這是您的風(fēng)采，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

您的風(fēng)采第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的成因,掌握風(fēng)的特征。

　　2、了解風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　4、了解風(fēng)的用途與危害。

　　5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握風(fēng)的基本特征及其對(duì)人類(lèi)的益害。

　　難點(diǎn)：了解風(fēng)的成因。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

　　2、各種能產(chǎn)生風(fēng)的東西（如：氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等）。

　　3、自制小風(fēng)車(chē)、自制風(fēng)鈴、橡皮泥、折紙帆船、臺(tái)扇、歡快的音樂(lè)。

　　4、自制有關(guān)風(fēng)的多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　幼兒在室外隨著歡快的音樂(lè)自由玩風(fēng)車(chē)、風(fēng)鈴(引起興趣),并親身體驗(yàn)風(fēng)給人的感覺(jué),風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的,但皮膚能感覺(jué)到。回室內(nèi)隨音樂(lè)自由玩風(fēng)車(chē),教師在幼兒玩風(fēng)車(chē)的過(guò)程中隨機(jī)提問(wèn):你的風(fēng)車(chē)是怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)的?為什么跑起來(lái)風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)了?為什么跑起來(lái)就有風(fēng)呢?風(fēng)是怎樣形成的?

　　二、探索風(fēng)的.秘密

　　(一)了解風(fēng)的形成

　　1、幼兒自己動(dòng)手操作了解風(fēng)的成因

　　小朋友的風(fēng)車(chē)在院子里都能轉(zhuǎn)起來(lái)，咱們回到教室看看風(fēng)車(chē)還能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？回教室讓幼兒把風(fēng)車(chē)固定在橡皮泥上,引導(dǎo)幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中各自進(jìn)行操作，幼兒操作時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),利用人們周?chē)教幎加锌諝膺@一知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出空氣流動(dòng)就能產(chǎn)生風(fēng)。

　　2、看錄像《風(fēng)是怎樣形成的》了解自然界中風(fēng)形成的原因。

　　剛才小朋友用扇子煽動(dòng)周?chē)目諝?空氣流動(dòng)起來(lái)就形成了風(fēng),那么天空中刮風(fēng)是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完后自由發(fā)言)

　　小結(jié):空氣有冷的,有熱的,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過(guò)來(lái)補(bǔ)充,這樣自然界中的空氣自然流動(dòng)就形成了風(fēng)。

　　(二)了解風(fēng)的特點(diǎn)

　　1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子，說(shuō)出自己的感覺(jué)，把電扇開(kāi)大、開(kāi)小,讓幼兒觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

　　小結(jié):空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,空氣流動(dòng)的慢風(fēng)就小，風(fēng)是看不見(jiàn)，抓不著的，但能感覺(jué)到。

　　2、讓幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出風(fēng)的種類(lèi)：頂風(fēng)、順風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)、龍卷風(fēng) 、西南風(fēng)、東北風(fēng)、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等。

　　三、了解風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系

　　1、先讓幼兒討論風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系,說(shuō)一說(shuō)風(fēng)的用途與危害,再播放錄像片。

　　小結(jié):天氣熱時(shí),微風(fēng)吹來(lái),我們會(huì)感到很舒服,風(fēng)會(huì)幫助我們把濕衣服吹干,風(fēng)能吹動(dòng)帆船,風(fēng)能傳播花粉,風(fēng)還能發(fā)電等。

　　臺(tái)風(fēng)會(huì)吹翻海上的船只,吹倒陸地上的莊稼、大樹(shù)和房屋。龍卷風(fēng)會(huì)卷走人畜。

　　2、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的風(fēng)?

　　3.讓幼兒想一想怎樣利用風(fēng)給人們帶來(lái)更多的好處？怎樣減少風(fēng)災(zāi)?并教給幼兒大風(fēng)來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)方法。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒在水中玩小帆船,并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)。

　　活動(dòng)反思： 在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻，幼兒在活動(dòng)中的興趣一直很高，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但在活動(dòng)的延伸過(guò)程中，幼兒在水中玩小帆船，并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)，這一環(huán)節(jié)效果不是太理想，幼兒太多，裝水的器具空間太小，這也是條件所限制的，我以后要給幼兒提供更大更合適的空間。

您的風(fēng)采第 2 篇

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。

　　3、能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

　　4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話(huà)與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺(jué)到什么？

　　板書(shū)課題：

　　呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

　　理解課題。

　　簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫(xiě)作意圖。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文：

　　讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。

　　2、默讀全文，思考：

　　這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？用“ ”劃出來(lái)。

　　三、抓住重點(diǎn)，深悟課文

　　1、直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑：

　　出示：

　　20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

　　這句話(huà)自成一段，簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。

　　學(xué)生齊讀語(yǔ)句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話(huà)質(zhì)疑。

　　2、細(xì)讀第二自然段：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬(wàn)年”的區(qū)別。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段：

　　自學(xué)提示（出示課件）：

　　動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)：

　　劃出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。

　　用心想想：

　　課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫(xiě)有什么好處？

　　小組交流：

　　把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。

　　學(xué)生自學(xué)，教師參與小組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。

　　教師提出匯報(bào)要求，學(xué)生匯報(bào)自學(xué)收獲。

　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解下列問(wèn)題：

　　理解農(nóng)耕社會(huì)。

　　理解重點(diǎn)句子：

　　20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

　　結(jié)合第四段內(nèi)容，進(jìn)一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。

　　（課件出示相關(guān)圖片）

　　體會(huì)對(duì)比的說(shuō)明方法。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)的變化和好處。

