這是大班涂色教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班美術活動教案：涂色教案

　　活動目標：
　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
　　2.有參加涂色活動的興趣。
　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　4.感受作品的美感。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
　　2.油畫棒。

　　活動過程：
　　一、觀察玩具。
　　教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

　　二、討論如何涂色。
　　1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
　　2.請幼兒示范涂色的方法。
　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
　　3.教師小結。

　　三、幼兒涂色
　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

第2篇、大班美術涂色彩教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過操作和涂色活動，區分2—3樣同類物體的長短，培養動手能力、比較能力。
　　2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　蠟筆、紙

　　活動過程：
　　一、說一說
　　請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

　　二、比一比
　　1、同樣兩類物體進行比較
　　問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？
　　追問：你用什么方法知道它們的長短？
　　2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？
　　追問：你用什么方法知道它們的長短？
　　分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。
　　3、三樣同類物體進行比較
　　師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？
　　誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的？
　　師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？
　　現在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？

　　三、涂一涂
　　1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
　　師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
　　師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。
　　2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

　　活動反思：
　　這是一節大班的數學活動，活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環節的操作完成度也還不錯?；顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

第3篇、大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓印）

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓印）

活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。
2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創作的快樂。

活動準備：
版畫操作工具人手一份；范畫一張。

活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風就下雨。
讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫，告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同？2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式）
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？
2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

第4篇、大班美術活動涂色畫小雞教案反思

 　　活動目標：
　　1、用圓與斜線畫雞，認識黃色、桔黃色。
　　2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　范畫活動小雞.木偶小雞.蠟筆等。

　　活動過程：
　　1.引起興趣。
　　教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發現了一大堆食物。“咯咯咯”地想請它的孩子來吃。
　　2.講解示范。
　?。?）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動小雞），它長得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的，長著桔黃色的毛）教師邊總結邊示范。
　　（2）教師再操作活動小雞，問：它現在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結并示范找蟲小雞的畫面。
　　3.幼兒作畫，教師指導。
　　教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來好嗎？
　　幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
　　4.講評。
　　雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。（評論幼兒作品，指出好的與不足的）。現在請小雞們（幼兒當）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
　　幼兒進行游戲，然后結束。

　　活動反思：
　　這一活動激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。

第5篇、大班美術涂色漂亮的玩具教案反思

活動目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
活動反思：
在本次學習活動中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環節，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環節中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術領域中明確提出：經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

第6篇、大班美術涂色——蘋果教案反思

活動目標：
1.激發對美術活動的興趣。
2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3.初步學會按一定方向涂色。
活動過程：
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網)這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙;
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。
活動反思：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

第7篇、大班數學1～10讀數涂色教案反思

 　　活動設計背景
　　我班幼兒對1～10數字已有了較深印象，但對其數序有少數幼兒還會混淆，為了讓幼兒能掌握并鞏固，我運用情境導入，游戲讓幼兒從色彩與數字的對應中加深對1～10數序的理解，用不同顏色讓幼兒識別分段數序，從而真正掌握1～10數序。

　　活動目標
　　1.復習數字1~10及其數序。
　　2.按提示，將燈涂上正確的顏色，讓幼兒感知數字與顏色對應。
　　3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　4.發展幼兒邏輯思維能力。
　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點
　　重點是學習給1~10分段數序涂上不同的顏色。
　　難點是學會看要求獨立操作練習。

　　活動準備
　　1.1~10數字卡,紅、黃、藍色卡，自制“花園”掛圖。
　　2.游戲數字掛牌，游戲場地為紅、黃、藍三個方框，油畫棒。

　　活動過程
　　一、復習數字1~10及其數序。
　　1．教師：今天有幾位數字寶寶來和我們做游戲，看看，它們是誰呀？它們的隊伍有沒有按順序來排？誰來幫它們排好隊？
　　2．教師總結幼兒復習過程，幫助幼兒鞏固已學知識。

　　二、游戲。
　　1．給幼兒頒發游戲數字牌，教師講述游戲規則：把這些數字寶寶分成三組，解釋圖示“1、2、3→藍色，4、5、6→紅色，7、8、9→黃色”，如掛有數字1的幼兒聽到鼓聲響起時快速找到箭頭所指向的藍色方框場的內，看誰動作快。教師示范游戲一次，然后與幼兒一起游戲。
　　2．更換色卡位置，重復游戲。

　　三、展示自制“花園”掛圖。
　　1．引導幼兒觀察：這是個花園，但并不美麗，因為這些花朵全是白色的，看調皮的數字寶寶跑到花朵里了，它們是誰？猜猜題目的要求是什么意思？讓幼兒學習如何理解題目要求，然后教師再解釋。
　　2．教師示范操作，請個別幼兒上臺操作演示。

