這是二年級美術水果變變變，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

二年級美術水果變變變第 1 篇

　【活動目標】

　　1、知道不同水果的籽是不一樣的。（重點）

　　2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。（難點）

　　【活動準備】

　　教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒回憶經驗：

　　引導幼兒說說已經知道的一些水果籽兒：

　　——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”

　　2、引導幼兒認識籽兒：

　　出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：

　　——“這些水果都有籽嗎？”

　　教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：

　　——“你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什么不一樣？”

　　小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。

　　3、引導幼兒分組開展配對游戲：

　　為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

　　在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：

　　——“這是誰的籽寶寶？”

　　4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

　　引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。

　　——“現在知道籽寶寶有什么用處了吧？”

　　提出繼續探索的要求：

　　——“回家后，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”

　　5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。

二年級美術水果變變變第 2 篇

活動目標：

　　1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點：

　　體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　活動準備：

　　1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

　　2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢？數一數有幾種水果？

　　2、為什么要多吃水果？

　　二、游戲：買水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老師就要去買水果啦！

　　②出示大籃子，觀察提示卡：

　　看看我想買什么水果？要買幾個？請你數一數，告訴大家。

　　裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

　　③提出操作要求：

　　每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　　①和同伴互相檢查。

　　②集體檢驗、交流。

　　三、為水果店進貨

　　1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

　　2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果？

　　3、（出示統計表）請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。

　　4、哪種水果歡迎呢？哪種水果喜歡吃的`人比較少呢？我們來數一數。

　　5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了！等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎？

　　談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發展幼兒觀察比較能力。

二年級美術水果變變變第 3 篇

　一、活動設計思路：

　　水果在孩子們在日常生活中非常熟悉，在幼兒園的每日餐點里小朋友還會吃到豐富的水果，但在日常的觀察中我發現，孩子們也經常有挑水果的習慣：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃蘋果，因為蘋果太硬了"，因此有必要使幼兒對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習慣。《指南》和《綱要》中提出讓孩子在游戲中學習。如何還讓孩子在玩中學呢，所以在本次活動中我以游戲的形式貫徹活動始終，符合小班幼兒的活動特征。同時，小班幼兒無意注意占主要地位，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。所以設計多個環節，讓幼兒通過看、摸、嘗、說來進一步感知水果的特征。

　　二、活動目標：

　　1、運用多種感官進一步感知水果的特征

　　2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好

　　3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情

　　重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征

　　難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

　　三、活動準備：

　　1、環境準備：創設水果王國環境

　　2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;

　　3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

　　四、活動過程

　　1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?

　　2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

　　預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，(教案出自：幼兒園學習網教案網)如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。

　　3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

　　(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。

　　(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

　　教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?

　　在這里我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。

　　4、認一認，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

　　(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經驗。

　　(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

二年級美術水果變變變第 4 篇

活動目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園。

　　２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。

　　３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。

　　活動過程：

　　一、引入

　　今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味）。

　　2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）。

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。

　　四、品嘗水果拼盤大會

　　引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。

　　五、游戲“運水果”結束