這是最受尊敬的人教學活動設計，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

最受尊敬的人教學活動設計第 1 篇

　教學目標

最受尊敬的人小學美術教案

　　1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2.引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

　　3.通過繪畫創作，培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　課時1-2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　二、課堂教學

　　1.引導階段：

　　1>引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　2>教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2.發展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，并能進行描述。通過不同職業人物衣著的`比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　3.收拾與整理

　　4.作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

　　三、課后拓展

　　1.想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2.還有誰受尊敬，可以來畫一下。

最受尊敬的人教學活動設計第 2 篇

　一、 導入新課：（談話導入）

三年級美術《最受尊敬的人》教案

　　師：在學新課之前，老師先告訴你們一個小秘密，在老師的心中有一個最尊敬的人，那就是我的父親。他是一位地地道道的農民，他養育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告訴大家，在你的心目中最尊敬的人是誰嗎？你為什么尊敬他呢？

　　二、講授新課：

　　師：好！這一節課老師將要和你們共同來學習第七課《最受尊敬的人》（板書：最受尊敬的人）

　　師：請同學們看大屏幕，老師給大家準備了四幅圖片，你們猜一猜他們是干什么的？你是怎么看出來的？為什么能受到人們的尊敬呢？（小組討論）

　　生：軍人、教師……..

　　（學生匯報結果，教師評價）

　　師：同學們，剛才我們從畫面的內容來分析了這四幅圖片，現在，請同學們在仔細觀察一下，這四幅圖片在畫法有什么共同點？

　　生：美麗的色彩、流暢的線條……

　　（學生匯報結果，教師評價）

　　師：我們表現人物不光用線條來表現，還有很多的方法，請同學們欣賞圖片,看一看藝術家是怎樣來表現人物的？

　　（ 教師播放幻燈片并解說）

　　師：請同學們閉上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的樣子。

　　最尊敬的人是高的還是矮的？胖的還是瘦的？眼睛是大的還是小的？臉型是什么樣子的呢？穿什么樣子的.衣服呢？

　　（學生閉上眼睛，教師解說）

　　師：老師已經把我最值得尊敬的人的樣子想象出來了！你想象出來了嗎？

　　好，現在我們也用漂亮的色彩和線條來表現我們心中的最受尊敬的人吧！

　　（輕柔的音樂）

　　三、 學生練習，教師巡回指導。

　　（教師及時表揚認真地同學）

　　四、展評作業。

　　教師先讓學生在小組內評價，找出最好的一幅作品，然后到講臺前為其他同學展示。（教師做最后的點評）

　　五、 教師小結。

　　六、下課!

最受尊敬的人教學活動設計第 3 篇

　教學目標：

　　1、引導學生思考誰是尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中尊敬的人。

　　3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，了解尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特征。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）引導學生思考：誰是尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2、發展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出尊敬的人，可以從他的職業特點入手，并能進行描述。通過不同職業人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與整理：作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

　　五、課后拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

最受尊敬的人教學活動設計第 4 篇

教學目標：

　　1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

　　3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特征。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。

　　(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?

　　出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他...