　　四、幼兒操作練習。
　　1．教師提示幼兒認真看作業要求，教師講解作業要求。
　　2．幼兒做練習，教師巡回指導。
　　3．展示幼兒作業，表揚細心觀察、作業整潔的幼兒，結束活動。

　　教學反思
　　活動時幼兒參與游戲興趣較濃，并能在教師的引導下，利用原有經驗積極進行探索學習，能獨立完成練習，達到了預設的活動目標。情境導入起到了事半功倍的效果，幼兒易接受，老師也教得輕松。此次教學活動多處得到了專家肯定及老師們的認同。不足是，沒有當場批改幼兒作業，及時給予鼓勵。

第8篇、大班涂色我喜歡的小汽車教案反思

活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
活動反思：
本次活動設計體現了大班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。

第9篇、大班美術：水果寶寶穿衣服（涂色）

幼兒園大班美術教案：水果寶寶穿衣服（涂色）

活動目標： 
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。

活動準備： 
1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》

活動過程： 
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動反思： 
這一活動采用了適合大班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”

第10篇、大班美術教案：涂色《菠蘿》

幼兒園大班教美術案：涂色《菠蘿》

活動目標 
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。
 
活動準備 
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
 
活動過程

一、導入
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢？
（謎底：菠蘿）

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎？

二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）

2.學習涂色菠蘿

（1）教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

（2）提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業。
（3）圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

第11篇、大班涂色教案：我喜歡的小汽車

幼兒園大班涂色教案：我喜歡的小汽車

活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
 
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結束
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

第12篇、大班涂色畫教案：小雞

幼兒園大班涂色畫教案：小雞

活動目標：
用圓與斜線畫雞；認識黃色.桔黃色。

活動準備：
范畫活動小雞.木偶小雞.蠟筆等。

活動過程：
1.引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發現了一大堆食物。“咯咯咯”地想請它的孩子來吃。
2.講解示范。
（1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動小雞），它長得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的，長著桔黃色的毛）教師邊總結邊示范。
（2）教師再操作活動小雞，問：它現在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結并示范找蟲小雞的畫面。

3.幼兒作畫，教師指導。
教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來好嗎？
幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。

4.講評。
雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。（評論幼兒作品，指出好的與不足的）?，F在請小雞們（幼兒當）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
幼兒進行游戲，然后結束。

第13篇、大班美術教案：涂色《蘋果》

幼兒園大班美術教案：涂色《蘋果》

活動目標 
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
 
活動準備 
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
 
活動過程

一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定www.boliduo.cn方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

第14篇、大班數學活動設計：給圖形涂色

幼兒園大班數學活動設計：給圖形涂色

作者：李莎莎    來源：廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園
 
【活動目標】
　　1、用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
　　2、能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。

【活動準備】
　　1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
　　2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內。
　　3、畫有各種圖形的材料《涂圖形》，幼兒人手一份，水彩筆。
　　4、三種形狀的硬紙每人一份。

【活動過程】
一、認識橢圓形。
　　1、整理隊伍，放音樂，〈火車鉆山洞〉進入教室。
　　2、師幼問好，談話：圖形寶寶，他們想跟你們交朋友。”教師出示圓形和橢圓形擬人化教具，讓幼兒找出圓形、橢圓形。并引導幼兒說出平時在日常生活中見過有那些物體像圓形？（幼兒回答：輪胎、車輪、方向盤、大西瓜等）哪些東西像橢圓形？（幼兒回答：嘴巴、芒果、雞蛋等）
　　3、幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不一樣。
　　4、教師啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。（幼兒發現：這兩個圖形一個長一個短，一個扁扁的一個胖胖的等）
　　5、教師示范，啟發幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。幼兒同教師一起操作。
　　6、談話：“孩子們，你們認識了圓形、和橢圓形，能用身體來“塑造”橢圓形嗎？”（幼兒在教師得引導下用身體塑造橢圓形，如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開， 使 身體看上去像橢圓形等。
　　7、教師啟發幼兒想出盡量多的辦法來，如有需要，可以找其他伙伴合作表現。

二、認識半圓形。
　　1、出示“半圓形寶寶”教具。談話：“瞧，還有一個圖形寶寶呢，它已經等不及了，它的名字叫什么？這是什么形狀？（幼兒回答：半圓形。）
　　2、師：孩子們，你們再從自己的小組的筐中找出半圓形并與圓形進行比較，它們有什么不一樣？
　　幼：幼兒知道半圓形是圓形的一半，兩個半圓形就是一個圓形。
　　3、啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的一半。
　　4、師：引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。
　　幼：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，幼兒想出其他表現方法來。
　　5、師：孩子們，圖形寶寶光顧著跟你們玩了，忘記回家了，圖形媽媽等不及了，你們可以把圖形寶寶送回自己的回家嗎？
　　幼：幼兒把自己小組的圖形送回家。

