這是大班中秋活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動教案：中秋節教案(附教學反思)

　　活動背景
　　中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

　　活動目標
　　1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
　　3. 激發幼兒探索月球的欲望。
　　4. 了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
　　5. 體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　重點難點
　　月亮為什么有圓缺。

　　活動準備
　　月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程
　　一、出示：月餅。談話導入課題。
　　1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
　　2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規律。
　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
　　3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。
　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思
　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第2篇、大班教案：中秋節教案(附教學反思)

　　活動準備：
　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
　　4.感受節日的歡快氣氛。
　　5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動過程：
　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
　　出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞
　　3.人們怎樣過中秋。
　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊
　　4.吃月餅，共同分享快樂。
　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
　　2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）
　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。

教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

第3篇、大班社會活動教案：中秋節的來歷教案(附教學反思)

　　教育價值分析：
　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

　　活動目標：
　　1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。
　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。
　　3.通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
　　4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動難點難點：
　　難點：
　　中秋節的傳說和民俗
　　難點：
　　大班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的大班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預期表現：
　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。
　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：
　　一、關于中秋傳說的交流和分享
　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》
　　提問：
　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
　　4、中秋節是怎么來的？

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：
　　《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于大班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
　　最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

第4篇、大班安全活動教案：中秋節教案

　　活動目標：
　　1、知道陰歷八月十五是中秋節，簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲。
　　3、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
　　4、通過參加中秋節環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

　　環境創設：
　　●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
　　●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
　　●展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。

　　區域活動：開開心心來過節
　　（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
　　（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
　　（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
　　（4）制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　家園共育：
　　●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
　　●與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
　　●督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　活動一：快樂的中秋

　　活動目標：
　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
　　2.體驗分享、合作的快樂。
　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　活動準備：
　　1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
　　3.每個家庭準備一個月餅帶來。

　　活動過程：
　　1.猜謎：
　　“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
　　2.介紹中秋節的來歷：
古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
　　教師完整講述中秋節的美麗傳說。
　　3.人們怎樣過中秋。
　　1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）
　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
　　4.吃月餅，共同分享快樂。
　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家 帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
　　2）教師簡單小結，
月餅的分類（點擊課件）
　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

　　活動二，水果拼盤比賽

　　活動目標：
　　通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
　　通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

　　活動準備：
　　小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

　　活動過程：
　　一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

　　二，介紹游戲規則；今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。

　　三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。

　　四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

　　五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？

小百科：中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節齊名的中國傳統節日之一。受中華文化的影響，中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日，國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄。

第5篇、大班活動教案：中秋節教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
　　3. 激發幼兒探索月球的欲望。
　　4. 讓幼兒了解月亮變化的規律。
　　5. 交流月餅的形狀和味道。
　　6.愿意參加活動，感受節日的快樂

　　重點難點
　　月亮為什么有圓缺。

　　活動準備
　　月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程
　　一、出示：月餅。談話導入課題。
　　1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
　　2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規律。
　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
　　3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。
　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思
　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第6篇、大班教案：中秋節教案(附教學反思)

主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲。
3、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
4、通過參加中秋節環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。
5、體驗節日的快樂氛圍。
6、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：
●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
●展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。

區域活動：開開心心來過節
（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
（4）制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：
●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
●與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
●督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

活動一：快樂的中秋
活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：
1.猜謎：
“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：
古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家 帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，
月餅的分類（點擊課件）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

活動二，水果拼盤比賽
活動目標：
通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

活動準備：
小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動過程：
一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二，介紹游戲規則；今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？

教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓。

第7篇、大班主題活動教案：中秋節教案

　　活動目標：
　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
　　2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、體驗人們互相關心的美好情感。
　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動準備：
　　幼兒自帶月餅，PPT

　　活動過程：
　　一、兒歌引出中秋節1、〈小小的船〉月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
　　月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
　　2、理解兒歌里的內容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？當月亮變圓又是什么時候呢？

　　二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
　　古時 人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
　　《月亮姑娘做衣裳》
　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

