這是一年級(jí)美術(shù)瓢蟲(chóng)的花衣裳教案，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一年級(jí)美術(shù)瓢蟲(chóng)的花衣裳教案第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲(chóng)圖片

　　2、紙、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲(chóng)）

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

　　二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)

　　1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的？

　　小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

　　2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？

　　小結(jié)：瓢蟲(chóng)專門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。

　　三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

　　1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

　　七星瓢蟲(chóng)是什么樣的？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

　　添畫(huà)：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹(shù)上）

　　3、幼兒集體繪畫(huà)。

　　要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

　　觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

　　是否能添畫(huà)背景。

　　4、分享交流。

　　小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

　　四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)

　　你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢？

一年級(jí)美術(shù)瓢蟲(chóng)的花衣裳教案第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　瓢蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲(chóng)衣裳圖案的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、課題導(dǎo)入：

　　1、一邊在黑板上畫(huà)一邊講述一個(gè)七星瓢蟲(chóng)的故事，老師有一個(gè)瓢蟲(chóng)的故事（小喇叭花向瓢蟲(chóng)求助），大家要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看并回答問(wèn)題：

　?。?） 瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)。

　　生答略

　　

　　（2） 瓢蟲(chóng)有幾部分組成。

　　生答略

　　（3） 瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。

　　生答略

　　師小結(jié)：原來(lái)我們熟悉的七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，小喇叭花對(duì)它非常感激，希望她和她的朋友能一起開(kāi)個(gè)舞會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣裳，這可怎么辦？

　　2、師總結(jié)：瓢蟲(chóng)也想像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的衣裳。咱們來(lái)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)漂亮的衣服好不好？

　　引出課題——《瓢蟲(chóng)的花衣裳》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

1、瓢蟲(chóng)的種類。

　　瓢蟲(chóng)約有5000種，我國(guó)有300種左右，大部分是益蟲(chóng)。

　　農(nóng)民伯伯喜歡叫它們“花大姐”，知道為什么嗎？

　　學(xué)生答：略。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件

　　教師帶上喇叭花頭飾，學(xué)生穿上瓢蟲(chóng)披風(fēng)，進(jìn)行問(wèn)答。瓢蟲(chóng)有幾個(gè)部分組成，都有哪些漂亮的衣裳。

　　主要有：

　　身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開(kāi)為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。

　　頭部 ：基本為半圓形，頭上有一對(duì)觸角。

　　腳 ： 有三對(duì)

　　3、教師示范瓢蟲(chóng)的花衣裳

（拓展想象）你們想瓢蟲(chóng)可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　小組討論：除了花紋，顏色對(duì)比也要強(qiáng)，指瓢蟲(chóng)背上與花紋的色彩對(duì)比。

　　4、看書(shū)上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？

　?。▽W(xué)生討論）答：略

　　師小結(jié)：有的用繪畫(huà)形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲(chóng)。

　　5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲(chóng)呢？

　　學(xué)生1：我想為瓢蟲(chóng)畫(huà)上美麗的花衣裳，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)

　　學(xué)生2：我想把美麗的飄蟲(chóng)做出來(lái)，用橡皮泥或彩色紙等來(lái)制作

　　學(xué)生3：我想自己變成美麗的瓢蟲(chóng)，穿上漂亮的花衣裳

　　四、分組活動(dòng)（學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)）

　　1、活動(dòng)開(kāi)始：（學(xué)生自由組合分成5個(gè)大組）

　　二組為繪畫(huà)、二組為手工制作、一組為化妝瓢蟲(chóng)

　　2、師建議可以個(gè)人創(chuàng)作，鼓勵(lì)集體創(chuàng)作。

　　3、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，教師巡視，并參與活動(dòng)。

　　五、展示成果（每小組推薦若干名同學(xué)）

　　1、繪畫(huà)：說(shuō)一說(shuō)你們?cè)O(shè)計(jì)了多少種瓢蟲(chóng)的花衣裳。

　　2、制作：都給瓢蟲(chóng)做了多少花衣裳。

　　3、化妝：展示瓢蟲(chóng)的花衣裳，表演（童樂(lè)聲起）

　　把瓢蟲(chóng)的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。

　　六、收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

一年級(jí)美術(shù)瓢蟲(chóng)的花衣裳教案第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來(lái)表現(xiàn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生了解瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲(chóng)。