　　學(xué)生舉出其它的科技成就。

　　（課件出示展示科技成就的圖片。）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　總結(jié)寫(xiě)法和說(shuō)明方法運(yùn)用的好處。

　　4、學(xué)習(xí)課文最后一段：

　　⑴ 齊讀，思考：

　　你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？

　　課件出示：

　　20世紀(jì)是一個(gè)的世紀(jì)。

　　同桌交流，補(bǔ)充空白。

　　⑵ 學(xué)生暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想。

　　四、總結(jié)全文

　　五、作業(yè)超市

　　1、把你的奇思妙想動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽(tīng)，聽(tīng)取他們意見(jiàn)和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的.說(shuō)明方法寫(xiě)一篇小練筆《我的奇思妙想》。

　　2、做一份名為《科技天地》的剪貼報(bào)或手抄報(bào)，全班展評(píng)。

您的風(fēng)采第 3 篇

　一、目標(biāo)

　　1、積極動(dòng)腦,嘗試用各種方法使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　2、感知空氣的流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng),了解風(fēng)的作用和危害。

　　二準(zhǔn)備

　　1、紙板,吸管,紙扇,氣球,風(fēng)車(chē),風(fēng)箏。

　　2、制作課件。

　　三過(guò)程

　　1、課前導(dǎo)入

　　教師:今天由徐老師帶你們一起玩游戲,學(xué)本領(lǐng),開(kāi)心嗎?那就請(qǐng)大家和我一起做段音樂(lè)律動(dòng)吧!(播放《去郊游》音樂(lè))。在做音樂(lè)律動(dòng)時(shí)收到"無(wú)風(fēng)國(guó)國(guó)王"送來(lái)的求助信。(親愛(ài)的xx班小朋友,我是無(wú)風(fēng)國(guó)的國(guó)王,我有個(gè)煩惱,最近我們國(guó)家的溫度特別高,但又沒(méi)有風(fēng),所以感覺(jué)非常的熱。聽(tīng)說(shuō)xx班的小朋友不但聰明,而且還很樂(lè)于幫助他人。你們?cè)敢鈳椭覇?)

　　教師:那請(qǐng)小朋友和老師一起出發(fā),去無(wú)風(fēng)國(guó)幫助國(guó)王吧!

　　國(guó)王:歡迎你們來(lái)到無(wú)風(fēng)國(guó),快請(qǐng)坐。我又件非常苦惱的事情想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫忙,我們的國(guó)家沒(méi)有風(fēng),所以感覺(jué)非常的熱,請(qǐng)你們想想辦法,幫我制造風(fēng)。

　　2、探索:制造風(fēng)

　　教師:小朋友們?cè)谠鯓拥那闆r下會(huì)有風(fēng)?

　　教師:在沒(méi)有風(fēng)的情況下。小朋友有什么辦法制造出風(fēng)來(lái)呢?

　　幼兒:自由暢所欲言。

　　教師:老師帶來(lái)了風(fēng)車(chē)和一些材料,分別有紙板,紙扇,吸管,氣球。請(qǐng)小朋友用這些材料制造風(fēng),讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。(幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo))

　　教師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風(fēng),讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),下面我要請(qǐng)小朋友到坐位上來(lái)告訴其他小朋友你是怎樣制造風(fēng)的。(請(qǐng)幼兒上來(lái)演示,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

　　總結(jié):我們用材料讓空氣流動(dòng),空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。

　　國(guó)王:謝謝xx班的小朋友,幫我想出了這么多制造風(fēng)的好辦法,現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見(jiàn)!

　　3、拓展:風(fēng)的作用和危害

　　教師:我們知道如何制造風(fēng),而且風(fēng)在熱的時(shí)候可以讓我們感覺(jué)到?jīng)隹?那你們知道風(fēng)還有什么作用嗎?(播放視頻)

　　小結(jié):風(fēng)力發(fā)電:因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)力車(chē)能為我們發(fā)電。

　　帆船: 因?yàn)橛酗L(fēng),航海員才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　種子傳播:因?yàn)橛酗L(fēng),蒲公英的種子才能灑滿(mǎn)山坡,甚至更遠(yuǎn)。

　　放風(fēng)箏: 因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)箏才能飛得更高。

　　教師:風(fēng)會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多好處,但有時(shí)風(fēng)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。什么情況下的風(fēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害呢?

　　幼兒:自由暢所欲言。

　　教師:現(xiàn)在老師給小朋友看看視頻,看看風(fēng)到底有哪些危害。(播放視頻)

　　小結(jié):原來(lái)臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)這么在的危害,甚至還會(huì)危害到人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　4、結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)風(fēng)的知道,還動(dòng)手制造了風(fēng),風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)很多好處,但有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。小朋友表現(xiàn)的很棒,老師準(zhǔn)備了風(fēng)箏,讓我們一起到室外去放風(fēng)箏和風(fēng)做游戲吧!

您的風(fēng)采第 4 篇

教材分析：

　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛(ài)，有的傻得可愛(ài)，有的淘氣得可愛(ài)，還有的乖巧得可愛(ài)。總之，娃娃都惹人愛(ài)。

　　課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會(huì)看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)得真可愛(ài)。讀讀課文，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹(shù)。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。

　　課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。

　　學(xué)生分析：

　　孩子們都喜歡聽(tīng)故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來(lái)明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？

　　［理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。］

　　教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學(xué)生的話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃：（板書(shū)風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　１、感知課文，了解課文大意。

　　（１）聽(tīng)課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字。初步了解課文大意。

　　（２）自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。