這是電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的物理教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 篇

【教學(xué)目標(biāo)】

　　（一）知識(shí)與技能

　　1、了解電磁波譜的構(gòu)成，知道各波段的電磁波的主要作用及應(yīng)用。

　　2、知道電磁波具有能量，是一種物質(zhì)。

　　3、了解太陽輻射。

　　（二）過程與方法

　　通過查閱與電磁波譜中各種頻段波的應(yīng)用相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，加工處理信息的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)電磁波的應(yīng)用對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，明確不同的電磁波具有的不同用途和危害，感悟現(xiàn)代科技的正反兩個(gè)方面，培養(yǎng)辯證唯物的價(jià)值觀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】紅外線、紫外線、X射線、γ射線的特點(diǎn)及應(yīng)用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】電磁波的能量。

　　【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生閱讀討論

　　【教學(xué)用具】投影儀，幻燈片。

　　【教學(xué)過程】

　　（一）引入新課

　　師：電磁波的范圍很廣。我們通常所說的，無線電波、光波各種射線，如紅外線、紫外線、X射線、γ射線等，都是電磁波。我們把各種電磁波按照波長或頻率大小的順序排列成譜，就叫電磁波譜。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電磁波譜中各種電磁波的特點(diǎn)和主要作用。

　　（二）進(jìn)行新課

　　1、電磁波譜

　　（投影）

　　師：請(qǐng)同學(xué)說出電磁波家族中，主要有哪些種類？波長最長的是什么？波長最短的是什么？他們主要在哪些方面有應(yīng)用？

　　學(xué)生觀察圖譜，發(fā)表見解。

　　生：電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。波長最長的是無線電波中的長波。波長最短的是γ射線。

　　師：下面我們依次認(rèn)識(shí)這些電磁波的特點(diǎn)和應(yīng)用。

　　2、無線電波

　　教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過看書，討論并回答問題（培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力）

　　（1）無線電波的波長范圍？

　　（2）無線電波有哪些主要應(yīng)用？

　　3、紅外線

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）紅外線的波長介于哪兩種電磁波之間？

　　（2）紅外線的主要特點(diǎn)是什么？

　　（3）紅外線的主要應(yīng)用有哪些？

　　4、可見光

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）可見光的波長范圍？

　　（2）可見光包括哪幾種顏色的光？

　　（3）天空為什么看起來是藍(lán)色的？傍晚的陽光為什么比較紅？

　　5、紫外線

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）紫外線的波長范圍？

　　（2）紫外線有什么特點(diǎn)？

　　（3）紫外線有哪些應(yīng)用？

　　6、X射線和γ射線

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）這兩種射線的波長有何特點(diǎn)？

　　（2）X射線和γ射線有什么特點(diǎn)？

　　（3）X射線和γ射線有哪些主要用？

　　7、電磁波的能量

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）哪些證據(jù)能夠說明電磁波具有能量？

　　（2）怎樣理解電磁波是一種物質(zhì)？

　　8、太陽輻射

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）從太陽輻射出來的電磁波有哪些種類？

　　（2）太陽輻射的能量主要集中在哪些區(qū)域？在哪一個(gè)波段附近能量最強(qiáng)？

　　（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)電磁波譜的構(gòu)成，了解了各種電磁波的特點(diǎn)和主要應(yīng)用。

　　（四）課余作業(yè)

　　1、完成P102“問題與練習(xí)”中的題目。

　　2、閱讀P101“科學(xué)漫步”。

電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 篇

　教學(xué)步驟：

　　一、引言：人類認(rèn)識(shí)客觀世界，發(fā)現(xiàn)新的事物，常有兩種方式，一種是從生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察分析后發(fā)現(xiàn)新的事物，另一種是從科學(xué)理論出發(fā)，預(yù)言新的事物存在．電磁波的發(fā)現(xiàn)，屬于后一種．麥克斯韋從電磁場理論出發(fā)，運(yùn)用了較為深?yuàn)W的數(shù)學(xué)工具，得到了描述電磁場特性的規(guī)律，并預(yù)言了電磁波的存在．XX年后，他的學(xué)生赫茲用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)了麥克斯韋的偉大預(yù)言，發(fā)射并接收了電磁波，從而開創(chuàng)了無線電技術(shù)的新時(shí)代．我們現(xiàn)在粗略地介紹了一下麥克斯韋的這個(gè)理論．

