這是大班勞動教育教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、幼兒園五一勞動節(jié)假期安全教育教案

【篇一】
一．培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。
2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

二．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

三．加強自我保護能力，增強安全意識
如獨自在家，要求孩子不要獨自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。

四．其它安全方面。
1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

教學反思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

【篇二】
活動目標：
1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：安全教育掛圖。

　　活動過程：
　　一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
　　1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
　　2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
　　1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"2.有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
　　3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
　　三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
　　（一）安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
　　2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
　　3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
　　4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
　　5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
　　（二）衛(wèi)生保健
　　1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
　　2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
　　3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
　　四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。

【篇三】
教學目標：
五一長假就要到了，而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題，對全體學生進行安全教育，希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

教學過程：
1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做，不安全的行為不干，不干凈的事物不吃，不安全的車不坐，一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全，不單獨出門，確需外出，應經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學騎自行車，在公路上行走要注意來往車輛，做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水，游泳，加強防范意識，提高自救能力。
3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的安全；嚴禁野外玩火，以防引發(fā)山林火災；發(fā)生火災時，及時告知大人，絕對不 能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié)，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風不好的公共場所，不到發(fā)病人家串門。
5、有計劃地完成假期作業(yè)，開展如讀一本好書，寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。
6、做一些力所能及的家務勞動和公益活動，增強勞動觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣，尊老愛幼，助人為樂，對人禮貌，積極參加迎春活動。
7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的人身安全帶來隱患。
三、總結(jié)：同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋＃彩巧鐣男腋！Ｕ嬲\的希望同學們時刻注意保護好自己，為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。

教學反思：
“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。

第2篇、大班音樂活動教案：勞動最光榮教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1．情緒愉悅地學唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。
　　2．用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備
　　根據(jù)歌曲設(shè)計的圖譜。
　　男幼、女幼、教師的頭像標志。

　　活動過程
　　1．聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜
　　師（出示“勞動最光榮”的歌名）：認識這幾個字嗎？
　　師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么？
　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
　　師：好聽嗎？請你認真聽，里面唱了什么？（教師再次演唱）
　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜）
　　師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）
　　2．學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲
　　師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）
　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）
　　師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）
　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）
　　師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
　　3．試一試，合一合嘗試合作演唱
　　師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）
　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）
　　師：看一看，都是點點，哪里不一樣？（大小）小的點點可能告訴我們什么呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）
　　師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分？（用頭像標志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進行）
　　師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機會我們再一起唱歌。

　　活動反思
　　1．歌曲具象，讓幼兒“動心”
　　幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。
　　要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。“勞動最光榮”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。”歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
　　2．策略有效，讓幼兒“開心”
　　（1）教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。 大班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
　　（2）圖譜的運用。對于大班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺得有困難？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關(guān)注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
　　（3）“腳手架”的拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學習的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導著幼兒一步步達到教學目的。但教師時常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的。
　　3．積極互動，讓幼兒“舒心”
　　“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。”③在實際的教學過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學機智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。
　　“你聽到了什么？”→隨機出示相應的圖譜；“你最喜歡哪一句？”→試著把它唱出來；“哪句你覺得有困難？”→“誰能幫助他（她）？”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c 點……最終達到活動的最高點。
　　在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
　　在設(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

第3篇、大班社會活動教案：勞動教案(附教學反思)

　　活動設(shè)計背景
　　現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。

　　活動目標
　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
　　2.進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
　　3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的樂趣。
　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點
　　1.讓孩子體會親自動手的樂趣。
　　2.讓孩子真正懂得勞動的可貴。

　　活動準備
　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

　　活動過程
　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
　　在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！

　　教學反思
　　孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

第4篇、大班五一勞動節(jié)教案反思大全

【篇一】
　　活動目標：
　　1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。
　　2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：
　　人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。

　　活動過程：
　　一、情境導入。
　　老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！
　　二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室
　　1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。
　　2、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。
　　教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
　　三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布
　　1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
　　四、勞動第三步：評評哪里最干凈
　　1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。
　　五、勞動結(jié)束語。
　　小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！

活動反思：
五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

【篇二】
　　活動目標：
　　1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。
　　2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。
　　3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
　　4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
　　5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
　　6.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　活動準備：
　　歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

　　活動過程：
　　一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本知識。
　　“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？
　　二、學唱歌曲及看教育片
　　教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
　　三、開展一系列的活動
　　帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
　　四、勞動比賽
　　在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

教學反思：
“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。

【篇三】
一．培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。
2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

二．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

三．加強自我保護能力，增強安全意識
如獨自在家，要求孩子不要獨自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。

四．其它安全方面。
1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

教學反思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

【篇四】
活動目標：
　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。
　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準備：
　　假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：
　　1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
　　3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
　　4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：
一年里有著許多的節(jié)日， “五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

【篇五】
　　活動名稱：向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好

　　活動目標：
　　1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
　　2.幼兒在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
　　3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
　　4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　活動過程：
　　1.　　幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
　　2.　　節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
　　3.　　幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）
　　4.　　節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

教學反思：
活動來源于大班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習。

【篇六】
　　活動目標：
　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
　　3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準備：
　　1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
　　2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
　　3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

　　活動過程：
　　1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
　　我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
　　3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
　　郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什么方便？
　　百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？
　　理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會怎么樣？
　　這些人勞動一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的？為什么？
　　4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
　　你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動？如做班級值日生，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣？為什么？
　　5、教師小結(jié)。
　　勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
　　6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

教學反思：
此次活動，讓孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻，同時也知道爸爸媽媽工作的辛苦，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的意義，體會到勞動的不易，感受到了辛勤勞動的光榮。

第5篇、幼兒園勞動節(jié)教案：寶寶愛勞動，尊重勞動者教案反思

“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個寶貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。

大班：《認識各行各業(yè)》
1、認識電力勞動者：時間（4月28日9:00）
地點（三樓會議室）
形式：講座
2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動者。
通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養(yǎng)孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。

大班：《勞動最光榮》
時間：4月28日上午9:30
對象：大班三個班級
內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。

小托班：《寶寶愛勞動》
大班：
1、組織《疊衣服》比賽，學習穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的快樂。
托班：
1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。

教學反思：
在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

第6篇、大班健康活動教案：我們愛勞動教案

 　　活動目標
　　1．能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
　　2．了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。
　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備
　　阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

