這是電能怎樣轉化為機械能，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

電能怎樣轉化為機械能第 1 篇

活動目標：

　　1.指導幼兒練習中國功夫的基本動作，注意動作的協調性靈敏性。

　　2.幫助幼兒初步了解中國功夫的風格、作用，激發幼兒強身欲望和民族自豪感。

　　活動準備：

　　1.幼兒經驗準備：幼兒看過武術片，了解一些功夫明星。

　　2.白板課件《中國功夫》。

　　3.白板、電腦、投影儀。

　　4.紅彩帶每人一條

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.欣賞中國武術。

　　教師隨著音樂聲，以武術表演形式進場，要求：動作到位，有氣勢。

　　“剛才老師表演了什么?”

　　二、基本部分

　　1.組織看視頻,學習一些武打動作,知道武打動作要剛勁、有力。

　　“最近老師迷上了武術，看看我的師傅正在練功夫呢!”

　　點擊出現畫面一，視頻《李連杰練功夫》

　　“我師父是誰?你認識嗎?”“想不想跟他學幾招?”

　　“你學會了什么武打動作，練給大家看看!”

　　“你自己會什么武打動作?”請一幼兒上前表演后，其他幼兒跟學。

　　“練武術和平時的動作比，哪個更有力、更精神呢?”

　　小結：練武術就應該動作有力，精神飽滿。

　　2. 引導幼兒學習一套完整的武打動作。

　　“除了李連杰，你還知道有哪些功夫明星?”

　　畫面二：適時出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。

　　“猜一猜，他們的功夫哪兒來的?”

　　畫面三：出示練功圖譜

　　“來，我們也來學學功夫!”幼兒可以拜老師為師。

　　師生共同練習武術基本功：拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。

　　老師完整示范，激發幼兒學習興趣。

　　(1)點擊播放圖譜，幼兒跟著一節節練習，教師指導，注意動作要到位。

　　(2)點擊音樂，幼兒自由練習，強調動作的剛勁、有力。

　　(3)點擊音樂，配樂練習動作。

　　(4)點擊音樂，扎上紅綢帶表演武術。

　　3、介紹中國武術的知識，激發民族自豪感。

　　畫面四：視頻，“2008奧運太極表演”

　　“我們今天學的是拳術，他們也在表演呢，仔細看看他們練的是什么拳?”

　　“為什么在奧運會上要表演中國的功夫呢?”

　　小結：武術是中國人的驕傲，是中國的瑰寶。

　　“除了太極你還知道有哪些拳術呢!”

　　畫面五：猴拳，螳螂拳

　　幼兒模仿其動作。

　　“中國功夫除了拳術，你還知道有哪些武術?”

　　畫面六：點擊出現“刀術、棍術、劍術”

　　“你們想一想，我們練拳、練刀、練劍、練棍，練這些武功到底有什么用呢?”

　　小結：保家衛國、聲張正義、強身健體，增強保護能力。

　　畫面七：視頻，《中華武術，聞名全球》。

　　“現在不但中國人喜歡武術，外國人也很喜歡，以后的中國功夫還等著你們慢慢學，慢慢把它傳下去呢，你們有信心嗎?”

　　三、結束部分

　　“武術小子們，起立，把我們學到的武術知識、武術本領去教給其他人吧!”

　　在音樂聲中，教師和幼兒一起整理活動用具。

　　“中國功夫”課件使用說明

　　畫面一：點擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒后，出現李連杰正在練功夫，暫停。幼兒討論后，再次點擊播放鍵，繼續播放視頻。

　　畫面二：功夫明星成龍、李小龍

　　畫面三：動作圖譜。先點擊出現①②，引導幼兒看圖示練動作，再依次點擊③④⑤⑥⑦⑧，幼兒看圖示自由練習。點擊音頻整體練習。再次點擊音頻，幼兒扎綢帶表演。

　　畫面四：點擊視頻，播放“奧運太極表演”。

　　畫面五：出現猴拳、螳螂拳。

　　畫面六：在畫面左上角點擊出現棍術、畫面下方點擊出現刀術、在畫面右上角點擊出現劍術。

　　畫面七：播放視頻“中華武術，聞名全球”。

電能怎樣轉化為機械能第 2 篇

活動目標：

　　1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

　　2．進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國功夫

　　1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。

　　2．討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

　　3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1．理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