　　四、談話品嘗：
　　1、中秋節吃什么？
　　2、分享：
　　共同品嘗自帶的月餅和水果。
　　(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
　　(2)教師簡單小結，月餅的分類(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

第8篇、大班活動教案：中秋節教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。
　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。
　　3.體驗和大家一起過節的快樂。
　　4.讓幼兒知道節日的時間是八月十五號。

　　活動難點：
　　中秋節的傳說和民俗
　　難點剖析：
　　大班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的大班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預期表現：
　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。
　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：
　　一、關于中秋傳說的交流和分享
　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》
　　提問：
　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
　　4、中秋節是怎么來的？

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：
　　《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于大班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
　　最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

第9篇、大班社會活動教案：認識中秋節教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
　　4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動過程：
　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
　　2、月餅為什么是圓的呢？
　　3、老師小結。

　　五、分享月餅。

　　活動反思：
　　“認識中秋節”這堂課對于大班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

第10篇、大班主題《中秋節》教案反思

 　　活動背景
　　中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

　　活動目標
　　1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛，知道中秋節是我過傳統的民間節日。
　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
　　3. 激發幼兒探索月球的欲望。
　　4. 愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　月亮為什么有圓缺。

　　活動準備
　　月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程
　　一、出示：月餅。談話導入課題。
　　1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
　　2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規律。
　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
　　3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。
　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思
　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第11篇、大班中秋節教案：月兒圓圓，月餅甜甜教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
　　2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。
　　3、讓幼兒知道節日的時間。
　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：
　　1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。
　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
　　3、有關中秋的歌曲，電腦。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖
　　師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
　　出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
　　打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
　　師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫，教師指導
　　重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫
　　1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
　　鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
　　重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。
　　2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

　　六、展示作品
　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”
　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動評價：
　　孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

　　活動反思：
　　一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

第12篇、大班語言中秋節教案反思

 　　活動設計背景
　　中秋節前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠就能聞到，節日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統節日只是放幾天假，吃一些傳統食品而已。幼兒對我國的傳統節日了解甚少，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的。

　　活動目標
　　1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
　　2、說說中秋節的來歷、習俗。
　　3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
　　4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　活動重點、難點
　　重點：目標1和2
　　難點：目標3

　　活動準備
　　歌曲《八月十五月兒圓》
　　《嫦娥奔月》的錄音故事

　　活動過程
　　1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
　　2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
　　3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。
　　4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。
　　5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。
　　6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

　　教學反思
　　1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事
　　作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。

第13篇、大班語言活動教案：中秋節的月亮教案

　　活動目標
　　1、感受散文優美的意境和語句，體驗愉快的節日氣氛。
　　2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備
　　散文詩《中秋節的月亮》

　　活動過程
　　1、通過提問，引發興趣
　　（1）你們過中秋節嗎？和誰一起過節的？
　　（2）中秋節的月亮是什么樣的？
　　2、欣賞散文，初步了解散文的內容
　　（1）散文的題目是什么？中秋節的月亮是什么樣的？像什么？（學習詞組又大又圓）
　　（2）中秋節是個什么節日？（團圓）
　　（3）家家戶戶傳出什么樣的聲音？（歡樂）
　　3、幼兒欣賞散文
　　月亮是怎么趕來湊熱鬧的？（學習鉆、擠）并用動作表現。
　　4、幼兒隨錄音（老師）一起隨意的朗誦散文。
　　你還見過什么樣的月亮？

第14篇、大班教案：中秋教案(附教學反思)

　　活動目的：
　　1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。
　　2、能夠自己說出自己的中秋節怎么過的。
　　3、體會講述自己的快樂的樂趣。
　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
　　5、感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備：
　　剛過的中秋節。

　　活動重難點：
　　認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節。

　　活動過程：
　　一、老師講述自己的中秋節。
　　小朋友們這個中秋節過的開不開心呀？老師這個中秋節過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節是怎么過的。
　　陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……