　　活動過程
　　一、引發(fā)討論
　　1.今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢覀円黄饋砜纯矗浵窭镉姓l?他們在干什么?
　　2．觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
　　3.你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
　　4.錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?
　　5.幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。

　　二、跟隨音樂動作
　　1.聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
　　2.教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
　　3.教師反復播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。
　　4.交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。

　　三、表演創(chuàng)造
　　1．自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。
　　2．輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
　　3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟著教師一起舞蹈。

第7篇、大班勞動節(jié)教案：快樂的五一教案(附活動反思)

　　活動名稱：向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好

　　活動目標：
　　1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
　　2.幼兒在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
　　3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
　　4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　活動過程：
　　1.　　幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
　　2.　　節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
　　3.　　幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）
　　4.　　節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

教學反思：
活動來源于大班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習。

第8篇、大班五一勞動節(jié)活動教案反思

活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動主題
我勞動，我光榮;我自理，我能干 　　

活動內(nèi)容
(一) 繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。 　　
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(二) 我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除; 　　
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜); 　　
(三) 學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。 　　
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。 　　
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動將好的作品上交中小進行展覽。 　　
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。 　　
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
XX幼兒園 　　
20XX年X月X日

教學反思
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

第9篇、大班五一國際勞動節(jié)教案(附活動反思)

　　活動目標：
　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
　　3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準備：
　　1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
　　2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
　　3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

　　活動過程：
　　1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
　　我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
　　3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
　　郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什么方便？
　　百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？
　　理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會怎么樣？
　　這些人勞動一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的？為什么？
　　4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
　　你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動？如做班級值日生，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣？為什么？
　　5、教師小結(jié)。
　　勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
　　6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

教學反思：
此次活動，讓孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻，同時也知道爸爸媽媽工作的辛苦，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的意義，體會到勞動的不易，感受到了辛勤勞動的光榮。

第10篇、幼兒園五一勞動節(jié)活動教案反思

指導目標：
教育幼兒從小熱愛勞動，學會從從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動最光榮”主題中親身體驗到勞動的快樂和意義。
讓學生了解節(jié)日的習俗。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

具體安排：
1、時間：4月28日~30日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動最光榮”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
幼兒園老師可以親自示范，然后指導小朋友怎么做。

注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、跟家長協(xié)調(diào)溝通好。
幼兒園五一勞動節(jié)活動方案中，最重要的是要圍繞“勞動最光榮”的主題，以及注意幼兒的安全。

教學反思：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

第11篇、大班音樂勞動最光榮教案反思

活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程
一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍    幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動反思：
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

第12篇、大班親子活動教案：五一勞動節(jié)教案(附活動反思)

 　　活動安排如下： 
 　　一、時間：xx年4月27日(星期五)上午8:3011：00 
 　　二、地點：幼兒園 
 　　三、活動內(nèi)容： 
 　　(一)游戲名稱：我喂媽媽吃果果 
 　　游戲方位：操場草地 
 　　游戲準備：塑料框、水果模型 
 　　游戲玩法：幼兒與家長面對面站在指定的位置上，家長拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長用塑料簍子接住，多者為勝。 
 　　游戲規(guī)則：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù)。 
 　　(二)游戲名稱：剝花生 
 　　游戲方位：小五班班級門口 
 　　游戲準備：花生若干、湯匙、小碗 
 　　游戲玩法：幼兒負責剝花生并放在碗里，爸爸媽媽數(shù)好有20粒花生米之后，就可以讓孩子用勺子喂給自己吃，花生吃完，計時結(jié)束。 
 　　游戲規(guī)則：1、幼兒要自己剝，家長不能幫忙。 
 　　2、要用勺子喂，不能用手。 
 　　(三)游戲名稱：雙人“舞” 
 　　游戲方位：操場草地 
 　　游戲準備：寶寶襪子五雙 
 　　游戲玩法：寶貝在起點穿好襪子，然后孩子的雙腳踩在家長腳上，從起點出發(fā)先到終點獲勝。 
 　　游戲規(guī)則：在進行途中孩子的雙腳不能離開家長的腳。 
 　　(四)游戲名稱：樂“扣” 
 　　游戲方位：小六班早操位置 
 　　游戲準備：成人襯衫10件、小椅子十把 
 　　游戲玩法：家長坐在椅子上，孩子立于跟前，教師指令開始，孩子幫家長穿衣服、系扣子，先完成的為勝者。 
 　　游戲規(guī)則：家長不能代替孩子穿衣服、系扣子。 
 　　(五)游戲名稱：切香蕉 
 　　游戲方位：小五班班級教室 
 　　游戲準備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍。 
 　　游戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然后用塑料刀子將香蕉切片，接著喂媽媽吃香蕉。 
 　　游戲規(guī)則：香蕉皮必須扔到垃圾桶里。家長不能幫忙，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，則為勝利。 
 　　(六)游戲名稱：疊疊樂 
 　　游戲方位：跑道 
 　　游戲準備：裝衣籃3個，每個籃子(衣服一件、褲子一件) 
 　　游戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點將籃子用身體夾住，將衣服運到指定位置，再進行折衣服，速度最快的為第一名，以此類推。 
 　　游戲規(guī)則：在運送衣服過程中，不能用手幫忙。 

 　　附注： 
 　　1、每位來參加的家長到游戲入場處拿好自己的票參加活動。 
 　　2、每組參加活動的第一名的獲得印章三個，第二名兩個，第三名一個，最后累計到的印章數(shù)到門口獎品處領(lǐng)獎。 
 　　3、16-18個印章獎勵風車一個，13-15個沙畫一張，10-12個小支泡泡棒一個，9個以下鼓勵獎貼貼紙一個。 
 　　4、每班出一名老師當裁判，一名教師維持秩序，一名保育員蓋印章。

教學反思：
為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發(fā)展，增強幼兒生活自理能力，體驗自我服務的樂趣，我們大班開展了“迎五一、愛勞動”親子活動，增進親子交流，做好家園共育工作。

第13篇、大班音樂活動勞動最光榮教案反思

 　　活動目標
　　1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。　　
　　2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　活動準備
　　音樂磁帶、課件、掛圖

　　活動過程
　　一、游戲照鏡子：
　　拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)能力

　　二、聽聽敲敲：
　　1．在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：
　　①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？
　　②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）
　　2．再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。
　　①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？
　　②它們有什么不同？
　　3．請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。

