這是大班自我意識教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：學會自我保護教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
　　2 、懂得自我保護。
　　3 、鞏固認識0-9數字。
　　4 、加強幼兒的安全意識。
　　5 、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1 、《自我保護》視頻。
　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

　　活動過程：
　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
　　2、請小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應該怎么辦？
　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？
　　C、觀看視頻三：我要保護自己的身體
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動反思：
　　通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

第2篇、大班健康活動教案：自我保護教案

　　活動目標：
　　1.了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
　　2.學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。
　　3.懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：
　　一、游戲導入
　　師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
　　你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
　　身體有哪些地方不能碰?
　　(點評：游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環節)

　　二、認識隱私部位
　　1.什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。
　　2.教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。
　　(點評：認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。)

　　三、拓展經驗
　　如果有人要看，我們怎么保護隱私部位?
　　1.播放課件，了解小羊如何保護隱私部位。
　　2.觀察圖片，討論什么行為是對的，什么是錯的。
　　(點評：開放性提問，借助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候，要引導說出哪里是錯的，不要“這個……那個……”，注意到細節)

　　四、搶答游戲，鞏固知識點
　　(點評：環節設計巧妙，通過知識問答，進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求)

第3篇、大班社會活動教案：自我介紹教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　語言發展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環境的交互作用中創造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創造性的說，是語言教學的工作重點。

　　活動目標：
　　1、 培養幼兒有禮貌的好習慣。
　　2、 培養幼兒的自我認識及口頭表達能力。
　　3、 初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：
　　小熊布絨玩具一個

　　活動過程：
　　集中活動
　　寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
　　活動流程：
　　今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
　　1、 導入活動
　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
　　2、 展開活動
　　請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
　　小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）
　　3、 結束活動
　　現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

　　活動延伸：
　　鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。

　　活動反思：
　　幼兒語言能力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的，因此，要"千方百計"地激發他們說話的興趣，為他們創造說話的環境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創造性地運用語言，有著不可忽視的意義

第4篇、大班安全活動教案：自我保護教案

　　活動目標：
　　1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
　　2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
　　3．提高自我保護的意識與能力。
　　4．加強幼兒的安全意識。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。
　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求 "既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"

　　活動準備：
　　1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
　　2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動過程：
　　1．利用生活經驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
　?。◤暮⒆邮煜さ纳顑热萑胧郑⒆訁⑴c踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
　　2．了解各種防盜方法。
　?。?） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　?。ㄍㄟ^實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
　?。?） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
　?。?） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　3．通過討論提高自我保護意識。
　?。?）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
　　（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"
　?。?）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"

第5篇、大班活動我是小小值日生教案反思

活動內容： 我是小小值日生
設計意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
活動目標：
1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。
活動準備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、教學PPT。
3、雜亂教室環境的圖片若干
活動設想：
價值分析：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。
我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化？
3、教師小結
三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。
活動反思：
1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

第6篇、大班主題活動動物的自我保護教案反思

 　　教學目標：
　　1、理解故事內容，了解一些動物自我保護的方法。
　　2、懂得在遇到危險的時候要用適當的辦法保護自己，增強自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：
　　1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。
　　2、知道一些動物自我保護的方法。

　　教學過程：
　　1、猜謎導入：
　　師：老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了，今天我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明。
　　“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）
　　師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（多媒體：小朋友們好。）
　　2、談話活動，導入主題。
　　師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。
　?。ǘ嗝襟w：小朋友們請聽題，如果你遇到了危險，你會怎么辦？）
　?。ㄓ變核伎?、討論、回答。）
　　3、故事（以故事引起幼兒的興趣）
　　師：小朋友有許多保護自己的方法，動物們也有許多保護自己的方法，下面我們來聽一個發生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。
　?。ǚ侄涡蕾p故事）
　?。?）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？
　?。ㄟ吙催呏v，了解動物保護自己的本領）
　?。?）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？
　　師：當小壁虎遇到危險時，會用什么辦法保護自己？逃避危險？
　　師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個辦法行不行？
　　（3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨特的本領？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的辦法。
　?。?）師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學學吧，請個別幼兒表演對話。
　　師：小鹿學小狐貍裝死，你覺得這個辦法會成功嗎？為什么？因為花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒有。
　　（5）師：哎呀，這個辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？
　　師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。
　?。?）師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的？
　　師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
　　4、了解其它小動物保護自己的辦法。
　　師：你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）  
　　【出示圖片交流： 如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測）
　　小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里，這個殼就象它的盔甲一樣。
　　師：還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
　　師：這是誰？蚯蚓會怎樣保護自己呢？蚯蚓也會斷肢體的本領，它遇到敵人時會弄斷自己的身體，它的身體可以再生。
　　師：看，這個動物你們認識嗎？它會怎么保護自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會用自己的硬刺保護自己，當它遇到敵人時就縮成一團，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。
　　師：北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護自己的呢？北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發現不了它了。】
　　5、小結。
　　師：今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法，其實每一種動物都有保護自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網上找找看，找到后來告訴小朋友和老師。
　　6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）
　　師：小動物會用自己的方法來保護自己，你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢？ （請小朋友們將自己遇到的危險，及解決的方法畫出來）
　　（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢？如：過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……）

　　教學反思：
　　整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創設問題情境、激發了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。

第7篇、大班體育活動我是小小消防員教案反思

一、活動目標
1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。
2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。
活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
二、活動準備
1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。
2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
三、活動過程
一、準備部分
1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)
(2)講解動作要領，第二次練習。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發，游戲一次后結束。
三、結束部分
1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。
2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思：
教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：
1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。
3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

第8篇、大班科學動物的自我保護教案反思

活動目標：
1、知道動物會用各種方法保護自己，適應生存，初步了解動物自我保護的幾種方法。
2、能用連貫的語言描述動物的自我保護，有保護動物的初步意識。
活動準備：
1、動物保護自己的視頻。
2、動物的圖片，ppt。
活動過程：
一、提問導入：
1、提問：朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。
2、提問：如果當小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢？
二、自我保護法
（一）利用身體顏色保護自己。
1、提問：圖上有誰？為什么你很難發現它們？
2、小結：動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。
3、讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢？（毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；青蛙身體的顏色會隨著季節而改變；變色龍會隨環境的變化而改變顏色；豹子身上的顏色，與它周圍環境的顏色很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發現，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節蟲細長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。）
（二）利用裝死來保護自己
1、講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事？（視頻）
2、提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢？
3、小結：小羚羊是為了保護自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢！在我們自然界中還有很多的動物都會通過不同的方法來保護自己呢！如狐貍也是通過裝死的方法來保護自己的，負鼠，河豚，金龜子在樹上，遇到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。）
（三）利用放臭氣保護自己
1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來保護自己的呢？
2、小結：當遇到危險的時候，黃鼠狼會放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。（甲蟲遇到敵害，會噠噠地連續發射"化學炮彈"，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。）
（四）利用斷尾保護自己
1、提問：當小壁虎遇到危險的時候，又是怎樣保護自己的呢？
2、小結：小壁虎會掙斷自己的尾巴來保護自己，還有一些其他的動物也會用這種方法來脫離危險。（螃蟹被強敵抓住腳，會立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車"戰術。
（五）利用噴墨保護自己
1、師：生活在海洋里的動物也有保護自己的方法，看看烏賊是怎樣保護自己的？
2、小結：原來烏賊的頭部有兩個發達的大眼。頭部以下是軀干部，外面包著囊狀的外套膜。烏賊運動迅速，當遇到敵害侵犯時能很快逃走。此外烏賊的體內還有一個墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時迅速噴出，將周圍的海水染黑，掩護自己逃生。
3、總結：讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續進攻，它就倒轉身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護自己的。
三、游戲鞏固內容
1、提問：看來小動物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動物保護自己的方法，為什么？
2、師：這里有剛才我們看到的所有小動物的圖片，請到的小朋友上來抽一張。你抽到哪個小動物就扮演哪個小動物。當音樂一響起，就說明要吃你的動物來了，怎么辦呢？你就要用你扮演的小動物的方法來保護自己，看誰模仿的最像！"教育活動
3、總結：小朋友，我們剛才了解了很多的小動物它們都用不同的方法來保護自己，我們小朋友們更不應該傷害它們，應該學會保護他們，讓小動物和我們和睦的生活在一起。
教學反思：
整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創設問題情境、通過故事引出課題，激發了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發言，自由介紹動物保護自己的方法，調動了幼兒的積極性。第三個環節中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