　　二、教學(xué)過程

　　l、麥克斯韋的理論要點(diǎn)一：變化的磁場產(chǎn)生電場

　　演示實(shí)驗(yàn)

　　裝置如圖所示，當(dāng)穿過螺線管的磁場隨時(shí)間變化時(shí)，上面的線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，引起感應(yīng)電流使燈泡發(fā)光．

　　（1）線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)說明了什么？

　　麥克斯韋認(rèn)為變化的磁場在線圈中產(chǎn)生電場，正是這種電場（渦旋電場）在線圈中驅(qū)使自由電子做定向的移動(dòng)，引起了感應(yīng)電流．

　　（2）如果用不導(dǎo)電的塑料線繞制線圈，線圈中還會(huì)有電流、電場嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生思考后回答，有電場、無電流．

　　（3）想象線圈不存在時(shí)線圈所在處的空間還有電場嗎？（有）

　　（4）總結(jié)說明，麥克斯韋認(rèn)為線圈只不過用來顯示電場的存在，線圈不存在時(shí)，變化的磁場同樣在周圍空間產(chǎn)生電場，即這是一種普遍存在的現(xiàn)象，跟閉合電路是否存在無關(guān)．

　　2、變化的電場產(chǎn)生磁場

　　我們知道，電流周圍存在著磁場，麥克斯韋研究了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似和聯(lián)系．經(jīng)過反復(fù)思考提出一個(gè)假設(shè)，變化的電場產(chǎn)生磁場，這一點(diǎn)，我們從哲學(xué)上知道，事物之間是相互聯(lián)系的，可以相互轉(zhuǎn)化。

　　比如根據(jù)麥克斯韋的理論，在給電容器充電的時(shí)候，不僅導(dǎo)體中電流要產(chǎn)生磁場，而且在電容器兩極板問周期性變化著的電場周圍也要產(chǎn)生磁場。

　　3、電磁場、電磁波

　　（l）概念

　　麥克斯韋根據(jù)自己的理論進(jìn)一步預(yù)言，如果在空間某域中有周期性變化的電場，那么，這個(gè)變化的電場就在它周圍空間產(chǎn)生周期性變化的磁場，這個(gè)變化的磁場又在它周圍空間產(chǎn)生新的周期性變化的電場……可見，變化的`電場和變化的磁場是相互聯(lián)系的，形成一個(gè)不可分離的統(tǒng)一體，這就是電磁場，這種變化的電場和變化的磁場總是交替產(chǎn)生，并且由發(fā)生的區(qū)域向周圍空間傳播．見課本圖19—10，電磁場由發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處的傳播就是電磁波．

　　（2）電磁波的特點(diǎn)

　　①是橫波：用課本p270圖19－10說明

　　②是物質(zhì)波，真空中也能傳播，能獨(dú)立存在（與機(jī)械波不同）

　　③具有反射、折射、干涉、衍射等波的一切特性

　　（1）波速公式（ ）

　　電磁波在真空中速度等于光速．

　　三、總結(jié)、擴(kuò)展

　　麥克斯韋的電磁場理論

　　1、變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，變化的電場能夠在周圍產(chǎn)生磁場。

　　2、均勻變化的磁場，產(chǎn)生穩(wěn)定的電場，均勻變化的電場，產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場．這里的“均勻變化”指在相等時(shí)間內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度（或電場強(qiáng)度）的變化量相等，或者說磁感應(yīng)強(qiáng)度（或電場強(qiáng)度）對(duì)時(shí)間變化率一定。

