這是雕與刻的樂趣教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

雕與刻的樂趣教學(xué)設(shè)計第 1 篇

　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。

　　2、能力目標(biāo)：運用刻印的方法設(shè)計制作書簽、賀卡等，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過多種途徑訓(xùn)練學(xué)生實際操作能力，體驗探究的愉悅與成功感。

　　【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)刻印方法，并加以運用。

　　【教學(xué)難點】圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜等。

　　制印材料：水粉、油墨或印泥、紙張、調(diào)色盤等。

　　【教學(xué)過程】

　　一．導(dǎo)入新課

　　師生打開圖書扉頁，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力

　　二．新知探究

　　1．你們還想了藏書票方面的哪些知識？（板書課題）

　　（學(xué)生提問預(yù)設(shè)：票的作用、英文字母的含義、藏書票有收藏價值嗎？怎么自制藏書票等）

　　【設(shè)計意圖】深入了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的更大熱情

　　2．老師演示（板書：藏書票的設(shè)計）

　　①取一張和版一樣大的白紙，在白紙上完成設(shè)計，再用復(fù)寫紙描一遍，然后設(shè)計稿背面朝上在版上拓印反稿。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)藏書票的設(shè)計

　　②板書：刻版

　　用刻刀刻版，學(xué)生學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生要注意安全

　　【設(shè)計意圖】感受刻版過程，學(xué)習(xí)持刀和刻版方法]

　　③板書：印藏書票

　　在刻好的版上滾上油墨，附紙、磨印，印好后在圖案下方寫準(zhǔn)備印的張數(shù)，這張是第幾張、姓名、時間。

　　3.學(xué)生嘗試刻板，找出刻板中容易出現(xiàn)的問題，集體解決問題。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)制印方法，在刻板中體會可能出現(xiàn)的問題。教師預(yù)設(shè)：刻板出的形象的正反。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并集體尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。

　　三．教師明確作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作

　　1．每個同學(xué)設(shè)計制作一枚藏書票

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生掌握刻印的方法、個性表現(xiàn)，感受刻印藏書票的樂趣。

　　四．展示評價

　　開展交流、鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己的作品，從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈，整潔等方面評價。

　　【設(shè)計意圖】給學(xué)生充分展示能力的空間。

　　五．總結(jié)：

　　總結(jié)制作藏書票的方法，總證明學(xué)生作品，指出問題，提出號如，課后自己動手制作。

雕與刻的樂趣教學(xué)設(shè)計第 2 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)四年級《刻印的樂趣》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　1、學(xué)習(xí)本課 ，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法并能運用刻印的方法設(shè)計制作賀卡，藏書票或書簽。

　　2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運用。

　　教學(xué)難點：圖案細(xì)節(jié)的處理于安全問題。

　　教學(xué)資源：刻印的材料，工具及水粉色等，多媒體及課件。

　　教材簡析及學(xué)情分析：本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，在兩頁教材中展示了許多各具特色的優(yōu)秀的學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)作提供了思路。特別是19頁還向同學(xué)們展示了摹刻與石膏板才雕刻印制的步驟，在教學(xué)中，教師可根據(jù)實際情況，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)掘具有本地區(qū)特色的材質(zhì)或易于搜集制作的材質(zhì)，進行更加多樣化的'創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、定向?qū)耄で橐?/p>

　　同學(xué)們：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與漏印很相似的一種刻印方法，那就是用刻刀在不同的材料商刻出各種心愛的圖案和文字，蘸上顏色，印制成一幅幅別致又個性化的獨特創(chuàng)作，又能送去一份你的祝福，你們是否也想嘗試一下呢？

　　二、領(lǐng)悟認(rèn)知，質(zhì)疑解難

　　1、利用多媒體出示課件：摹刻印刷作品，供學(xué)生欣賞。

　　（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感）

　　2、教師演示制版

　　將馬鈴薯切成兩半，設(shè)計一個比馬鈴薯切面校的圖案，進行刻制，邊刻制邊提示學(xué)生：①切面必須平滑。②右手執(zhí)刀，左手握緊馬鈴薯，注意刀度，不要傷害自己。③刻制時可采取陰刻或陽刻的方法，④圖案自己考慮設(shè)計。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)摹刻的制版過程）