第9篇、大班安全學會自我保護教案反思

 　　活動目標：
　　1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
　　2 、懂得自我保護。
　　3 、鞏固認識0-9數字,。
　　4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1 、《自我保護》視頻。
　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

　　活動過程：
　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
　　2、請小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應該怎么辦？
　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？
　　C、觀看視頻三：我要保護自己的身體
　　提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動反思：
　　通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

第10篇、大班社會活動教案：自我保護辯論會教案(附教學反思)

 　　活動背景：
　　人是一種社會性生物，任何人都不能離開社會而生存，更不能離開社會而發展。社會環境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現行的幼兒素質教育活動中，已經成為眾人關注的話題。記得有一次，我給孩子們講述《農夫和蛇》的故事，教學活動結束之后，孩子們的議論立刻炸開了鍋：“我遇到這條凍僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高興救他呢?”這時一個響亮的聲音說到：“為什么不救它，它其實也很可憐的!也需要幫助的啊!老師不是說過我們要樂于助人的嗎?要向雷鋒叔叔學習，在別人遇到困難的時候伸出援助之手的嗎?”一場爭論由此而引發。
　　確實如此，在現在的社會上存在著現實與傳統之間的矛盾，平時我們常常教育孩子要樂于幫助別人，要向有困難的人獻出愛心，但是有時侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“難道幫助別人有錯嗎?”新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以，我們就以“如果有陌生人向你求助，我們小朋友該不該幫忙?”為主題，展開一次大討論。希望通過辯論會的形式，讓孩子們自由發表意見，培養孩子們的質疑精神，幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，和孩子們共同進步，共同成長!

　　活動目標：
　　1、萌發與樹立生存意識、自我保護的意識，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
　　2、能夠正確的處理人際關系中特殊情況的能力，做自己力所能及的事。
　　3、拓展思維方式，培養質疑精神，提高語言表達能力。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、幼兒根據自己的意愿分成正反兩方(全班幼兒都參與本次活動，共同收集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手。)
　　2、邀請家長共同參與本次活動，與孩子共同收集資料，為孩子們出謀劃策。
　　3、雷鋒的照片，音樂磁帶，報紙。

　　活動過程：
　　一、主持人介紹辯論會的論題和辯論的雙方。通過教師的語言引導，引起孩子們辯論的興趣和愿望。

　　二、正反雙方進行立論陳述：
　　1、正方一辯陳述觀點。
　　2、反方一辯陳述觀點。
　　3、正方二辯陳述觀點。
　　4、反方二辯陳述觀點。
　　5、正方三辯陳述觀點。
　　6、反方三辯陳述觀點。

　　三、攻辯階段：
　　互相選擇對方辯友進行攻辯。

　　四、自由辯論：
　　正反雙方進行自由辯論，教師及時的提醒幼兒注意尊重對方的發言，控制自己的情緒。

　　五、總結陳詞：
　　分別由雙方的四辯總結雙方的觀點。

　　六、教師總結：
　　作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，正方的小朋友們認為：助人為樂是我們中華民族的傳統美德，作為我們小朋友應該繼承這種優良傳統，向雷鋒叔叔學習，向別人伸出援助之手，愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。……”所以當陌生人向我們求助時，我們小朋友應該幫忙!
　　而反方的小朋友他們認為，我們的年紀小，缺乏辨別是非和自我保護的能力，不能隨便得去幫助別人，如果輕易地去幫助別人可能會越幫越忙，甚至會傷害到自己。所以，陌生人向我們求助時，我們小朋友不應該幫忙!
　　友誼第一，比賽第二，在賽場上我們是競爭對手，在生活中我們是親密的朋友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧!

　　活動反思：
　　一、促進了幼兒的發展
　　促進幼兒的發展是幼兒教育的根本目的，教師在本次活動中始終是以研究者，支持著，引導者的身份參與其中，充分地發揮孩子們的自主性和積極性。在本次辯論活動中，孩子們顯得非常的興奮，積極的收集資料，希望自己能在辯論會中露一手呢!就連平時很少發言的瀏瀏小朋友也在全班小朋友的面前陳述了自己觀點。
　　通過本次活動讓孩子們明白了很多的道理，培養了孩子們的質疑精神。記得在活動剛開始的時候，有很多家長也很疑惑：這么小的孩子怎么能夠參加辯論會?通過這樣的活動會不會給孩子帶來負面的影響呢?結果讓家長大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務，而且說得還有根有據的呢!

　　二、利用了多種教育資源
　　教育資源是指對幼兒教育和幼兒的發展具有積極意義的物質和精神資源，最值得關注的是對家庭資源和社區資源的利用，充分的利用家庭和社區中的人力資源、社會文化資源等，家園配合一直是幼兒園教師與家長之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養幼兒身心健康的有效的方法，在本次活動中，需要準備大量的實例，教師有限的教育資源遠不能滿足教育活動需要，于是家長與幼兒的積極配合就成為活動順利開展的動力。在準備材料中，幼兒經常詢問教師“老師我這張圖片行嗎?”
　　“老師，我資料在家呢，晚上給您打電話”
　　“我今天再和爸爸找找報紙上的……”家長與幼兒從報紙、網絡、書籍上收集了很多圖片與實例，這也是我們本次活動取得成功的關鍵之一。

　　三、引發了教師的思辨
　　新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗與視野。作為我們教師，通過本次辯論會，通過讓孩子們自由發表意見，充分的發掘了孩子們的潛力，充分激發了孩子們的質疑精神，讓我們深深地認識到孩子們的力量。我們的孩子都是獨立的個體，有其獨特的思維，而作為我們教師應該成為孩子們活動的支持者、鼓勵者和參與者，應該學會傾聽孩子的所思所想，學會了解孩子，尊重每一個孩子，與他們共同學習，共同成長!

第11篇、大班社會活動自我介紹教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。 　　
　　2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。 　
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　
　　活動準備 　　
　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。 　　
　　2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。
　　
　　活動過程 　　
　　一、師生相互介紹姓名 　　
　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。) 　　
　　2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。) 　
　
　　二、了解自我介紹的基本內容 　　
　　1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)? 　　
　　2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……) 　　
　　3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。 　　
　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。) 　　
　　5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。
　　
　　三、找個好朋友介紹自己 　　
　　1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。 　　
　　2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。 　　
　　3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。 　　
　　4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面? 　
　
　　四、結束活動 　　
　　師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

