這是大班感恩教案100篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班感恩節教案：感恩教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現出的美德。
　　2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。
　　3.體驗人們互相關心的美好情感。
　　4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：
　　可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：
　　1.問候孩子們，唱美德主題歌。
　　小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。
　　2.介紹主題：《感恩》
　　邀請孩子們一起讀出主題。
　　3.展示可視教具（PPT）,邀請孩子們分享對感恩的理解。
　　（1）.展示卡片時讓每個孩子都看清楚。
　　（2）.按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。
　　（3）.如果孩子說錯了，不給予否定，繼續引導，適當時給予提示。
　　教師小結：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。
　　4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關答案）
　　如果：
　　——沒有空氣呼吸？
　　——沒有飲用和清潔用的干凈水？
　　——當我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？
　　——沒有陽光照射在所有成長的生物上？
　　我們是否可以感謝我們所擁有的：
　　——眼睛可以?(看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/(聞)。手指和手可以？（觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。
　　還有什么其他的是我們應該感恩的？
　　通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。
　　5.講感恩故事《一束野花》。
　　講完故事后提問：這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的？
　　6．在歌曲《感恩的心》中結束課程。

　　附故事：
　　一束野花
　　佑琪的媽媽很勤勞。她不但照顧佑琪和她的小妹妹，還要打掃房子，洗衣服做飯，在晚上還抽出時間和朋友們一起學習。她對每個人都是那么友善和富有愛心。佑琪想要感謝媽媽，但她不知道該怎樣做，能做些什么，能買些什么，或者能說些什么？
　　有一天，佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。
　　到了家里，佑琪把花插進了一個小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您！”

教學反思：
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

第2篇、大班教案：感恩節教案(附教學反思)

　　活動過程：
　　1.感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。
　　(1)感恩節(Thanksgiving Day)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。
　　(2)感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。
　　(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。
　　2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
　　師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。
　　3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

　　延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。

　　活動總結
　　今年的感恩節活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

　　活動反思：
　　又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

第3篇、大班社會我要感謝你教案反思

 　　活動目標：
　　1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
　　2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　掛圖第23-24。

　　活動過程：
　　一、談話導入。
　　1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
　　教師小結：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
　　2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
　　教師小結：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。
　　1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環境中學本領，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？
　　請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
　　2、啟發孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
　　3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
　　教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
　　教師小結：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
　　4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
　　教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。
　　1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？
　　教師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。
　　2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？
　　教師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

　　活動反思：
　　對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。

第4篇、大班感恩節教案：感恩的心教案(附教學反思)

　　活動目的：
　　通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
　　體驗人們互相關心的美好情感。
　　知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動時間：11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

　　活動地點：幼兒園內(根據活動需求確定場地)

　　活動準備：
　　1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
　　2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
　　3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
　　4、《感恩的心》手語版示范。

　　活動過程：
　　一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
　　二、開幕式(11月21日)
　　1、主持人宣布活動開幕2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
　　3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
　　4、感恩宣言：大班——愛自己，愛家人大班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
　　5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
　　三、主題活動：
　　1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容
　　2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)
　　4、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天)
　　5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
　　四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學反思：
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

第5篇、大班活動教案：感恩節教案(附教學反思)

　　教學目標：
　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。
　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
　　3、體驗節日的快樂氛圍。
　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　教學難點：
　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　活動準備：
　　小動物頭飾、音樂CD。

　　教學過程：
　　一、開始部分：
　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
　　二、基本部分：
　　1、有感情的復述故事
　　引導幼兒感受故事的含義。
　　2、啟發提問
　　提問：故事里面都有誰？
　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
　　幼兒：不懶。
　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
　　三、和幼兒討論‘我的媽媽’
　　四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）
　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
　　五、家庭作業（請家長輔助）
　　1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
　　2、幫媽媽爸爸捶背。

教學反思：
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。

第6篇、大班社會活動感恩的心教案反思

 　　教育意圖：
　　在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

　　活動目標：
　　1.激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。
　　2.學習用語言行動表達感恩。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

　　活動過程：
　　一、情感體驗 播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
　　師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。”
　　幼1：小姑娘很可憐。
　　幼2：小姑娘很堅強。
　　師：“那么她的母親呢?”
　　 (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
　　“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。
　　師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

　　二、感恩的人
　　逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
　　1.圖1：感恩父母，了解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
　　幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。
　　2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)
　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”
　　幼1：老師教我唱歌、畫畫。
　　幼2：老師和我們一起去找春天。
　　師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”
　　3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
　　幼1：我們一起做游戲。
　　幼2：她幫我系扣子。
　　4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)
　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
　　幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
　　還有警察、環衛工人……

　　三、如何感恩
　　1.讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”
　　幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
　　幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。
　　2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
　　3.生活體驗 創設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。
　　情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
　　4.教師小結
　　(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)
　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
　　在教師的引導下，幼兒說出：
　　① 做力所能及的事;
　　② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);
　　③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;
　　④ 遵守各項規章制度，保護環境等。

　　四、情感回歸
　　師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。” (播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動)

　　活動延伸：
　　1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。
　　2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。

　　活動反思：
　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

第7篇、大班感恩節教案：老師老師感謝您教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
　　2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
　　3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　5、參與節日游戲。

　　活動準備
　　幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

　　活動流程
　　一、感知感恩節（集中）
　　1、老師介紹感恩節的由來。
　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
　　3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》
　　（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
　　二、表達感恩情
　　（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
　　（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
　　全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。∩媽咪愛∩嬰網∩幼兒園教案頻道
　　中一班：
　　第一組慰問感謝托班老師。
　　第二組慰問感謝大班老師。
　　第三組慰問感謝大班老師。
　　中二班第四組慰問感謝廚房老師
　　第五組慰問感謝辦公室的各位老師
　　第六組慰問感謝鋼琴老師

　　活動延伸、反思：今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們大班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，大班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

第8篇、大班教案：感恩節教案(附教學反思)

　　目標：
　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。
　　3、享受感恩節的慶祝活動。
　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
　　6、體驗節日的快樂氛圍。

　　前期工作：
　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
　　2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happy thanks givingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
　　3、班級：a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;d.制作感恩賀卡;
　　4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀
　　一下。
　　當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
　　b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
　　c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂，主持詞
　　d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
　　e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
　　f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
　　當日活動流程:
　　a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。
　　b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
　　c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。
　　d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!
　　e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
　　f,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。
　　g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　活動結束：
　　1、感恩節活動新聞發網站
　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享
　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

教學反思：
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

第9篇、大班社會活動感恩教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。 　　
　　2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。 　
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　
　　活動準備： 　　
　　與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
　　
　　活動過程： 　　
　　一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？ 　　

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。 　　
　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。 　　
　　2．就故事內容進行提問。 　　
　　"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。
　　
　　三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。 　　
　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？ 　
　
　　四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情
　　師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？ 　　

　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感
　　1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。 　　
　　2．幼兒用自己的方式方法作記錄。 　　
　　3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。 　
　
　　六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分
　　1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母
　　2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。 　　

　　活動延伸： 　　
　　日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

　　活動反思：
　　活動中給了幼兒發展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創造和發展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。

第10篇、大班社會活動謝謝叔叔阿姨教案反思

 　　活動目標：
　　1、 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
　　2、 初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。
　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　1、教師事先與廚房聯系好參觀的具體時間。
　　2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

　　活動過程：
　　1、幼兒閱讀食譜。
　　教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究欲望，引發“到廚房參觀”的小區興趣。提問：
　　(1) 看看我們每天都吃些什么?
　　(2) 這些好吃的食物是誰做出來的?
　　(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?
　　2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
　　(1) 了解廚房里主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
　　(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
　　指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
　　(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?
　　3、幼兒嘗嘗飯菜。
　　教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應該怎么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。

　　活動反思：
　　今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

第11篇、大班社會活動教案：感恩教案

　　活動目標：
　　1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
　　2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
　　3．知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
　　4．初步培養感激之情、感恩之心。
　　5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

　　活動準備：
　　與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

　　活動過程：
　　一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。
　　2．就故事內容進行提問。
　　"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

　　三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。
　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

　　四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感
　　1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
　　2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
　　3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

　　活動延伸：
　　日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

　　資料附錄：
　　附故事：森林里，住著一群小動物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應該馬上去請鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問"小烏龜，什么事情讓你這么著急呀？"，小烏龜喘著氣說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小花貓說"我跑得比你快，讓我去吧！"小花貓轉身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問"小花貓，什么事情讓你這么著急呀？"，小花貓說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小白兔說"我跑得比你快，讓我去吧！"小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問"小白兔，什么事情讓你這么著急呀？"小白兔說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小黑馬說"我跑得比你快，讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，"我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了"。這時，小豬想到了一個問題，它想：是誰讓我的病好得這么快？是誰幫助了我？
　　小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧"；小豬找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的"；小豬找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的"；小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是它告訴我的"；小豬又找到小烏龜，說"謝謝你幫助了我。"小烏龜說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因為它治好了你的病"。小朋友，你覺得小豬應該感謝誰呢？
 

第12篇、大班主題活動教案：《感恩的心》教案(附教學反思)

 　　教學設計意圖：
　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：
　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
　　2、初步培養感激之情、感恩之心。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：
　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
　　難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：
　　1、音樂：感恩的心。
　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程：
　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
　　(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
　　(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
　　(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
　　1、設計感恩卡。
　　2 、制作感恩卡
　　3 、贈送感恩卡。

　　活動反思:
　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西.活動第一個環節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環節中,讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.借此喚醒孩子們的生活經驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福快樂.在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作表達很重要,但情感的表達是關鍵.最后環節,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮.