　　三、唱唱跳跳：
　　1．請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？
　　2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。
　　3．請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。
　　4．通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
　　5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習。
　　6．遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

　　活動反思
　　在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

第14篇、大班主題活動我們愛勞動教案反思

 　　活動目標
　　1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
　　2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
　　3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動準備
　　《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
 
　　活動過程
　　1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
　　2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
　　3、老師提問：
　　（1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？
　　（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
　　4、記錄自己愛勞動的事。
　　5、和同伴互相交流。

　　活動延伸
　　我會洗毛巾。
　　教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。

　　活動反思
　　使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

第15篇、大班科學愛勞動的黃牛和水牛教案反思

 　　教材分析：
　　黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。

　　活動目標：
　　1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
　　活動難點：
　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
　　難點形成原因：
　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力
　　難點解決策略：
　　1、有效提問。
　　2、圖畫對比。
　　3、列表。
　　設(shè)計依據(jù)：
　　以故事情境作為貫穿，再以實物圖片的觀察、比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)、辨別黃牛和水牛。

　　活動過程：
　　一、教師講述故事。
　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
　　引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。
　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？
　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。
　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？
　　他們的尾巴有什么特點？
　　他們的長尾巴有什么本領(lǐng)？

　　活動反思：
　　這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于大班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

第16篇、大班音樂活動勞動真快樂教案反思

 　　活動目標：    
　　1、欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。
　　2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
　　3、對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：    
　　知識準備：了解五一國際勞動節(jié)              
　　熟悉音樂《勞動真快樂》    
　　物質(zhì)準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

　　活動過程：
　　一、導入
　　聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
　　師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么？幼兒自由回答《勞動真快樂》

　　二、傾聽音樂 感受樂曲結(jié)構(gòu)   
　　1. 用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
　　師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
　　幼兒：三個樂段。
　　師：哪兩個樂段是一樣的？
　　幼兒：一二樂段是一樣的。

　　三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
　　師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？
　　幼兒：五月一日勞動節(jié)。
　　師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？
　　幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等
　　3、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。
　　師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）
　　小結(jié)：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：
　　我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說 如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......

　　四、學習律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。
　　1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作   
　　師：小朋友工作的可真認真，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習
　　2.教師與個別幼兒演示
　　3.教師與全體幼兒演示

　　五、區(qū)域活動
　　幼兒進行區(qū)域活動，教師指導
　　師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，
　　1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。
　　2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。

　　活動反思：   
　　本節(jié)活動借助了角色表演的形式貫穿活動始終，我本來想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，但在實際操作中，考慮到會喧賓奪主，重點難點是節(jié)奏型，因此我借助了工作卡來引導幼兒進行創(chuàng)編，活動中，幼兒的參與性很強，創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒，只是將表演內(nèi)容進行連接時難度有點大，需要多加練習。

第17篇、大班語言活動熱愛勞動的好孩子教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩歌。　　
　　2、萌發(fā)勞動意識，初步產(chǎn)生勞動最光榮的思想情感。 　
　　3、豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動。　
　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備： 　　
　　1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?　　
　　2、自繪圖片：五個孩子剝豆子
　　
　　活動過程： 　　
　　1、引發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望，并根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。由欣賞歌曲引出主題。 　　
　　2、讓幼兒仔細傾聽故事《五個孩子剝豆子》，了解故事叫什么名字，發(fā)生一些什么事? 　　
　　3、出示圖片，讓幼兒仔細觀察，老師一旁啟發(fā)式提問，從而初步了解詩歌內(nèi)容。 　　
　　4、出示字卡《五個孩子剝豆子》，讓幼兒學習看字卡，自己念兒歌。 　　
　　5、進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的熱情，要求幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦詩歌。 　　
　　6、邊表演邊朗誦，老師一旁幫助，提示。 　　
　　7、激發(fā)幼兒愛勞動的情感，讓幼兒知道勞動最光榮，讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的機會。
 
　　活動反思：
　　在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學會解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學習思考，到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂！

第18篇、大班音樂活動我也愛勞動教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
　　2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　樂曲、課件

　　活動過程：
　　一、兒歌：《別說我小》
　　1、復習兒歌《別說我小》
　　2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
　　3、看“指揮”，輪念兒歌

　　二、勞動最光榮：
　　1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。
　　2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
　　3、復習鞏固，練習分組演唱：
　　①將幼兒自然分成兩組。
　　②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
　　③教師指揮，幼兒輪唱。
　　④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
　　4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計動作
　　① 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
　　② 請個別幼兒表演。
　　③ 幼兒集體邊唱邊表演。

　　三、延伸活動：參加勞動
　　1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
　　2、將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

　　活動反思：
　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學會解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學習思考，到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂！

第19篇、幼兒園勞動節(jié)教案：愛勞動，慶五一教案(附活動反思)

具體安排：
1．時間：20XX年4月23日——28日
2．地點：各班
3．參加對象：全體教師和幼兒
4．活動負責人：各班班主任教師

活動內(nèi)容：
大班活動：
1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
大班活動：
1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。
大班活動：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

注意事項：
1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設(shè)計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）

教學反思：
在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

第20篇、大班主題活動認識“五一”勞動節(jié)教案反思

 　　活動目標：
　　1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
　　2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動過程：
　　1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
　　(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
　　2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
　　3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動反思：
　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

第21篇、幼兒園慶五一，迎六一專場匯演教案(附活動反思)

活動目標：
1．以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對孩子進行愛祖國教育，感受祖國的美麗富強，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2．提前感受“六一兒童節(jié)”的節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日的快樂。
3．通過匯報演出、美術(shù)展覽向社會和家長展示幼兒全面發(fā)展的成果。
4．以此活動向社會宣傳幼兒園的辦學理念和特色教學，擴大幼兒園知名度 。
5．豐富社區(qū)文化，讓幼兒教育深入社區(qū)。
6．感受節(jié)日的歡樂氣氛。
7．知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動時間：
20XX年5月13日晚上6：30