　　活動反思
　　孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。

第12篇、幼兒園大班繪本我不知道我是誰教案

 一、內容分析。
繪本《我不知道我是誰》主要講述了一只名叫達利B的兔子不知道自己是誰？不知道自己住在哪里？也不知道自己應該吃什么？最最困擾他的是他的腳為什么會那么大？而當可怕的杰西D出現的時候，達利B用他的超級大腳趕跑了杰西D。
整個故事有趣、幽默，有故事的發生、發展直至故事的高潮。
故事中的主人公達利B是一只執著而又有點迷糊的兔子，他不知道自己是誰，也不知道自己吃什么？但是他一次又一次的詢問別的動物，慢慢的了解自己是一只兔子。而當危難來臨時，他勇敢的戰勝了黃鼠狼杰西B的時候他又迷糊了："我不是一只兔子嗎？怎么是一個英雄呢？"繪本中的語言有大部分疑問句、并且有很多重復的句式，如我應該……嗎,用來……的嗎，看到……決定什么等等。
二、學情分析。
這個繪本的我覺得是符合大班幼兒的學習特點，當初，我們在進行大班組教研活動的時候只是節選了繪本中的一部分來進行了教學活動。繪本的內容較多，主要表達的中心思想是對自我的認知方面，而大班的幼兒自我認知開始發展，會從別人對自己的評價而有一個自我認知，所以，我認為這本繪本是適合大班年齡段的幼兒的。大班幼兒的特點：
1.大班幼兒活動的自主性、主動性較以前有很大的提高。幼兒能夠解決繪本中出現的一些問題。
2.大班幼兒的活動更加有目的、有計劃。能進行一定的探究閱讀。
3.大班幼兒的自我控制能力提高，表現在對動作準確性的控制上，又表現在對他們自己行為的控制上，如規則意識、堅持性的增強。由于已有一定的自我約束能力，所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。要求幼兒做事善始善終。
4.大班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性。
5.大班幼兒的同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學習。讓他們實實在在地與別人一起共同做事，發展交往、協作能力。
6.大班幼兒的思維中出現抽象邏輯思維的萌芽。在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。
在幼兒閱讀該繪本中可能遇到以下問題：
1.當達利B第一次出現時，幼兒基本都會猜出是兔子，那么幼兒的積極性可能不會很高。
2."動物住在哪里"，有些動物的住所幼兒或許不能很好的理解。
3. 繪本的內容較多，可能幼兒不能較好的掌握。
三、繪本價值的分析。
我覺得這個繪本可以挖掘的價值：1.通過繪本，讓幼兒了解到一些動物的生活習性。2.繪本中其實也蘊含著另一個最重要的教育價值，就是對自我的認知。而通過本次活動，我覺得可以進行遷移到幼兒自身，如幼兒自身能干的地方、自己的優點等等。

第13篇、大班安全自我保護教案反思

活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求 "既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"
活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動過程：
1．利用生活經驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2．了解各種防盜方法。
（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"
（3）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

第14篇、大班安全活動我是安全小衛士教案反思

綜合活動：我是安全小衛士（大班）
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道在發生危險時如何自救。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）  出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
（2）  找找圖片中不安全的行為。
（3）  觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）  制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）  制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）  安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
4、頒發“安全小衛士”標志
師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
活動反思：
　　幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

第15篇、大班體育活動我是小小建筑師教案反思

活動目標：
1.初步學習側身鉆圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
活動準備：
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。
活動過程：
1. 準備活動—韻律操：“踏浪”。
（1）教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
（2）教師帶領幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
2. 游戲活動——我是小小建筑師。
（1）教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
（2）請一名幼兒根據教師的講解做示范動作。
（3）幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
（4）游戲反復進行2—3遍。
3.游戲活動：機器人
（1）教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
（2）游戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。
3.放松活動——機器人放松。
機器人根據科學家的口令進行放松活動。
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

第16篇、大班體育游戲我是解放軍教案反思

活動目標：
學習匍匐前進。
通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。
勇于克服困難挑戰自己。
活動準備：
與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當手榴彈。
用大筐放在終點當碉堡。
室內干凈寬敞、平滑的活動場地。
活動過程：
解放軍操練。
--引導幼兒扮演解放軍活動身體。練習扛槍前進（原地踏步）--射擊（體側）--打槍（弓箭步）--整理服裝（整理）。
我是解放軍。
--幼兒自由回想解放軍的本領，并且學習模仿解放軍的動作。
教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？
教師提取其中的動作"匍匐前進"并帶領全體幼兒模仿。
--教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。
①全體幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。
②全體幼兒學習解放軍演習：從起點處開始準備，看誰爬到終點。
游戲：炸碉堡。
--全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。
游戲：手拿手榴彈匍匐前進。
--教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡。看誰能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。
韻律活動：大中國。
--教師帶領幼兒隨著音樂表演《大中國》。
活動反思：
1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行?；顒娱_始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發展奠定基礎。活動中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
2. 通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發現幼兒的長處，讓幼兒自主的發展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環節上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
4. 如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。

第17篇、大班健康活動我是勇敢的消防員說課稿教案反思

尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好，今天我說課的活動是：大班健康活動《我是勇敢的消防員》。
在孩子眼中，警察、解放軍、消防員這些堅強勇敢地人都是最了不起的人，他們也是孩子們游戲時爭相模仿的對象。根據大班幼兒動作發展的特點及興趣，以及教玩具活動制作情況，大班教研組設計本節健康活動《小小消防員》，本次活動，以游戲形式展開，注重創設有趣的運動情境，鼓勵幼兒大膽嘗試新奇，有挑戰性活動，培養幼兒敢于戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質。
第一部分：說教材分析
一、說教材內容
幼兒園健康應該教什么？怎么教？新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"同時還強調"要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。"每個學期我園都要進行各種安全演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特別是消防知識與我們的生活息息相關、緊密聯系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。這學期我們大班健康領域的活動主題是："利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發展。" 為了真正貫徹落實《綱要》精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、個性化方向發展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內容。
二、說教學目標
本次活動我制訂了以下三個目標：
1、情感：學做消防員，在角色扮演中初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質。
2、能力：提高動作的靈活性和協調性。
3、認知：在游戲活動中，學習側鉆、平衡，接物運送的基本動作。
三、說重點難點
活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在游戲活動中能力和技能的發展。
活動的難點是：初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質。
四、說教學準備
1、了解消防隊員工作的性質
事先上一節語言社會活動《消防員叔叔真勇敢》，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時讓幼兒對消防員工作的重要性有了進一步了解，同時又激發了幼兒想做消防隊員的愿望。
2、創設游戲情境，激發幼兒學當消防員的興趣，
由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現實生活聯系起來，在游戲中初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質。為了更好的激發幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多毛絨的小動物，進一步增強幼兒保護他人安全的責任和使命，。
第二部分：說教學法
主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法、提問法示范法等。
總言之，通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。
第三部分：說教學程序
教學過程是一個人與人、與物發生交互作用、主動建構新經驗的動態過程。為了更好地體現這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環節：開始部分-基本活動-放松活動
一、開始部分
準備活動，隨《小小消防員》入場進行熱身活動。
二、基本活動
這個環節是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經驗對新信息進行重新建構的過程。給幼兒創設一個角色游戲情景，親身感受當一名消防隊員的責任重大，通過讓幼兒通過學本領，分組演習，火場救火的教學過程，層層遞進，層層深入完成教學目標和克服困難點。
三、放松活動
主要是放松身體以及培養幼兒收拾器械的好習慣
總言之，俗話說"教無定法，貴在得法。"今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
教學反思：
優點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準備時，沒有考慮到大班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第18篇、大班安全我是安全小衛士教案反思

案例二：活動名稱：創編歌曲《危險的東西不要動》設計意圖：      在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識?；顒幽繕耍?、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞；3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12  34 | 5 —| 54  32 |1 —|| 教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；  教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽； 教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。” 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什么事情呢？”5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”7、     幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”活動反思：      這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！ 
教學反思
幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

