這是蜻蜓飛飛教案反思，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

蜻蜓飛飛教案反思第 1 篇

【教學目的】

　　1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　【教學重點】

　　1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。

　　2、復習現描畫的繪畫方法

　　【教學難點】

　　能運用現描畫的形式表現出蝴蝶的美

　　【教學具準備】

　　師：課件、學生作業用紙

　　生：課前收集有關蜻蜓的資料、記號筆

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　按常規進行。

　　二、過程設計：

　　1、引導階段

　　老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點？請仔細聽：細細身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領。生回答。

　　欣賞圖片，課件幫助學生了解蜻蜓的生理構造。

　　你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領？跟它的身體構造有沒有什么關聯？

　　師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

　　2、發展階段

　　⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？

　　⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養料的小血管。

　　腹部：有一節一節的花紋。

　　⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現出蜻蜓翅膀的美？現描畫。

　　⑷師示范

　　定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關系。

　　3、本課練習

　　用線描畫的形式表現蜻蜓的美

　　4、生作業，師巡視輔導

　　5、作業展示，講評

　　6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。

蜻蜓飛飛教案反思第 2 篇

教學目標

　　1.有重點的觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2.創作一副以蜻蜓為主體的作品。

　　教學重、難點：

　　1.能否有重點的觀察蜻蜓。

　　2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現在自己的作品中。

　　3.是否能夠運用與眾不同的表現方法。

　　課前準備

　　(1)實物投影儀、教室準備蜻蜓標本，圖片，有關作品。

　　(2)學生準備紙、筆、剪刀、膠水等工具。

　　教學活動過程：

　　第一節

　　施教時間：10月20日

　　活動一：

　　通過實物投影觀察蜻蜓標本。城市里的學生對于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農村的孩子雖然常看到蜻蜓但仔細觀察的不多。因此，通過不同的手段讓學生仔細的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發學生的創作靈感。

　　活動二：

　　描述蜻蜓的外形特點，說說這些特點與它的生活習性有什么關系，在交流中，了解對稱對飛翔的重要性。

　　欣賞書上繪畫蜻蜓的作業，談談哪些畫的精細、寫實、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點。說說自己喜歡哪種畫法。

　　談談自己認為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景。

　　活動三：

　　運用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。

　　以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上，共同添畫背景。

　　第二節

　　施教時間：10月21日——10月24日

　　活動一：

　　出示折紙的蜻蜓，引起學生興趣。

　　每一組發兩只折好的蜻蜓請學生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。

　　學生起來交流自己研究的折法。

　　學生隨老師的演示學折蜻蜓。

　　活動二：

　　教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。

　　蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學生制作與眾不同的樣式。

　　提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強調它的翅膀的對稱性。給學生多一點時間思考，并完成作業。

　　活動三：

　　用學生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創造的快樂。

　　收拾與整理

　　札記：

　　上這一課時正趕上我們學校“班班創特色”藝術類二課小組成果展示。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙特色”一個班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充分利用了本節學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生高興得說：“老師，我們這節課學的東西可真有用！”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術教育者一直在追求的嗎？

　　

蜻蜓飛飛教案反思第 3 篇

　一、教學目標：

《蜻蜓飛飛》教學設計

　　1.有重點的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的結構和外形特征。

　　2.學會運用各種線條裝飾蜻蜓。

　　3.培養學生熱愛生活的情感，養成良好的觀察能力，審美能力。

　　二、教材分析：

　　本課屬于造型表現學習領域內容。本課主要內容是以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容，旨在引導學生發現蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發學生熱愛大自然的美好情感。

　　三、學情分析：

　　蜻蜓對于學生來說并不陌生，尤其是生活在農村的孩子最熟悉不過了，他們還有追逐捕捉它們的經歷，加上二年級的學生已有了對線條和色彩的認識，對昆蟲也有濃厚的興趣，對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望，為本節課奠定了良好的基礎，但二年級學生自控你能力較弱，所以在教學過程中要注意緊緊抓住學生的注意力。