　　二、提問小朋友聽到的老師中秋節怎么過的。
　　好啦，老師的中秋節就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節是怎么過的嗎？來，花花你說說。
　　恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認認真真的聽，之后老師還會問問題的喲。

　　三、小朋友講述自己好玩的中秋節。
　　那么，老師倒數321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節是怎么過的。
　　三！二！一！

　　四、總結，結束課程。
　　哎呀，小朋友們的中秋節過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！

教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

第15篇、大班社會中秋節教案反思

 　　活動背景
　　中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

　　活動目標
　　1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛，知道中秋節是我過傳統的民間節日。
　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
　　3. 激發幼兒探索月球的欲望。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　月亮為什么有圓缺。

　　活動準備
　　月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程
　　一、出示：月餅。談話導入課題。
　　1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
　　2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規律。
　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
　　3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。
　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思
　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第16篇、大班教案：中秋節教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：
　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動過程：
　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
　　2、月餅為什么是圓的呢？
　　3、老師小結。

　　五、分享月餅。

　　活動反思：
　　“認識中秋節”這堂課對于大班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

第17篇、大班迎中秋慶國慶教案反思

活動目標：
1．知道每年10.1是國慶節，愿意為祖國媽媽慶祝生日
2、對制作燈籠產生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過制作燈籠，萌發愛國情感。在親子創作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：
　　Ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干

活動過程：
　　主題活動引入以班級為單位開展教學活動，引導幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要為祖國慶祝生日
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎（五條燈謎）
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
　　（獲勝的一組等一下會有優先選擇權利哦）
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
　　(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)
2、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
　　指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經驗，激發幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
　　3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片
4、引出國慶節
（1）再過幾天，就是我們的國慶節了，你們知道國慶節是幾月幾號嗎？
（2）你們想要怎么慶祝國慶節呢？（自由回答）
（3）提出掛燈籠的想法，一起張燈結彩慶國慶！
　　小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
　　三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧！
1、出示準備好的燈籠（兩種），教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進行互動)
2、由之前獲勝的組優先選擇制作哪一款燈籠
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結彩！
4、在制作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
　　（全體起立，行注目禮）
四、親子共同制作燈籠
1、教師分發燈籠，講解注意事項
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念
五、活動結束，收拾教室大班段
燈謎：
1、鯨魚西游（打一城市名）     東京
2、什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一動物） 青蛙
3、合力又攜手，方能得天下（打一國家名）   加拿大
4、皇上的耳朵（打一字）   聾
5、最長的腿（打一成語）  一步登天

教學反思
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節了，我們可以玩了"。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對"國慶節"有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，并通過自己制作國旗，進一步增強熱愛祖國的情感體驗，使幼兒更加了解我們的祖國，從而更加熱愛我們的祖國。

第18篇、幼兒園中秋節活動設計中秋月兒圓教案反思

一、活動背景：
每年農歷八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多， 中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節的來臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，我開展了此主題。
二、活動目標：
1、初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化；
2、通過討論和講述，發展幼兒口語表達能力；
3、讓幼兒體驗和伙伴老師一起過節日的快樂并學會分享；
4、通過觀察、記錄月亮的變化，培養幼兒的觀察能力及思維能力。
三、活動準備：
1.教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如張貼有關中秋節的掛圖；
2.家長幫助孩子搜集關于中秋節的資料，并為孩子準備一塊月餅；
3.關于中秋節前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》
四、活動過程：
（1）導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
（2）引出課題通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
（3）探尋中秋節的來歷，鼓勵小朋友自己介紹，分享自己搜集的資料。
（4）議一議："我家怎樣過中秋"。
以小組為單位進行討論。討論結束，請小組派代表講述。
（5）"團團圓圓過中秋"--擺上月餅，讓小朋友分享、品嘗月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
（6）最后環節：聽故事《常娥奔月》。
相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。
羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。
教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

第19篇、大班社會活動中秋節教案反思

 　　設計意圖：
　　中秋節對大班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。大班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

