這是色彩的對比教學反思，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

色彩的對比教學反思第 1 篇

　顯性目標：認知目標：學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術作品中的色彩對比現象，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　隱性目標：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統文化的博大精深，激發學生的民族自豪感，培養他們熱愛民族傳統文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。

　　教學重點：學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。

　　教學難點：藝術實踐中對比色的選擇與搭配。

　　學習材料：

　　導入新課：

　　生活中有很多對比現象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比

　　l 講授新課： 結合圖片分析：

　　1.哪些色彩是對比色?(出示色相環)

　　2.引導學生分析色相環中的色彩，找出對比色。

　　3.總結：色相環中互為150。一180。的色彩為強烈對比。

　　4.山示色卡，請學生挑出幾組對比色。

　　5.生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?

　　6.觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?

　　7.分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?

　　8.繼續分析課件——藝術作品中對比色的作用。

　　運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設計。

　　1.為學生提供民間工藝品設計圖。

　　2.分析如何用對比色設計顏色。

　　3.總結：色相環中互為150。一180。的色彩為強烈對比。

　　4.山示色卡，請學生挑出幾組對比色。

　　5.生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?

　　6.觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?

　　7.分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?

　　8.繼續分析課件——藝術作品中對比色的作用。

　　運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設計。

　　1.為學生提供民間工藝品設計圖。

　　2.分析如何用對比色設計顏色。

　　出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導學生課后進一步練習。

　　l 作業展評：輔導學生完成作業，組織學生展示作品并評價。

色彩的對比教學反思第 2 篇

教學目的：

　　1、學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業。

　　2、培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培養學生熱愛民族傳統文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。

　　教學重點：

　　學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。

　　教學難點：

　　藝術實踐中對比色的選擇與搭配。

　　教學準備：

　　圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的'？

　　2、你還知道生活中有哪些對比現象？

　　3、明確對比概念。

　　4、比較兩張美術作品。

　　5、生活中有很多對比現象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。

　　6、出示課題

　　二、自己動手，嘗試體驗

　　1、哪些色彩是對比色？

　　2、引導學生分析色相環中的色彩，找出對比色。

　　3、總結：色相環中互為的色彩為強烈對比。

　　4、出示色卡，請學生挑出幾組對比色。

　　5、生活中的對比色。

　　提問：我們周圍哪兒有對比色？

　　6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？

　　7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？

　　三、學生作業，教師指導。

　　運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設計。

　　1、為學生提供民間工藝品設計圖。

　　2、分析如何用對比色設計顏色。

　　輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，給予指導和幫助。

　　四、作品展示，評價

　　1、自評。

　　2、小組互評。

　　3、展示作品。

色彩的對比教學反思第 3 篇

　【教學目標】

　　知識與技能：掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。

　　過程與方法：通過觀察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創作。

　　情感態度與價值觀：感知對比色的運用法則，學會感受生活中的美。

　　【教學重難點】

　　教學重點：掌握對比色的概念及應用方法。

　　教學難點：能夠準確運用對比色進行美術創作。

　　【教學方法】

　　情境教學法、演示法、講授法

　　【教學準備】

　　PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具

　　【教學過程】

　　一、 創設情境、導入新課

　　教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發言選擇，引入課題：色彩的對比。

　　二、 新課講授

　　1猜一猜

　　教師拿出色相環讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生觀察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思考后回答，教師講解對比色概念：色相環上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱為對比色。

　　2找一找

　　教師出示不同畫作讓學生找出其中對比色，學生積極觀察并踴躍發言，教師適時總結：基本常見對比色 紅——綠 藍——橙 黃——紫。

　　3看一看

　　以對比色為主題為學生進行演示創作一幅《我們的地球》，并分步驟講解，在此過程中讓學生觀察具體創作方法及對比色的應用。三、 鞏固提高

　　畫一畫：給學生15分鐘的時間自主進行創作，主題不限，要求至少運用兩組對比色，教師巡視指導，及時糾錯。

　　說一說：學生創作結束后，讓學生以小組為單位展示作品，進行自評、互評、教師評。

　　四、小結作業：

　　以提問的方式回顧本課內容。

　　作業：找出生活中的對比色，并在下次上課時與全班同學一同分享。

色彩的對比教學反思第 4 篇

教學目標：

小學美術《色彩的對比》教案

　　1、學習和運用色彩的對比知識。

　　2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學重難點：

　　1、從感受色彩對比以及產生美的效果，培養學生對色彩美的表現力。

　　2、大膽運用色彩對比知識于練習中。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入新課：出示冷暖色兩幅圖片

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環。

　　2、新授：

　?。?）師出示課件“色相環、對比色、補色”。

　　我們生活的環境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的.顏色為對比色。

　?。?）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。

　　（3）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。

　?。?）生活中色彩對比的運用

　?。?）師生總結梳理

　　三、學生作業、教師輔導：

　　四、學生作品展評：

　　五、收拾與整理