這是未來的建筑教學目標，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

未來的建筑教學目標第 1 篇

　教學目標：

　　知識與技能：設計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，提高學生的語言表達能力。

　　過程與方法：通過情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。

　　情感、態度價值觀：培養學生對優秀藝術的熱愛，增強合作意識，培養學生的創新精神。

　　教學重點：

　　感受古代建筑的美，并能用設計一幅漂亮的城堡圖。

　　教學難點：

　　啟發學生設計出有個性，有特色的城堡圖。

　　教學具準備：

　　生：（異質）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。

　　師：課件（天壇的錄像片段，圖片）

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

　　（課件展示：用一個小精靈帶領學生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）

　　2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）

　　讓我們走進一些去看看吧！（欣賞皇乾門內外、近觀祈年殿、祈年殿）

　　你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導學生從造型、色彩上進行觀察、描述。）

　　（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調雨順、五谷豐登。）

　　二、欣賞特色建筑，發散思維

　　1、互相欣賞所帶的建筑

　　小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！

　　你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧！（2-3個）

　　（建筑外形的美，色彩的美，環境的美）

　　2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美

　　（建筑外形的美，環境的美，色彩的美）

　　三、欣賞制作過程，討論比較，說說美的感受

　　1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！

　　（課件展示）

　　（欣賞實物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）

　　哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數多少，周圍的環境最美？

　　2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！

　　3、小結：

　　讓我們也來學學屏幕上看到的方法，四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設計得有特色，色彩搭配的`漂亮，層數要有變化，周圍的環境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家……。

　　四、小組制作一幅漂亮的建筑圖

　　1、小組討論確定創作的內容后，組長分工：構圖安排、任務分配、東西的大小變化，遮擋關系等。

　　2、教師巡回指導：

　　五、欣賞品評，提高語言表達，注重成功體驗

　　1、隨堂評。

　　2、已經完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的。看哪一小組的小朋友愿意第一個送給老師。

　　讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說說自己的感受。）

　　大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？

　　六、留心課后拓展，注重學習延伸

　　今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現在的城市，促進著城市的發展，對我們的生活的也產生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設做貢獻。

　　教學反思:

　　教學不能只局限于教科書，應根據學生實際的認知水平，改變、設計活用教材。本課教學時，課前組織學生自己去尋找發現他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學生在最廣泛的環境中學習美術，這樣，學生的知識會更豐富，能力會更強。

未來的建筑教學目標第 2 篇

　活動目標

　　1、提高幼兒動手操作能力，熱愛、喜歡繪畫和手工制作

　　2、讓幼兒認識家鄉，具有熱愛家鄉的美好情感

　　3、欣賞家鄉的建筑

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感

　　活動準備

　　1、圖畫紙、油畫棒、紙盒、膠帶、范畫、建筑模型

　　2、歌曲《最美的還是我們新疆》

　　活動過程、

　　一、（1）教師：“小朋友們好，今天，老師給大家帶來一首好聽的歌曲，里面描述了一個美麗的地方，小朋友們一定要仔細聽聽歌唱的地方是哪里。”

　　（2）“小朋友們真棒，歌中歌唱的就是我們的家鄉，我們家鄉的建筑也是很有特色的，小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片：“小朋友們仔細觀察一下這些建筑，他們都有哪些圖形組成的。”

　　二、（1）教師：“家鄉的建筑美不美呀？”教師出示范畫請幼兒欣賞“老師為家鄉設計了漂亮的建筑物，老師準備了紙和筆也想請小畫家們一起給家鄉設計最漂亮的建筑。”

　　（2）幼兒作畫，教師巡視指導，請個別幼兒展示自己的作品，并說說是由哪些圖形組成的。

　　（3）“小朋友們真棒，老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友們想不想見見它呀？”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