第19篇、大班社會促進幼兒良好自我概念形成的活動教案

活動1選服裝
目標：認識自己的性別，理解性別的不同。
材料：一些男孩和女孩服裝的照片。
方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應該穿什么樣的衣服，女孩應該穿什么樣的衣服。
活動2抱娃娃
目標：體驗性別的不同，接受自己的性別
材料：布娃娃
方法：布置好娃娃家的場景，準備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當爸爸，還是當媽媽。
活動3照鏡子
目標：認識自己的五官及主要功能
材料：小鏡子
方法：讓幼兒拿著小鏡子，對著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會看，我看到了藍天，白云……我的耳朵會聽，我聽到了風聲，雨聲，鳥叫聲……等。
活動4我說你做
目標：認識自己身體各部分名稱及主要功能。
方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動作邊回答：“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等。”
活動5描體畫人
目標：了解和認識自己身體特點
材料：大白紙、畫筆、顏料
方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。
活動6猜猜我是誰
目標：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨一無二的。
方法：組織
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幼兒玩語言游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。
活動7我喜歡玩……
目標：感受體驗自己的喜好。
材料：區角活動的內容
方法：給幼兒提供可以自由選擇的區角活動內容，讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的活動，并說一說“我喜歡玩”。
活動8我得了紅五星
目標：知道自己學會了很多本領，能理解自己的具體能力。
方法：結合學習解放軍的主題活動，在班上設立“我學會了”評比欄，以紅五星作為獎勵，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會得紅五星。
活動9我愛動腦筋
目標：知道自己可以動腦筋想辦法解決問題。
材料：圖片、錄音
方法：利用圖片、錄音等設計一些情境：小兔子掉進洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進行討論，動腦筋想辦法解決問題。
活動10我很能干
目標：相信自己是很能干的，對自己有信心。
材料：一些照片，內容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。
方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會做的事情，用動作表示，并說出“我會做很多事情，我很能干”。

第20篇、大班幼兒自我服務能力親子活動方案教案

一、活動目標
1． 通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2． 通過比賽滿足幼兒的表現欲，進而落實幼兒生活的教育功能。
3． 為了進一步促進家園教育工作，充分發揮家庭教育的作用。
二、活動準備
幼兒表情兒歌 、幼兒自身的衣物 、被套 、音樂 、獎品、、、、、
三、活動過程
1、開場語：
各位家長,下午好,首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的親子活動,今天我們活動的主題是"自己的事情自己做"。
幼兒生活自理能力的培養貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園教師關注的工作重心。從小培養幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個性心理品質和今后的學習生活打下堅實的基礎，同時也激發幼兒的自我服務意識，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動帶來的快樂。（所有家長坐中間）
2、幼兒表演兒歌  （家長坐旁邊，請出所有幼兒，組織幼兒排隊，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊）小褂子穿穿好  扣子扣眼要對齊   套頭衫要注意   前面向下鉆進去   褲子前后分清楚 一腿一洞才不擠  襪子不用分左右   后跟在下好打理     鞋子左右分清楚  鞋扣系好才整齊3、游戲1：穿脫上衣、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1）游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰穿得快又好為一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）
4、游戲2：穿脫褲子、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2）游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前請所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰穿得快又好一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）
5、游戲3：整理書本（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書本亂七八糟丟在游戲區域，8種書，每種書各4本）游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，聽到口令，所有幼兒開始整理指定的書本，書本數量為4本，誰最先整理完為一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）
6、游戲4：疊被子游戲規則：將之前游戲中評出來的6位幼兒參加游戲，聽到口令，所有幼兒開始疊被子，疊得快又好的幼兒為全班第一名。（請一位家長擔任評委，評出本班自我服務能力比賽的第一名）
7、教師游戲總結，頒發本班第一名：
大班幼兒自我服務能力的培養從小讓孩子做些力所能及的事情，可以使孩子自小養成熱愛勞動和尊重別人勞動成果的良好習慣，讓孩子持之以恒地分擔一些力所能及的事情，還可以磨練孩子的意志，明白自己的責任。
一位非常有名的幼教專家曾今說過這樣的一句話："兒童的智慧在手指尖上，手是腦的老師。"的確，生活中的許多事情需要孩子親自動手，而動手操作可以使孩子更聰明。
那么，如何正確的指導孩子做一些力所能及的事，提高孩子自我服務的能力和培養孩子持之以恒的耐心呢？這確實是值得幼教工作者和家長們深思的。
下面，我結合自己在工作中的實踐談幾點心得和體會：
孩子上幼兒園之后，由于"角色"還未完全轉換，依賴心理較強，這時，教師應該以鼓勵為主，耐心地引導孩子去做一些力所能及的事。比如：學著自己吃飯、穿衣；玩過的玩具讓孩子自己收撿，放進玩具柜等。由于孩子小，因此給孩子安排自我服務方面的事情時一定要符合孩子的行為能力，切忌好高騖遠。隨著孩子年齡的增長，自我服務能力的領域便可以逐步擴展，同時勞動量也可以逐漸加大。
孩子再遠時間的活動占了一日活動時間的百分之八十，回家之后應鼓勵家長也努力為孩子創設一個好的環境，以便使孩子自我服務能力的培養有一個好的順延。家長要言傳身教，在指導孩子做一些力所能及的家務時，切忌下達抽象或不明確的指令，而應對孩子進行具體的指導。這樣，孩子就能逐漸懂得玩具要如何擺放，如何幫助媽媽擇菜等，并且能逐漸理解這么做的理由，從而培養了幼兒做事有條有理、善始善終的好習慣。
有些家長怕孩子幫倒忙，又怕麻煩，有意無意就打擊了孩子的積極性，雖然不是故意的，卻容易使孩子的"雅興"消失在萌芽狀態。成人不應認為孩子完全是在搗亂從而加以拒絕，而應該容忍孩子"幫倒忙"，對孩子的"添亂"予以鼓勵，不厭其煩地加以具體的指導，才會使孩子日益完美。
孩子升入大班之后，明辨是非的能力逐步增加，責任感及集體榮譽感也有所增加，他們非常在意自己在班集體內的存在"價值"，并且樂于為集體貢獻自己的"微薄之力"。因此，我們老師也抓住這一良好的時機，開展主題教育加強孩子的責任感，鍛煉孩子的耐心。如：小老師工作--檢查幼兒的自律情況，幫助老師為幼兒分發餐具，檢查午睡起床后幼兒的穿衣情況等等。小老師的的確確成了我們老師的"小幫手"。
兒童的心理特點，決定了孩子做什么事往往都是憑一時的興趣，難以持之以恒。針對這一特點，教師有必要給孩子下達一些指令性的指示。如：收發書本、書本歸類、整理椅子等，如果有的孩子沒有做到，決不能遷就，而應讓他多學多練，在練習的過程中達到熟練，同時讓他明白他要負的責任。
當然，當孩子做事的過程中成人不要忘記適時地給予孩子鼓勵，因為對于一個單純的孩子來說，在他們眼中所看到的事肯定與成人的不同，成人的鼓勵不僅可以給當事人以肯定，也會讓幼兒增強自信心。
孩子自我服務能力的增強，不僅可以使孩子責任心得到提升，同時也巧妙地、無意地處理好了幼兒之間的人際交往，培養了愛心、同情心，起到事半功倍的功效。
總而言之，幼兒自我服務能力的培養絕不是一朝一夕的事，成人對孩子的幫助也不在于多少，而應始終堅持不懈的激勵、支持、指導孩子，把握好孩子的心理特征，在日常生活中多挖掘好的教育素材，掌握教育契機，促進其發展。要以鼓勵為主，激發幼兒學習興趣，幼兒剛開始自我服務，往往做得很慢，有時甚至"闖禍"。例如，倒豆漿時水壺放不穩將它灑在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不讓幼兒動手，而要給幼兒示范正確的動作，耐心教他們怎樣使用水壺，鼓勵幼兒堅持勞動，養成習慣。對幼兒的動手應采取積極鼓勵的方法，然后再提高要求，使幼兒體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強其做事的信心。
說給爸爸媽媽的話：
指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人.
恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾.
嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角.
鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信.
*贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩.
*嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己.
*接納中長大的孩子,將來必能心胸寬大.
*認同中長大的孩子,將來必能掌握目標.
*分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方
8、家長套被套比賽游戲規則：用抓鬮的形式隨機抽取10位家長來參賽 ，抽到數字的家長請上臺參加比賽，抽到"評委"的請上臺擔任評委，聽到口令，所有參賽家長開始套被子，誰又快又好為一名。
9、家長幼兒律動：外婆家的屋檐8結束語：
希望通過本次活動后，我們的孩子懂得"自己的事情自己做"，在活動中孩子感受到快樂，家長感覺到欣慰！今天的活動到此結束，再次感謝家長的到來，謝謝大家！