活動地點：
社區(qū)演出廣場

活動準備：
（一）“小畫筆大世界”幼兒畫展
要求1：各班根據(jù)愛國主題，結(jié)合美術(shù)特色，大班線描畫，大班水粉畫，托大班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標簽后整齊、美觀的帖在班級美術(shù)作品幔布上，最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。
全園畫展要有前言主題介紹。
負責人：
要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚斗社區(qū)演出廣場。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車運回幼兒園保管。
負責人：王巖
要求3：大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開始前在舞臺上進行大地畫，每人一個調(diào)色盤，盤中裝上各色水粉顏料，繪畫主題：《我們的祖國，美麗的家園》，幼兒繪畫完成后，前臺保育員負責將大地畫懸掛在臺前。
負責人：
（二）演出背景及橫幅
橫幅：開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園“慶五一、迎六一”文藝匯演
舞臺背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚帆起航。
要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點前全都懸掛完成，位置準確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。
負責人：
（三）邀請函、節(jié)目單制作
要求：邀請教育局領(lǐng)導、蔚斗社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、蔚斗小學等相關(guān)領(lǐng)導。邀請函書寫字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確，每個班級、各部門負責人、來賓人手一份共40份。
負責人：（四）晚餐準備
要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。
負責人：肖靜
（五）幼兒接送
要求：教師5:30到場地，參加演出幼兒由各班家長負責于6:10分之前送到蔚斗社區(qū)，一個孩子一個家長，憑票入場，無家長接送孩子由班車分批送到蔚斗社區(qū)，請班級教師提前統(tǒng)計，5月13日上午11:00之前上報，延時不報，不安排班車。
負責人：
（六）入場券的制作及發(fā)放
要求：共制作入場券300張，參加演出幼兒家長每人一張，總園班級每班2張，原則上分給班級家委會成員，持有入場券家長必須于6:20分之前入場，保證每券一個座位，6:30后，場地對外開放。
負責人：張紅
（七）會場布置
要求：保育員在5月13日上午8點前趕至蔚斗社區(qū)，將主席臺及觀眾席上的椅子擺放妥當（不少于300張）。（請總園保育員幫忙）
負責人：王巖
（八）現(xiàn)場管理
要求：5:30之前清場，保證場地內(nèi)無雜人，家長憑券在5:30——6:20之間入場，6:30之后場地對外開放。
負責人：五：安排總園部分教師進班幫忙
要求：需要八名教師5月13日下午4：00進到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺。
負責人：六：現(xiàn)場管理人員
音響管理：攝像、錄像：接待：
社區(qū)聯(lián)絡：舞臺監(jiān)督：劇務：王巖
安全：催場：

活動流程：
1．大班20名幼兒現(xiàn)場作畫
2．主持人宣布活動開始
3．介紹嘉賓
4．園長講話
5．演出開始
備注：
1．本周五（4月29日）至蔚斗社區(qū)彩排，8:30開始，各班教師安排參演幼兒家長自行于8:30之前將孩子送至社區(qū)，一名教師必須于7:45之前在社區(qū)等候，另一名教師于8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統(tǒng)一送至社區(qū)；托大班參演幼兒如需班車接送，請于今日10:00前上報，延遲不報，不安排班車。
2．節(jié)目流程全都按照正式演出的順序，請各位工作人員各就各位，各司其職，力求節(jié)目緊湊。

教學反思：
活動圓滿結(jié)束了，家長孩子們依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚，不足要改進，我們真心地希望孩子們能在幼兒園這個大家庭里開心、快樂的成長。在此，對此次活動中積極配合老師工作的家長朋友們道一聲“謝謝”，也對付出辛勞和汗水的老師們說一聲：“你們辛苦了”。

第22篇、大班音樂活動勞動最光榮教案反思

活動目標：
　　1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
　　2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
　　3.培養(yǎng)愛勞動的情感。
　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　活動準備：
　　配套磁帶、圖譜活動過程：
　　1.活動導入。
　　（1）教師和幼兒一起談論有關(guān)勞動的話題。
　　師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
　　在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
　　2.學唱歌曲《勞動最光榮》。
　　（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
　　師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
　　（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
　　師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
　　師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）（4）按節(jié)奏念歌詞。
　　師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
　　（5）重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
　　師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）（6）跟隨教師學唱歌曲。
　　師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）（7）練唱歌曲。
　　師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
　　師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
　　教師和幼兒邊唱歌邊表演。
活動反思：
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

第23篇、大班藝術(shù)活動勞動最光榮教案反思

活動目標：
　　1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
　　2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動準備音樂磁帶、課件、掛圖活動過程一、游戲照鏡子：
　　拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)能力二、聽聽敲敲：
　　1．在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：
　　①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？
　　②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）2．再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。
　　①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？
　　②它們有什么不同？
　　3．請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
　　三、唱唱跳跳：
　　1．請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？
　　2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。
　　3．請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。
　　4．通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
　　5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習。
　　6．遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。
【教學反思】
　　在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。　　在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。　　音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂，必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學生的生活實際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。

第24篇、大班社會勞動節(jié)節(jié)日教育教案

 　　活動目標：
　　1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。
　　重、難點：5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。

　　活動過程：
　　1、介紹“五?一”國際勞動節(jié)。
　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
　　(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
　　2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
　　（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
　　3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

第25篇、大班主題勞動最光榮教案反思

一、 活動目標嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
二、 重點與難點認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
三、 材料準備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1． 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2． 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
四、 設(shè)計思路大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。
五、 活動流程
（一） 感知生活
1．去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。
2．去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二） 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
（三） 參加勞動。
說明
１．將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２． 將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
（四） 交流情感。
說明集體交流：\\\\\\\\\"你今天在哪里勞動\\\\\\\\\"、你為顧客做了什么\\\\\\\\\"在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
活動反思：
1．歌曲具象，讓幼兒“動心”
幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。
要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。“勞動最光榮”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。”歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2．策略有效，讓幼兒“開心”
（1）教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。 大班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
（2）圖譜的運用。對于大班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺得有困難？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關(guān)注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
（3）“腳手架”的拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學習的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導著幼兒一步步達到教學目的。但教師時常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的。
3．積極互動，讓幼兒“舒心”
“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。”③在實際的教學過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學機智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。
“你聽到了什么？”→隨機出示相應的圖譜；“你最喜歡哪一句？”→試著把它唱出來；“哪句你覺得有困難？”→“誰能幫助他（她）？”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c 點……最終達到活動的最高點。
在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