　　（4）幼兒制作建筑，教師巡視指導。

　　三、（1）教師點評總結

　　（2）向客人老師老師展示自己的作品，放進展館。

　　教學反思

　　1、 此次活動主要以教師為主導，忽略了幼兒的能動性，應重視師幼互動環節。

　　2、要重視幼兒平時進區域動手操作的能力，特別是給幼兒材料時，要讓幼兒會操作，會運用材料。

　　3、教師也可加入與幼兒一起繪畫和制作環節，不要過早出示范畫，可與幼兒作品一同出示，激發幼兒的想象力，預防幼兒想象空間受限。

未來的建筑教學目標第 3 篇

教學目標：

知識與技能：通過本節課的學習，學生能夠掌握現代建筑的風格特征，提升對現代建筑

的欣賞能力。

過程與方法：通過本節課的學習，學生能夠運用所學知識，制作一件有創意的建筑模型。

情感態度與價值觀：學生能夠養成對建筑以及對生活熱愛的意識。

教學重點：學生能夠掌握現代建筑的特征及制作模型的方法。

教學難點：學生能夠獨立完成一件做工精細的建筑模型。

教學方法：講授法、演示法、提問法、練習法。

教學準備：鋼筆、素描紙、植物圖片、PPT、教材、多媒體、制作模型材質及工具等。

教學過程：

環節一：組織教學

師生常規性問好，準備上課。

環節二：導入新課

教師播放視頻《鳥巢的航拍》，邊放邊講，并提問“這座建筑是哪里，它的風格是什么”吸引學生注意，并順勢引入主題《現代建筑》。

環節三：講授新知與演示新技能

同學剛剛在視頻中看的建筑是我們的國家體育館，也就是我們說的鳥巢，大家都知道它是屬于現代建筑風格。 并提問：

提問一：“除了鳥巢之外，同學們還能說出一些其他的現代建筑的名稱嗎?”

學生回答教師總結：同學們剛才都說得很好，看來大家對現代建筑還是有所了解的。一些比較有名的建筑，比如柯布西耶的薩伏伊別墅，賴特的流水別墅，德國的包豪斯校舍，法國的埃菲爾鐵塔，以及我們中國的香港中銀大廈，央視大廈，東方明珠，世貿大廈等等，幾乎我們現在看到的高樓大廈都是屬于現代建筑。

教師繼續講解不同類型現代建筑的特點，并提問：

提問二：同學們對現代建筑特征都有哪些了解呢?大家可以討論后回答

學生回答教師總結：同學們回答出了部分特征，回答的很好，現代建筑注重功能，外觀簡潔，強調建筑的經濟性，采用新材料新結構，廢除表面裝飾等特征。

其代表人物有格羅皮烏斯、勒柯布西耶、密斯凡德羅、賴特、阿爾瓦阿爾托等。了解了這些特征后，接下來我們就要學習制作現代建筑模型。

教師繼續播放視頻，邊播放邊講解視頻建筑的獨自特點，并提問：

提問三：同學們知道該如何制作模型嗎?

學生回答教師總結：

1、了解建筑的平面、立面、剖面整個建筑形象。

2、在紙上畫出草圖，算出模型縮小后的比例尺寸。

3、根據圖紙，分別用小刀刻出建筑墻體，門窗等。(提示小心使用刀具)

4、用玻璃膠拼接成完整模型。

5、整體調整

教師直觀演示建筑模型的部分制作過程。

環節四：課堂鞏固

教師布置課堂練習，在課堂上完成一件簡單模型的制作。

環節五：展示

請學生相互交流，每前后四人推薦一人作品上臺展示。

環節六：評價

通過自評、互評、師評等環節評價學生的觀點和知識的補充。鼓勵學生的大膽發言。

環節七：小結與作業

教師總結本課所講新知識點和課堂中的學生表現，并且布置作業。下課后下課后搜集大師的作品，進行賞析。

板書設計：

未來的建筑教學目標第 4 篇

活動目標：

　　1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

　　2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

　　3、動手用紙箱搭建房屋。

　　4、培養探索建筑的興趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

　　2.活動前帶孩子們參觀設計院。

　　3.紙箱

　　活動過程：

　　一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩當，不垮掉。

　　示范：看圖片，好不好看?在現實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。

　　二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

　　三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建筑，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮;北京天安門，是具有中國古代建筑藝術特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

　　廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。

　　埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

　　這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

　　這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。

　　目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。

　　三、教師小結建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂的、尖頂的、平頂的建筑物。建筑物使人們的生活更美好。

　　四、觀看地震圖片，激發幼兒搭建房屋興趣。

　　教師：大家看圖片上發生了什么事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發生了7.0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。

　　五、小小設計師

　　1、請幼兒來設計一座的房子，送給雅安地區的受災群眾吧。

　　2.請幼兒搭建房子，教師指導。