第13篇、幼兒園重陽節感恩活動教案反思

通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
1農歷九月初九是我國的重陽節，又叫"老人節"。
2爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
3每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
4重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
5愿意參加活動，感受節日的快樂。
6感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備：
　　1、大繩一根，小繩若干；花手絹；橘子若干。
　　2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。
　　3、現場作畫紙。
　　4、家長園地：請家長配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；三、各年級主題活動大班：游戲《拉個圓圈走走》（小一班和小二班）、給爺爺奶奶捶捶背（小三班、芽芽班和小五班）大班 ：游戲《蹲蹲樂》（中一班和中二班）、《丟手絹》（中三班和苗苗班）大班 ：花樣跳繩（大一班和大二班）、現場作畫（大三班、果果班和大五班）集體活動：舞蹈表演四、具體活動程序總指揮：孫東鳳   祁豐鴿（一）活動主持： 祁巧利  宮萌萌安全管理： 全體班主任音樂播放:  王艷玲節目督導：李璐璐攝    像：潘曉會（二）活動對象：幼兒、祖父母、老師（三）活動時間：201年10月21日（四）活動地點：合峪鎮敬老院（五）活動流程：
　　1、請爺爺奶奶入坐。
　　2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎 ？
　　3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂；4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。
　　5、花樣跳繩表演。
　　6、舞蹈表演。
　　7、做游戲。
　　8、現場作畫。
　　9、寶寶給爺爺奶奶捶背（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃）。
　　10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
　　11、集體合影留念。
　　(六)、伴隨《感恩的心》結束。

教學反思：
設計思考農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

第14篇、大班社會活動老師，謝謝您教案反思

 　　活動目標：
　　1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
　　2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛之情。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
　　2．幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。
　　3．幼兒自制紅花人手一朵。

　　活動過程：
　　一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
　　師：時間過的真快，你們在大班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現在你們長高了，長大了，一個個都成大班能干的小朋友了！

　　二、引導幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關系與愛護。
　　1.提問：你們喜歡幼兒園嗎？為什么？你們在幼兒園里學習、生活得這么愉快，要感謝誰呢？
　　2.幼兒自由回憶講述。
　　3.師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。

　　三、感謝活動：送花和朗誦畢業獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
　　1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業的時候，你們想如何表達自己的感謝呢？
　　2.幼兒自由講述。
　　3.集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
 
　　四、實踐活動：我為幼兒園做……
　　1.師：我們就要畢業了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？
　　2.幼兒分組討論講述。
　　3.個別幼兒講述。
　　4.實踐練習：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。

　　活動反思：
　　在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

第15篇、大班語言活動感謝蚯蚓教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。
　　2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
　　3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　
　　活動準備：
　　1、故事圖卡。
　　2、小動物頭飾。

　　活動過程：
　　1、出示春天圖卡，引出主題。
　　教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！
　　2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
　　例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”
　　是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？
　　是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？
　　3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
　　教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。
　　4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。
　　還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？
　　5、情景表演故事。
　　給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

　　附故事：
　　誰松的土
　　春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
　　杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
　　梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
　　梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”
　　梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土。”
　　梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”
　　那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
　　這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。”
　　杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

　　活動反思：
　　整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

第16篇、大班社會活動《感恩的心》教案反思

 　　設計意圖：
　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：
　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
　　2、初步培養感激之情、感恩之心。
　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：
　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
　　難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：
　　1、音樂：感恩的心。
　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
 
　　活動過程：
　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
　　（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
　　（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
　　1、設計感恩卡。
　　2 、制作感恩卡
　　3 、贈送感恩卡。

　　活動反思：
　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西.活動第一個環節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環節中,讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.借此喚醒孩子們的生活經驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福快樂.在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作表達很重要,但情感的表達是關鍵.最后環節,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

第17篇、大班母親節教案：學會感恩教案反思

　　活動目標
　　1、讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節。
　　2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情，增進親子之情。
　　3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學會感恩。
　　4、感受到節日的快樂。
　　5、讓學生了解節日的習俗。

　　活動準備
　　1、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排詩朗誦《母愛》等等。
　　2、制作花、賀卡、項鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。
　　3、《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂。
　　4、邀請媽媽來幼兒園參加慶祝活動。
　　5、聯系家長代表致詞（家長講述自己成長的故事）。
　　6、幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。

　　活動過程
　　一、介紹“母親節”
　　今天是五月的第二個星期天，小朋友知道是什么節日嗎？（母親節） “母親”是什么意思呢？ “母親節”是誰的節日呢？（是天下所有媽媽的節日）這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。
　　二、開展“母親節感恩會”活動
　　1、唱一唱
　　今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們為媽媽們獻上兩首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》和《我的好媽媽》。
　　2、說一說
　　小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事？媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務活，可真辛苦。你打算幫媽媽做些什么事情呢？
　　3、做一做
　　現在你想為媽媽做點什么呢？放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提醒媽媽：你們覺得寶寶捶得舒服嗎？表揚寶寶。
　　4、朗誦詩歌《母愛》
　　5、媽媽代表講話
　　師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了×××小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們為小朋友們講話，大家歡迎。
　　三、 親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
　　游戲規則：媽媽蒙上眼睛，聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點。游戲過程中，寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前，到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。
　　四、幼兒制作禮物
　　在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并對媽媽說一句體貼、祝福的話。
　　五、活動延伸
　　1、今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望小朋友們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
　　2、回家為媽媽做一件力所能及的事。

教學反思：
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了。而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親。在母親節即將來臨之際，我設計了以“學會感恩”為主題的活動，讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，學會感恩所有的人。

第18篇、大班主題活動學會感恩教案反思

 　　活動目標：
　　1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
　　2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。
　　3.發展幼兒的語言表達能力。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：
　　活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。
　　活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

　　活動準備：
　　多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

　　活動過程：
　　（一）感知活動：
　　1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。
　　2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
　　3.原來是您----門衛叔叔。
　　4.播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

　　（二）體驗活動：
　　1.現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
　　2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔 叔說一句感謝的話。
　　3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

　　（三）活動延伸：
　　幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？

　　活動反思：
　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

第19篇、大班母親節教案：感恩母親教案反思

    活動目標：
    1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節
    2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
    3、體驗與同伴集體過節日的快樂。
    4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

    活動準備：
    1、讓幼兒了解母親節的意義。
    2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂！媽媽您辛苦了”
    3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
    4、準備氣球
    5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

    活動進程：
    1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
    2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發放氣球。
    3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）
    4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句
    貼心的話。
    5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《  》
    6、活動結束
 
    注意事項：
    1、如遇天氣不好的情況地點變動為（ ）
    2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
    3、活動當天一定要通知家長到位（以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動），如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
    4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

教學反思：
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

第20篇、大班音樂活動醫生，謝謝你教案反思

 　　活動目標:
　　1.嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
　　2.體驗音樂游戲帶來的樂趣。
　　3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備:
　　歌曲內容的有關圖片、音樂

　　活動過程:
　　一．提問導入
　　1.你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫生）生病難不難受呢？
　　2.醫生給我們看病，我們要對醫生說什么？

　　二．熟悉歌曲內容
　　1.出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會給我開什么拿回來吃，病就會好呢？我們對醫生說什么？（醫生，謝謝你）

　　三．學唱歌曲《醫生，謝謝你》
　　1.教師范唱
　　2.在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
　　3.教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

　　四．結束活動：
　　小結：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。

　　活動反思：
　　本活動貼近幼兒生活，所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的，根據大班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容. 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。

第21篇、幼兒園父親節感恩活動教案反思

活動目標:
1、了解父親節的來歷，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過各項活動，增強親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當地的社會影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊。
4、感受節日的歡快氣氛。
5、體驗互相關心的美好情感。。

活動準備:
一、準備條幅
1、父愛如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節日快樂
3、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富
二、節前的物品前期準備
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標注上一句對父親的祝福、贊揚或父子、父女親情的表達等等。
2、每班做一個“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準備4把梳子
4、音樂及散文《我的父親》
5、煽情環節：準備一名家長一個洗腳盆。
6、繪畫環節：準備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆
三、活動的人員安排：
1、大門口禮儀：
2、各班展架的維護和看管：
3、簽到處;
4、音樂播放；
5、主持人：
6、散文朗誦：
四、活動流程：
6月13--16日，提前一周需要做的3件事
1、每班進行一節集體教育活動《我的父親真偉大》，讓孩子知道父親節的來歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據教育活動后，設置課后延伸環境創設展示墻
3、本周內懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節當天活動流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場宣布會場紀律及注意事項。
3、全場的手指操：《感恩的心》，舞臺上有領舞的老師
4、幼兒為父親洗腳  播放背景音樂1，主持人準備臺詞《我的父親》
5、我的爸爸真能干，娛樂節目《靈巧的大手》，比賽誰給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂2
6、繪畫環節：準備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆，繪畫主題《大手和小手》   播放背景音樂3
7、頒發禮品環節
8、作品展示
9、離開教室到操場進行親子趣味游戲
10、離場結束贈送汽球，有兩個小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節日快樂，并贈送一個汽球”。

親情趣味活動
1、快樂滿筐：準備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。
2、運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規定的起始點和終點之來回行走，由父子（女）接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。由第一個人看教師所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。
4、默契大考驗：由父子、父女的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續參加其他的活動。
5、長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個人，速度最快組的獲得獎勵。
活動延伸：
1、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
2、主題墻"感恩老爸 "感恩父親"為主題。照片內容要求自然，真實，親切。要體現出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"最具愛心父親"、 "最具耐心父親"等等，再加上當天活動中一些精彩掠影。
3、環創主題“父親節感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動手制作賀卡表達對父親節日的祝福對父親養育自己的感激之情。
  主持詞：
親愛的家長朋友們：今天是個開心的日子，更是一個溫馨、幸福的日子，我非常激動能作為今天的主持人，來組織本次父親節活動，并祝我們親愛的父親們“父親節快樂”！
    親愛的小朋友們、親愛的家長朋友們您知道“父親的生日是哪一天?”您“為父親過過生日嗎?”，您給您的父親親熱過、感謝過、擁抱過嗎？您為你的父親洗過一次腳嗎?
 我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節將要來到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節活動，渡過了這樣一個難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂地渡過生命中的每一天！
最后我宣布201X年xxx幼兒園父親節活動到此結束！謝謝大家