　　3、不均勻變化的磁場產(chǎn)生變化的電場，不均勻變化的電場產(chǎn)生變化的磁場。

　　4、振蕩的（即周期性變化的）磁場產(chǎn)生同頻率的振蕩電場，振蕩的電場產(chǎn)生同頻率的振蕩磁場。

　　5、變化的電場和變化的磁場總是相互聯(lián)系著，形成一個(gè)不可分離的統(tǒng)一體，這就是電磁場，向周圍空間傳播就是電磁波。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　電磁場 電磁波

　　一、麥克斯韋電磁場理論

　　1、變化的磁場產(chǎn)生電場

　　2、變化的電場產(chǎn)生磁場

　　3、電磁場的概念

　　二、電磁波

　　1、電磁波的產(chǎn)生

　　2、電磁波的特點(diǎn)

電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解電磁波的產(chǎn)生和發(fā)射，知道電磁波是橫波。

　　2、知道電磁波在真空中的傳播速度，知道公式v=λf也適用于電磁波。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　有關(guān)電磁波的簡單計(jì)算

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　電磁波的產(chǎn)生

　　四、教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式綜合教學(xué)法

　　五、教學(xué)過程

　　（一）引入新課

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電磁場的知識(shí)，知道了麥克斯韋電磁場理論的兩大支柱，即變化的磁場能產(chǎn)生電場，變化的電場能產(chǎn)生磁場。變化的電場和變化的磁場是相互聯(lián)系的，形成一個(gè)不可分離的統(tǒng)一體，這就是電磁場。電磁場由發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處的傳播就是電磁波。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)電磁波的知識(shí)。

　　（二）進(jìn)行新課

　　1、電磁波的產(chǎn)生

　　（1）普通LC振蕩電路不能有效地發(fā)射電磁波

　　在普通LC振蕩電路中，電場主要集中在電容器的極板之間，磁場主要集中在線圈內(nèi)部。在電磁振蕩過程中，電場能和磁場能的相互轉(zhuǎn)化主要是在電路內(nèi)部完成的，輻射出去的能量很少。不能有效地發(fā)射電磁波

　　2、發(fā)射電磁波的條件

　　要有效地向外發(fā)射電磁波，振蕩電路要滿足如下條件：

　　（1）要有足夠高的振蕩頻率。

　　（2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才能有效地把電磁場的能量傳播出去。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：如何改造普通的LC振蕩電路，才能使它能夠有效地發(fā)射電磁波？

　　師生一起討論后，引出開放電路的概念。將閉合電路變成開放電路就可以有效地把電磁波發(fā)射出去。

　　3、電磁波的特點(diǎn)

　　師生一起討論、歸納電磁波的特點(diǎn)：

　　（1）電磁波是橫波。電磁波中的電場和磁場相互垂直，電磁波的傳播方向與二者的方向也垂直。

　　（2）電磁波在空間以一定的速度傳播。

　　（3）電磁波在真空中的傳播速度等于光在真空中的傳播速度，即c=3.0×108/s。

　　（4）電磁波的傳播過程就是電磁能的傳播過程。

　　（5）電磁波是物質(zhì)波，真空中也能傳播，能獨(dú)立存在（與機(jī)械波不同）。

　　（6）具有反射、折射、干涉、衍射等波的一切特性。

電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　簡述電磁波的產(chǎn)生和傳播；

　　說出電磁波在真空中的傳播速度；

　　簡述波長、頻率和波速的關(guān)系。

　　2.過程與方法

　　通過演示了解電磁波的產(chǎn)生及電磁波在真空中的傳播。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)電磁波的知識(shí)，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。

