這是繁忙的大街教學反，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

繁忙的大街教學反第 1 篇

教學目標：

　　1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2．引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

　　3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

　　4、認識馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意

　　用具準備 ：

　　教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

　　教學重點和難點：

　　學生在表現馬路的繁忙的景

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的`造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

　　二、發展階段

　　1．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？

　　2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

　　a. S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……

　　b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

　　3．學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

　　4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。

　　5．講解作畫步驟：

　　（1） 畫輪廓：

　　（2）涂色

　　（3）勾線、涂背景

　　三、布置作業

　　作業：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

　　要求：（1）學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調。

　　（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

　　四、學生繪畫制作，老師指導。

　　五、學生自評、互評。

　　六、課后拓展

　　讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

繁忙的大街教學反第 2 篇

教學目標：

　　1、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。

　　2、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

　　3、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕貼、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　教學重點：積極動腦，大膽想象，畫出繁忙的感覺。

　　教學難點：畫面的遮擋關系，車輛的塑造。

　　教具準備：汽車圖片，繪畫材料。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好。

　　二、講授新課：

　　1、引導學生討論自己所見到的交通景象，尤其從上午到校路上的見聞談起，讓學生意識到忙的感覺。引出課題。

　　2、討論：交通怎樣才顯得繁忙，為什么繁忙？

　　教師小結學生回答情況，并由此引導學生上大街時要遵守交通規則，并懂得這樣做的重要性。同時讓學生知道班級紀律。

　　3、師生討論：大街上的交通應畫哪些內容？

　　4、展示立體圖片，引導學生欣賞:

　　小結：他們的特點是有前有后，有的還能分出近處的靜物、中間的景物和遠處的景物多種層次。這些景象是如何立起來的呢?

　　三、出示本課時作業任務,學生開始創作，教師巡視指導。

　　指導重點：

　　1、大馬路上繁忙的景象的表現。

　　2、各種汽車的表現方法。

　　3、其他形象的添加。

　　4、汽車、景物的遮擋關系。

　　四、學生談創作感受或疑惑，師生共同討論，教師小結。講評部分作業，引導學生樹立正確的`繪畫表現儀式。

　　課后反思：

　　本課引導學生講自己較常見的繁忙的大街及交通現象。在與學生的交流過程中我既引導學生談自己的見聞，又讓學生懂得了遵守交通的重要性，同時又使學生懂得了遵守學校規章制度和班級紀律的重要性，可謂是一舉兩得。學生的繪畫內容也豐富多彩。

繁忙的大街教學反第 3 篇

　一、學情分析

　　一年級的學生好奇心強，活潑好動，想象力豐富，已初步認識美術工具和使用方法，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。但是學生的觀察簡單，動手能力比較弱，希望通過本課的學習，學生選擇喜歡的繪畫工具，大膽、自由地把感受到的繁忙大街景象畫出來，體驗造型活動的樂趣。

　　二、教材分析

　　本節課的教學屬于造型·表現，學生感受城市交通越來越繁忙，了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，認識馬路上常見的交通工具，自覺遵守交通規則，重點了解汽車的造型，鼓勵學生大膽地想象，進行有主題的創作，表現繁忙大街上的情景，培養學生仔細觀察和造型表現的能力。

　　三、教學目標

　　【知識與技能】用發現的眼睛觀察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，認識馬路上常見的交通工具，重點了解汽車的造型，學會用點、線和色塊表達大街上的繁忙景象。

　　【過程與方法】引導學生賞析動畫和圖片，了解繁忙大街上的景象，自主選擇喜歡的繪畫工具和材料進行造型活動，大膽想象表現繁忙的大街，培養學生的觀察、記憶、想象能力和創新精神。

　　【情感態度與價值觀】引導學生認識遵守交通規則的重要意義，培養學生熱愛生活的情感，形成健康的人生觀。

　　四、教學重點、難點及解決措施

　　教學重點：通過觀察了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，重點認識馬路上汽車的造型特點，用長短、粗細等不同的點、線和色塊表現繁忙的大街，在實踐中初步認識遮擋和構圖等基本的繪畫方法。

　　教學難點：學生選擇獨特的視角，初步認識遮擋和構圖，創作出與眾不同的作品。

　　解決措施：通過賞析視頻和圖片，學生觀察繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，引導學生對比、欣賞，找到車與形狀之間的聯系，體驗用有規律的點、線和色塊畫街景，體驗不同的創作美感。