父親節教育活動的安全預案
   6月19日是父親節，我園將在6月xx日邀請幼兒園的 父親來幼兒園和孩子進行一次感恩、親情、繪畫、游戲為主的父親節教育活動，為保證本次活動圓滿成功，我園制定了以下安全預案：
　　一、成立安全小組
　　組長：
　　副組長：
　　成員：
　　安全工作小組主要任務和職責：
　　（1）領導老師們做好預防和處置突發事件的各項工作。
　　（2）本次活動分兩組，帶隊老師要主動做好組織本次活動安全教育、要隨時清點幼兒人數，老師要和幼兒在一起不能離開，如特殊情況要離開時，一定要跟其他老師講清楚，并要其他老師一定要看好幼兒，一定要有秩序、有紀律。
　　（3）如發現突發事件必須在第一時間趕到事發現場，協調處理、了解情況，把事情在最短的時間內處理好。
　　二、本次活動的具體工作安排：
1：本次活動分兩組，xxx負責教室內和xxx本次活動室外。
2：教室內注意在洗腳環節，如水撒在地面上，要準備干拖把或抹布，保持地面清潔，不造成滑到而安全事故。
3；教室內的負責音樂的老師，注意插座的位置和高度。
4；組織幼兒和家長起立、活動時，注意相互謙讓不發生沖突。
5：加強活動前的安全教育工作：（1）組織紀律教育（2）交通安全教育（3）自我保護能力教育。
6：教室活動結束后，每班家長要簽離園，再去室外參加游戲活動。
7;在參加游戲的家長和孩子，應注意穿合適的衣服和鞋子。
8；比賽的原則是：友誼第一  比賽第二，家長和老師一定要注意安全意識，只要參加就有禮品。
9；到大門領取禮品，但不能擁擠。

教學反思
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

第22篇、大班社會活動叔叔阿姨謝謝你教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解一些成人的勞動，萌發幼兒尊敬勞動者的情感。
　　2、激發愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　活動重點：了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。
　　活動難點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把學到的東西內化為實際行動。

　　活動準備：
　　1、錄音帶《勞動最光榮》《感恩的心》。
　　2、準備垃圾桶若干。
　　知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業。

　　活動過程：
　　一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。
　　1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時是怎樣工作的呢?
　　2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識……他們真能干！

　　二、拓展談話內容，體會勞動的意義。
　　1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
　　提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店……可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？
　　2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？
　　教師指導幼兒依次觀察26—27頁呈現一些成人勞動的圖片，（小眼睛—仔細看 小耳朵—仔細聽 小腦袋—仔細想 請你猜猜我是誰？）并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家帶來什么方便？
　　3、這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？啟發幼兒進一步感知人們的勞動與我們生活的關系。
　　分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣？
　　4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。

　　三、老師簡介：五一國際勞動節
　　五月一日是國際勞動節，它是工人、農民、教師等勞動者自己的節日，是全世界勞動人民共同的節日。
　　為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節日呢？原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節”。

　　四：說說我的理想。
　　1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
　　2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。
　　教師小結：小朋友現在起就要守規則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

　　五、體驗活動。
　　1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛生。
　　2、完成任務后，教師小結：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？
　　3、引導幼兒討論后小結：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
　　4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》

　　六、活動小結：
　　1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
　　2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節，它是全世界勞動人民的節日，到五一勞動節的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節日禮物。

　　活動反思：
　　今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

第23篇、大班母親節教案：感恩母親教案反思

　　活動目標:
　　1、幼兒能夠知道母親節，知道母愛的偉大。
　　2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
　　3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
　　4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。
　　6、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：
　　1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育*。
　　3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
　　4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
　　5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動過程：
　　活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢？
　　活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
　　活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
　　活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
　　活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的愿望，傳遞我們的愛。
　　活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
　　活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

教學反思：
通過此次活動，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對孩子們進行了一次深刻的感恩教育。

第24篇、大班主題活動我要感謝你教案反思

 　　活動目標：
　　1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。
　　2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：
　　掛圖第23-24。

　　活動過程：
　　一、談話導入。
　　1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢?
　　教師小結：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
　　2、教師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
　　教師小結：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。
　　1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環境中學本領，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢? 請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
　　2、啟發孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
　　3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
　　教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請?
　　教師小結：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
　　4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢?
教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。
　　1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢? 教師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。
　　2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢? 教師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

　　活動反思：
　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

第25篇、大班親子教案：感恩母親節教案反思

　　活動目標：
　　1、通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。
　　2、培養動手實踐能力、綜合運用能力。
　　3、體驗親子活動的樂趣.
　　4、感受節日的歡樂氣氛。
　　5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。。

　　活動準備：
　　1、活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.
　　2、準備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆。
　　3、歌曲《母親》

　　活動主題：“感恩母親節”

　　活動時間：20XX年5月11日下午

　　活動地點：幼兒園活動室

　　活動安排
　　主持人致辭：
　　尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節是一個偉大的節日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應該在母親節來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢？好，下面我們大（3）班“感恩母親節”親子活動現在開始。
　　首先，借此母親節之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們1、欣賞歌曲《母親》
　　目的：感受母愛的無私與偉大。
　　附歌詞：
　　你入學的新書包，有人給你拿.
　　你雨中的花折傘，有人給你打.
　　你愛吃的餃子，有人給你包.
　　你委屈的淚花，有人給你擦.
　　啊，這個人就是娘，啊，這個人就是媽，
　　這個人給了我生命，給我一個家.
　　啊，不管你走多遠，無論你在干啥，
　　到什么時候也離不開咱的媽.
　　主持人：
　　欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時候，我們是不是應該用同樣的愛去關心照顧她們呢？
　　接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程度，看看哪個家庭最默契。
　　2、默契大考驗
　　目的：增進親子間的相互了解。
　　方法：
　　a、每人分一些（依題目多少而定）空白紙，一支簽字筆。
　　b、主持人出題，親子一起作答：
　　j媽媽最常看的電視節目
　　k媽媽最喜歡吃的水果
　　l媽媽最喜歡的休閑活動
　　m你最愛吃媽媽做的哪道菜
　　n媽媽最常對你說的一句話
　　c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。
　　親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。
　　d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為〝超級默契家族〞，給予表揚并鼓勵。
　　主持人：有些家庭對彼此間非常了解，不愧是超級默契家族，大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花？下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細心澆灌，細心養護。
　　3、共同栽培“親子之花”
　　目的：母親與孩子共同種植有象征意義的“花”，增進親子間的感情。
　　方法：
　　a、要求家長和孩子們一起種一盆小花
　　b、讓孩子給花盆涂色，
　　c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領孩子們好好呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。
　　d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。
　　主持人結束語：
　　今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠！
　　幼兒園母親節活動策劃，可從以下幾個活動形式考慮。
　　1、在母親節發出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語：新世紀的第一個母親節到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現？或許，千言萬語，正是體現于這份短短的寄語之中。
　　2、我給媽媽做一張賀卡：由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
　　3、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！
　　4、我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！
　　或許，這正是這個母親節給媽媽的最好禮物！最讓媽媽感到欣慰的事情！
　　5、設計感謝媽媽的5種方式：
　　（1）請媽媽看一次電影
　　（2）幫媽媽洗一次衣服
　　（3）為媽媽表演一段節目
　　（4）慰問媽媽
　　（5）給媽媽泡一杯茶
　　“母親節”行動八部曲：
　　1.該給媽媽做一天家務，讓她放松一天，有一個好心情；
　　2.然后，再陪她玩一整天，事事順著她；
　　3.背著她出去訂一個蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，顯得溫暖；
　　4.出去選購禮物，可以根據媽媽的喜好決定。要是喜歡時尚、華麗的話，手鐲和包包是首選，其次便是工藝品。要是喜歡樸素的話，還是紗巾
　　有一種愛，始終包圍著您，以至于讓你忽視了它的偉大------
　　有一種愛，永 遠呵護著您，以至于讓你麻木了它的厚重------
　　有一種愛，一直支持著您，以至于讓你不覺得它的珍貴------
　　也許，朋友的噓寒問暖會讓我們感動，
　　也許，陌生人的迷途指路讓我們感激，
　　也許，師長們的關切之愛讓我們感謝！
　　那么別忘了，始終如一關懷著我們的母親，我們更應該為之感動，感激，感謝，感恩------天啟星幼兒園2012感恩母親節，開始了！
　　具體活動安排：
　　活動一：給愛—個家——親子制作小花盆（本周末回家完成，讓我們和寶貝們一起用廢舊材料制作一個漂亮的花盆吧！（如易拉罐、礦泉水瓶、廢舊的瓶瓶罐罐......愛是亮麗的，一定要精心打扮哦！！）
　　活動一解析：“媽媽，猜猜我有多愛你？”
　　“小小的心，小小的房，小小的心房里，裝著我對媽媽大大的愛。”
　　“媽媽，我想給愛一個家，把愛種下，讓愛發芽，這樣我對媽媽的愛就能開花。”
　　“媽媽和我一起制作一個花盆吧！”
　　活動二：把愛種下（下周一、二；小朋友在幼兒園、在自制的花盆里一起種下愛的種子。）
　　活動三：大大的肚子、小小的我（下周：邀請準媽媽參與課堂，讓寶寶體會媽媽的孕育之情）
　　活動四：愛要說出來（發生在下周五的驚喜！）
　　活動五：讓愛發芽（一起期待吧！）
　　1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事
　　2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情
　　活動具體過程：
　　1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片（電子版）
　　2、（1）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
　　（2）環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）
　　（3）學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》
　　3、（1）請媽媽盛裝出席，走紅地毯
　　（2）進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀
　　（3）親子制作：裝飾我和媽媽的照片
　　（4）我給媽媽唱首歌
　　（5）與媽媽一起分享好吃的（一定的媽媽親手做的）
　　（6）送禮物，結束愉快的

教學反思：
通過感恩活動，家庭關系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌。活動使隊員滋長了熱愛父母的情結。

第26篇、大班社會活動教案：謝謝教案

　　活動目標
　　1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
　　2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
　　3.對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
　　4.會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。
　　5.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