　　3、如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲(chóng)衣裳圖案的設(shè)計(jì)。

　　教具學(xué)具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　老師有一個(gè)瓢蟲(chóng)的故事，大家要認(rèn)真聽(tīng)并回答問(wèn)題：

　　（1）瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)。

　　師小結(jié)：富有光澤，有斑點(diǎn)，且左右對(duì)稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。

　?。?）瓢蟲(chóng)有幾部分組成。

　?。?）瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。

　　師小結(jié)：原來(lái)我們熟悉的七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，那同學(xué)們要不要愛(ài)護(hù)它們呀？

　　2、師總結(jié)：瓢蟲(chóng)也像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的'衣裳。瓢蟲(chóng)也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲(chóng)的花衣裳》）

　　3、新授（發(fā)展階段）

　　（1）瓢蟲(chóng)的種類：瓢蟲(chóng)約有5000種，我國(guó)有300種左右，大部分是益蟲(chóng)。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們"花大姐"，知道為什么嗎？

　?。?）瓢蟲(chóng)有幾個(gè)部分組成

　　身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開(kāi)為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。

　　頭部：基本為半圓形，頭上有一對(duì)觸角。

　　腳：有三對(duì)

　　（3）（拓展想象）你們想瓢蟲(chóng)可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　除了花紋，顏色對(duì)比也要強(qiáng)，指瓢蟲(chóng)背上與花紋的色彩對(duì)比。

　　4、看書(shū)上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？

　　師小結(jié)：有的用繪畫(huà)形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲(chóng)。

　　5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲(chóng)呢？

　　三、生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。

　　五、課題拓展

　　欣賞蝴蝶標(biāo)本

　　師小結(jié)：自然界中有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。

　　瓢蟲(chóng)的花衣裳課外材料

　　在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱"花大姐"。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著效果。

一年級(jí)美術(shù)瓢蟲(chóng)的花衣裳教案第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　?。薄⒂^察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它的外形特征。

　　２、能過(guò)用２－３種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　?。?、引導(dǎo)同學(xué)用自身發(fā)明出來(lái)的制作方法來(lái)做瓢蟲(chóng)。

　　２、引導(dǎo)同學(xué)表示出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備范作和各種資料

　　同學(xué)：收集瓢蟲(chóng)的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

第一節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　啟發(fā)同學(xué)談?wù)勛陨硪?jiàn)過(guò)的瓢蟲(chóng)有什么顏色、花紋的，說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性，知道那些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

　　觀察瓢蟲(chóng)的圖片，先說(shuō)它的外形是怎樣的，并找一找它的特點(diǎn)。（從光澤、斑點(diǎn)、對(duì)稱方面說(shuō)）請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)瓢蟲(chóng)，比比誰(shuí)畫(huà)得快、畫(huà)的圓。

　　活動(dòng)二：

　　瓢蟲(chóng)的花衣裳很美麗，請(qǐng)同學(xué)想一想準(zhǔn)備如何用繪畫(huà)和剪貼的方法表示它的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）

　　建議同學(xué)使用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲(chóng)的固有色，或者一邊用一種色彩。

　　同學(xué)試著用繪畫(huà)、剪貼的方法表示瓢蟲(chóng)。

　　拓展：

　　學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲(chóng)的樣子，并像“切蛋糕”一課學(xué)得那樣用切開(kāi)再組的圓來(lái)表示一下展翅欲飛的瓢蟲(chóng)。

　　安排同學(xué)下一課時(shí)帶瓶子蓋等半球形的東西和其他資料。

第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)同學(xué)觀察教材上的作品，討論：書(shū)上的作品用了哪些資料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。

　　教師向同學(xué)介紹幾種制作方法。

　?。?、在一個(gè)圓形的瓶子蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，再粘上觸角。

　?。?、將一團(tuán)紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，使金屬絲成為觸角。

　　３、用乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再粘上足與觸角。

　?。?、用紙盒作瓢蟲(chóng)

　?。?、用橡皮泥捏瓢蟲(chóng)。