第21篇、大班健康學會自我預防中暑教案

　一、設計意圖
　　夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發生中暑現象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊"如何預防中暑"顯得十分必要、十分重要。
　　二、活動目標
　?。?、有預防中暑的意識。
　?。?、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。
　　3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　三、活動準備
　　１、邀請兒科專家(利用家長資源)
　　2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張
　　3、音樂《健康歌》
　　4、調查中暑的原因
　　四、活動過程
　?。ㄒ唬┯蓤D片導入中暑
　　出示圖一(體溫高暈倒中暑了)
　　師：他怎么了？
　　（二）尋找中暑原因
　　1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）
　　2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）
　　教師小結。
　　（三）預防中暑方法
　　1、怎樣就能預防中暑了呢？（幼兒議一議）
　　2、現場咨詢專家
　　師：今天我們請來了兒科專家劉醫生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫生（教師扮演）。
　　劉醫生：（出示圖片）介紹預防中暑方法，介紹自編"健康數來寶"。
　　3、幼兒學習健康數來寶。
　　4、主持人、劉醫生和小朋友一起玩健康數來寶。
　?。ㄟ吥顢祦韺氝厓蓛膳氖郑?br />　　5、小朋友和客人老師玩健康數來寶。
　　五、活動結束
　　1、評價
　　2、總結
 

第22篇、大班社會公開課我是中國人教案反思

活動目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
大班上學期社會教案《我是中國人》
活動準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
 

第23篇、大班安全活動學會自我保護教案反思

　一、活動目標：
　　1 、知道火警電話 "119" ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
　　2 、懂得自我保護。
　　3 、鞏固認識0-9數字。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　二、 活動準備
　　1 、《自我保護》視頻。
　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）
　　三、活動過程
　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
　　2、請小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時候是喊什么？
活動反思：
通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自：幼兒園學習網教案網.]通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

第24篇、大班環保主題我是環保小衛士教案反思

活動目標：
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護環境的意義及如何保護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。
活動準備：
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。
活動過程：
一、布置參觀環保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環境的行為？如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
活動延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
活動反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

第25篇、大班藝術我是一個粉刷匠教案反思

活動目標：
　　認知目標：理解歌詞、懂得旋律；
　　技能目標：能夠自己演唱這首歌；
　　情感目標：能夠在活動中獲得快樂；
　　活動準備：
　　物質準備：視頻、音樂、鈴鼓
　　活動過程：
　　一、開始部分
　　音樂導入。
　　開始放音樂《我是一個粉刷匠》，帶領小朋友們進入一個粉刷匠的世界。
　　二、基本部分
　　1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據視頻講解歌詞，讓小朋友對歌詞有一個更深刻的印象
　　2.示范唱。老師領唱、幼兒整體跟唱，進一步熟悉歌詞和節奏。
　　3.練習唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節奏、邊練習唱歌。
　　4.創造性學習。讓小朋友自己根據歌詞做動作，從而開發小朋友的創造能力和創新能力
　　三、結束部分
　　讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。
　　活動延伸：
　　小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學的兒歌，并根據節奏自己編舞蹈動作，然后下一節課與小朋友交流。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

第26篇、大班主題我是小小消防員教案

一、案例介紹
主題活動：“我是小小消防員”是我園結合119消防日，對大班幼兒進行的一次軍訓活動?；顒訛槠?天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰士，每一個班就是一個團隊（野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊）?；顒悠陂g，消防戰士就對幼兒進行各種技能訓練和學習，如：隊列訓練、軍體拳訓練、救火演習訓練、軍歌學習、國防知識學習等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農村、觀看了救火演習等，整個期間實施了一系列有關消防知識的活動。待幼兒一系列內容學習完畢后，園內就組織了一次幼兒軍訓匯報活動，邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學到的各種技能，受到了大家一致的好評和贊賞。
二、在整合活動中運用的理念和手段
1、教育觀念的整合
我園根據自己園本特色并結合119消防日生成了這個愛國主題，旨在目的就是培養幼兒的愛國之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發現：活動打破了傳統書本知識的傳授方式，變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學習的主人，他們樂于接受、喜愛學習。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農村、參觀消防隊過程中，消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓練和隊列操練等活動，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關“引起火災”“預防火災”“火災自救”等的漫畫、各種安全標記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動,孩子們懂得了119的含義，并對解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學好本領的志向。
在和消防叔叔參加農村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優良品德。他們一起感受農村豐收的氣息，走上鄉間小路體驗農村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當午，汗滴和下土”的道理,農民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。
同時在大型主題：“我是祖國小衛士”下還引出了一系列的子活動：如《能干的小小消防員》匯報活動；《怎樣會引起火災》討論活動；《怎樣預防火災》討論活動；《著火了怎么辦》討論活動；結合11.3衡陽火災事故，我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。
2、活動形式的整合
在這次軍訓活動過中，我們要求幼兒把軍訓的過程用語言表達出來，家長無意中就參與了進來。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽，家長們更是興奮，聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當兵的樂趣，共享親情的快樂，并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中，看了使人感動。作為教師就地取材，把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口，并取名為《軍訓快訊》，它聚焦著家長的目光，同時也讓幼兒感到親切。
119消防日到了，為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。通過家長參與環境創設，不僅在物質上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛幼兒園，更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時，它也是一帖親情的黏合劑。
3、活動內容的整合
軍訓期間我們為孩子們留下了無數珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設置一個個豐富多彩的游戲區角：新聞臺——我來采訪消防叔叔（孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞）；圖書區——我和消防叔叔的故事（孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等）。為此在大班的走廊區我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓期間的放大照片有藝術的掛在整個走廊中,讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡，讓孩子天天感受到自己當小衛士的風采！
4、教育資源的整合
幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”園報，園報上大力刊登了孩子們軍訓期間的照片和家長的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”；有的則是家長親自執筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓了”等都為我們的園報增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量!整個軍訓活動結束后園內特意制作了一盤小衛士VCD送給每位幼兒，里面攝入了每一個孩子精彩的畫面：參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態度，模擬救火做游戲時的小英雄模樣（模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等）。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛這個集體，更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛士的風采留在了每個人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！
三、效果
1、內容呈現方式進行了變革
在整個主題活動中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程；小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結晶。小衛士VCD是孩子們童年的美好回憶。
2、幼兒學習方式的變革
如何倡導幼兒被動學習為主動學習，在這個主題中體現的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區角中便是更好的體現：新聞臺——我來采訪消防叔叔；圖書區——我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火災”“預防火災”“火災自救”的知識；參觀農村過程中幼兒飽覽了農村風光，不知不覺中感受了秋季特征。
3、互動方式的變革
幼兒與幼兒的互動體現了幼兒的集體意識，培養了幼兒合作、自信、勇敢的品質；家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯系，拉攏了兩代人的心；老師與幼兒的互動密切了師幼間的關系，這是最難能可貴的；幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學到了課程以外的知識，開闊了眼界，提高了社會交往能力。
總之，教育資源的整合是與教育內容緊密相關的，教育資源中蘊涵了多種教育內容，對教育資源的整合，有利于教育內容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源，應充分地加以運用，并進行有機的整合，使它們真正協調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。

第27篇、大班科學教案：動物的自我保護

幼兒園大班科學教案：動物的自我保護

活動目標： 
1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己。　　
2、了解一些動物的自我保護的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。

活動準備： 
幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。

活動過程:
一、通過講故事，引出動物的自我保護?！　?nbsp;
問：小刺猬是怎樣自我保護的？　　

二、出示教學掛圖，初步了解動物的自我保護。　　
（1）    利用身體顏色保護自己?！　?br />   問：圖上有誰？為什么你很難發現它們？　　
  小結：動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同，是為了保護自己。　　
（2）    利用身體結構特點保護自己?！　?br />   問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險是怎樣保護自己的？　　

三、閱讀幼兒用書，進一步了解動物自我保護的方式。　　
看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護自己的？教師和幼兒一起完整講述?！　?br />  毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的？　　