　　活動準備
　　講述故事為什么說“謝謝”：
　　兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
　　小男孩笑了起來。
　　“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。

　　活動過程
　　1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？
　　幼兒：謝謝。
　　老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》
　　2.分段講述故事，設置懸念：
　　老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？
　　講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
　　3.說說親身經歷：
　　老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

　　活動延伸
　　小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。

第27篇、大班語言活動謝謝您幫忙教案反思

 　　活動目標：
　　1.樂于參與討論，發展語言表達能力。
　　2.知道要感謝別人的幫助。
　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　鱷魚、小鴨、青蛙、小兔的手偶

　　活動過程：
　　一．出示手偶鱷魚，引出故事《鱷魚放假了》
　　1.教師有感情地講故事

　　二．與幼兒討論：
　　1.鱷魚是怎么樣幫助小動物的？（讓小動物坐在他的背上，馱著他們過河。）
　　2.為什么有一天鱷魚不再接送小動物了呢？（自由回答）
　　3.小動物嘗試找了哪種動物幫助他們過河？（烏龜）
　　4.沒有了鱷魚的幫助，小動物能成功過河嗎？（不能）
　　5.當鱷魚又來幫助小動物過河時，他們怎樣答謝鱷魚？（他們對鱷魚說“謝謝”

　　三．教師總結故事內容，讓幼兒明白要懂得感謝別人的幫助。
　　1.如果有一天鱷魚生病了來不了送小動物上幼兒園怎么辦？（自由回答）
　　2.小結：小朋友們真棒!幫小動物們想得辦法真多，小動物說“謝謝您”
　　四．引導幼兒說一說在幼兒園里誰幫助過自己的人，我要如何答謝幫助過自己的人。
 
　　五．活動延伸
　　1.引導幼兒制作心意卡，送給幼兒園里曾幫助過自己的人。

　　活動反思：
　　教師準備的動物手偶很吸引幼兒，在活動中孩子們很專心聽故事，并能積極的參加回答有關故事的問題，特別是在第三環節的第一小節，讓幼兒幫小動物們想辦法過河，很多孩子都很迫不及待的想把自己的辦法告訴小動物，意外的發現孩子們的想法還真不少，有的幼兒說給小動物們準備船，有的說小鴨可以游泳讓它游過河，青蛙可以跳在荷葉上跳過河，可以給小兔做一對翅膀讓小兔飛過去。活動中體現了指南語言領域里的讓幼兒想說、敢說、喜歡說。最后引導幼兒知道要感謝自己身邊幫助過自己的人。除了說謝謝以外，我們還可以制作一些心意卡送給幫助過自己的人表達謝意。

第28篇、大班科學活動感謝奶牛教案反思

 　　設計意圖：
　　生活中,各種各樣的牛奶和奶制品隨處可見,牛奶是孩子們再熟悉不過的事物。而對于“牛奶是從哪里來的？”、“我們為什么離不開牛奶？”等等，孩子們卻很少問津。結合當今獨生子女從小衣來伸手，飯來張口，只習慣于接受和索取，卻不懂得感激、尊重和珍惜的現象，在大班幼兒原有生活經驗的基礎上，我設計了《感謝奶牛》這個科學活動。目的在于讓幼兒了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處；在情景化的活動中，自然萌生對奶牛的謝意。

　　活動目標：
　　1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處。
　　2、在情景化的活動中，自然萌發感謝奶牛的情感。
　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動重點難點：
　　活動重點：了解奶牛和奶制品的特點。
　　活動難點：知道為什么要感謝奶牛，自然萌發對奶牛的謝意。

　　活動準備：
　　1、幼兒活動前已積累有關牛奶的經驗，并自帶兩種奶制品；
　　2、幼兒情景表演準備，錄像準備，“奶牛媽媽”角色準備；
　　3、歌曲《小奶牛》磁帶、錄音機準備。

　　活動過程：
　　（一）情景表演，引出課題；
　　1、小朋友,你們看誰來了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）
　　2、“酸酸甜甜”的是什么？你們還喝過什么牛奶？
　　3、討論：這些牛奶是從哪里來的呢？

　　（二）觀看錄像，走近奶牛；
　　1、觀看第一遍錄像，提問：
　　（1）奶牛長得什么樣？（引導幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）
　　（2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶。）
　　2、觀看第二遍錄像，提問：
　　（1）牛奶是從哪里來的？（引導幼兒用連貫的語言表達。）
　　（2）你想對奶牛說什么？（激發幼兒自然萌發對奶牛的謝意）
　　3、討論：草、奶牛與人之間有什么關系？（教育幼兒熱愛自然，保護環境）

　　（三）交流討論，好吃的牛奶；
　　1、今天，小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品，誰愿意給大家介紹一下？（幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。）。
　　2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
　　小結：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛吃。（再次激發幼兒對奶牛的感謝之情。）

　　（四）歡快體驗，親親“奶牛媽媽”；
　　1、“哞，小朋友們好，你們認識我嗎？”（與小朋友親切交流）
　　2、“你們為什么每天都要喝奶？牛奶對人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。)
　　小結：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質、各種維生素以及豐富的鈣質，它幾乎含有所有的營養物質，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
　　3、多吃奶長得高、身體棒，我們應該感謝誰呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）
　　4、歌表演《小奶牛》，表達對奶牛的熱愛之情。

　　（五）延伸活動，共享美味。
　　師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達對奶牛的謝意。

　　活動反思：
　　《感謝奶牛》這個活動密切聯系幼兒的實際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對象。在教師的引導下，幼兒作為活動的主體，通過活動前的自主搜集資料、積累有關經驗；活動中的交流討論、相互學習，以及活動后的經驗拓展和提升，較好地體現了師生互動和生生互動以及與環境的互動，整個活動也體現了幼兒自主構建的全過程。活動進行得比較成功,主要得益于以下幾個方面:
　　首先,針對幼兒的年齡特點，在活動中我運用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動漫形象與孩子們進行互動。活動中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調動了幼兒學習的積極性和主動性。此外，活動中還運用了多媒體教學，讓幼兒對離日常生活較遠的奶牛產生直觀、感性的認識，較好的突破了重難點的教學。幼兒在情景化的活動中對奶牛的特征以及牛奶的來源、種類、味道、作用等進行主動地探索和交流，解決了一個又一個被情景引發出來的為什么，激發了幼兒熱愛和感謝奶牛的情感！
　　其次,整個活動較好地實現了情感教育內容，情感教育伴隨著活動的各個環節潛移默化地進行。當孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶，一頭奶牛一天能產三十斤奶，夠一個小朋友喝兩個月；看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目；了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養物質時，他們都由衷地發出“哇――”和“嘖嘖――”的贊嘆聲，自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當“奶牛媽媽”出現時，孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現得淋漓盡致，活動氣氛也達到了高潮！活動最后，大家互相打開奶制品包裝袋，分享自帶奶制品，互助、合作和分享的良好社會品質也得到了培養。
　　此外,在活動中還注重了幼兒的語言表達能力的培養。教師在教學過程中鼓勵和引導幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達。有關經驗的積累、豐富的材料準備、寬松的活動氛圍，讓孩子有話想說、有話敢說、有話會說，語言表達能力得到了較好的發展。
　　整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點和認知規律，科學、社會、健康、藝術等領域內容互相滲透，寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經驗的同時，進一步認識到了動、植物與人類的關系，激發了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，也提高了幼兒保護環境的意識。
　　在活動中，我也發現了一些不足，例如在交流討論的環節時，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動帶來不便，在今后的活動中還應注意細節部分的考慮，為幼兒的學習提供合理的活動空間。

第29篇、大班社會說聲謝謝教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道接受別人幫助后要謝謝。
　　2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　各種國家的道謝語

　　活動過程：
　　一、情景創設，引出謝謝
　　請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。
　　問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？
　　問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

　　二、欣賞《為什么要說“謝謝”》
　　問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？

　　三、教學謝謝的不同說法
　　提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。
　　師：現在我真覺得謝謝這一詞真是優美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。

　　四、模仿故事情節。
　　師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現是不一樣的。現在想請小朋友上來給我們演演。

　　五、思維拓展。
　　問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?
　　問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？
　　附：故事《為什么要說謝謝》
　　兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
　　小男孩笑了起來。
　　“您干嘛對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感情。”
　　“是這么一回事兒。要是一頭狼來喝了水，它不會說‘謝謝’的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”

　　活動反思：
　　1、首先，最大的問題是，教案里的這個故事選的不是很好，我也沒想到要換故事，所以說，盡信書不如無書，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍，覺得不好的就可以大膽改掉，換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中，更多要開發小孩的感官。
　　2、在我教他們學習其他國家語言的時候，讓他們猜的過程太花時間了，而且，我就讓他們以字體認識是什么國家語言，老師覺得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實對文字并不敏感。建議是可以找一些標志性的圖片做為代替，如國旗，標志建筑什么的。
　　3、在我問了問題之后，總會出現很多小孩，回答得很偏，而這次，我算是收回來了，說這個問題課后討論。老師說這點不錯，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點，如在幼兒園里，小朋友之間，這樣的回答不會很離題。
　　4、總結兩次的社會課，我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內容聯系到生活，挖到點子上，沒有沒有出現一個小道理教給小朋友。目標中如果正面的達不到，可以試試反面，比如，幫助你會怎樣不清楚，那如果不幫助，給有什么影響，這就是反向思維。
　　5、經過老師的反饋，我上課的時候還是挺隨便的，很多閑話還是喜歡說說的，但這樣的現象我可能自己只能說做到盡量減少吧，或許在將來，真正成為代班老師了，這樣的話在課堂上我覺得會給人更放松的感覺。

第30篇、大班主題我要感謝你教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
　　2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發感恩行動。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、體驗同伴間友好的情感。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒制作禮品的用具。

　　活動過程：
　　一、播放相片，激發幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻。
　　問：相片里有誰？他們在干什么？（引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務）。

　　二、通過談話，使幼兒進一步了解身邊的人的勞動。
　　問：阿姨、老師、門衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什么？（引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。