　　四、教學重點：掌握蜻蜓的外形特征，學會運用各種線條裝飾蜻蜓。

　　五、教學難點：作品有創意，構圖飽滿。

　　六、教具、學具：

　　師：課件、范作、模擬板書、紙工蜻蜓。

　　生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　七、教學過程：

　　（一）、創設情境、引入新知：

　　1.古詩《小池》范讀視頻導入：

　　多美的一首詩啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）

　　2.課件出示課題，板書課題。

　　設計意圖：古詩導入情境教學，直接引出課題，開門見山。

　　（二）、深入感受、初步表現：

　　1.蜻蜓是我們所熟悉的.一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。

　　設計意圖：本環節設計讓學生在觀察中自主學習、自主發現，把課堂還給學生。

　　2.根據學生的回答，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。

　　設計意圖：本階段的目的是讓學生抓住昆蟲的主要特征。

　　3.師小結：眼睛大又圓，身體細又長，翅膀紋理很多……

　　4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡單介紹各部分的主要特征。

　　送教下鄉——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計

　　（三）、交流體驗、自主構建：

　　1.你都知道有關蜻蜓的哪些知識？（包括生活習性、環境等）

　　設計意圖：拓展知識，了解蜻蜓的習性進而激發學生的求職欲望。

　　2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？

　　3.師總結：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……

　　4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？

　　5.師講解畫蜻蜓的步驟。

　　送教下鄉——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計

　　6.師示范添加裝飾的方法。

　　7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區別。

　　8.師簡單介紹如何使用漸變色。

　　設計意圖：運用多種表達方式可以拓展學生的思路，也可以使學生在創作的過程中，充分發揮其想象能力，基礎好的同學會就將各種方法結合起來使用。

　　（四）、激情創作、分層作業：

　　1．作業要求：根據自己的實際情況選擇自己喜歡的一種表達方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。

　　2.基礎畫完的同學可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上。

　　設計意圖：分層作業為不同學生提供鍛煉和發展的機會，學生通過本課學習能夠找到自己和其他同學的差距，養成虛心學習的好習慣。

　　（五）、交流評價、課后拓展：

　　1.生互評：尋找你最喜歡的蜻蜓……

　　2.師評：每只小蜻蜓都與眾不同，都是獨一無二的，就像在座的同學們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨一無二的小寶貝。

　　3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現蜻蜓。（課件播放）

　　4.小結：讓我們保留我們的好奇，留到下節課我們再探討如何用其他方式表現蜻蜓。

蜻蜓飛飛教案反思第 4 篇

〖學習目標〗

　　1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進行造型表現。

　　2、能夠結合簡單的情境以蜻蜓為主題創作一幅有創意的作品。

　　3、養成善于觀察發現的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。

　　〖學習重點〗

　　引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。

　　〖學習難點〗

　　如何表現蜻蜓的不同姿態。

　　〖課 型〗

　　造型·表現

　　〖教學準備〗

　　教具：課件、蜻蜓圖片。

　　學具：作業紙、各種材質的彩紙、筆等工具。

　　〖教學過程〗

　　一、謎語導入

　　1、師：我知道二年級的同學都很聰明，很善于動腦筋，今天老師給大家帶來兩個謎語，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。

　　2、猜謎語：猜猜我是誰。

　　小飛機，紗翅膀。

　　飛來飛去滅蟲忙。

　　低飛雨，高飛睛。

　　氣象預報它內行。

　　生回答：是蜻蜓。

　　3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)

　　4、師：小蜻蜓真可愛，同學們想不想和它成為朋友?今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛，一起走進蜻蜓的世界。板書課題

　　二、講授新課

　　1、你知道有關蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性、環境等)

　　2、現在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內交流一下。

　　3、小組匯報。

　　生：我知道蜻蜓在水中產卵;我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….

　　4、同學們了解的知識真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

　　師介紹蜻蜓的有關知識。

　　蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質，網狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米。頭部能靈活轉動，復眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。

　　視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細而較短;咀嚼式口器。腹部細長、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

　　三、欣賞圖片 。

　　1、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家帶來了一些漂亮的圖片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

　　2、欣賞了圖片，接下來請同學們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

　　指名回答，讓學生在初步了解蜻蜓的有關知識的基礎上，通過直觀教學加深印象。

　　3、教師小結。

　　我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：

　　身體：長長的細細的，有漂亮的花紋，且對稱

　　翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

　　眼睛：復眼一對，又大又圓

　　顏色：很豐富

　　4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。

　　5、欣賞蜻蜓的各種形態。

　　6、下面我們來看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現蜻蜓的，我們可以學習他們的哪些地方?

　　學生發表見解。

　　教師小結：伙伴們用線條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細，表現了蜻蜓的動態。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細致;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。

　　四、學生創作，師巡視指導

　　1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現出來了。同學們是不是也想用自己的方法表現蜻蜓?先別急，老師還有點小建議。

　　2、出示作業要求。

　　3、學生創作(放輕音樂)