四、擴展幼兒的經驗?！　?/strong>
想一想你還知道哪些動物？它們是怎樣保護自己的？　　

五、猜謎語：　　
一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，　　
遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外?！　?br />讓幼兒猜是什么動物？并在圖上勾出動物。

第28篇、大班主題我是一個中國人教案

有趣的剪紙
10/10下午
1學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。
2.欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。
小組
個別
參觀二樓中國紅（剪紙藝術等）
窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙
1、參觀二樓中國紅（剪紙藝術等）
——剛才你們看到了什么？
——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發現窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。
——窗花是怎么剪出來的？
——幼兒觀察后討論，發現剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學習不同的折疊方法
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發現剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發現的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
敬老活動
10/11
上午
1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽節也是敬老節。
全園大活動
邀請老人參加本次活動。
布置好活動場地。
為爺爺奶奶準備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。
1、由園長發言（許老師）、居委會書記發言
2、節目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。
——接下來請欣賞大二班的節目。
——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。
舞龍
10/12上午
1、發展幼兒動作敏捷、連續性。
2、增強幼兒的合作與競爭意識。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂
1、觀看錄象
——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進行舞龍比賽
——隨音樂節奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。
調整開展有關神舟六號飛船上天的活動。
扎染
10/12下午
1、讓幼兒了解扎染是我國傳統的、特殊的印染工藝。
2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）
1、將幼兒引入已經布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。
（1）、任意扎
（2）、有規則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）
（3）、染制
3、幼兒進行制作活動。
（1）、進行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復雜，所以調整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統的印染工藝。
熱鬧的城隍廟
10/13上午
1、觀察了解城隍廟的獨特建筑
2、體驗城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來
3、參觀后談話：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多中國人的民間藝術，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。
放風箏
10/14上午
1、體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果
2、在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣
分組
油畫筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）
1、觀察風箏、了解風箏
——觀察各種風箏造型結構，體會用對稱的方法畫輪廓
——欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現手法，激發表現美的欲望
2、示范畫風箏
——教師可根據幼兒的意愿示范畫一個風箏
3、自己操作，創作美麗風箏
——教師鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋、并引導幼兒相互學習
4、講評：找找有幾種不同造型的風箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。
由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區角活動中。
調整有關神舟六號飛船上天的活動。
泥娃娃分家
10/14下午
1、能根據事物的不同特征進行分類。
2、嘗試把操作的結果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大?。?大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續嘗試。
在分家這個環節上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發揮出自己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創新。今后教師在這方面要多加努力。

第29篇、大班親子我是小廚師教案反思

游戲目的：通過在游戲中練習幾種菜的搭配方法，發展孩子思維的邏輯性和嚴密性。
游戲準備：蔬菜、葷菜卡片若干(可以通過在小紙片上畫各種蔬菜和葷菜代替)
游戲玩法：
1、將蔬菜和葷菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您來“點菜”，由孩子來“配菜”。比如，您要求孩子配兩盤菜，每盤菜中要有1條黃瓜、2個雞蛋。那么孩子就必須找出2條黃瓜，4個雞蛋，配成兩盤菜。
2、這個游戲還可以反向進行，比如，您告訴孩子兩盤菜中有4棵青菜，6個雞蛋，問問孩子，每一盤菜中有幾棵青菜、幾個雞蛋。
教學反思
創意貼切生活，幼兒興趣濃厚，但水果刀的運用顯得不太合適，塑料刀也許可以一試。
勞動是快樂的，但父母繁忙的工作卻是艱辛的，教師應該引導幼兒多關愛照顧自己的父母家人。
勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗，增強幼兒的自信心自豪感。

第30篇、大班安全知識學會自我保護教案反思

一、活動目標：
　　1 、知道火警電話 "119" ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
　　2 、懂得自我保護。
　　3 、鞏固認識0-9數字。
　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　二、 活動準備1 、《自我保護》視頻。
　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
　　2、請小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
　　4、選擇性觀看視頻A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時候是喊什么？
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第31篇、大班健康我是小小解放軍教案反思

《大班優秀體育教案《我是小小解放軍》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優秀體育教案《我是小小解放軍》含反思！
幼兒園大班優秀體育教案《我是小小解放軍》含反思
活動目標：
　　1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。
　　2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。
　　3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
　　1、 尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、2、磁帶、錄音機3、布置好場地
活動過程：
　　(一)開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。
(二)基本部分
　　1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。
　　2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。
　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”
　　老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2—3次)
(三)結束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運動。
活動反思：
　　解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

