這是色彩和諧的畫六年級，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

色彩和諧的畫六年級第 1 篇

教學目標:

　　1、 認識鄰近色,掌握鄰近色的調配規律。

　　2、 運用鄰近色繪制一幅作品。

　　3、 感受色彩的魅力。

　　教學實施建議:

　　(一) 課前準備

　　1、 教師準備水粉顏料和繪畫工具。

　　2、 學生準備室內設計的書籍、圖片、單線畫稿及繪畫工具。

　　(二) 課堂教學

　　1、 引導階段

　　欣賞生活中鄰近色運用的錄像,啟發學生談談色彩的魅力。

　　學生在組內交流室內設計中的色彩配合。

　　2、 發展階段

　　師生共同欣賞藝術家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學生學習調配鄰近色,并模仿藝術家繪畫方法,用色塊加以表現。

　　在練習過程中,教師要鼓勵學生提出條配合表現中的疑問,及時予以指導和解答。

　　展示部分學生練習作品,通過評價和討論來理解色彩和諧運用的規律。

　　學生在課前準備好的畫稿上,用鄰近色組織一幅作品。

　　(三) 課后拓展

　　鼓勵學生尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的'形式表現色彩的和諧。

色彩和諧的畫六年級第 2 篇

一、教學目標

　　1.認識鄰近色及其鄰近色的調配規律，及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

　　2.通過調色練習加深對鄰近色的認識，體驗色彩的魅力。

　　3.感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學會運用鄰近色表現生活的情趣。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　掌握鄰近色的調色方法及其規律。

　　【教學難點】

　　運用鄰近色調配出和諧的色彩搭配。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具。

　　四、教學過程

　　活動一：設置游戲，導入新課

　　游戲導入，教師出示色彩卡片，請同學根據卡片上的色彩“找朋友”，說說其余色彩不配成“朋友”的理由。

　　學生交流回答，揭示課題：色彩的`和諧

　　活動二：賞析作品，引導想象

　　(一)感知體驗色彩的和諧

　　1.感知鄰近色

　　①利用課件出示色相環，并講授鄰近色的概念：在色相環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。

　　②引導學生進行觀察并提出問題“在色相環中找一找哪些顏色屬于鄰近色?有什么規律?”

　　學生回答，教師總結：相臨近的色彩稱為鄰近色。

　　2.體驗鄰近色

　　出示任務：同學們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進行布置安排。

　　(二)欣賞、討論色彩的和諧

　　1.尋找鄰近色

　　學生四人一小組交流并回答問題：

　　彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關系?在教室內找一找?

　　教室環境布置、學生服裝等的色彩搭配。

　　②回憶生活中還有哪些體現了鄰近色?

　　室內設計、建筑

　　③展示建筑類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標志招貼等圖片，這些圖片給你什么感受?

　　教師總結：給人和諧、舒適的感覺、優雅的感覺。

　　2.欣賞鄰近色

　　①課件展示羅斯科《紅黃橙》引導學生觀賞。

　　②教師設問“畫家用了哪些鄰近色?給你什么感受?”

　　學生回答，教師總結：鄰近色：紅色、黃色、橙色;畫面產生一種和諧的效果。

　　③畫家在使用鄰近色作畫時，顏色是否用的一樣多?為什么?

　　學生回答，教師總結鄰近色調色方法：

　　運用鄰近色作畫時要注意確定一個主色調，主色調對畫面的和諧產生決定性的作用。

　　④欣賞優秀學生作品，引導學生感受鄰近色的運用。

　　活動三：示范操作，實踐練習

　　(一)教師演示

　　演示鄰近色調配方法，完成一幅畫，講解要領：

　　①根據需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。

　　②依據色環選擇鄰近色。

　　③可按一定順序進行調配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。

　　(鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據自己的喜好決定。允許學生局部模仿嘗試練習。)

　　(二)課堂練習

　　用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風景畫、圖案等作品;

　　(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導。)

　　活動四：交流評議，拓展提高

　　(一)學生展示交流

　　1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。

　　2.學生互相展示作品，并從鄰近色的搭配等方面交流評議。

　　3.教師總結評議。

　　(二)拓展提高—游戲連連看

　　1.復習對比色。

　　2.根據對比色和鄰近色的不同色性找到適合運用的場所。

　　游樂場、交通警示——對比色

　　臥室、圖書館、書房——鄰近色

　　五、板書設計

　　色彩的和諧

　　鄰近色：在色相上，相鄰近的色彩

　　色彩效果：和諧、優雅

色彩和諧的畫六年級第 3 篇

課題：第2課 色彩的和諧

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。

　　2、用鄰近色進行涂色練習。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學重難點：

　　1、認識鄰近色并掌握其調色方法。

　　2、如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業紙、報紙,抹布。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導欣賞：

　　（1）欣賞生活中的鄰近色畫面

　　（2）出示課題——“色彩的和諧”。

　　（3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。

　　2、目標發展：

　　（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧

　　（4）師示范鄰近色的調配方法

　　3、作業：用鄰近色組織一幅畫面。

　　三、學生作業，教師輔導。

　　四、作業展評

　　五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現色彩的和諧。

色彩和諧的畫六年級第 4 篇

　一、教學目標：

　　認知與技能：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.

　　過程與方法：

學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，并將其運用到繪畫中。

　　情感、態度與價值觀：

感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。

　　二、教學重點和教學難點：

　　教學重點：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果

　　教學難點：

如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。

　　三、教學過程：

　　（一）、引入課題：

　　通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習

　　教師活動1、展示彩色圍巾

　　2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示課題(板書)

　　學生活動欣賞課件圖片

　　（二）、講授課程：

　　1、色彩對比：

　　對比色

　　同類色

　　鄰近色

　　2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：

　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>

　　同類色對比：容易形成協調一致的色彩關系、和諧的畫面氣氛和統一的畫面基調。

　　鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　3、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　教師活動

　　A、展示圖片

　　B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受

　　C、歸納(板書)

　　D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行

　　E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現

　　F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色

　　G、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　學生活動

　　1、欣賞作品

　　2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系。

　　3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由

　　4、說說平時遇見過的對比色的運用

　　5、思考生活中的這些顏色的用色特點

　　四、學生練習：

　　以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)

　　1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。

　　2、教師巡視指導

　　3.展示作品

　　五、：