第26篇、大班社會一起勞動教案反思

　活動目標
　　1.積極參與整理教師活動，體驗與大家一起勞動的快樂。
　　2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
　　3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　活動準備事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動的準備。
　　活動過程1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。
　　--提問：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請？
　　--幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
　　--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
　　2.組織幼兒到大班去勞動，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動的想法，和哥哥姐姐一起勞動。
　　3.展開勞動后的談話。
　　--提問：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學會了什么？最高興的是什么？
　　--幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽。
　　--請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
　　4.請幼兒試著整理本班教室。
　　活動建議與提示1.活動后，鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。
　　2.本活動不要拘泥于時間的限制。
教學反思：
        在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

第27篇、大班科學勞動者的工具說課稿教案反思

分析與思考：
所謂工具，指的是人類在生產(chǎn)勞動時所使用的器具。它具有針對性使用對象或范圍的特點，是人類在勞動實踐中的智慧結(jié)晶。工具廣泛存在于生活及各行各業(yè)中。人的一生都離不開工具的使用。對于大班幼兒來說，他的生活周圍也充滿各種各樣的工具。他見過也已經(jīng)使用過不同的工具并成功地完成各種任務。但是，所有這一切經(jīng)驗都含糊地存在他的頭腦中。正因為工具太常見，反而容易讓人熟視無睹了。如何把這些經(jīng)驗從他的腦海中喚醒，進行概念上的明晰并激起他再一次的興趣和好奇就是成功開展學習活動的關(guān)鍵。
再者，《勞動者的工具》這個內(nèi)容非常廣泛，大到人類發(fā)明的交通工具、通信工具，小到一根秀花針。工具不僅代表著一件具體的器具物品，更凸顯住深層的精神內(nèi)涵。如何從這個浩瀚的工具海洋里汲取適合大班幼兒認知和探索的學習內(nèi)容并產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴是本次活動的根本。
大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識的傳授而更愿意通過自己的努力獲得更多的經(jīng)驗和知識。同時，他也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務，享受成功的滿足。《勞動者的工具》所顯現(xiàn)的內(nèi)容是完全靜態(tài)的成品。大班幼兒會滿足于這樣的學習方式嗎？怎樣讓靜態(tài)的東西動起來，成為孩子樂于探索，能夠發(fā)現(xiàn)的新材料呢？正確選擇跟學習材料適合和匹配的教學方法，讓枯燥的認知活動成為快樂的事，是成功開展本次活動的精髓。
思路定位：
1. 選擇幼兒熟知的、同時具有安全操作性日常生活工具作為本次科學活動的探索和認知對象。引導幼兒用“陌生”的眼光去重新審視熟悉的材料，激發(fā)好奇心和活動的興趣，
2. 讓靜態(tài)的材料“動”起來。將認知的重點從被動接受轉(zhuǎn)移到主動發(fā)現(xiàn)探索上。通過幼兒的親歷親為去發(fā)現(xiàn)工具的特點，并通過與同伴的交流探討建構(gòu)成新的內(nèi)需的知識。
3. 在與同伴的合作中常識使用工具并獲得成功的體驗。通過操作和實踐來驗證自身的發(fā)現(xiàn)，同時也進一步了解工具與人類生活的關(guān)系。
具體教案與環(huán)節(jié)分析：
活動目標：
1. 運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密，積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
2. 嘗試和同伴合作使用某一工具完成任務，體驗合作的快樂和嘗試的成功。
3. 初步了解工具與人類生活的關(guān)系，激發(fā)自豪感。
活動準備：
1. 安全工具：小刀、小鏟、螺絲刀、剪刀、夾子、小推車等若干。
2. 輔助材料：水果、大積木塊、黃豆、布袋、布、玩具點心、大嘴娃娃活動流程：
引題激發(fā)興趣→自由探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密→拓展經(jīng)驗→小組合作嘗試使用工具活動環(huán)節(jié)：
（一）引題，激發(fā)興趣
1. 教師講述故事《小熊造房子》，引發(fā)幼兒思考。
輔助問題：“有了木頭、釘子，小熊就能造房子了嗎？”
“它還需要什么可以幫它又快又方便地造房子？”
2. 談話理解工具的概念講解：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一件事情的物品。
（簡單的提問，有懸念的小故事，將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討，將日常的常見工具呼喚出來，在喚起生活經(jīng)驗的同時，言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。）
（二）自由探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密
1. 明確探索目的輔助語：“工具為什么可以幫助我們更好地做事情呢？”
“它的秘密在哪里？”
2. 自由挑選工具，探索和發(fā)現(xiàn)工具的用途及秘密3. 集體交流探討圍繞中心話題：“我發(fā)現(xiàn) XX 是用來干 XX 的。”
“它的秘密是 XXX 。”
“使用它的好處是 XXXXX 。”
（好奇心是人的天性，求知是人的本能。“發(fā)現(xiàn)工具的秘密”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務強烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，他們簡直迫不及待要大展身手。原來已熟悉的操作材料重新變得陌生。原有的生活經(jīng)驗正好為他的成功探索提供了必要的基礎(chǔ)。他們會想盡辦法運用各種可以運用調(diào)動的器官，去探索、去發(fā)現(xiàn)，并樂此不疲。每一個細小的成功和發(fā)現(xiàn)可以激勵他更深入再一次的探索。認知在過程中慢慢得以積累和形成。充分的嘗試達到經(jīng)驗的概括。
因地制宜的工具材料，讓孩子真切體會到科學就在身邊，工具就是人自己發(fā)明創(chuàng)造的。通過幼兒的操作，材料揭示出的有關(guān)特性和事物間的關(guān)系，正是我們所期望幼兒獲得的，也為下一個環(huán)節(jié)做了很好的知識積累。
讓孩子自由選擇工具是根據(jù)大班幼兒的特點決定的。能根據(jù)自己的需要和選擇探索的材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件，不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗，澄清自己想法，按自己的方式方法獲得有益的經(jīng)驗，還有利于他們產(chǎn)生一種想法進行發(fā)現(xiàn)的要求，一種前進的動力，這種熱情會讓他們專心致志地投入研究和探索。
集體的探討交流促進語言和思維的發(fā)展，幫助幼兒在與同伴的觀點交融、碰撞中豐富和建構(gòu)新的知識經(jīng)驗，完善自己的想法，獲得成功體驗。）（三）拓展經(jīng)驗
1、引導思考：工具從哪里來？
了解工具是人類的智慧結(jié)晶。
2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說還見過或用過什么工具？