　　三、激發幼兒感恩的情懷。
　　1、引導幼兒給身邊的人說一句感恩的話。
　　幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛爺爺像親人一樣關心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說一句話）。
　　2、給要感恩的人“表心意”。
　　1）引導幼兒討論交流你要感謝誰？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
　　2）集中交流。
　　3）幼兒制作禮品。
　　4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。
　　5）展示幼兒的禮物。

　　四、收拾用具，結束本次活動。

　　活動反思：
　　對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。

第31篇、大班健康活動教案：心存感恩之心教案

　　活動目標：
　　1、通過圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長輩是如何關心和愛護自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。
　　2、制作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創新的表現。
　　3、在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。
　　4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。
　　5、初步培養感激之情、感恩之心。

　　活動準備：
　　圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

　　活動過程：
　　(一)談話引入，滲透話題。
　　1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?
　　2、你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。

　　(二)講述故事，感受親情
　　1、師講述父母愛孩子的故事：
　　之一： 2005年，貴州發生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。
　　之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時，發現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
　　聽了老師的講述，你想說點什么?老師相信，你們的父母也非常愛你們。
　　2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：
　　下面，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)
　　是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

　　(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。
　　鼓勵幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

　　(四)制作小禮物
　　教師給幼兒準備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

　　(五)總結升華，熏陶情感
　　1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。
　　2、引導幼兒表達感恩之情。
　　讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。

第32篇、母親節教案：溫馨五月感恩母親珍惜親情教案反思

　　活動目的
　　1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得"感恩"是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。
　　2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。
　　3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
　　4、讓學生了解節日的習俗。
　　5、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動準備：
　　物質準備：
　　1、大班各自準備自己辦所需物品。如：制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。
　　2、各班準備本班需要的歌曲如:《感恩的心》《世上只有媽媽好》　《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》、《媽媽我愛你》
　　知識經驗準備：
　　要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情，媽媽喜歡吃什么等等。

　　活動時間：20XX年5月10日
　　活動地點：大班各班

　　活動過程：
　　（一）介紹"母親節"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節"是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。
　　(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)（二）、各班以不同的形式感恩母親節1、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛，講一講媽媽喜歡吃什么，講一講喜歡干什么，講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽，更加愛媽媽。
　　2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個生雞蛋，放佛是自己的孩子，照顧一天，不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。
　　3、畫一畫或者做一做送花，送畫，做作品畫出自己心中的媽媽，表達對媽媽的愛，手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物，表達對媽媽的愛。
　　4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發到家長群里，讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。
　　（三）、活動結束教師結束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節這一天才要＂特別＂去關心母親，365天里，每一天都是母親節，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣。

　　延伸活動：
　　1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。
　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。
　　(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業，引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發展。)

教學反思：
　　古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
　　我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是母親節了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

第33篇、大班母親節教案：感恩母親快樂親情教案反思

　　活動主題：感恩母親 快樂親情

　　活動目的
　　為進一步加強幼兒的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20XX年母親節（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育 活動 ，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

　　活動時間：5月9日——5月10日下午

　　活動地點：大班教室

　　活動準備：提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。

　　活動流程：
　　5月9日
　　師幼互動：
（1）幼兒了解母親節的由來。
　　（2）知道每年5月的第二個星期日為母親節。
　　（3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。
　　5月10日上午
　　為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達對媽媽的祝福。
　　5月10日下午
　　親子活動：
　　1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。
　　2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
　　游戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提 醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。
　　3、 全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》
　　4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）。
　　5、感謝媽媽的養育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》
　　活動結束：
　　教師總結：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

教學反思：
本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了良好的教學效果。

第34篇、大班勞動節教案：感恩、感謝、送愛心教案(附教學反思)

　　五一節“感恩、感謝、送愛心”主題活動方案
　　活動目的：
　 “五一節”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
　 了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
　 讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動時間：20xx年4月27日
　　活動地點：xxxxxxxxxx
　　參加對象：xx幼兒園大班小朋友及六名老師

　　活動內容：
　　1、送鮮花和禮物

　　活動準備：
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。
2、不亂扔垃圾

人員安排：
1、園長負責總指揮
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責 照相留資料。
4、王老師負責發視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

教學反思：
五一國際勞動節是春天一個比較重要的節日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節，知道勞動是光榮的，從小養成愛勞動的好習慣。

第35篇、大班感恩節教案：感恩親子時裝Show教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、 了解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
　　2、 通過親子時裝Show，促進親子之間的感情。
　　3、 簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　4、 知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　一、前期準備：(11月16日——11月22日)：
　　1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
　　2、級組各成員選好主持人。
　　3、主持人準備好主持稿。
　　4、準備好簽到表，規劃好場地。
　　二、活動過程：
　　1、主持人介紹感恩節的由來。
　　2、親子時裝Show
　　3、手語舞蹈《讓愛住我家》
　　三、頒獎活動。
　　四、活動結束。

教學反思：
　　本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

第36篇、大班社會活動我要感謝的人教案反思

教學目標
　　制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
　　環境與材料制作小禮物的材料若干。
　　教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　《健康.社會》
　　一次備課
　　1、看畫冊《我要感謝的人》
　　教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？
　　請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們為小朋友做了哪些事情。
　　引導幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什么?
　　2、制作小動物
　　引導幼兒用各種材料制作小動物。
　　3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。
　　向被感謝的人鞠個躬。
　　與被感謝的人拍照。
　　送給被感謝的人小禮物。
　　為被感謝的人表演一個節目。
　　……
活動反思：
　　本次教育活動在活動開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學活動第二環節“我要感謝你”中，深深表現了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說說感謝的話時，讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣突出了孩子感情的色彩。
　　對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。

第37篇、大班母親節教案：感恩母親、母愛永恒教案反思

活動主題：感恩母親，母愛永恒

活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。

活動時間：5月7日—5月10日

活動參與人員：全體大班教師和幼兒

活動具體負責人：大班各班教師

具體活動內容
　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日）
　　各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。
　　3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日）
　　●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。
　　●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。
　　●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
　　4、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。
　　5、鼓勵孩子在母親節這天回家幫媽媽做一些力所能及的事情，說上一句感恩的話語。
　　母親節只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節快樂
　　(備注：各班可以對一些活動進行適當調整。

教學反思：
大班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

第38篇、大班社會感恩的心教案反思

 　　活動設計背景
　　在當今社會，由于家長對孩子過于寵愛，很多幼兒只會索取，不懂得回報。而且對家人的付出都認為是理所應當的，不懂得感恩。我經常看到我們班的幼兒大聲訓斥父母，長輩有一點事情不順從自己，甚至還對他們拳打腳踢。《綱要》中要求：“幼兒要愛父母，愛老師，愛家鄉，愛社會，愛祖國”。我覺得親情是一切情感的基石，孩子們只有愛父母才會愛祖國，才會形成質樸、健全的人格，為了激發孩子們愛的情感，懂得感恩，我便生成了這次活動。

　　活動目標
　　1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
　　2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
　　3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、愿意與父母互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點
　　教學重點：感受父母之愛
　　活動難點：懂得如何孝敬父母

　　活動準備
　　1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
　　2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

　　活動過程：
　　一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
　　提問：
　　動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
　　聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
　　教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？

　　二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。
　　畫面一：家人給寶寶喂飯。
　　畫面二：家人給寶寶洗澡。
　　畫面三：家人給寶寶穿衣服。
　　畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
　　畫面五：媽媽教寶寶學走路。
　　畫面六：一家人去郊游。
　　畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
　　提問：
　　1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？
　　2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
　　教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
　　多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

　　三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
　　1、教師請個別幼兒講述。
　　2、請一名家長講述。（現場請家長講述）
　　今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
　　（家長講述見附件）。
　　教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
　　提問：
　　1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
　　2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
　　3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
　　4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
　　教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

　　四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
　　1、幼兒之間互相捶背。
　　幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
　　提問：
　　a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
　　b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
　　教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
　　2、教育幼兒孝敬長輩。
　　觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
　　提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
　　教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
　　教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

　　五、感受來自社會的愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。
　　教師啟發幼兒：
　　（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？
　　（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？
　　（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
　　（4）、看課件（災區救援等畫面）
　　提問：
　　1、災情發生后，災區變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？
　　2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么？
　　3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區的人們說什么？
　　4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
　　教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！

　　六、幼兒表演手語《感恩的心》。
　　為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

　　活動反思：
　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

第39篇、大班語言活動親子故事《謝謝警察》教案反思

 　　活動目標
　　1. 理解故事的主要內容，能回答有關故事的問題。
　　2. 初步了解警察的工作。
　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　親子故事《謝謝警察》（《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 14 -17頁。）

　　活動過程
　　1. 請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
　　2. 出示幼兒用書或電子書第14 頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事《謝謝警察》：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發現錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙。”
　　爸爸和小東立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時候發現錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發店。在理發店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時就發現錢包不見了。”警察問：“您的錢包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問，一邊把爸爸的話記錄下來。這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發現他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對警察說：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應該的。”
　　3. 引導幼兒討論：
　　小東的爸爸在花店里發生了什么事？（他發現自己的錢包不 見了。）
　　爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報案。）
　　爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到 錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）
　　故事中的警察負責什么工作？（接受市民報案。）
　　4. 老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內容。

　　活動評價
　　能專心聽故事。
　　能回答老師的提問。
　　能說出警察的工作。

　　活動建議
　　在自由活動或過渡環節可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導幼兒進行復述。

　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第40篇、大班社會公開課感恩的心教案反思

活動目標：
1、了解故事情節，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
活動準備：
1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動過程：
一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。
1、分段欣賞，了解故事情節（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
2、完整欣賞，進一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？
（1）集體交流（2）畫出感謝的方法（3）總結，送卡片活動延伸：
制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。
附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心啊？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
活動反思：
在連續三次反復試上的過程中，這一節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織上更加精練了，采用了發散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這一觀點，活動環節緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發展。這次的教學活動效果比較好！

第41篇、大班社會感恩母親教案

活動目標:
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程：
活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢？
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學反思：
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是婦女節了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