　　活動目標：
　　1、知道中秋節的來歷、習俗。          
　　2、體驗與同伴一起過節的快樂。
　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動重難點：
　　知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與向往。
 
　　活動準備：
　　有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

　　活動過程：
　　一、開始部分                  
　　提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？                         
　　2、你們知道什么時候吃月餅嗎       
   
　　二、基本部分                         
　　1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們在干什么。                         
　　2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前。。。。。。）                
　　小結：明年的農歷八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。                          
　　3、教師宣布中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。                          
　　4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農歷八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。                           
　　5、中秋節的活動結束。
          
　　三、結束部分                
　　小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

　　活動反思：
　　本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前后來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。          

第20篇、大班數學活動中秋購物教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
　　2、培養錢幣換算的能力。
　　3、培養幼兒對數字的認識能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽（1-5元）。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經歷。
　　1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
　　2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價格？
　　2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。
　　今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去？（然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員）
　　1）幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。
　　2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢？
　　3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
　　4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據孩子的情況進行引導。
　　5）最后根據幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
　　3、操作幼兒用書，并完成練習。

　　活動反思：
　　今天的數學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環節的過度沒有充分調動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
　　在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調動孩子的積極性。
　　這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。

第21篇、大班主題活動教案：中秋節真快樂教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

　　活動目標
　　1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。
　　2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，了解中秋節的習俗。
　　3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。
　　4、體驗和大家一起過節的快樂。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的意義。

　　活動準備
　　1、一盒月餅
　　2、錄音機。
　　3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

　　活動過程
　　1、錄音播放有關中秋節的兒歌。
　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，
　　八月十五中秋節，
　　吃著月餅來賞月，
　　家家戶戶慶團圓……
　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節要吃什么，干什么嗎？
　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。
　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。
　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。
　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。
　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么？
　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心！
　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。
　　①教師提問：過中秋節，小朋友們都干些什么呢？
　　幼兒：吃月餅，看月亮……
　　②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢？
　　幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……
　　6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的親人說。
　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。
　　8、總結
　　今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學反思
　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

第22篇、大班社會活動快樂過中秋節教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。 　　
　　2.體驗分享、合作的快樂。 　　
　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。 　
　　4.感受節日的歡樂氣氛。
　　5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備： 　　
　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。 　　
　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 　　
　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。 　
　
　　活動過程： 　　
　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？ 　　
　　出示圖：月球             
　　講講月亮的變化。 　　
　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 　　
　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞 　　
　　3.人們怎樣過中秋。 　　
　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？ 　　
　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？ 　　
　　4.吃月餅，共同分享快樂。 　　
　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 　　
　　2）教師簡單小結，月餅的分類 　　
　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。 　　
　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。 　　
　　6.延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡

　　活動反思：
　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。
　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第23篇、大班語言活動中秋節教案反思

 　　設計背景
　　中秋節前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠就能聞到，節日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統節日只是放幾天假，吃一些傳統食品而已。幼兒對我國的傳統節日了解甚少，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的。 　
　
　　活動目標 　　
　　1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。 　　
　　2、說說中秋節的來歷、習俗。 　　
　　3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。　　
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點、難點 　　
　　重點：目能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
　　難點：感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
　　
　　活動準備 　　
　　歌曲《八月十五月兒圓》 　　
　　《嫦娥奔月》的錄音故事 　　

　　活動過程 　　
　　1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題 　　
　　2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事 　　
　　3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。 　　
　　4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。 　　
　　5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。 　　
　　6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

　　活動反思 　　
　　1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。 　　
　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事 　　
　　作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。 　　
　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。

第24篇、大班語言活動中秋節的起源教案反思

 　　活動目標
　　1.聽故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。
　　2.理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。
　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備
　　1.節日故事《中秋節的起源》。
　　2.日歷。

　　活動過程
　　1.講述故事《中秋節的起源》：
　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
　　到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
　　至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
　　于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。
　　2. 與幼兒討論：
　　農作物到什么季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）
　　豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）
　　人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節日？（農歷八月十五。中秋節。）
　　你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）
　　3. 出示一個日歷，請幼兒說出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