（幼兒的科學教育是科學的啟蒙教具，他的知識主要是經(jīng)驗性的知識。通過自身的探索，幼兒獲得了大量的豐富具體的實際經(jīng)驗，在這里，通過老師巧妙的鋪路搭橋，用幾個小小的問題就幫他們歸納、概括最終理解、內(nèi)化對工具的認知。引導幼兒從眼前的幾件具體工具拓展到整個工具海洋，逐步將經(jīng)驗遷移和拓展，通過回憶、思考在脫離實物的狀況下驗證自己的知識使經(jīng)驗真正得以內(nèi)化。）
（四）小組合作嘗試使用工具。
1、 提供材料，明確任務目標工具任務：
小刀水果拼盤小推車運送大積木塊（上下坡）小鏟將黃豆裝袋螺絲刀組裝小木盒剪刀剪布片夾子喂娃娃吃點心
2、小組成員商量分工共同完成任務
3、 集體探討，說說自己是怎樣完成任務的，工具幫了什么忙？
總結(jié)： 工具的用處真大呀！工具是在勞動時發(fā)明的，我們只要會動腦筋，也可以發(fā)明有用的工具！
（通過剛才的探索、討論，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多工具的優(yōu)點。但這只是表面上的發(fā)現(xiàn)，要驗證工具的真正本領(lǐng)，讓孩子心服口服，真正認識工具為勞動帶來的便利，最好的辦法就是“用事實說話。”俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”只有親身的體驗才能使經(jīng)驗真正的內(nèi)化。
孩子是主動學習者。他們要主動讀探索、研究和發(fā)現(xiàn)才能主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。教師要盡量創(chuàng)造條件讓他們實際參加探究活動，引導幼兒在多的過程中真實感受，才能真正體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂！
活動內(nèi)容的生活化，讓孩子體驗和感受到這就是我想要知道、想要解決的問題，更能激發(fā)起自豪感和成功感。
小組合作探究共同的主題和內(nèi)容，不僅有助于他們的合作能力發(fā)展，也為孩子們提供了更多的相互交流和協(xié)作機會。在這過程中，他們會在過程中不斷思考，會控制自身，會主動協(xié)商，會發(fā)現(xiàn)和認識別人的長處和價值，獲得更多的新信息、新經(jīng)驗。每一個孩子都會通過集體的、成功的探索獲得新的經(jīng)驗，都在自身的基礎(chǔ)上有了更大的進步和提高！）
教材分析：
勞動者的工具在小朋友的周圍無處不在，有食堂工作人員的飯勺，保育員阿姨的拖把，花園里花匠的修花剪刀，有農(nóng)民的鋤頭，還有工人的榔頭等等，多得不能再多，而大班孩子已具備了一定的認知能力、觀察能力、操作能力，此內(nèi)容完全符合幼兒的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，通過此課時的學習，定會讓孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有新的提升。
說目標 ：
根據(jù)綱要的目標、教材本身的特點以及大班孩子的特點，我將目標設(shè)置如下：
1. 知識目標：初步感知不同的勞動者都有一套自己特有的工具，認識一些常用的工具。
2. 技能目標：學習常用工具的一些簡單使用方法。
3. 情感目標：引導幼兒珍惜勞動成果，初步培養(yǎng)對勞動者的崇敬之情。
根據(jù)孩子已有的經(jīng)驗水平，我將目標 1 設(shè)定為重點，目標 2 設(shè)定為難點。
說準備：
（一）知識準備：
1. 事先豐富概念：勞動者（知道勞動者不單單是農(nóng)民，工人、醫(yī)生、科學家等都是勞動者）
2. 幼兒事先進行一些觀察部分勞動者的工作情況。
（二）物質(zhì)準備：
1. 實物工具人手一份以上，部分大件的工具用圖片代替。
2. 錄像帶一份，攝像機等多媒體的工具。
3. 幼兒自帶一些常用的小工具。
說教學法：
《綱要》里提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導者。結(jié)合自主探索法、觀察法、討論法等進行教學。克服傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學習知識和技能，引導幼兒運用多種感官參與法、討論法、觀察法等等進行學習。
說活動過程：
（一）帶孩子到食堂、花園里、教室里、附近的模具廠觀察。 （教師將過程攝下來）引導孩子帶著問題去觀察，食堂的工作人員，花匠，保育員阿姨、模具廠的叔叔他們都是用哪些工具進行勞動的？
（幼兒的思維是直觀形象的，由于受思維的限制，幼兒是通過自身的感知、積累一定的感性經(jīng)驗，才能進行科學活動，因此我選擇的內(nèi)容都是圍繞在幼兒周圍，符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒熟悉的、感興趣的，所以幼兒很快就進入了課題，激發(fā)了幼兒的學習興趣，為以下的重難點的突破奠定了基礎(chǔ)。）（二）通過談話、觀看錄像，認識一些常用的工具。
（這個環(huán)節(jié)主要目的是落實重點，為難點的突破奠定基礎(chǔ)）
1、你剛才看見誰在使用什么工具？（提問具有針對性，目的非常明確）
2、幼兒每說出一種工具，就出示相應的鏡頭，學習相關(guān)的詞語，認識相關(guān)的工具。
3、我們小朋友也帶來了一些工具，請你說說，你帶來的工具叫什么，干什么用的？是誰用的？
（充分利用家庭這一重要的資源，讓幼兒從家中攜帶各類工具，一方面是幼兒熟悉感興趣的，另一方面涉及的面會更廣）4、這些工具是誰用的？給工具進行一些簡單的分類。
（在這個過程中，我鼓勵幼兒用完整的句子大膽講述，大膽地與同伴交流經(jīng)驗，分享快樂，分享彼此的經(jīng)驗，在說中學，聽中學，以幼兒為主體，幼兒才是學習的真正的主人，落實了目標 1 即活動的重點。）（三）學習使用常用工具的一些簡單方法。
1. 我們認識了這么多的工具，那這些工具是怎么使用的呢？幼兒自主探索。
（幼兒是通過自身與物質(zhì)世界的相互作用建構(gòu)知識，學習科學的，我為孩子提供了豐富的可操作性的材料，體現(xiàn)了《綱要》中的精神：盡可能創(chuàng)造條件，讓每一幼兒都有機會參與探究的機會，感受參與的過程和結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。）
2. 探索以后進行交流，對于較難的、不常見的工具，教師在集體面前示范、講解。
3. 播放錄像，播放其他勞工者使用工具的情況，如：科學家、醫(yī)生、清潔工人等等。
（一方面可以拓寬幼兒的視野，另一方面能給孩子更直觀更真實的體驗，使孩子潛在地知道每個勞動者都有自己特有的勞動工具，知道他們的使用方法是怎樣的？從而升華了重點和難點。）
（四）感受勞動者的不容易，知道珍惜勞動成果。
剛才我們在參觀、和看錄像的時候，那些工作的人都是怎么樣的？那我們平時應該怎么做呢？
（具體聯(lián)系到了幼兒的實際生活，如要愛護桌椅，珍惜飯粒等等，通過層層的提問，讓幼兒知道勞動者的不易，應該珍惜勞動成果，從而達到了目標
3 。最后的提問，幼兒又回歸到了生活，所謂科學來源于幼兒的生活，也服務于幼兒的生活。）
延伸活動：
（延伸活動不是一個活動的結(jié)束而是另一個活動的開始）
1、這些工具是誰發(fā)明的呢？如果你是科學家，你想發(fā)明怎么樣的工具呢？
2、農(nóng)民為什么要用到這些工具，而廚師為什么要用這些工具，他們能交換嗎？為什么？
（如此開放性的提問，促進幼兒擴散性思維的發(fā)展，引發(fā)了幼兒的創(chuàng)造的欲望，進一步激發(fā)了幼兒學習科學的興趣。）以上的活動設(shè)計環(huán)環(huán)想扣，循序漸進，即關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上關(guān)注新經(jīng)驗的獲得，整個設(shè)計體現(xiàn)了以下幾個特色：
1. 幼兒園的課程是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透相互融合，在孩子的心里是沒有學科的界限，因此在整個活動中，我融入了語言，如讓孩子用完整的句子講述，在講述的過程中提高了傾聽能力等，又融入了分類等內(nèi)容，全面的促進孩子的發(fā)展。
2. 利用了現(xiàn)代化的工具及媒體的介入，給予孩子更直觀、更科學的經(jīng)驗，即驗證了幼兒操作的結(jié)果，又能給孩子科學的知識。
3. 教師引導的關(guān)鍵是提出有質(zhì)量的問題，所有問題的提出，我都是根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗和重難點的突破而展開。教師只是支持者、合作者、引導者，孩子才是學習的真正的主人。
活動反思：
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。

