這是大班10篇五大領域教案及反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動勤勞的人們教案反思

 　　活動意圖
　　五月一日是國際勞動節。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受勞動的快樂。

　　活動目標
　　1、知道生活中有各種各樣的職業，了解勞動者的辛苦。
　　2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　搜集各行各業人們工作時的圖片
　　讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，并填寫下表。
　　勤勞的人們
　　晚上工作的人 周末工作的人

　　活動過程
　　一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業。
　?。?）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?
　?。?）請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什么？

　　二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。
　?。?）請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的？
　?。?）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。
　?。?）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。

　　三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。
　?。?）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
　?。?）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

　　活動延伸
　　（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。
　　（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

　　活動反思
　　現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心?；顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

第2篇、大班社會活動認識環保標志教案反思

 　　活動目標　　
　　1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思?！　?br />　　2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為?！　?br />　　3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動準備　　
　　1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)
　　2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)
　　3、各種標志各一、獎牌一枚
　　4、正方形紙、蠟筆人手一份

　　活動過程　
　　1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市為衛生城市?為什么?　　
　　(幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答后，給白兔市發獎牌?！　?br />　　③結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?　　
　　(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。)(評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。)2、認識各種標志①認識垃圾入箱標志⑴提問：這是什么標志?表示什么意思?　　
　　(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見?！　?br />　　幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?　　
　　(幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)②認識禁鳴喇叭標志⑴這個標志上有什么?表示什么意思?　　
　　(幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭?！　?br />　　幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?　　
　　(幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……)③認識禁煙標志⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?　　
　　(幼兒A：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?　　
　　(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)⑶演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。　　
　?、任鼰煹奈：φ娲螅覀円院罂匆妱e人吸煙應該怎么做?　
　　(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。)④小結剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志?！　?br />　　(評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?　　
　　(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答：用各種標志來幫助他們)(評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。)②幼兒制作環保標志(放一段輕松的音樂)"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里?　　
　　(評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。)③送標志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?　　
　　⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志?　　
　?、沁@輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?　　
　?、冉o灰兔市也送一塊獎牌(評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。)4、情感教育"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"(評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。)(四)活動延伸給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
　　
　　活動反思　　
　　1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。　　
　　2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。　　
　　3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

第3篇、大班社會活動畢業時難忘的時刻教案反思

 　　活動目標：
　　1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。
　　2、萌生對小學生活的向往之情。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。
　　2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。
　　3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。
　　4.為幼兒化妝，表演道具若干。
　　5.選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

　　活動過程：
　　師：親愛的大班小朋友，
　　幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
　　合：你們好！
　　幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
　　師：99屆畢業典禮開始。
　　幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
　?。▓@長向畢業生致詞。）
　　師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
　?。ó厴I班幼兒代表向老師們獻花。）
　　幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯系的。
　?。ㄓ變荷吓_接受畢業相冊。）
　　師：多么珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
　　幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
　?。ó厴I班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
　　師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
　?。议L代表向幼兒園贈送紀念品。）
　　師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
　　幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。
　?。ㄓ變荷泶﹫@服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。）
　　師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾，再來向您問個好……
　　幼：對呀，當一名小學生，戴上紅領巾多么自豪。你看，大班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
　?。ù蟀嘤變捍慝I詞。）
　　師：為了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？
　　幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。
　?。ㄓ變捍┲腥?、精致的服飾表演小組唱。）
　　師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組）， 由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
　　幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什么？
　　師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
　　（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。）
　　師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們在小學里取得更大的進步！

　　活動反思：
　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗?！　?

第4篇、大班社會活動家鄉的地圖教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。
　　2、知道江西4-5個主要的市區名稱及位置。
　　3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發展幼兒的想象力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。

　　活動過程：
　　一、談話活動進入課程主題。
　　1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?
　　2、引導幼兒根據自己經驗進行回答。

　　二、認識江西省在中國地圖上的位置。
　　1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)
　　2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。
　　3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

　　三、認識江西各地市的地圖。
　　1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。
　　2、江西省其實還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?
　　3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。
　　4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?
　　5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。
　　6、請你找一個你喜歡的地區，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據自己的想像回答。
　　7、小結：剛才小朋友把各個地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

　　四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。
　　引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。

　　五、結束活動。
　　今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

　　活動反思：
　　幼兒語言表達能力的發展中，語言環境的創設和同伴的引領非常重要，前者為孩子鋪墊一個充分的表達空間，后者帶領幼兒學習新的詞匯和語句，對語言表達能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。

第5篇、大班社會活動《我長大了》教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
　　2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
　　3、比較發現自己的成長變化。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、兩名幼兒成長照片一組。
　　2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。
　　3、音樂《火車開了》。

　　活動過程：
　　一、分享成長的快樂
　　1、猜照片導入：
　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
　　2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

　　二、回憶成長歷程
　　1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程
　　師：小時候的你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?
　　2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
　　小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。