　　活動評價
　　能較長時間專心聽故事。
　　能說出中秋節的起源。
　　能說出中秋節的日期。
　　能說出傳說中月餅的來歷。

　　活動建議
　　活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

　　活動反思
　　幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。

第25篇、大班主題活動中秋節教案反思

 　　活動目標：    　　
　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。      　　
　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。      　　
　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。    
　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
　　5、感受節日的歡快氣氛。
 　　
　　活動準備：      　　
　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。      　　
　　2、民間故事《常娥奔月》   
  　　
　　活動過程：      　　
　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。      　　
　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。      　　
　　3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎么過中秋節的？ 你喜歡過中秋節嗎？為什么？      　　
　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。      　　
　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？
　　——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。      　　
　　B、月餅為什么是圓的呢？      　　
　　C、老師小結。      　　
　　D、分享月餅。      　　
　　5、聽故事《常娥奔月》。

　　活動反思：
　　中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
　　從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！

第26篇、大班社會活動快快樂樂過中秋節教案反思

 　　活動目標：
　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
　　2.體驗分享、合作的快樂。
　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
　　4.感受節日的歡樂氣氛。
　　5.體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：
　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：
　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
　　出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞                
　　3.人們怎樣過中秋。
　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？ 
　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊）
　　4.吃月餅，共同分享快樂。
　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
　　2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）
　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。
　　6.延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

　　活動反思：
　　幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第27篇、大班主題活動中秋節教案反思

 　　活動目標
　　1、了解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
　　2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
　　4、體驗和大家一起過節的快樂。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備
　　月餅，各種水果。

　　活動過程
　　1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
　　2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。
　　3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
　　4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
　　5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
　　6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。

　　活動建議
　　1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。
　　2、此活動為系列活動，分多次進行。大班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
　　3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

　　活動反思
　　中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

第28篇、大班主題活動中秋節的傳說教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解中秋節的來歷和有關習俗。
　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節日的快樂。
　　3、有對民族文化的興趣。
　　4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備：
　　1、月餅、各種水果。
　　2、學習有關月亮、中秋的古詩，準備關于月亮的故事。
　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：
　　1、出示月餅，引出話題。
　　小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎？你知道中秋節是那一天嗎？
　　2、介紹中秋節的來歷，使幼兒知道中秋節又叫團圓節。
　　提問：你知道中秋節是怎么來的嗎？（講述中秋節的來歷）中秋節又叫團圓節，或豐收節，為什么？
　　教師小結：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯想到家人的團聚，所以把中秋節叫團圓節。秋天是收獲的季節，所以中秋節又叫豐收節。
　　3、了解人們是怎樣過中秋節的以及中秋節的有關習俗。提問：你喜歡過中秋節嗎？你是怎樣過中秋節的？中秋節都吃些什么？不同的地方人們是怎樣過中秋節的？中秋節的月亮是怎樣的？
　　4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進一步體驗節日的快樂。
　　觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。
　　提問：中秋節為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的？月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅呢？
　　播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂。
　　（1）幼兒結伴講有關月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。
　　（2）鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。

　　活動反思：
　　中秋節是我國傳統節日，此次活動符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的發展，體驗了活動的樂趣。

第29篇、大班科學活動中秋美食教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。  
　　2、喜歡民族節日，了解中秋美食的種類。  
　　3、知道吃月餅、水果、干果的意義，體會分享的愉快。  
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：  
　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。  
　　2、女孩搜集水果
　　3、男孩準備干果

　　活動過程：  
　　一、開始部分
　　1.*你們知道現在什么節日嗎？中秋節是一家人團團圓圓、相聚在一起的日子。
　　2.*在這個幸福的日子里，我們都可以吃些什么呢？請和旁邊的幼兒討論一下。
　　3.*請個別幼兒回答中秋節都有哪些美味的食物？