第32篇、大班主題名稱我是一個中國人教案

單元活動方案——去旅游
中國著名的旅游景點
10/17上午
1.知道各地特產、名勝、風土人情。
2.喜歡自己的國家.
集體
個別
幼兒收集的資料
1.  觀看中國地圖，你知道哪些地方？
——引導幼兒觀看一些有特色的地方，并能說出在哪個省或在地圖上的位置。
——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方
2、觀察桌上放置的物品
——這是哪里的特產？讓孩子自由發言，然后讓帶特產的幼兒說出答案，并讓幼兒品嘗特產。
3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來
4、為什么外國人喜歡到中國來旅游？
說起中國著名景點，孩子們的興趣都很高，特別是對各地的特產
旅游棋
10/17下午
1、知道遵守游戲規則、熟悉游戲方法。
分組
游戲棋盤、色子等
1、出示游戲棋盤，向幼兒說明游戲的主要內容與方法。
2、向幼兒說明游戲規則：
——兩個色子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋，若兩個色子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
3、分組游戲：
——兩人結伴、輪流擲色子，按色子顯示的數字行棋。
4、引導幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點，要說出“我到-----來旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。
由于教師設計的旅游棋存在一些問題，所以通過這樣的活動，沒有最大限度地發揮出這幅旅游棋的功用。活動后，我將把這幅旅游棋進行改善。
自制中國地圖
10/18上午
1、知道我們的祖國有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。
2、激發幼兒做中國人的自豪感。
分組
塑料區域拼圖、印好的中國區域圖、油畫棒、事先豐富有關知識
1、教師出示塑料區域圖及印好的區域圖，鼓勵幼兒動手制作拼圖。
2、幼兒用印好的中國區域圖拼圖，教師指導個別幼兒選色。
3、幼兒討論塑料拼圖的特點。每一塊涂一種顏色，相領的兩個區域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區別。
4、簡單講評。
在自制中國地圖的活動中，有個別孩子把臺灣島和海南島給忽略了，我想這是一個很好的愛國主義教育時機，于是我把這個問題拋給了孩子們自己回家去解決。
爬長城
10/18下午
了解長城，知道它是我國古代最偉大的建筑。
個別
有關長城的圖片
1.  欣賞有關長城的圖片、講講各自了解的長城。
2.  了解長城：萬里長城是中國的古建筑。它經過了好多高高的山頭……
1、學習長城的兒歌。
4、多次朗誦。
在認識長城后，孩子都想做長城，問我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區角中完成。
我去臺灣島
10/19上午
1、能理解詩歌內容，學習有表情地朗誦和表演詩歌。
2、積極參與活動，知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。
集體
中國地圖
1、出示地圖，幫助幼兒認識臺灣島。
2、學習詩歌《我去臺灣島》。
（1）以孩子的口吻講述自己的夢境，激發幼兒學習興趣。
（2）有感情地朗誦詩歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？
（3）教師出示圖片朗誦詩歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩歌。
2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩歌，教師引導幼兒互相學習。
3、幼兒集體有表情地表演。 
臺灣對孩子來說比較遙遠，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時，意外發生了，易建龍說：“臺灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺灣是中國的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國熱情高漲。
美麗的臺灣島（一）（二）
10/19下午
1、通過多種形式反復的感受，使幼兒理解音樂的性質（優美，歡快），知道名稱和內容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
2、在活動過程中，萌發幼兒愛臺灣島的情感。
集體
幼兒會朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》；認識過臺灣島、節奏樂、圖片。
第一教時：
（1）感受音樂的性質。
（2）理解歌曲的內容
清唱：“歌里唱了什么？”告訴名稱。
*老師邊唱邊根據歌曲的內容表演，幫助幼兒進一步理解內容，幼兒隨意跟跳。
*老師邊唱邊跳，啟發幼兒自選節奏樂為老師即興伴奏。
（3）幼兒再次朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》，請兩個幼兒分別敲大鼓和  ，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進一步了解內容，并激發其愛臺灣島的情感。
第二教時：
（1）幼兒學唱歌曲
老師邊指圖片，邊按音樂的節拍、節奏、速度，力度念歌詞。
（2）幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中理解歌詞，咬準字音。
幼兒輕聲跟唱。
放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。
①  幼兒按原速跟著錄音機唱一遍。
②  在錄音機的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。
在學習這首歌之前，我即興和孩子們進行了一番交談，有孩子說：“臺灣島是我國的領土。”“臺灣島美麗富饒，是我國最大的島嶼。”“臺灣還有一個大湖叫日月潭。”這些資料的收集，為我們主題活動的開展更為順利。
神秘的西藏
10/20上午
1、知道西藏在中國地圖上的位置。
2、了解西藏風俗習慣和西藏舞蹈的特點。
集體
西藏的明信片或照片、白色長絲巾等
1、觀看圖片：
——分辨西藏在中國地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。
2、引導幼兒了解西藏民族風俗習俗，
——如：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。
3、欣賞歌曲：北京的金山上
——感受有關藏族風俗習慣和藏族樂曲的特點。
4、學跳藏族舞步
——踏點步、踢踏步
在開展這個活動前我讓孩子們收集了有關各民族的資料，所以孩子們在交流時侃侃而談，聽他們是怎么說的“西藏的海拔很高，呼吸會有困難。”“西藏有布達拉宮。”……說得多好呀！
五人新疆舞
10/21上午
1．在初步學會墊步的基礎上，通過反復感受了解音樂的性質和風格，知道名稱，理解內容對舞蹈有一個完整的印象，引起學習的興趣和愿望。
2．培養感受力和節奏感。
集體
圖片、中國地圖等
（1）感受音樂的性質
邊聽音樂邊出示圖片（進一步感受音樂歡快的情緒）
（2）感受舞蹈的內容
示范五人新疆舞，老師配語言節奏。
問：看看舞蹈跳了什么動作？有些什么變化？幼兒說出老師講出
（3）感受舞蹈動作
（4）幼兒參與跳舞，進一步感受舞蹈內容
幼兒帶上新疆帽，老師邊念語言節奏邊帶幼兒跳二遍
（5）欣賞聲勢《五人新疆舞》二遍
（6）多次練習舞蹈。
新疆舞的步子是墊步，有些動作不協調的孩子較難掌握，于是我把這個動作編成了一首兒歌“右腳點一點，左腳翹一翹”，在此基礎上，又有很多孩子學會了墊步這個動作，這比枯燥地反復練習要管用的多。
美麗的蒙古
10/24上午
1、知道蒙古在中國地圖上的位置。
2、了解有關蒙古的風俗習慣。
集體
圖片、中國地圖等
1、欣賞蒙古音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數民族的樂曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的蒙古，引導幼兒從房子、背景等看出來的。
——如：蒙古族的傳統居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運，適于游牧生活的需要。
3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
4、了解蒙古的風俗習慣：
——歲時與禮儀，十三世紀，蒙古征金進入中原，并走向世界，增進了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活禮儀也發生了很大變化 。
說起美麗的蒙古，孩子們首先聯想到的就是蒙古堡，因為孩子們畢竟未見過蒙古包，有的說：“蒙古包是草屋，很破的。”有的說：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣。”……
擠奶舞
10/24下午
1、知道擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種。
2、初步學習擠奶舞的基本動作。
分組
磁帶
1、談話：
——擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。
2、欣賞樂曲及舞蹈。
3、學習舞蹈的基本動作
——引導幼兒要表現出婦女制作奶茶的全過程，從擠奶、攪奶……直至獻奶茶。
4、幼兒自由結伴跳擠奶舞。
“擠奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎么也跳舞”，通過親自學習舞蹈，終于感悟到擠奶原來也是可以用舞蹈來表達勞動婦女的勤勞。
好客的傣族
10/25上午
1、初步了解傣族的風俗習慣。
2、欣賞傣族音樂的性質。
集體
錄音帶、圖片等
1、欣賞傣族音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數民族的樂曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方，引導幼兒從房子、背景、服飾等看出來的。
——如：傣族的傳統居室是竹樓。喜歡穿長裙、每年7月有一種節日叫“潑水節”等等
3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
4、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族以及曲名等
本次活動采用欣賞的形式，借助于少數民族服裝、孔雀舞等多種樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂的性質。
小孔雀
10/25下午
1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。
2、通過反復感受了解音樂的性質和風格。
分組
錄音機、磁帶、圖片等
1、出示圖片，了解 傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。
——孔雀作舞有嚴格的程式和要求，有規范化的地位圖和步法，每個動作有相應的鼓語伴奏
2、觀看示范，分段學習舞蹈動作。
——幼兒練習債、放、找的手上動作。
3、重點練習腳步動作
——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節奏。
4、師在音樂的伴奏下邊念語言節奏邊完整示范，讓幼兒進一步掌握舞蹈動作的順序及動作代表的含義。
5、幼兒逐段練習。
6、從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
孔雀舞已經有了一定的基礎，所以孩子們在學習孔雀舞時比較容易掌握，手腳也比較協調。
快樂的漢族
10>/26上午
1、讓幼兒知道漢族是我國最大的民族。
2、了解自己是漢族。
集體
自制投影片，中國地圖，彩色掛圖，錄音機。
1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
1、放映投影片，并出示掛圖，提問：
——這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族？
——知道我們都是漢族，漢族是我國最大的民族。
3、了解漢族人民對社會發展的貢獻，如：四大發明等等。
“我們是什么民族？”苗族、土族……等等五花八門，有的甚至不知道。對于少數民族，孩子們都認識了不少，惟獨忘了自己是漢族，有的還認為漢族也是少數民族。所以讓孩子了解一點常識也是必要的，因此開展了此活動。
扭秧歌
10/26下午
1、學習基本步“秧歌十字”步。
2、了解漢族的音樂。
分組
舞蹈動作圖示、音樂
1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，了解其音樂特征。
2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。
——觀看示范，學習舞蹈基本步“秧歌十字”步動作。
——幼兒練習。
——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節奏。
3、幼兒逐段練習。
——從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
“老師，跳這個舞蹈時候，是不是頭上要纏著毛巾。“有孩子問。”對，手上還拿一塊手巾會轉。“有孩子補充。看來孩子們還是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。
10/27上午 1.知道故事的主要情節。
2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
集體
掛圖、實物小圖：蟋蟀、螳螂、學前、仙女、小兔
1、出示掛圖。
2.傾聽故事
故事的題目叫什么？
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？
3.說一說、演一演
討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
4.幼兒學習講述故事。
一說到，孩子們馬上反應出“神州六號”，看來近期神州六號發射成功的事對孩子們的影響非常之大。
多彩的民族服飾
10/28上午
1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
2、了解不同少數民族的服飾特點。
分組——個別
各民族服飾圖片
1、引起興趣，欣賞，提問：
——小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個民族的？
——今天我們要為他們來打扮一下，做新衣。
2、討論制作方法。
——小結：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。
——底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）
3、幼兒分組選擇材料制作
——選色-->畫圖案-->涂色
——幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。
4、展現交流
——小組以舞蹈的形式展現作品。
在制作藏族服飾時，孩子們在鉛畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時貼，還真像模象樣；在制作傣族服飾時，孩子們在頭箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。
各民族娃娃大聯歡
10/31上午
1、根據民族的不同學習8的加法。
2、學習編題目。
集體——分組
民族圖片
1、看圖片尋找有哪些民族
2、編題
——根據民族的不同，或者男女的數量，位置的高低等編
8 的加法題
3、小結。請個別孩子上來編題，進行分析。
這是我們第二次編題活動，由于有了前一次的經驗，這一次的活動就比較順利。
智力大沖浪
10/31下午
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。
3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。
年級組活動
搶答題與必答題的題卡、民族服裝
主持人：
1、宣布今天活動內容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時）
四、評選最佳表現獎。
今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈，大一班和大二班采用比賽的形式，大班孩子們的競爭意識非常強，都想得第一。

