo;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
　　找顏色
　　“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
　　3、 表演《小星星》
　　“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
　　4、送自己回家
　　“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

第12篇、大班智力游戲教案：造火車教案

　　一、 說教材在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
　　發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
　　1、通過語言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
　　2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
　　這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在"通過語言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，"從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在"正確使用數(shù)量詞，"從以下幾點(diǎn)突破：
　　1、讓幼兒參觀"物品展覽館"，討論圖片上物品名稱。
　　2、做游戲"玩轉(zhuǎn)盤""造火車"為了完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：
　　（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收，我整合了區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
　　（二）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。
　　（三）、物質(zhì)準(zhǔn)備：　　1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)"物品展覽館"2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。
　　這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。
　　二 說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"活動(dòng)中力求形成"合作探究式的師幼互動(dòng)"，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
　　在活動(dòng)過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
　　三、 說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。
　　四、 說教學(xué)程序（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣（6分種）帶幼兒參觀"物品展覽館"，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么？
　　此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗(yàn)交流的樂趣，在交流中獲得新的知識(shí)。
　　（二）、游戲：玩轉(zhuǎn)盤 （8分鐘）轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，

第13篇、大班益智游戲活動(dòng)教案：《我來找、我來看、我來玩》教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動(dòng)過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第14篇、大班智力游戲活動(dòng)誰會(huì)生蛋教案反思

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來后，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：    
　　1、通過游戲、同伴間的交流，了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲樂趣。             
　　2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。
　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。  

　　活動(dòng)過程：  
　　1、智游：Yes or No   玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。 師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。    
　　2、交流經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？      
　　3、評(píng)出冠軍：
　　（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
　　（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

　　活動(dòng)反思：  
　　大班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

第15篇、大班游戲活動(dòng)教案：益智教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動(dòng)過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第16篇、大班智力游戲活動(dòng)教案：表情娃娃教案(附教學(xué)反思)

 　　游戲目標(biāo)：
　　1. 在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
　　2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
　　3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：
　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

　　游戲過程：
　　一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
　　師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

　　二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
　　1. 運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
　　（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
　　（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。
　　說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
　　2. 運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
　　（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。
　　（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。
　　說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
　　3. 運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。 　　　　
　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
　　4. 請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　活動(dòng)反思：
　　本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

第17篇、大班智力游戲《捉大個(gè)子》教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
　　2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒扮演角色。

　　活動(dòng)過程：
　　一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》
　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的？
　　2、問師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長的一樣嗎？”（請(qǐng)幼兒答）
　　3、師問“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）
　　4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子…”
　　5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個(gè)子”不僅長得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎？
　　游戲規(guī)則：
　　①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。
　　②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。
　　③再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？
　　游戲（-）
　　1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找“大個(gè)子”（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。
　　2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來捉老師的“大個(gè)子”（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒“大個(gè)子”站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到“大個(gè)子”）。
　　游戲（二）
　　1、二個(gè)人一組互捉“大個(gè)子”。
　　2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的“大個(gè)子”，幼兒在自由的互找“大個(gè)子”
　　游戲（三）
　　分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)“大個(gè)子”的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。
　　結(jié)束語；
　　小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？

第18篇、大班智力游戲顏色猜一猜教案

     活動(dòng)目標(biāo)：
    1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.提高幼兒思維的敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

    活動(dòng)過程：
    (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：
    (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫４張, 豎４張放好。圖片朝下)
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。（教師依次翻卡片）

   (二) 玩游戲
    1.水果類
    2.動(dòng)物類
    3.圖形類

   (三) 體驗(yàn)顏色規(guī)律
    1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：
    紅 黃 綠 紅
    黃 綠 紅 黃
    綠 紅 黃 綠
    紅 黃 綠 紅
    剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。
  （幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）
    2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

    (四) 結(jié)束活動(dòng)

第19篇、大班益智游戲小星星教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
　　③ 小星星的音樂

　　活動(dòng)過程
　　1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
　　2、 送球?qū)殞毣丶遥?br />　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?quot;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
　　4、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

第20篇、大班益智游戲活動(dòng)教案：我來找、我來看、我來玩教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動(dòng)過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。