　　二、基本部分
　　1.*教師出示桌子上的食物，有月餅、水果、干果；
　　2.*師：你們認識這些水果和干果嗎？帶領幼兒熟悉水果和干果的名稱。
　　3.*師：講解中秋節美食的寓意，如：石榴有多子多福的寓意。核桃是智慧、和平的象征等等，而月餅則象征著團團圓圓。
　　4.*幼兒分類。這些美味的食物都混在了一起，你能準確的辨認出哪是水果？哪是干果嗎？請你來幫老師這些食物分分類。幼兒分組進行分類

　　三、結束部分
　　*師幼一起檢查分類是否準確。錯誤的及時糾正。

　　活動延伸：
　　鼓勵幼兒利用美味的干果和水果，動手制作水果干果大拼盤，并鼓勵幼兒擺出漂亮的圖案。
　　重點提示：
　　對于幼兒生活中不常見的水果、干果，教師需要放慢速度，觀看一些圖片，幫助幼兒認識，加深記憶。
　　環境創設：
　　更換有關中秋節的主題以及中秋節月亮變化的圖片。
　　日常活動：
　　在科學區域活動中，可不定時的投放多種食物，讓幼兒看一看說一說。
　　家園共育：
　　我們認識的水果干果還是遠遠不夠的，在日常生活中，也可通過實物、圖片告知幼兒更多的中秋美食名稱。

　　活動反思：
　　通過活動幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，一年一度的中秋佳節是我們中國的一個比較大的傳統節日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

第30篇、大班節日教育活動中秋節教案反思

活動目標：
1.初步了解中秋節的來歷和有關風俗。
2.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。
活動準備：
一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙
活動過程：
一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。
提問：圖上有什么？你知道明天是什么節日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。
五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）
六、教師巡回指導。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。  月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。  裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

第31篇、大班主題活動教案：中秋節真快樂教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

　　活動目標
　　1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。
　　2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，了解中秋節的習俗。
　　3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。
　　4、體驗和大家一起過節的快樂。
　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　教學重點、難點
　　讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的意義。

　　活動準備
　　1、一盒月餅
　　2、錄音機。
　　3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

　　活動過程
　　1、錄音播放有關中秋節的兒歌。
　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，
　　八月十五中秋節，
　　吃著月餅來賞月，
　　家家戶戶慶團圓……
　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節要吃什么，干什么嗎？
　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。
　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。
　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。
　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。
　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么？
　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心！
　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。
　　①教師提問：過中秋節，小朋友們都干些什么呢？
　　幼兒：吃月餅，看月亮……
　　②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢？
　　幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……
　　6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的親人說。
　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。
　　8、總結
　　今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學反思
　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

第32篇、大班主題中秋節的來歷教案反思

　　教育價值分析：
　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識。

　　活動目標：
　　1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。
　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。
　　3.愿意參加活動，感受節日的快樂。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動難點：
　　中秋節的傳說和民俗
　　難點剖析：
　　大班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的大班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。
　　幼兒預期表現：
　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。
　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：
　　一、關于中秋傳說的交流和分享
　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》
　　提問：
　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
　　4、中秋節是怎么來的？

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：
　　《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于大班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
　　最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

第33篇、大班社會活動中秋月餅圓又圓教案反思

 　　活動目標：         
　　1、指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。    
　　2、發展幼兒的動手能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
 
　　活動準備：       
　　食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。     

　　活動過程：      
　　1．談論月餅         
　　教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”         
　　2．做月餅         
　　教師提議：中秋節到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。        
　　（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？         
　　教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。        
　　（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。  
　　（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。  
　　3．給娃娃送月餅         
　　請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

　　活動反思：
　　月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

第34篇、大班社會領域中秋節真快樂教案反思

活動目標與準備：
本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說；美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。
6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)
活動區域設置與日常活動組織：
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
教學反思：
在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過搜集有關的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。

第35篇、中秋節教案：中秋月餅香（大班）

活動一：月餅真正多

活動目標
　　1、知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。
　　2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
　　3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