第28篇、大班音樂教案：勞動最光榮

幼兒園大班音樂教案：勞動最光榮

活動目標 
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
 
活動準備 
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮 　　
雄雞唱三唱 　　
花兒醒來了 　　
鳥兒忙梳妝 　　
小喜鵲造新房

活動過程

一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，
唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。

第29篇、大班科學活動愛勞動的黃牛和水牛教案反思

 　　教材分析
　　黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。

　　活動目標
　　1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。           
　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點       
　　活動重點：認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
　　活動難點：認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
　　難點形成原因：黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力
　　難點解決策略：1、有效提問 
　　2、圖畫對比  
　　3、列表

　　活動過程
　　一、教師講述故事。    
　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？    
　　引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。    
　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？    
　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。
　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？      
　　他們的尾巴有什么特點？      
　　他們的長尾巴有什么本領(lǐng)？

　　活動反思       
　　活動一開始，我出示了黃牛和水牛的圖片，讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細，有的說兩只牛的角不一樣，黃牛的角比較小，水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣，黃牛是黃棕色，水牛是灰黑色。還有點小朋友光看圖片是看不出來的，水牛的皮比較厚，黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了“黃牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事里，兩頭牛發(fā)生了什么事情。到底是誰最愛勞動？小朋友聽的很認真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話，一起講了這個好聽的故事。       
　　這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于大班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

第30篇、大班勞動節(jié)認識五一勞動節(jié)教案反思

中國的勞動節(jié)介紹中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。
1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”。“做工的人最有用最貴重”的觀點。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權(quán)利而斗爭。這是中國首次紀念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。
有益的學習經(jīng)驗：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
準備：
1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1．介紹“五?一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動反思：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

第31篇、大班主題活動五一勞動節(jié)活動記錄教案

勞動節(jié)快樂大班年級組
設(shè)計意圖：
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，感謝幼兒園的老師、阿姨，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、慰問幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
活動準備：了解爸爸媽媽的工作每人自帶鮮花
活動過程：
一、了解“五一”節(jié)
1、介紹自己爸爸媽媽的工作。
2、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、交流討論
1、幼兒園的阿姨是怎樣工作的？追問：小徐阿姨為我們做了什么事情？廚房的阿姨為我們做什么事？
2、幼兒園的老師做什么事情？
3、你們覺得老師、阿姨辛苦嗎？幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
三、慰問老師、阿姨
1、老師、阿姨的工作都非常辛苦，讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎？
2、指導幼兒使用慰問語。
3、向老師、阿姨鮮花。
慶“五一”活動方案——慰問勞動者——度第二學期大班組
一、活動目標：
1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2、幼兒學會關(guān)注周圍的人和事，初步了解他們的工作。
3、增強幼兒對勞動者的熱愛、感恩之情，知道尊重普通勞動者。
二、活動準備：
1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。
2、活動前相關(guān)知識的了解、豐富。（如：五一節(jié)的由來，輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作）
三、活動過程：
1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2、整隊出發(fā)慰問兩處的勞動者，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。
3、幼兒將自己的慰問禮物送給正在工作的人，并對接受禮物的人說一句好聽的話。（教師根據(jù)幼兒的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送——這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）
4、返回幼兒園，大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是通過別人的幫助完成的。
時間：4月30日慰問地：星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊
活動目標：
1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站，了解他們的工作性質(zhì)和特點，感知他們工作的辛苦。
2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花，代表幼兒的節(jié)日慰問和尊敬。
活動準備：
1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位，向單位負責人表達我們的活動設(shè)想，取得他們對我們此次活動的支持和配合。
2、幼兒人手一支鮮花。
活動過程：
一、集體整隊，交代活動要求。
二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點。
三、通過傾聽相關(guān)人員的介紹，進一步感知人們工作的辛苦。
四、幼兒向工作人員贈送鮮花，表達對勞動者的尊敬和節(jié)日的祝福。
【祝福語】：叔叔（阿姨），你好！我是長征幼兒園大一班的xxx，你們辛苦了，我把花送給你，祝你勞動節(jié)快樂！