第42篇、大班社會了解過去，感恩父母教案反思

要求：
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的。現在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學做爸爸媽媽。
教學反思：
在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。

第43篇、大班社會感謝朋友教案反思

活動目標：
　　1．了解故事情節，能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。
　　2．懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
　　3．愿意用送感恩卡的方式抒發對同伴的感激之情。
　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　活動過程：一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣。
　　1．課件導入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
　　2．講述故事，出示場景二：
　　A:師：可是，有一天大森林里發生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上）師：大獅子被網吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）    我們來幫助大獅子一起喊。
　　B:師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）3．提出疑問并討論：
　　師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。
　　師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎？你們這邊認為小老鼠是不會去救獅子的是嗎？
　　請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
　　如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）4．場景四：老鼠救獅子。
　　師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
　　5. 出示場景五：
　　師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
　　師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠---能幫助別人。大獅子—-得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
　　二、遷移日常生活經驗，感受朋友的幫助。
　　1．師：老師也發現了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來，一起來看看。你看到了誰，他在干什么？
　　2．師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
　　三、通過送感恩卡表達感謝之情。
　　1．說說感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會怎么感謝他呢？（個別幼兒講）。（謝謝）除了說些感謝的話，你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢？
　　2．送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來送啊？
　　師：你想送給誰？你想感謝他什么？
　　幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
 教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第44篇、大班社會活動說聲謝謝教案反思

活動目標：
1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
3. 對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
4. 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。
活動準備：講述故事為什么說"謝謝"：
兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
"謝謝你，小溪!"老爺爺說。
小男孩笑了起來。
"您干嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。""是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?為什么人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。
活動過程：
1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說"謝謝"》
2.分段講述故事，設置懸念：
老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您干嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的。。。。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
3.說說親身經歷：
老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
活動延伸：小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。
教學反思：
現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的，他們習以為常，不以為意。對父母都難說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，了解社會各行各業中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現、體驗中有所感悟，激發他們尊重并感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。

第45篇、大班數學謝謝你，小鬧鐘教案反思

教學目標：
1.通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2.培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3.提高學生對藝術要素的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。
教具準備：
多媒體課件、時鐘頭飾等。
教學過程：
一、課前律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。
（薛）：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰？（手指著頭飾）對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（鼓掌）
（羅）：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。
（薛）：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎？
（羅）：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
（薛）：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下？（想）
（羅）：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，小朋友們，你們能經受得住考驗嗎？（能）
三、肢體語言學習領域――“說一說、演一演”
1.課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么？
點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎？
2.學生表演。
3.（羅）：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常
滿意，你們已經順利地過了第一關.
4.學生做律動表演。
四、視覺藝術學習領域――“想一想、看一看”
1.課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關。
點擊“說一說”顯示：在我們日常生活中為什么離不開時鐘？
點擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢？
2.課件顯示：祝賀你們，你們過了第二關，請大家坐上時
間快車進入時鐘王國吧！
點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關！
點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘？
點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發明了時鐘？
選擇：1英國 2.美國 3.中國
學生選擇后點擊正確答案：
中國人是鐘表最早的發明者，我們為是一個中國人而感到自豪。
我國北宋宰相蘇頌創制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統，是中國人開創了鐘表的歷史。（點擊欣賞圖片）
3.課件顯示：祝賀你們，你們全部過關了，請盡情欣賞精美的時鐘吧！
點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：
A.塔鐘B.小品鐘C.數字顯示鐘D.倒計時鐘E.花壇鐘
點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適？
學生回答后小結：（課件顯示）
1.塔鐘（又稱建筑大鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2. 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主
要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3. 數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及
各種時鐘系統。
4. 倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5. 花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。
五：聽覺藝術學習領域――“聽一聽、唱一唱”
1.（薛）剛才，大家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎？下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？
2.學生演唱《謝謝你小鬧鐘》
教學反思：
通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。

第46篇、大班美術教案：感恩的心

幼兒園大班美術教案：感恩的心

活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：
1、活動導入：　　
師：現在我們先來看一段錄相　　
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？ 
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？　　

2、欣賞各類感恩的賀卡　　
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？　　
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？　
　
3、示范、講解做賀卡的方法
（1）有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？ 
4、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》）　　
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。　

第47篇、大班社會感恩教案反思

活動目標：
　　1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
　　2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
　　3．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　活動準備：
　　與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
　　活動過程：
　　一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？
　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。
　　2．就故事內容進行提問。
　　"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。
　　三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。
　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
　　四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？
　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
　　2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
　　3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
　　六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
　　活動延伸：
　　日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
　　資料附錄：
　　附故事：森林里，住著一群小動物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應該馬上去請鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問"小烏龜，什么事情讓你這么著急呀？"，小烏龜喘著氣說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小花貓說"我跑得比你快，讓我去吧！"小花貓轉身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問"小花貓，什么事情讓你這么著急呀？"，小花貓說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小白兔說"我跑得比你快，讓我去吧！"小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問"小白兔，什么事情讓你這么著急呀？"小白兔說"小豬病了，我得趕快去請鹿大夫"，小黑馬說"我跑得比你快，讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，"我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了"。這時，小豬想到了一個問題，它想：是誰讓我的病好得這么快？是誰幫助了我？
　　小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧"；小豬找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的"；小豬找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的"；小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是它告訴我的"；小豬又找到小烏龜，說"謝謝你幫助了我。"小烏龜說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因為它跑得比我快"；小豬又找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因為它治好了你的病"。小朋友，你覺得小豬應該感謝誰呢？
活動反思：
活動中給了幼兒發展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創造和發展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。

第48篇、大班“三•八”婦女節主題活動感恩三八教案反思

一、指導思想：
我們沐浴著愛的陽光長大 ，我們滋潤著人間的真情成長，"感恩"是一個多么美麗的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，但是有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最應感恩 它就是--"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節，這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一系列的活動，引導孩子 學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道向媽媽祝賀節日快樂，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應關心媽媽。并且通過活動發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。
二、活動目標：
1、知道3月8日是國際勞動婦女節。
2、激發幼兒感恩之情，引導幼兒觀察生活。
3、發展動手操作能力，初步培養其美感。
三、活動時間：
3月8日上午（各班利用第二節課開始開展活動）
四、活動準備：
1、3月7日布置任務：通過放學回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么，了解其辛苦。
2、彩紙、膠水等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關三八婦女節的PPT和視頻。
4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
五、具體安排：
各班先晨間談話，了解婦女節的意思，同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。
六、活動過程：
1、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節，知道婦女節是所有媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長的怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？
4、媽媽平時都是怎樣關心孩子 的？當你生病時，媽媽是怎樣做的？
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等
七、引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩紙。啟發幼兒發揮想象力，給媽媽親手制作一個禮物（手工賀卡）。
八、請媽媽進入教室和寶寶 一起慶祝節日。
在活動結束前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶 的小椅子坐下。當《感恩的心》音樂響起，個別寶貝一起出來，拉著自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
九、互動環節《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)十、活動結束。
今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
活動反思：
感恩是一個人的優秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養良好情感，促進社會性發展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發展有著積極的作用，它能激發幼兒的良好情緒，培養幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應未來社會的重要素質之一。擁有一顆感恩的心，是健康心理的重要因素。

第49篇、大班語言感恩教案反思

　【設計思路】
　　感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
　　【活動目標】
　　1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
　　2、體驗“感恩”的快樂。
　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。
　　【活動難點】結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。
　　【活動準備】
　　多媒體課件【活動過程】
　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
　　1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》
　　小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?
　　2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
　　二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
　　1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上大班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？
　　2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
　　出示第二張圖片。小朋友從上大班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?
　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。
　　引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
　　四、學習兒歌《感恩》。
　　感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
　　五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
　　說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
　　六、活動延伸。
　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
  教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

第50篇、大班社會活動感恩的心（紙趣研討課）教案反思

教學設計意圖：
古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、活動重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
教學反思：
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

第51篇、大班母親節活動方案感恩母親節教案反思

【活動目標】
1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
【活動準備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2圖片及音樂。
3. .收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
【活動過程】
開始部分（配樂《媽媽的吻》）
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎？你知道為
什么今天要把媽媽請到幼兒園來？
幼: 因為媽媽要過節了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
一．欣賞圖片----世上只有媽媽好
1．師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說："媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。" 小朋友，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你站起來轉過身子，對媽媽悄悄的說一聲："謝謝你，媽媽。"
2．師：這是誰？
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么？
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們站起來轉過身子，給媽媽們一個甜甜地吻。"
3．師：這位體積龐大的動物誰認識它？
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎？
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢？現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。（請家長合作）
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢？
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀？
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友站起來轉過身子，深情的對媽媽說一聲："媽媽，辛苦了。"因為就是媽媽地這雙手扶著我們學會了走路。
4．師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢？
幼：是它的寶寶。
師：對，是灰鵝的小寶寶。小家伙一定是遇到了什么危險，也許是冷了？也許下雨了？或者是它們害怕了？小朋友看看灰鵝媽媽是怎樣做的？
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那么當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的？
師：小朋友，當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們轉過身子，用撒嬌的聲音說一聲："謝謝你，媽媽。"
5．師：小朋友知道小松鼠在做什么嗎？這只小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，所以它就生氣耍賴呢。小朋友你想一想：你有沒有過因為媽媽不給你買玩具，就在地上賴著不走？有沒有過因為貪玩不想回家，就跟媽媽生氣？其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了？
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說："媽媽，謝謝你。"
三．家庭活動展示----做關心媽媽的好孩子
師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧
1. 幼兒幫媽媽做事的照片。
師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
四．表演活動----祝媽媽節日快樂
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
二、戶外感通與團體操 （9：10--10：00）
三、分享水果 （10：00--10：20）
四|、第二節課：親子游戲 （10：20--11：00）
1、《大腳小腳一起走》
游戲規則：媽媽的一只腳和寶寶地一只腳踩在一張卡紙片上，開始后媽媽和寶寶一起運制片，要求在整個過程中媽媽地腳和寶寶的腳不能離開紙片，最先到達地那一組為勝。
2、《媽媽找寶貝》
游戲規則：寶寶圍成一個大圓圈站好，媽媽們蒙眼站在圈里，游戲開始后，媽媽和寶寶向不同的方向轉三圈，媽媽開始摸著找寶寶，找到寶寶的媽媽請把寶寶抱住，要求在整個過程中，孩子不能出聲音，全部找到后請媽媽們摘下眼罩，看看抱住的是不是自己地寶寶？
五、我對媽媽說……（視頻）11：00--11：20
送神秘禮物
六、愉快中餐 （11：20--12：00）
教學反思：
母親節來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感恩母親，幼兒園各班認真開展“感恩媽媽”的主題活動。通過這一次的主題活動，幼兒知道了母親節，通過講述媽媽的故事，幼兒深切體會到了媽媽養育自己的艱辛，并能真切感受到親情的溫暖，理解母愛的偉大，而且也學會了給媽媽說感恩的話語，做力所能及的事情，用語言和實際行動表達對媽媽的愛。

