這是吉祥紋樣教學(xué)反思，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

吉祥紋樣教學(xué)反思第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。

　　2.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。

　　3.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)重難點：：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教學(xué)手段：演示 講授

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。

　　教學(xué)過程：

　　第1課時

　　學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩(wěn)定學(xué)生情緒，按時上課。

　　導(dǎo)入新課

　　1.教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞

　　師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

　　生：有的`外形像桃子、有的像樹葉。

　　生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

　　生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形。

　　2.同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。這堂課我們就來一起認(rèn)識類似的圖案紋樣吧。

　　出示課題：適合紋樣

　　探究發(fā)現(xiàn)

　　1.師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。請你說一說，你在哪些地方見過？

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)。

　　2.欣賞課本上和教師出示的圖片

　　師：我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考下面的問題：

　　（1） 什么是適合紋樣？

　　（2） 基本骨架有哪些？

　　學(xué)生討論和交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　　（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

　　（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

　　（3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　3.構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案。

　　自主表現(xiàn)：

　　1.作業(yè)要求：利用所學(xué)知識設(shè)計繪制適合紋樣一到兩種。

　　2.學(xué)生作業(yè)時，教師巡視輔導(dǎo)。

吉祥紋樣教學(xué)反思第 2 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)尋找運用生活中、大自然中物體的材質(zhì)美、肌理美

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和造型能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：指導(dǎo)學(xué)生運用拓印紋樣剪貼畫面形象的方法步驟。

　　難點：指導(dǎo)學(xué)生巧妙地運用拓印紋樣的肌理和色彩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生課前拓印生活中、大自然中各種物體的肌理紋樣4張，64開紙大小。課件。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　1、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的拓印紋樣。

　　2、欣賞電腦課件中的圖片。

　　（1）想一想圖片有什么特點？分析比較作品與紋樣的關(guān)系。課本上三幅范圖用了哪些拓印紋樣？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　（2）在剪貼畫中，你認(rèn)為哪些紋樣用得好用得巧？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　（3）在剪貼畫中，你認(rèn)為哪些色彩搭配得好？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　（4）教師總結(jié)：

　　利用拓印紋樣剪貼藝術(shù)形象是這些圖片的特點；運用拓印紋樣上的自然花紋和生活中常見物體上的花紋使剪貼畫更具有特別的用筆畫不出的意味；三幅范圖分別用了“卵石路”紋樣、花玻璃紋樣、竹筐紋樣、樹葉紋樣、梳子紋樣、三夾板木紋、塑料筐紋樣。

　　3、制作方法指導(dǎo)。

　　（1）教師描述畫面內(nèi)容并板書：

　　草地上有一棵大樹，遠處的幾棵樹看不到樹干，比房子還矮，天上有太陽，天氣真好。

　　（2）學(xué)生根據(jù)上面的內(nèi)容選擇自己手中的拓印紋樣剪形。

　　（3）剪出了形的同學(xué)舉手，按先后順序上講臺貼在一張彩色底紙上，組合成一幅風(fēng)景畫。

　　（4）教師提出修改意見，稍作調(diào)整。

　　（5）學(xué)生發(fā)言，總結(jié)制作方法。

　　（6）教師總結(jié)制作方法并板書：想（構(gòu)思）――剪（造型）――貼（成畫）

　　4、作業(yè)要求。

　　巧妙地利用合適的拓印紋樣，剪貼組拼成畫面。

　　5、小結(jié)。

　　作業(yè)展示，講評。

吉祥紋樣教學(xué)反思第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解紋樣設(shè)計的基本方法，完成一副紋樣設(shè)計作品，并應(yīng)用于生活。

過程與方法：通過開展探究學(xué)習(xí)與實際，學(xué)會設(shè)計紋樣的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：初步形成紋樣設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識美化生活的愿望。二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法。

難點：學(xué)生如何運用基本方法設(shè)計出富有個性的紋樣，并將之運用到實物中。

三、教法學(xué)法：

教法：講授法、討論法、演示法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：制作多媒體、紙杯、彩色筆等工具與材料。

導(dǎo)入：教師展示未加裝飾的杯子，提問：同學(xué)們，這是老師剛買的一個杯子，但老師覺得它太單調(diào)，所以想請同學(xué)們幫忙設(shè)計一下，給點裝飾意見。

生：為它設(shè)計一個圖案紋樣，比如花紋、動物紋等。師：經(jīng)過同學(xué)們的幫忙，老師感覺這個水杯瞬間就變得煥然一新了。同學(xué)們想不想也為自己的杯子打造一個專屬圖案呢？

3.新授：

師：本課將從概括、夸張、想象三個方面來學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計。先看第一點。如何進行概括？（板書：概括）

生：概括，即對自然形象的形與體進行提煉、簡化。一是要將對象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形態(tài)刪繁就簡；二是要將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變?yōu)槠矫嫘螒B(tài)。

師：怎樣運用夸張？（板書：夸張）

生：夸張是對自然形象特征的強調(diào)與突出；比如豬可以強調(diào)其豐滿，猴可以夸張其瘦而精靈。

師：什么是想象？（板書：想象）

生：想象就是將不同形象與造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，互相依存，并產(chǎn)生新形象的心里過程。

4.教師示范：教師展示課前準(zhǔn)備的示范作品，播放錄制的微視頻，現(xiàn)場繪制基本構(gòu)圖。

5.作業(yè)布置：學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙杯上設(shè)計紋樣，教師巡回指導(dǎo)。

6.展示評價：組織學(xué)生展示完成作品，并引導(dǎo)學(xué)生積極自評、互評，最后教師總結(jié)評價。

7.小結(jié)拓展：同學(xué)們，本課已接近尾聲，希望你們通過本課的學(xué)習(xí)，今后能將紋樣設(shè)計運用到生活中的更多地方，使我們的生活變得更加美麗。

板書： 設(shè)計紋樣

1.概括

2.夸張

3.想象

吉祥紋樣教學(xué)反思第 4 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。

　　2.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)重點：運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識

　　（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

　　（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

　　（3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

　　學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生注意按照外形的設(shè)計相應(yīng)的適合紋樣。

　　3.課堂小結(jié)

　　教師根據(jù)作業(yè)完成情況進行講評并做本課小結(jié)。

　　4.課后拓展：

　　鼓勵學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識做一點實際的設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè)

　　板書設(shè)計：適合紋樣離心式向心式旋轉(zhuǎn)式綜合式均衡式離心、向心結(jié)合式