第32篇、大班歌唱活動勞動最光榮教案反思

活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。
活動準備：掛圖3號  《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機  打擊樂器
活動過程（預設(shè)）：
1、復習一組學過的關(guān)于勞動的歌曲。
復習《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導幼兒關(guān)注歌曲所表達的勞動內(nèi)容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復多聽幾遍歌曲 ）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等，進一步幫助幼兒理解。
（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學習朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？為什么？
3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？
再次欣賞，引導幼兒感受樂曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4.嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進行伴奏
活動反思：
在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣;“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂;“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

第33篇、大班音樂勞動最光榮教案反思

　活動目標
　　1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
　　2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
　　2、 活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
活動準備
　　1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
　　2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
　　過程一：進場（常規(guī)培養(yǎng)）
　　1、聽進場音樂做動作進場。
　　2、 教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
　　過程二：故事導入
　　1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
　　2、導入課題：勞動最光榮
　　過程三：熟悉歌詞
　　1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
　　2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
　　3、 教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。
　　過程四：學歌曲
　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
　　2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
　　過程五：表演唱
　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

第34篇、大班音樂教案:我們愛勞動

幼兒園大班音樂教案:我們愛勞動

活動目標：
    1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
    2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。

活動準備：
    阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

活動過程：

一、引發(fā)討論
    1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢覀円黄饋砜纯矗浵窭镉姓l?他們在干什么?
    2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
    3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
    4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?
    5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。

二、跟隨音樂動作
    1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
    2、教師隨著音樂的節(jié)奏www.boliduo.cn表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
    3、教師反復播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。
    4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創(chuàng)造
    1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。
    2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
    3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟著教師一起舞蹈。

第35篇、大班音樂公開課勞動最光榮教案反思

　　活動目標：
　　1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
　　2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
　　3.培養(yǎng)愛勞動的情感。
　　4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
　　5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
　　配套磁帶、圖譜
活動過程：
　　1.活動導入。
　　（1）教師和幼兒一起談論有關(guān)勞動的話題。
　　師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
　　在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
　　2.學唱歌曲《勞動最光榮》。
　　（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
　　師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
　　（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
　　師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
　　（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
　　師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
　　（4）按節(jié)奏念歌詞。
　　師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
　　（5）重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
　　師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
　　（6）跟隨教師學唱歌曲。
　　師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）
　　（7）練唱歌曲。
　　師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
　　3.邊唱歌邊表演。
　　師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
　　教師和幼兒邊唱歌邊表演。
教學反思
　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

第36篇、大班健康愛勞動的小兔教案反思

　活動目標：
　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。
　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
　　1.音樂磁帶一盒。
　　2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。
　　3.小兔頭飾人手一份。
活動過程：
　　1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
　　教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
　　（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）
　　2.準備動作 教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一起來運動運動吧。
　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！
　　3.學習新動作：雙腳并攏向前跳
　　（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
　　看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
　　教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
　　（2）幼兒自由練習教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！
　　教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
　　（3）教師根據(jù)幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的？（教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎么跳？
　　幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
　　教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
　　寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領(lǐng)。
　　4.幼兒游戲
　　（1）教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎？
　　幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
　　（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
　　幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
　　教師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢？
　　幼兒：蘑菇籃子。
　　教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。
　　（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢？
　　幼兒：一個蘑菇。
　　教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
　　（4）幼兒游戲，教師適時引導（音樂）
　　5.放松活動（音樂）
　　（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。
　　（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们茫媸娣?br />　　教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。）
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

第37篇、大班社會活動五一國際勞動節(jié)教案

　活動目標設(shè)計：
　　1. 通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。
　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。
　　3. 激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。
　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
　　5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　活動準備：
　　1.認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。
　　2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
　　3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
　　活動過程設(shè)計：
　　一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。
　　導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？
　　二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。
　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
　　1.老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
　　2.講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
　　3.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？
　　三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
　　1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
　　2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
　　四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
　　1.觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
　　2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。                                                 　　【活動延伸】
　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
 

第38篇、大班音樂愛勞動的小蜜蜂教案

設(shè)計思路：
　　活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對大班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設(shè)計了大班集體舞教學活動"小蜜蜂"，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。
活動目標：
　　1．學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。
　　2．初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。
　　3．體驗集體舞帶來的樂趣。
　　4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
　　小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。
活動過程：
　　一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作
　　(老師和幼兒戴上頭飾)
　　"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?"
　　"現(xiàn)在先跟媽媽學學本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"
　　"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。
　　(評：活動開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。
　　在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)
　　二、分段學習動作
　　1．學習A段動作
　　"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"
　　"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"
　　"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。"
　　放A段音樂，做一遍動作。
　　(評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據(jù)大班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下，很輕松地就學會動作了。)
　　2．重點學習B段逆時針交換位置
　　"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"
　　"我們已經(jīng)學會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"
　　放B段音樂，老師示范采蜜。
　　"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)
　　(評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)
　　"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"
　　"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"
　　"現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"
　　放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。
　　(評：大班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。 )
　　三、隨音樂，完整地表演
　　"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演，好嗎?"
　　帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。
　　(評：在固定動作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。)

第39篇、大班主題公開課我愛勞動教案反思

　一、設(shè)計意圖
　　根據(jù)《3-6兒童學習與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認識，激發(fā)學生興趣。
二、活動目標
　　1、在跑動時躲避他人，不發(fā)生碰撞。
　　2、初步了解單手拋球的動作。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
三、活動準備
　　龜背、投籃器、托接球。
四、活動過程
　　準備活動：在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。
基礎(chǔ)活動
　　師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點，太近學生容易撞到一起。
　　生：運用托接球把球撿回龜背中。
　　師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。
五、放松
　　模仿動物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經(jīng)行放松。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

第40篇、大班主題認識五一勞動節(jié)教案反思

　活動目標：
　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
　　3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
　　5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
　　1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
　　2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
　　3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
　　1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
　　我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
　　3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
　　郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什么方便？
　　百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？
　　理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會怎么樣？
　　這些人勞動一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的？為什么？
　　4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
　　你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動？如做班級值日生，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣？為什么？
　　5、教師小結(jié)。
　　勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
　　6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
教學反思：
此次活動，讓孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻，同時也知道爸爸媽媽工作的辛苦，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的意義，體會到勞動的不易，感受到了辛勤勞動的光榮。