這是我們的風采教學目標，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

我們的風采教學目標第 1 篇

教學目標

一.知識與技能：

了解學校的發展變化和師生取得的成績。

二.情感與態度：為學校的變化而感到驕傲。為自己是學校的一員感到光榮。

三.行為與習慣：

1．有為學校爭光的愿望和行動

2．培養學生的合作意識、收集整理資料和交往能力。

教學重點和難點

了解學校的發展變化，熱愛學校。引導學生尊敬老師，盡力為學校做些有益的事。

教學過程

活動一：多*的學校生活

一、交流學校生活

1.請學生回顧自己上學以來的學校生活，分組交流，全班交流。

2.說說對學校生活的感受，談出自己的真實想法。

二、了解學校各項活動

1.閱覽學校的宣傳欄，了解學校開展了哪些活動。

2.說說近期你參加了學校組織的哪些活動，小組組員把自己參加的活動以及感受說出來，讓大家共同體會你的心情。

3.全班交流。

把自己印象中最深刻的學校活動講一講或者自己的作品、值得紀念的日子等說說，讓同學們和你一起感受學校生活的快樂。

活動二：校園文化探秘

1.參觀學校，感受校園文化。老師帶學生參觀學校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學校的文化氛圍和特*。

2.學生將自己搜集到的有關校園文化的資料，在小組內交流展示，同時把自己搜集的資料進行說明，闡述自己的意見。

3.集體交流。各小組派代表上臺匯報。

4.老師小結，討論：學校為什么要設計這樣的校園文化？

活動三：說說自己在學校的快樂生活

學生介紹自己和老師、同學一塊學習、生活的樂趣，說說在學校發生的一些有趣的故事。

活動四：介紹自己了解的其他學校

先讓學生說說自己見到的其他學校，再和自己的學校比一比。

活動五：填寫校園信息疑問卡

教師：你是否對學校有了全面的了解？你還想了解學校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學生帶著這些疑問去自主探究發現。

我們的風采教學目標第 2 篇

教學目標：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和保守歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

課前準備：

1、了解學校有關情況

2、學做小向導

3、*筆

4、以前寫的有關學校一景的文章

教時：兩課時

第一課時

一：歡迎新同學

1、談話：我們已經在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？

2、那，現在，讓我們一起走進活動1“我是小向導，帶你來觀賞”

3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發表看法。

5、誰來試一試。

二：爭做問不倒

1、作為小向導，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想方法，看書上的方法

4、老師現來考考你：

出示小卡片：學校開創人是。

我們學校今年歲，興辦于年。

我們學校有個班，老師，同學數。

我們學校位于。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流

三：夸夸我們的學校

1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指褒揚大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、同學自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學校，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四：情感升華

說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自身的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、同學準備

2、展示交流

五：總結

學校就是我們的家，我們在學校里快樂的生長，更要了解我們的學校，為它爭光。

我們的風采教學目標第 3 篇

一、教學目標

1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。

2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特*角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。

二、教學重點

體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。

教學難點

從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，產生為校爭光的愿望。

三、活動準備

1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特*角等的照片，以及過去和現在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區、不同時期和不同類型學校的照片。

四、教學過程

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《校園中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

（二）豐富多*的學校生活。

1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。

2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。

3）講一講對自己印象最深的學校活動。

（三）校園文化探秘

1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。

3）“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環境，并交流一下自己的設計方案。

（四）我給學校寫歷史

2）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優秀學生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

4）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。

（五）學習研究活動

1）給出研究課題：不同地區的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。

2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。

3）教師分別對各組內容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。

4）教師向學生介紹自己為了實現當教師的理想，曾經就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。

我們的風采教學目標第 4 篇

一、教學目標：

1、能仔細聽別人介紹學校情況，并能說出別人是從哪幾方面介紹的，哪些地方介紹得好。

2、能從幾個方面有條理地介紹自己的學校。

二、教學過程：

1、考考你。

學校的校名：

校址：南苑商貿城或南大街，*廣場北側)

班級數：

特別指出：(校園環境、特*)

2、揭題，自讀課文，明確說的要求。

○自由讀課文，思考：要求從哪幾個方面介紹學校?

○討論，明確說的要求。

○學生按要求嘗試介紹一下，說說介紹中遇到的困難。

3、聽錄音，討論學習。

○帶著課文中的兩個討論題仔細聽錄音。

○第一遍聽，用先介紹再介紹最后介紹說說這位同學是從哪幾方面介紹自己的學校的。

○第二遍聽，說說這個同學哪些地方介紹得好，對自己有什么啟發?

○小結：

這位同學先介紹學校的概況，再介紹學校校舍，最后介紹校園的花草樹木，條理清楚，突出了校園景物優美的特點。在介紹花草樹木時，他不是簡單地羅列名稱，而是用方位詞說清各種樹木的位置，抓住樹木不同的特點具體介紹。尤其是自然地介紹了同學裝扮校園的行為，表達了大家對學校的喜愛之情。

4、指導介紹自己的學校。

○討論：我們的學校有哪些優點?舉例說說。

○按照三個要求，各自準備介紹。

○指名介紹。(評價標準：條理是否清楚;內容是否抓住特點介紹具體;聲音是否清楚響亮。)

○根據評價標準評議。

5、四人小組介紹，推薦優秀講解員和合格講解員。

6、抽代表介紹，集體評議。

7、總結。

8、習作片斷練習。《我們的學校》