第52篇、大班慶三八主題活動感恩三八——延伸你我的愛教案反思

設計意圖：
我們沐浴著愛的陽光長大 ，我們滋潤著人間的真情成長，"感恩"是一個多么美麗的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，但是有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最應感恩 它就是--"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節，這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一系列的活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道向媽媽祝賀節日快樂，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應關心媽媽。并且通過活動發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。
活動一   媽媽，我有多愛你
活動目標：
1、知道3月8日是國際勞動婦女節。
2、激發幼兒感恩之情，引導幼兒觀察生活。
3、發展動手操作能力，初步培養其美感。
活動準備：
1、3月4日布置任務：通過周末的時間在家觀察媽媽一天都在做什么，了解其辛苦。
2、彩泥、烤箱等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關三八婦女節的圖片及視頻。
3、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
活動過程：
一、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節，知道婦女節是所有媽媽的節日。
二、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。
1、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？
2、媽媽平時都是怎樣關心孩子的？當你生病時，媽媽是怎樣做的？
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等
三、引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩泥。起碼幼兒發揮想象力，給媽媽親手捏一個陶藝禮物。
四、請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節日。
在離園前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下，寶寶們化好漂亮的妝藏起來。當《感恩的心》音樂響起，所有的寶寶一起出來，找到自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
活動二    媽媽給寶寶送健康
--請家長進課堂
隨著冬季的離去，春回大地，春天是最美妙的季節，處處充滿了希望與生機。然而，春季也是傳染病和食品安全事故的高發季節。幼兒園是集中生活的場所，更加要注意飲食衛生和個人衛生。但是，即使我們做到了萬無一失，那孩子們呢？他們缺乏這方面的知識經驗，不知道該怎么注意飲食衛生，尤其是對一些色彩鮮艷、口感好的食品更是艷羨不已，然而那些食品是衛生的嗎？根據這些需要解決的問題，以及為了三八婦女節主題活動的延伸，我們請小朋友張舒涵的媽媽，來自于東營市衛生監督執法局的單娟，給孩子們上一堂關于食品衛生的課。媽媽也是我的老師，媽媽給我們送健康。
活動目標：
情感目標：進一步感受媽媽的愛。
能力目標：養成幼兒自身良好的飲食習慣，進一步培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
知識目標：了解一些簡單的飲食衛生知識，能初步分辨發霉、變質的食物，知道怎樣保持個人衛生。
活動準備：
有關食品衛生檢查的圖片、怎樣保持良好飲食習慣的圖片和故事、鮮花。
活動過程：
一、教師為幼兒介紹張淑涵的媽媽，今天媽媽也是老師，我們都坐下來，聽一聽，張舒涵的媽媽今天會給我們講什么呢？
二、家長作自我介紹，向幼兒介紹自己的工作單位，簡單說明這份工作主要是做什么的。
三、通過出示一些食品衛生檢查的相關照片，告訴幼兒并不是所有的食物都是干凈衛生可以食用的，很多食物是發霉的、變質的。并且通過圖片教幼兒簡單的辨別哪些是干凈可食用的食品，哪些是不衛生的、對人體不利的食品。
四、以幼兒比較喜愛的方式-故事，并且結合圖片，來進一步給幼兒深化注意飲食衛生和保持個人衛生的重要性。并且重點告訴孩子們，小攤小販的食品千萬不能吃，因為那是不能保證衛生的，并且薯片、果凍、方便面等垃圾食品對寶寶們的成長是不利的，不要吃這些食品。
五、"媽媽為我送健康，我給媽媽送鮮花"，請幾名小朋友為張淑涵的媽媽送上鮮花表示感謝，并要所有的寶寶大聲說出：謝謝您！
衛生小貼士（張淑涵媽媽送給寶寶的話）：
1、要注意用餐衛生，飯前應該用肥皂洗干凈手，預防病從口入。
2、吃飯前應該先喝水。不能喝生水。
3、用餐時，應該保持安靜，細嚼慢咽，有助于消化。
4、飲食要適量，不能暴飲暴食，也不能挑食，造成營養不良。
5、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。
6、不吃腐爛變質的食物（食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒）、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。不吃路邊小商販賣的食物，不吃對自己健康不利的食品，如小朋友在換牙時期不能吃很多甜的食物，預防蛀牙
7、不生吃海鮮、河鮮、肉類等；不吃毒磨菇、生的四季豆、發芽土豆、霉變甘蔗等。
8、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
感恩"三八節"主題活動反思
在這個春暖花開的日子里，我們迎來了三八國際勞動婦女節，我們班的寶寶也第一次知道了這樣一個節日，知道這一天是所有媽媽的節日，為了讓幼兒感受媽媽愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，引導幼兒體驗濃濃的親情，培養他們懂得飲水思源的道理，從而懂得尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人，我們精心組織了一系列的主題活動，在活動前，讓寶寶們觀察媽媽一天的工作，從而了解到媽媽的辛苦，并且都主動的親手制作了精美禮物送給媽媽，小小禮物里滲透著孩子們發自內心的愛。在《媽媽我有多愛你》這一活動中，我們請媽媽們走進活動室，接受寶寶們贈送的禮物，并且和寶寶一起跳舞，感受節日的快樂，感受愛與被愛的歡樂。我們還組織了《媽媽給寶寶送健康》活動，請一位媽媽進課堂，為寶寶們講授有關注意食品衛生以及養成良好的飲食衛生和個人衛生的知識，引人入勝的故事，兒童化的語言以及精彩的圖片，激發了孩子們濃厚的興趣，也了解了有關食品衛生方面的知識，在快樂的同時獲得了健康。
此次活動的開展，使孩子們懂得了愛別人，關心別人，學會分享，對幼兒的身心和諧發展起到了積極的推進作用，同時，起到了愛心教育的顯著效果，有的媽媽在談這次活動時說："這是我度過的最有意義的一個三八節，因為我真的感到我的孩子長大了，懂事了"，看得出，這次活動是成功的，它加深了幼兒園與家長之間的親情交流，縮短了兩者之間的距離，充分體現了家園共育的優勢。

第53篇、大班社會感恩的笑臉教案反思

　活動目標：
　　1．初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。
　　2．能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。
　　3．樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
　　活動準備：
　　1．繪本《感恩的笑臉》電子書。
　　2．孝親拼圖半成品3份。
　　3．PPT。
　　活動過程：
　　（一）欣賞故事，導入活動。
　　教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
　　（二）了解故事，理解孝順。
　　1．欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
　　（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
　　小結：我們應該感恩一切。
　　（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？
　　小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。
　　2．欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
　　提問：塔塔會怎么感恩媽媽？
　　小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。
　　（三）討論孝順媽媽的行為。
　　1．結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？
　　2.師生共同討論孝順媽媽的行為。
　　小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。
　　3.拓展：還有誰也應該分擔家務？
　　小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。
　　4．觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。
　　（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？
　　小結：看來你們都是孝順的好孩子。
　　（四）制作感恩拼圖。
　　1．幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。
　　2．交流感恩孝順拼圖。
　　小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。
　　活動延伸：
　　1．家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養孝順的好品質。
　　2．區域活動：迷宮投入區域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。
 教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第54篇、大班母親節活動感恩母親節教案

【活動目標】
1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
【活動準備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2圖片及音樂。
3. .收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
【活動過程】
開始部分（配樂《媽媽的吻》）師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來？
幼: 因為媽媽要過節了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
一．欣賞圖片----世上只有媽媽好
1．師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說："媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。" 小朋友，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你站起來轉過身子，對媽媽悄悄的說一聲："謝謝你，媽媽。"
2．師：這是誰？
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么？
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們站起來轉過身子，給媽媽們一個甜甜地吻。"
3．師：這位體積龐大的動物誰認識它？
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎？
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢？現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。（請家長合作）師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢？
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀？
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友站起來轉過身子，深情的對媽媽說一聲："媽媽，辛苦了。"因為就是媽媽地這雙手扶著我們學會了走路。
4．師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢？
幼：是它的寶寶。
師：對，是灰鵝的小寶寶。小家伙一定是遇到了什么危險，也許是冷了？也許下雨了？或者是它們害怕了？小朋友看看灰鵝媽媽是怎樣做的？
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那么當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的？
師：小朋友，當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們轉過身子，用撒嬌的聲音說一聲："謝謝你，媽媽。"
5．師：小朋友知道小松鼠在做什么嗎？這只小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，所以它就生氣耍賴呢。小朋友你想一想：你有沒有過因為媽媽不給你買玩具，就在地上賴著不走？有沒有過因為貪玩不想回家，就跟媽媽生氣？其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了？
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說："媽媽，謝謝你。"
三．家庭活動展示----做關心媽媽的好孩子師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧
1. 幼兒幫媽媽做事的照片。
師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
四．表演活動----祝媽媽節日快樂
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
二、戶外感通與團體操 （9：10--10：00）
三、分享水果 （10：00--10：20）
四|、第二節課：親子游戲 （10：20--11：00）
1、《大腳小腳一起走》
游戲規則：媽媽的一只腳和寶寶地一只腳踩在一張卡紙片上，開始后媽媽和寶寶一起運制片，要求在整個過程中媽媽地腳和寶寶的腳不能離開紙片，最先到達地那一組為勝。
2、《媽媽找寶貝》
游戲規則：寶寶圍成一個大圓圈站好，媽媽們蒙眼站在圈里，游戲開始后，媽媽和寶寶向不同的方向轉三圈，媽媽開始摸著找寶寶，找到寶寶的媽媽請把寶寶抱住，要求在整個過程中，孩子不能出聲音，全部找到后請媽媽們摘下眼罩，看看抱住的是不是自己地寶寶？
五、我對媽媽說……（視頻）11：00--11：20送神秘禮物
六、愉快中餐 （11：20--12：00）