三、給圓形涂色。
　　1、師：老師知道你們是樂于助人的好孩子，你們能幫它們也土上漂亮的顏色 嗎?
　　2、教師出示畫有各種圖形的材料。并提出要求：給圖形分好類，一種圖形涂一種顏色。
　　3、幼：在活動材料的畫面上找出圓形、半圓形、橢圓形，并用三種不同的顏色的筆涂色區分。
　　4、幼兒涂色，教師做指導。

四、游戲：有趣的圖形
　　1、師：你們都很能干，給圖形寶寶涂上了漂亮的顏色，它們可高興了，他們還想跟你們做游戲呢？
　　幼：幼兒非常愿意。
　　2、教師講解游戲規則與要求：幼兒手拉手，圍成圓圈，進行行進跑，教師敲小鈴，鈴聲停止，教師出示圖形牌，幼兒以最快的速度，跑到場地中央相應的幾何圖形那里。游戲反復進行。

　　結束部分：幼兒聽音樂出活動室，把游戲叫交給其他班的好朋友。

【活動延伸】
　　在日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。 

第15篇、大班手工涂色彩蓮真漂亮教案反思

活動目標：
　　1.鞏固對色彩的認識。
　　2.運用涂色和粘貼技能為節日準備彩鏈。
　　3.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
　　4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
　　活動準備：
　　同樣長度的白紙紙條、膠水、蠟筆。
　　活動過程：
　　一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫涂色的積極性。
　　二、每個幼兒按一定規律的繪畫涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個圓環，每組的彩鏈接在一起。
　　三、活動結束：
　　小朋友互相欣賞。
　　建議：
　　節日前開展此活動，增加幼兒對節日歡樂的感受及集體創作美的樂趣。
　活動反思：
　　活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環節，發現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

第16篇、大班涂色多彩的樹葉教案反思

活動目標：
1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。
2.耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹干的圖片
活動過程：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）
2.引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫
1.親自示范涂色
師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫
2.強調注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
畫的時候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
活動反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。大班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。
對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

第17篇、大班美術教案：涂色《紅花送媽媽》

幼兒園大班美術教案：涂色《紅花送媽媽》
 
活動目標：　　 
1、學習使用蠟筆在一定的范圍內順著一個方向平涂?！　?br />2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆。　　
3、在活動結束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應的位置。

活動準備：　　
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆?！　?br />2、一張已經完成涂色活動的紅花。范畫一張。

活動過程：　　
1、討論三八婦女節送給媽媽的禮物。　　
教師：大家知道馬上要過什么節嗎？你們想送什么禮物給媽媽?。坑變河懻摬⒌弥侨藡D女節。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？　　

2、幼兒觀察紅花的涂色方法?！　?br />教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）　　

3、幼兒嘗試進行涂色活動?！　?br />◎幼兒嘗試空手練習平涂的方法?！　?br />教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習平涂的方法）　　
討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）　　
◎幼兒嘗試進行涂色?！　?br />教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！　　
幼兒嘗試進行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導他們正確使用蠟筆?！　?/p>

4、樂意送禮物并說祝福的話?！　?br />教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧?！　?br />    接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。

第18篇、大班主題水果涂色教案反思

一、活動內容：繪畫《水果涂色》
二、活動目標：
　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
　　2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
　　3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
三、活動準備：
　　1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
　　2、印好等待涂色的水果圖片。
　　3、蠟筆或者水彩筆
四、活動過程：
　　1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
　　2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
　　3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
　　4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
　　5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
　　6、動手作畫
　?。?）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察
　?。?）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
　　7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
　　8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
　　9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。
　　教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

第19篇、大班美術教案：涂色-餅干

幼兒園大班美術教案：涂色-餅干

活動目標
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

活動準備
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？
小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下www.boliduo.cn來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說 “彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

四、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

第20篇、大班美術一件事物涂色教案反思

　活動目標：
　　1、嘗試學習用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
　　2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
　　3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。
　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
　　1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。
　　2、幼兒用書人手一冊。
　　3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。
活動過程：
　　一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。
　　教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
　　藍黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
　　紅藍朋友在一起變出了什么顏色的東西？
　　完整地講述故事。
　　二、看圖形顏色：猜一猜。
　　教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。
　　教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？
　　三、幼兒操作活動《變一變》。
　　介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
　　幼兒操作活動，教師進行語言指導。
　　四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。
　　五、教師進行簡單的評價，并對幼兒積極認真參與的態度給予表揚、鼓勵。
       教學反思：
       孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。