第33篇、大班健康我是一個兵教案反思

　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒嘗試探索投擲的方法，引導幼兒感受投擲運動帶來的樂趣。
　　2、培養幼兒大膽探索和勇往直前的精神。
　　3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習投擲的動作。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　活動準備：
　　1、影片《董存瑞》片斷。 2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》
　　活動過程：
　　一、熱身運動
　　解放軍操練： ①隊列練習。②聽音樂做準備活動。
　　二、基本部分
　　1、請幼兒嘗試探索找方法：①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？ ②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？
　　2、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。
　　3、分組練習投擲動作。
　　三、游戲：我是一個兵
　　有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。
　　四、結束部分
　　開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。
教學反思
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的思維能力、觀察力，而且發展了動作的協調性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網？他們開始思索、討論得出結論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎？孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進，目標明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能，很快掌握了本節課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點，這個挑戰不太容易可又能夠做得到，所以孩子們全身心的投入到了游戲中，體驗了成功的快樂。
大班優秀體育活動教案《我是一個兵》含反思這篇文章共2566字。
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第34篇、大班主題我是中國人教案反思

活動目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發幼兒做個中國人的自豪感。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。.來源屈.老師教案網;然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神州六號升入太空……
最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

第35篇、大班主題優質課我是中國人教案反思

　　一、 活動背景：　
　開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。　　首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。二、 活動目的：　　在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪?！　×私庵袊拿麆?、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。
活動目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發幼兒做個中國人的自豪感。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。.來源屈.老師教案網;然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神州六號升入太空……
最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

第36篇、大班健康我是小蟲子教案反思

活動目標：
　　1、發展幼兒奔跑及協調能力。
　　2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。
　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
　　繩子
活動過程：
　　1、開始部分。
　　（1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向后走及小跑。
　　（2）請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。
　　2、基本部分。
　?。?）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經腋下拉到身后。
　?。?）交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。
　　（3）幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
　　（4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑并根據口令或跑或停。
　　3、結束部分。
　　游戲“炒蠶豆”。
教學反思：
　　此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。

第37篇、大班科學活動尋找空氣 空氣的自我介紹教案反思

常識教案－尋找空氣
教學名稱：科學━─尋找空氣
教學目標：
1 對空氣的存在感興趣，產生探究的欲望。
2 在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關系。
3 了解空氣的特點、作用，培養幼兒的環保意識。
4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
教學重點：引導幼兒用好方法尋找空氣。
教學難點：理解科學現象與空氣的聯系。
教學準備：1、活動區布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環境污染光盤或圖片
          3、課件：空氣的自我介紹
教學過程：
1、導入：
（1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）
（2）     智慧娃娃和小朋友們打招呼。
（3） 智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。”（空氣）
（4）     利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。 
          2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！
          3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）
          4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區，該注意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）
1）  不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區去。
2）          活動時聲音要輕。
3）          盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。
要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法，有哪些發現。
          6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1） 如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。
（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）
（2）提問：你在活動區玩了什么？有什么發現？ 
                幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現象。
                  （3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。
          7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
             方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
          8、了解空氣的作用：
（1）             提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？
（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？
（3）             小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生            存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
   （1）幼兒自由發言。
（2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環保教育）
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧?。ɑ顒幼匀唤Y束）
反思：
    本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對于幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。
 
配音材料
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
教學反思：
本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對于幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦!走，帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀!
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了，來找我吧!

第38篇、大班綜合我是機械發明家教案

大班綜合教案：我是機械發明家
環境創設：合作桌子，椅子，墻壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。
活動準備：各種頭飾，LASY積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂。
活動目標：
主要目標：提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。
間接目標：鍛煉手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。
活動過程：
導入：
引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什么。
步驟：
1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，并讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特征或怎樣發動的。
2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。
3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。
4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然后戴著頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作伙伴。
5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，并選派一位孩子介紹工作實施方案。
活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然后收拾積木。
注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。
失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。
未來影響：
1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。
2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。
3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，并采用新方法解決問題。
4、促進孩子和別人的友誼發展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。

第39篇、大班健康我是搬運小能手教案反思

　【教材簡解】
　　農家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日常活動中，孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據我園的"小農莊節日活動--體育節"課題的研究倡導，從大班幼兒的年齡特點出發，發揮孩子的自主能力，學會探索、學會合作，培養他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動"我是搬運小能手"，引導孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發展孩子們手腳協調前進爬的技能。
　　【目標預設】
　　1、探索梯子的多種玩法，學會分工和合作游戲。
　　2、學習手腳協調前進爬的技能，發展肢體力量與平衡能力。
　　3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食
　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　【重點、難點】學習用手腳協調前進爬竹梯的技能，挑戰竹梯架構的高度。
　　【設計理念】
　　對于大班幼兒來說，創設各種主題情節游戲、營造競爭氛圍的挑戰性運動環境，能激發幼兒積極探索和參加體育活動的興趣和愿望，更能激發幼兒從參與活動的被動轉為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰性。探索竹梯的多樣玩法，引導他們發現問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養他們勇敢、不怕困難的運動精神?；顒幼鹬赜變航o予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰，在他們合作的基礎上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現了以幼兒為活動主體的理念。
　　【設計思路】
　　第一環節：熱身運動，激發幼兒活動興趣；第二環節：探索梯子的多種玩法；第三環節：游戲"我是搬運小能手"；第四環節：運糧食回家，結束活動
　　【教學過程】
　　一、熱身運動，激發幼兒活動興趣
　　1、教師："寶貝們，豐收節到了我們和農民伯伯一起勞動吧！"
　　2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農民伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……）
　?。ōh節分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農民伯伯各種農作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關注度。）
　　二、探索梯子的多種玩法
　　1、師：小朋友們，農民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）
　　2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數一數梯子的空格子？
　　3、竹梯可以幫助農民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么嗎？
　?。ōh節分析：數梯子的空格數，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構。討論竹梯的作用，是調動幼兒對活動的參與熱情。）
　　4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。
　?。?）、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。
　　幼兒在活動區自由玩竹梯，教師觀察并指導。
　?。?）、集中反饋交流玩竹梯的方法。
　　--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習）
　?。ōh節分析：活動中我讓孩子們去參與活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。）
　　（3）、幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發現問題并解決問題，學會合作玩游戲）
　　--師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？
　　--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。
　　--師小結：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。
　?。ōh節分析：這里問題的提出，是引導孩子們去想辦法，學會與別人合作玩竹梯，培養孩子發現問題及解決問題的能力。同時也為下一環節打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）
　?。?）、再次集中，反饋交流。
　　--師：剛才我們合作玩了竹梯，現在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？
　　--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。
　　--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協調前進爬的技能過竹梯，強調身體不能滑落下來。
　?。ōh節分析：重點引出本節課的新技能，并進行技能示范練習。）
　?。?）、重點技能訓練：手腳協調前進爬，分小組進行練習。
　　現在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，教師跟蹤指導，重點幫助有困難的幼兒。
　?。ōh節分析：本環節不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼兒學會在竹梯下手腳協調前進爬的技能。分組讓幼兒去練習和教師的指導，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習手腳協調前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。）
  教學反思：
         活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第40篇、大班主題我是中國人教案

我是中國人-國旗飄飄活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料：   A組：中國國旗+外國國旗    B組：彩旗+中國國旗     C組：都是紅旗但星不同活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環境創設里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！
播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）