第55篇、大班社會謝謝叔叔阿姨教案反思

活動目標：
　　1、使幼兒認識廚房的主要設備，初步了解炊事員的勞動過程。
　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。
　　3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。
　　4、體驗游戲的快樂。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　重點：
讓幼兒認識廚房里的主要設備，了解炊事員的勞動過程難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦。
　　活動準備：
　　幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設備（刀、砧板等）
　　活動過程：
　　一、師幼談話導入課堂（讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作）教師：小朋友們我們每天都要吃營養的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢？
　　（幼兒回答）老師：（廚房里的叔叔阿姨）他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。
　　二、基本部分。
　　1、引導幼兒認識廚房的各種設備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼兒要尊敬、熱愛他們。
　　2、了解廚房中幾種主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。
　　教師：你們認識這里的東西嗎？
　　教師：它們叫什么名字？是用來干什么的？（刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…）教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎？
　　教師：他們是怎么煮飯的？我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。
　　教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么？
　　（引導幼兒說出做點心、磨豆漿等）教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆漿、做好吃的點心；使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。
　　教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。
　　3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。
　　教師：那現在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。
　　（老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。）教師帶領幼兒朗讀兒歌。
　　三、活動結束。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第56篇、大班社會活動設計說聲謝謝教案反思

活動目標
　　1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
　　2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果
　　3. 對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情
　　4. 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。
　　5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　6.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　活動準備講述故事為什么說"謝謝"：
　　兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
　　"謝謝你，小溪!"老爺爺說。
　　小男孩笑了起來。
　　"您干嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。""是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?為什么人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。
　　活動過程1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？
　　幼兒：謝謝。
　　老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說"謝謝"》
　　2.分段講述故事，設置懸念：
　　老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？
　　講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您干嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的。。。。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
　　3.說說親身經歷：
　　老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
　　活動延伸小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。
教學反思：
現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的，他們習以為常，不以為意。對父母都難說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，了解社會各行各業中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現、體驗中有所感悟，激發他們尊重并感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。

第57篇、大班親子活動之感恩母親節活動教案

地點：             活動目標
1、通過親子活動增加孩子與家長的情感，感受到母愛；
2、培養幼兒動手實踐能力；
3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　一、活動準備教學準備：
　　細細的吸管多余幼兒人數；液體膠兩瓶；碟子6個；棉簽幼兒人手一個；康乃馨花瓣及花砣；背景音樂（集體背景音樂）。
　　教學課堂準備：
　　桌子 8張椅子30張人員安排：
　　主班老師引導家長入場，組織家長紀律；課堂操作過程中，主班老師和配班老師管好紀律，提醒家長配合工作；配班老師帶孩子入場；保育老師幫著拿教學準備的東西。
　　二、活動步驟1、老師致辭：
　　2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽3、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》
　　、老師示范，并講解制作過程中需要注意的地方；、講解規則紀律，如膠水的使用方法；、幼兒操作，家長可以幫助、提醒幼兒。
　　4、將制作好的康乃馨送給媽媽，并對媽媽說我愛您。
　　四、活動結束1、簽發禮物（到主班老師處）2、結束致辭：今天孩子們用最簡單最樸實的行動表達了對母親的愛，并祝愿天下所有的母親：幸福安康，永遠美麗！
　　五、把班級物品帶回班級，大掃除。
 

第58篇、大班語言謝謝小猴子教案

活動目標
　　1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。
　　2、懂得同伴間要互相幫助。
　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
　　活動準備1、教學掛圖《謝謝小猴子》
　　2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。
　　活動過程一、出示帽子，引出故事。
　　二、教師繪聲繪色地講述故事。
　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？
　　三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。。
　　1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？
　　2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎么說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？
　　3、猴子看到元元在哭？它是怎么說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什么？
　　四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。
 

第59篇、大班主題感恩父母教案反思

　活動準備：
　　1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2--3件。
　　2、音樂，錄像資料
　　3、引導幼兒對數字產生興趣。
　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動過程：
　　一、情境導入
　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。
　　1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
　　2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？
　　3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？
　　二、情感體驗
　　小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養育我們長大，他們為我們做了許許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
　　1、心理游戲
　　（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態。身體坐直，靠近椅子背，坐穩，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
　　（2）活動開始（心理暗示）
　　現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…..慢慢的…..，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。
　　那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…..媽媽來接你，那天，你得獎了……（停頓一會，給幼兒充分的想象時間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？
　　游戲結束后，幼兒慢慢回到現實情境中。
　　2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？
　　3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找幾個人）
　　4、在將父母事情時，你又是什么感受？
　　5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
　　三、激發情感
　　1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？
　　2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）
　　你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？
　　四、暗示導行
　　1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
　　2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
　　3、你現在心理是一種什么感受？
　　4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養育之恩，回報父母的養育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
　　師幼一起做手語操--------感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

第60篇、大班數學教案：謝謝你小鬧鐘

幼兒園大班數學教案：謝謝你 小鬧鐘 
 
活動目標
1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2、培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3、提高學生對藝術要素的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。

活動準備
1、多媒體課件
2、時鐘頭飾等。

活動過程
一、律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。

教師：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰？（手指著頭飾）
對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（鼓掌）

教師：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，
同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。
教師：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎？
教師：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
教師：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下？（想）
教師：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，
小朋友們，你們能經受得住考驗嗎？（能）

三、肢體語言學習領域――“說一說、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
說一說：
早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么？
演一演：
你能將這些事情用動作來表演一下嗎？
2、學生表演。
3、教師：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經順利地過了第一關、
4、學生做律動表演。

四、視覺藝術學習領域――“想一想、看一看”
1、說一說：
在我們日常生活中為什么離不開時鐘？
2、想一想：
假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢？
3、欣賞
A、塔鐘B、小品鐘C、數字顯示鐘D、倒計時鐘E、花壇鐘
想一想：這些不同的www.boliduo.cn時鐘放在什么地方最合適？
1、塔鐘（又稱建筑大鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3、數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統。
4、倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5、花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。

五、聽覺藝術學習領域――“聽一聽、唱一唱”
1、剛才，大家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。
今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎？
下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？

2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》

第61篇、大班美術感恩的心教案反思

活動目標：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2．把分開的心形圖畫粘貼起來，
3. 用感恩的心情去體驗樂趣
4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5. 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1． 收集有關清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1． 導入： “小朋友，現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
活動反思：
　　1、充分體現了自主探究和合作學習的有機結合。
　　從學習過程來看，這節課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經開始了，搜集相關材料，自讀自悟自演自創，自己組織活動內容，自己編排主持詞，連成展示活動，全體同學都在積極地參與活動。
　　2、 正確處理了師生在課堂上的關系
　　整節課大都是學生在自主學習，自己展示，自己主持，我認為課堂的主角應該是同學們，應該把他們能力素養的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創造性的理解和使用學習材料，為學生創設良好的自主學習情景，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓每一個學生都盡可能的提高。
　　3、 注重學科間的融合
　　著名特級教師于永正曾經說過：語文教師應該有點藝術細胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結合本次的主題，我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結課的歌曲，讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學生回味的余地。
　　同時，鼓勵學生配樂朗讀，為此，向學生推薦節奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時，放背景音樂，烘襯整個教學氛圍，取得了較好的教學效果。

第62篇、大班主題老師謝謝您教案反思

　目標：
1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護熱愛幫助自己的快樂成長的人。
2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學會念《畢業獻詞》。
3.自制小紅花若干。
過程：
1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。
2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關心、愛護。
提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
你們在幼兒園里學習、生活的很愉快，要感謝誰呢？
（啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的老師、廚房　　的阿姨、保健老師等）。
3.感謝幼兒園各個崗位的老師，組織幼兒到各個部門看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業獻詞》。
4.實踐活動：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？
（2）實踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等）。
活動反思：
在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

第63篇、大班美術教案：感恩的心2

幼兒園大班美術教案：感恩的心

活動目標
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。

活動準備
1、有關清潔工的課件。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。

活動過程

一、導入
1、小朋友，現在我們先來看一段錄相
（1）誰能告訴老師你們看到了什么啊？”
（清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。）

（2）那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
（很臟，垃圾很多）
（3）清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，
那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
(花、賀卡)

二、示范、講解做賀卡的方法
1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？
大家一起來看一看，張老師www.boliduo.cn已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3、教師：小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，
我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

三、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》

四、展示作品

讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

第64篇、大班主題謝謝你教案反思

活動目標：
1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發感恩行動。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、體驗同伴間友好的情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
拍攝一些身邊的人勞動的相片;幼兒制作禮品的用具。
活動過程：
一、播放相片，激發幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻。
問：相片里有誰?他們在干什么?(引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務)。
二、通過談話，使幼兒進一步了解身邊的人的勞動。
問：阿姨、老師、門衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什么?!來自屈.老師教案.!(引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。
三、激發幼兒感恩的情懷。
1、引導幼兒給身邊的人說一句感恩的話。
幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛爺爺像親人一樣關心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢?(引導幼兒用上因為…所以…說一句話)。
2、給要感恩的人“表心意”。
1)引導幼兒討論交流你要感謝誰?你準備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說說——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意)
2)集中交流。
3)幼兒制作禮品。
4)讓幼兒說說自己的禮物。(引導幼兒把自己的心意表達清楚)。
5)展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結束本次活動。
活動反思：
對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。