活動準備
　　1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
　　2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

活動過程
　　1、自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。
　　★指導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
　　2、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
　　(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。
　　(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
　　★指導語：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
　　3、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
　　★指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
　　4、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。)

活動二：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

活動目標
　　1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
　　2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

活動準備
　　1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
　　2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

活動過程
　　1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
　　★指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺?
　　2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
　　★指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
　　3．邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
　　4．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

活動三：做月餅

活動目標
　　1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
　　2、愉快地參與活動，體驗成功的快樂。

活動準備
　　1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。
　　2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
　　3、幼兒認識過月餅。

活動過程
　　1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。
　　2、．遷移已有經驗，交流和討論。
　　★指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?
　　3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。
　　(1)認識材料，知道使用的方法。
　　(2)觀察老師示范，了解制作的過程。
　　4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。)
　　5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

第36篇、大班主題中秋節活動方案教案反思

活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：班級集體活動
活動流程：介紹節日--欣賞故事--談話品嘗
活動過程：
一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節吃什么？
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

第37篇、大班主題快樂的中秋教案反思

 　　活動設計背景
　　過完中秋節來到學校，孩子們在班級興高采烈的討論中秋節去哪玩了，吃了什么味的月餅了，奶奶講嫦娥的故事了等，他們對中秋節有著很濃厚的興趣

　　活動目標
　　1、認知目標：知道陰歷八月十五是中秋節，又叫團圓節，并簡單了解中秋節的來歷。
　　2、情感目標：體驗節日的快樂與同伴交流、合作和分享的快樂，感受中國的文化習俗。
　　3、技能目標：能自信的在同伴面前大膽的講述和表現。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、體驗節日的快樂氛圍。

　　教學重點、難點
　　幼兒對中秋節的來歷的理解和引導幼兒大膽的講述和表現自己

　　活動準備
　　有關月亮變化圖、過中秋節熱鬧快樂場景的短片以及每個家庭準備帶來一塊月餅

　　活動過程
　　1、 猜謎：“小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，有生兩只角。”請你猜猜這是什么？
　　2、 出示月亮變化圖：先讓孩子們仔細觀察，然后結合觀察講講月亮的變化。（小組合作）
　　3、 教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月，叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節，這天晚上月亮最圓最亮，人們團圓歡聚在一起吃果實賞月，所以這天也叫“團圓節”。
　　4、 鼓勵小朋友大膽走上講臺講講他們已經知道的有關中秋節的美麗的故事和傳說，然后老師再做補充。
　　5、 請小朋友講講在家是怎樣過中秋節的，然后讓幼兒看過中秋節熱鬧快樂場景的短片，體會中秋節的快樂和中國的文化習俗。
　　6、 小朋友愛吃月餅，請小朋友介紹帶過來的月餅，并和大家一起品嘗，一起分享。教師做小結。
　　7、 活動延伸：請小朋友用橡皮泥做自己最喜歡的月餅或用彩筆畫出自己最愛的月餅

　　教學反思
　　1、在課堂中會脫離備課的預設問題，出現一些新問題，覺得孩子們的想象力很豐富，在課堂中老師一定要正確的引導新生問題，不用壓制孩子們的想象力。
　　2、對孩子們的心里發展特點和年齡特點還沒有完全了解，孩子們對月亮變化圖理解的不夠透徹。老師應該合理引導再簡化成卡通版的更好。
　　在以后的教學中，我一定多了解孩子，多了解他們的年齡和心理變化特點，提高自己的專業知識，恰當的設計合理的問題，正確的引導孩子，讓他們快樂健康發展。