　　五、教學準備

　　教師準備：課件。

　　學生準備：水彩筆或油畫棒、鉛畫紙。

　　六、課時：1課時（40分鐘）

　　七、教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　媒體使用

　　引導階段

　　（3分鐘）

　　一、導入新課

　　視頻賞析：繁忙的.馬路

　　提問：你從動畫中發現了什么？給你什么感受？

　　今天我們一起來學習第14課

　　（板書）繁忙的大街

　　學生看視頻回答問題

　　插入視頻:繁忙的馬路

　　發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示

　　（12分鐘）

　　二、探索新知

　　1.觀察初印象

　　提問：看一看：認真觀察繁忙的大街上都有什么？

　　引導學生仔細觀察繁忙大街上的情景，說說看到了怎樣的景象。

　　（繁忙的大街上有馬路、汽車、行人等）

　　2.牢記交通規則

　　引導：我們過馬路要走斑馬線，希望每一位小朋友都牢記交通安全規則。

　　紅燈停，綠燈行，過街要走斑馬線。

　　大馬路，寬又寬，馬路護欄不能鉆。

　　大汽車，小汽車，來來往往跑的歡。

　　3.常見交通工具

　　插入視頻：各種交通工具

　　提問：繁忙的大街上有哪些交通工具？

　　學生賞析圖片，了解初印象。

　　學生牢記交通規則。

　　學生認識各種交通工具。

　　圖片：繁忙的大街

　　視頻：各種交通工具

　　圖片：交通標示

　　安全過馬路

　　4.認識汽車模樣

　　（1）觀察整體

　　提問：你從車上找到了哪些形狀和色彩？

　　（2）汽車畫法指導

　　提問：認一認：下面有什么形狀？組成了什么東西？

　　步驟1：勾輪廓

　　提問：說一說：汽車上還有什么呢？

　　步驟2：畫細節

　　每輛車都有自己特別的色彩呢！

　　步驟3：涂顏色

　　學生觀察討論，說說自己觀察各種車的感受。

　　學生在黑板前畫畫車，師生共同探討汽車的造型，用形狀和色彩來表現不同的車。

　　圖片：汽車1、2、3、4、5、6

　　圖片：畫汽車1

　　圖片：畫汽車2

　　圖片：畫汽車3、4、5、6

　　5.“繁忙大街”的畫法指導

　　提問：怎樣把很多車畫出來表現繁忙的大街呢？

　　教師示范：講解遮擋和排列的方法，注意畫面的構圖要飽滿。

　　步驟1：畫主體

　　步驟2：畫背景

　　步驟3：涂顏色

　　歸納：我們把大街上觀察到的東西用概括的形狀和色彩來畫一畫，把自己感受到的大街的繁忙景象表現出來。

　　學生觀看教師的示范,學習場景畫中先畫前面主體，再畫后面背景的畫法。

　　圖片：繁忙的大街畫法1

　　圖片：繁忙的大街畫法2

　　圖片：繁忙的大街畫法3

　　6．創作引導

　　看看其他小朋友是怎樣表現繁忙的大街？

　　（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。

　　（2）說說自己的創意，想畫怎樣的繁忙大街。

　　學生欣賞作品，開展積極想象，小組討論。

　　圖片：學生作品1、2

　　課堂實踐，學生進行繪畫

　　（20分鐘）

　　三、能力反饋（學生動手實踐）

　　作業要求：

　　請把自己感受到的大街的繁忙景象畫出來（注意：構圖飽滿）。

　　作業步驟：

　　1.先用記號筆勾線畫出主體的汽車或人物；

　　2.畫馬路上的汽車時，要注意汽車的遮擋和前后關系；

　　3.凃主體色，注意露出主體顏色；

　　4.添加環境，注意構圖飽滿。

　　教師巡視、幫助學生。

　　學生動手實踐，體驗創作的樂趣。

　　展示學生作品、評價交流

　　（4分鐘）

　　四、作業講評

　　組織學生的作品，展開自評、互評。

　　1．說一說：你創作的作品，用到了哪些形狀和色塊？表達了自己什么感受?

　　2．評一評：你喜歡哪一幅作品？你看出來他是怎樣畫出繁忙的街景的？

　　本課總結：在今天的課堂中，我們觀察了繁忙的大街，用概括的形狀和色彩畫出了大街上的繁忙景象，表達了獨特的視角與感受。繁忙的大街還少不了新款垃圾清理車呢！讓我們期待更多的故事發生在《繁忙的大街》上……

繁忙的大街教學反第 4 篇

　　活動目標：

　　1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

　　2.體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.PPT課件（大街照片）、音樂

　　2.大街背景圖

　　活動過程：

　　（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）

　　2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

　　(二)出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

　　比較課件和背景圖的異同。

　　（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　　（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。

　　（四）評價欣賞幼兒作品。

　　1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

　　2．教師小結，表揚鼓勵幼兒。

　　（五）活動延伸

　　活動反思：

　　本節活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節教學活動最適合幾天教學，在組織活動中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現的幼兒也都樂意融入到活動中去，看見他們的`積極與開心，我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭著發表自己的想法。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作欲望。