　　教具

　　收音機(jī)，電池，導(dǎo)線，真空罩，抽氣機(jī)，水槽和水，木棍，音叉和錘，鐵絲網(wǎng)。

　　教學(xué)方法

　　交往活動(dòng)式

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生與傳播

　　難點(diǎn)：電磁波在真空中的傳播

　　教學(xué)過程

　　引入：學(xué)生收聽電臺(tái)廣播，教師隱蔽地用遙控器干擾收音。師：收音機(jī)沒有電線通向電臺(tái)，這些信號(hào)是靠什么傳播？（電磁波）除此之外，電視、手機(jī)、遙控器都利用電磁波來工作，我們就生活在電磁波的海洋里。

　　（板書）電磁波的海洋

　　師：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象，就我們桌面上的器材，大家能讓它們產(chǎn)生哪些波？

　　學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)并回答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生說出這些波的原因，類比引出電磁波的產(chǎn)生：水波由木棍上下振動(dòng)產(chǎn)生；聲波由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生；電磁波是不是也由什么物體的振動(dòng)產(chǎn)生呢？

　　（板書）1.電磁波的產(chǎn)生

　　（實(shí)驗(yàn)）圖92—2。導(dǎo)線的一端與電池正極相連，另一端與負(fù)極摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，收音機(jī)里發(fā)出“喀喀”聲，因?yàn)閷?dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了迅速變化的電流，是變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大、轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”。

　　（板書）迅速變化的電流產(chǎn)生了電磁波。

　　師：在我們生活中的許多物體都能產(chǎn)生電磁波，同學(xué)們列舉出生活中能夠產(chǎn)生電磁波的一些例子，如電腦、手機(jī)、微波爐、電視機(jī)等，它們產(chǎn)生的電磁波的強(qiáng)度雖不一樣，但都是由一些復(fù)雜的電路產(chǎn)生迅速變化的電流而產(chǎn)生的，我們就生活在電磁波的海洋中。

　　師：雖然電磁波看不見、摸不著，但它確實(shí)可以給我們傳遞各種信息。電磁波是如何傳播的呢？

　　（板書）2.電磁波是怎樣傳播的？

　　師：水波是通過水把振動(dòng)向外傳播；聲波通過空氣等介質(zhì)把振動(dòng)向外傳播，電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？

　　學(xué)生猜想、討論。

　　（演示）電磁波在真空中的傳播，手機(jī)放在真空罩內(nèi)，撥打該手機(jī)，手機(jī)收到信號(hào)同時(shí)聽到鈴聲，用抽氣機(jī)將罩內(nèi)空氣抽掉，再撥打該手機(jī)，聽不到鈴聲但仍收到信號(hào)。

　　師生討論分析得出結(jié)論。

　　（板書）電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。

　　聲音的傳播與光的傳播速度是不一樣的，電磁波的傳播速度又如何？

　　我們以水波為例來學(xué)習(xí)波速的計(jì)算，再類比水波來講解電磁波速的計(jì)算。出示水的波形圖，講解波峰、波谷、波長、頻率（一秒（下轉(zhuǎn)第41頁）（上接第39頁）內(nèi)電流振蕩的次數(shù)）及單位，波速（即一秒內(nèi)振動(dòng)從A點(diǎn)傳到B點(diǎn)的距離），得出波速=波長×頻率，波長越長，頻率越小。

　　科學(xué)測(cè)量表明，真空中電磁波的波速c=2.99792485×108m／s≈3×105km／s，是否有似曾相識(shí)的感覺？由此產(chǎn)生什么聯(lián)想？（說明光也是電磁波）。

　　（板書）光也是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度c=2.99792485×108m／s≈3×105km／s。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生看圖92—3電磁波波譜讓學(xué)生大致了解。

　　電磁波是個(gè)大家庭，我們生活在電磁波的海洋中。

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：

　　1.各小組匯報(bào)、介紹收集到的利用電磁波的資料。

　　2.探究：用金屬網(wǎng)能夠防止電磁波的泄漏嗎？