這是兒童跳的玩具是什么，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

兒童跳的玩具是什么第 1 篇

活動目標：

　　1.知道自己玩具的名稱及玩法。

　　2.學會與小朋友分享玩具。

　　3.愛惜玩具。

　　活動重點：能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

　　活動難點：體驗分享玩具所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

　　2. 用書第10頁至第11頁圖畫。

　　活動過程：

　　1. 展示玩具，介紹玩法。

　　教師：小朋友們，你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

　　2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什么喜歡它?

　　3. 教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想，怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?

　　4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)

　　5. 戲活動：“奇妙的口袋”

　　準備：神秘袋一只。

　　規則：每次只能摸出一樣玩具。

　　玩法：

　　1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”教師摸出皮球，問：“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問：“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)

　　2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

　　延伸活動：

　　1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個“家庭玩具展”。

　　2. 學習兒歌《乖寶寶》。

　　乖寶寶

　　我的玩具真不少，

　　汽車、皮球、大熊貓，

　　每天玩完收起來，

　　媽媽夸我好寶寶。

兒童跳的玩具是什么第 2 篇

　活動目標

　　1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片:一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動過程

　　一、出示新玩具,導入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

　　2、引導幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

　　(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

　　(2)交換玩

　　(3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

　　三、引導幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

　　你喜歡誰?為什么?

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

兒童跳的玩具是什么第 3 篇

教學目標:

1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。

2、培養正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。

教學重、難點：

1、正確數出物體的個數。

2、正確書寫數字1－5。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境：

（一）引入

教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5 （根據學生所說的板書）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖P6

教師提問：

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

二、嘗試探索：

（一）教師提問

1、你是怎樣知道這些物體的數量的？

2、你是怎樣數的？

（二）指名數一數、說一說。

1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？

2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指導書寫。

教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？

請看書上P6田字格里的示范數字。

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）

比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數序。

1、看圖數數。

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

出示水果圖P7練一練1

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？

4、數序

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

出示火車圖P7練一練3

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？

三、總結

說說這節課你最高興的事是什么？

作業設計：

完成第8頁第2、4題

板書設計：

玩 具

1、2、3、4、5

兒童跳的玩具是什么第 4 篇

活動目標：

　　1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發條玩具等。

　　2、幼兒自帶玩具。

　　3、不同型號的電池。

　　活動過程：

　　一、觀察擺弄

　　1、參觀各種玩具。

　　2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

　　3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。

　　4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

　　5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、交流介紹

　　1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

　　2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

　　小結：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

　　三、嘗試發現

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　　1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負。

　　2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細等）

　?。ㄈ┰囍b電池

　　3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

　　4、兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。

　　5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

　　四、快樂體驗

　　1、交流各自是怎么裝電池的。

　　2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

　　活動延伸：

　　1、繼續和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

　　2、在區域中放置一些不同大小的電池和相應的玩具，供幼兒裝配和游戲。