　　三、發現成長的變化
　　1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發現了什么?
　　2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
　　3、引導幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
　　4、師幼共同歸納總結成長的變化

　　四、表現成長的喜悅
　　1、游戲：火車開了，展示現在能干的我。
　　2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

　　活動反思：
　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

第6篇、大班社會活動我眼中的春天教案反思

 　　設計意圖：
　　在日常生活中，我們身邊一直存在一個話題，那就是環保。治污治霾一直是我們人類共通的環保任務，環境保護人人有責，所以我設計了這節《我眼中的春天》這節社會活動，通過認識各種污染源，讓幼兒意識到保護環境的重要性，培養孩子良好的環保意識，爭做“環保小衛士”，讓孩子眼中處處是“春天”。

　　活動目標：
　　1、 能大膽的說出環境受污染后的變化及危害。
　　2、 懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。
　　3、 感受春天大自然的美好情感。
　　4、 體驗明顯的季節特征。 
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　活動重點：能大膽的說出環境受污染后的變化及危害。
　　活動難點：懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

　　活動準備：
　　PPT課件   操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）

　　活動過程：
　　一、游戲情境的導入
　　師：老師發現最近天氣變暖了，你們知道現在是什么季節嗎？
　　幼兒：春天
　　師：對，就是春天。瞧，春天來了。（播放動畫）
　　師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？
　　小結：天氣變暖了，小草發芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戲活動的準備
　　師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了...                        （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍色的，山是綠色的，現在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）
　　師：我們的環境發生了什么變化？
　?。ōh境被人類破壞變得很糟糕）
　　觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰能告訴你看到了什么？
　　1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災害，比如泥石流、沙塵暴。
　　2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去干凈的水源無法生活。
　　3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。
　　小結：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

　　三、游戲活動的過程
　　游戲：《垃圾分類放放好》
　　師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環境中生活嗎？保護環境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。
　　游戲規則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應垃圾桶背面。
　　（幼兒操作，教師巡回指導，展示并評價作品。）
　　小結：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護環境，愛護環境，這樣春天才能再回到我們身邊。

　　四、游戲主題的延伸
　　聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好時節，小朋友跟老師一起出發吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護環境，人人有責?。◣в變撼鰣觯?br />
　　活動反思：
　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

第7篇、大班社會活動中國的首都-北京教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
　　2、萌發熱愛首都北京的情感。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
　　2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。

　　活動過程：
　　1、認識首都北京。
　?。?）引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
　?。?）小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
　　2、了解北京的地理位置。
　　幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
　　3、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
　　根據幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。
　　如（1）天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
　　（2）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
　　（3）北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。

　　活動延伸：
　　在區域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。

　　活動反思：
　　整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

第8篇、大班社會活動整理小書包教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
　　2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：
　　電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。

　　活動過程：
　　1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
　　2、看表演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
　　3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
　　4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
　　5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。（把幼兒的舉動現場錄下來，放映該幼兒看）
　　6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
　　7、帶幼兒整理班內散亂的物品，如圖書、玩具等。

　　活動反思：
　　大班幼兒養成良好的行為和學習習慣非常關鍵。整理書包還可以作為幼兒日常生活的一部分，經常鼓勵幼兒進行書包內物品的檢查、準備、整理，鞏固良好習慣，增強自理能力，為接下來的小學生活奠定基礎?；顒舆€可延續為整理玩具、物品等。

第9篇、大班社會活動寶貴的時間教案反思

 　　活動目標：
　?。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝，一去不復返的。
　　２．感受時間的價值，體會時間的寶貴。
　?。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠?，懂得珍惜時間。
　?。矗囵B幼兒敏銳的觀察能力。
　　５．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　１．幼兒過生日課件一套。
　?。玻适卤尘啊游飯D片一套。
　?。常變翰僮鞑牧希捍┲?、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
　?。矗當z像機一部。

　　活動過程：
　　１．觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
　　２．教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
　　３． 教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
　?。矗?教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？
　?。担?出示圖片講故事《等明天》。
　?。叮?通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？
　?。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）
　?。福處焼l幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
　?。梗?通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。
　　１０． 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　附：故事《等明天》
　　有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發請柬了，它發給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

　　活動反思：
　　通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生。

第10篇、大班社會活動心情預報教案反思

 　　活動目標：
　　1．分析故事情節，培養想像力。
　　2．理解他人的情緒情感，萌發互愛情感。
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

　　活動過程：
　　一、引起興趣
　　1．電視里的天氣預報是怎么播報的?
　　2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預報；
　　3．森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”)

　　二、組織討論
　　1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？
　　2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
　　3．為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
　　4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
　　5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。
　　6．森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)
　　7．(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。
　　8．獅子的心情會不會發生變化?為什么?

　　三、情感教育
　　1．心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。
　　2．出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。
　　3．剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?
　　4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　四、畫心情
　　請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

　　附：心情預報“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”
　　森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它。

　　活動反思：
　　《心情預報》這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動；在這個活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。