　　2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設計武術動作，創編舞蹈。

　　1．請幼兒自由創編舞蹈動作。

　　2．教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

功和機械能教學設計第 4 篇

　一、設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動"中國娃娃"，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　三、活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　四、活動過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？武術有什么用？（強身健體）

　　2、了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

　　（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問："聽了歌曲你發現了什么？"

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

電能怎樣轉化為機械能第 3 篇

(一)教學目的 1.了解能量的初步概念。

　　2.知道什么是動能及影響動能大小的因素。

　　3.知道什么是勢能及影響勢能大小的因素。

　　4.知道什么是機械能及機械能的單位。

　　(二)教具 斜槽，鋼球，木塊，橡皮筋，壓縮彈簧等。

　　(三)教學過程 1.復習

　　鑒于能量和功的概念有密切的聯系，所以通過"怎樣才算做了功"的提問，引導學生進一步理解力的作用成效、功的兩要素。

　　當一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下，沿力的方向上通過了一段距離，這個力的作用有了成效，就說這個力做了功。

　　出示一木塊，并將其置于水平桌面上。說明木塊受重力的作用，但木塊沒有在重力方向上運動，所以重力對木塊沒有做功。繼而用手推動木塊，使木塊運動一段距離。在此過程中，重力仍然沒有做功，手的推力做了功。進而強調力和在力的方向上通過的距離是功的兩要素，且功的大小就等于兩者的乘積。

　　2.引入新課 出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。讓學生分析碰撞過程中，做沒做功?

　　利用學生分析的結果"鋼球對木塊做了功"引入能量的概念：一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。可見物理學中，能量和功有著密切的聯系，能量反映了物體做功的本領。

　　不同的物體做功的本領也不同。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。

　　3.進行新課 物體具有能量的形式是多種多樣的，以后我們將逐步認識各種形式的能量。剛才的實驗中鋼球撞擊木塊能夠做功，但若將鋼球停靠在木塊一側(邊講邊演示)，這時的鋼球并不能推動木塊做功。只有運動的鋼球才能推動木塊做功。

　　(1)動能：物體由于運動而能夠做功，它們具有的能量叫做動能。

　　引導學生廣泛地列舉事例，說明運動的空氣、水和各種物體都能夠做功，而具有動能。概括出"一切運動的物體都具有動能。"

　　演示課本圖1-1實驗，實驗可分三步：

　　①將同一個鋼球，從斜面不同高度滾下，讓學生觀察鋼球將木塊推動的距離。木塊被推動的距離不同，說明鋼球對木塊做的功不同。木塊被推動得越遠，表明鋼球的動能越大。實驗說明：從不同高度滾下的網球，具有不同的動能。

　　②上面的實驗表明鋼球從較高處滾下時具有的動能大。那么鋼球從不同的高度滾下時有什么不同呢?我們可通過觀察實驗來得到結論。將質量相同的兩個鋼球，同時從斜槽的最高點和接近斜槽底部的位置釋放。從最高點滾下的鋼球能在水平槽上追上從接近底部滾下的鋼球。實驗表明從高處滾下的鋼球速度大。從而得到結論：物體的動能與速度有關，速度越大，物體的動能越大。

　　③換用不同質量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離。從而得出結論：運動物體的質量越大，動能就越大。

　　演示實驗之后，總結實驗結果：運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。

...

電能怎樣轉化為機械能第 4 篇

活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、鍛煉幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

　　3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

　　4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術

　　（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光盤，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術）

　　3、武術有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

　　小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

　　（二）你能做做武術動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

　　三、創編舞蹈動作

　　（一）前兩段逐句創編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現呢？

　　（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。）

　　2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。）

　　3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

　　4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　　（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

　　1、先分組討論，后推選幼兒表演。

　　師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來？

　　（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

　　2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進行表演

　　師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　　（自然結束）