第38篇、大班親子茶話會活動主題迎“中秋”慶“國慶”教案

一、主題思想：
中秋節、國慶節是我國重要的傳統節日，為激發幼兒的愛國主義情感，進一步加強未成年人的思想道德建設，同時展現我國豐富的節日活動，增進家園聯系，特舉行迎"中秋"，慶"國慶"親子茶話活動。
二、活動主題："花好月圓，慶中秋"、"彩旗飛揚，迎國慶"
三、活動時間：2010年9月21日下午15點--17點
四、活動地點：教師會議室
五、活動對象：本班幼兒和家長
六、活動形式：親子茶話會
七、活動內容：
教師宣布茶話會活動正式開始！
活動環節：
（一）：蒙眼吃東西準備：小番茄、勺子玩法 ：家長蒙上眼睛，幼兒喂其吃小番茄，吃得又多又快的獲勝。
（二）：請你跟我這樣做準備：音樂磁帶、紅蘋果貼紙，幼兒與老師事先設計好的一套動作。
玩法：幼兒與教師站成一排，家長站成一排，家長跟老師和幼兒學做舞蹈動作若干次后家長集體"匯報演出"。
幼兒將自己手中的紅蘋果投給自己認為發揮得最好的家長。
（三）：爸爸媽媽，我想說。。。。。。
準備及實施：事先幼兒錄制好的視頻，內容是對父母想說的話，和一個要求。家長在觀看自己寶寶的視頻后當場回應。重點是對幼兒提出的要求的回答。
結束活動：分角色集體演唱"我愛我家"準備及實施：《我愛我家》音樂磁帶和歌詞，幼兒事先在班級練習過此歌曲。爸爸媽媽看著歌詞與幼兒一起完成大合唱。
在充滿溫馨的氛圍中結束本次茶話會活動。

第39篇、大班中秋節主題活動方案中秋節教案

活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：幼兒自帶月餅，PPT
活動過程：
一、兒歌引出中秋節
1、〈小小的船〉月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、理解兒歌里的內容
（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？當月亮變圓又是什么時候呢？
二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
古時 人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
1、中秋節吃什么？
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結，月餅的分類
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

第40篇、大班主題歡度中秋節教案

活動總目標：
1．了解中秋節的來歷和有關習俗。
2．和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。
3．在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
4．學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一：節日的由來
活動目標：
1．了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。
2．知道中秋節是中國的傳統節日。
活動準備：
1。活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2。教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
活動過程：
1．講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。
2．了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。中秋的由來  中秋的由來2  各地風俗  各地風俗2  各地風俗3  各地風俗4  各地風俗5  各地風俗6
活動二：各種各樣的月餅
活動目標：
1．欣賞各種各樣的月餅。
2．了解制作月餅的工藝。
活動準備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。
活動過程：
1． 布置中秋月餅展。
2． 了解月餅的制作工藝。
活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》
活動目標：
1。學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2。產生對中國傳統工藝的興趣。
活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲
活動過程：
1。出示月餅制作過程圖片活資料。
2。播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。
3。組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：親子活動歡度中秋節
活動目標：
1．感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。
2．在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
3．學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動準備：月餅、水果若干網絡教室。
活動過程：
一、活動引入（家長參與）
1．教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節的資料，第二個活動是慶祝活動“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節，我們班目前開展的主題活動是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富。我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統佳節的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、“歡度中秋”資料搜索（以下由家長與孩子共同參與）  小朋友們，今天是八月十五中秋節，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節的知識，小朋友想知道中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節的電子賀卡。
三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節的來歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風景  1  2  3  4  5  6中秋郵票  1  2  3
四、慶祝活動“歡度中秋”
1、下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2、下面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》  欣賞活動中活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。“神秘的月亮。”啟發幼兒講述節前、節后月亮的大小變化。
3、網絡游戲：嫦娥奔月 （用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢？小兔子
活動五：繪畫《歡度中秋》
活動目標：
1。學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。
2。喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統節日。
活動準備：幼兒園網站、網絡教室
活動過程：
1。回憶過中秋節的事情。
2。幼兒作畫，教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。
3。將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中，引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
活動設計意圖：“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標，在信息技術高速發展的今天，我們認為將信息技術與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經驗，同時信息技術也能解決許多傳統媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關中秋節的知識和信息。它通過有趣的網絡游戲鍛煉幼兒的信息技術技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網絡資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。