　　3、教師演示印刷

　　用餐巾紙把馬鈴薯表面的水份吸干，圖上顏料，將馬鈴薯垂直，（設(shè)計意圖：感受印刷過程，學(xué)習(xí)印刷方法）

　　三、嘗試操作，自我表現(xiàn)

　　1、每個同學(xué)設(shè)計制作一枚藏書票或書簽

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、陶冶情操，提高審美

　　1、鼓勵學(xué)生大膽講解自己的作品。

　　2、你有什么好的經(jīng)驗介紹給同學(xué)。

　　3、同學(xué)提出自己的建議。

　　五、鞏固升華，反思總結(jié)

　　多用鼓勵性的語言評價總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

雕與刻的樂趣教學(xué)設(shè)計第 3 篇

一、情趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看，這是什么？（肥皂）它有什么用處？（洗手、洗衣…）肥皂的好處多多，它是洗滌用品中最環(huán)保的，它對自然環(huán)境的危害是最小的，除了清潔外，還有其他用途嗎？

　　[展示實物]這是用肥皂制作的掛件，圖案皂。其中添加了香料，美化環(huán)境的同時，也使空氣變得清新。

　　請同學(xué)們看看這些是什么呢？誰來猜下？（在肥皂上做的畫）看不出吧，等下看這（在紙上印出圖案）這是刻印畫，很特別吧！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用肥皂制作的——刻印的樂趣。

　　二、師生探究

　　1、你還知道哪些刻印畫？（石刻、木刻、蘿卜刻、橡皮刻…）

　　2、教師在紙上展示各種刻印作品

　　3、學(xué)習(xí)陽刻和陰刻知識。陽刻陰刻

　　4、刻印畫制作方法（請學(xué)生討論再總結(jié)）

　　a、先在肥皂上起草稿b、用尖的刀或筆等進行刻制c、醮上印泥在紙上印出圖案完成

　　三、學(xué)生制作

　　請同學(xué)們在肥皂在進行繪畫完成一幅刻印作品。

　　注意事項；起稿要輕，力度適中，根據(jù)自己的創(chuàng)作選擇陽刻或陰刻，特別要注意用刀用筆安全，不要弄傷自己和別人。

　　四、展示作品，體會刻印的樂趣并講評作品

　　五、小結(jié)與拓展

　　想想這些可愛的刻印畫可以應(yīng)用在哪？

雕與刻的樂趣教學(xué)設(shè)計第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能

知識:了解古代印刷術(shù)的知識，學(xué)習(xí)刻印的技巧、方法和步驟。

技能: 學(xué)習(xí)正確的刻印方法和步驟，刻制美麗的圖案，裝飾美化生活。

2.過程與方法

通過欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術(shù)實踐等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刻印和組織圖案的方法。

3. 情感、態(tài)度和價值觀

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到刻印的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣。養(yǎng)成踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)刻印的方法和步驟，刻制漂亮的圖案。

教學(xué)難點： 刻印圖案的完整性與線條的流暢性。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師: 最近非常流行“鑒寶”。今天，我也帶來了兩件寶貝：一件是唐代的《佛經(jīng)卷首插圖)》，另一件是宋版書《資治通鑒》單頁。課件出示唐代《佛經(jīng)卷首插圖》和宋版書《資治通鑒》單頁。請大家?guī)臀曳治鲆幌拢?/p>

（1）這兩幅作品是用什么方法和工具創(chuàng)作出來的？

出示選擇問題，供學(xué)生選擇。

A. 繪畫毛筆； B.刻印刻刀

學(xué)生：“是印出來的。先用刻刀刻出來，打上油墨印制而成的。”

（2）閱讀教材，學(xué)生說明理由。

教師揭曉答案：請大家翻開教材第35頁，讀一讀教材中這兩幅圖片下方的文字。

學(xué)生朗讀教材文字，尋找答案。

小結(jié)：原來這兩幅已經(jīng)泛黃的寶貝是古代的能工巧匠通過雕刻、印刷的方法制作出來的。

現(xiàn)代人使用這種方法也能創(chuàng)作出具有生活情趣的作品。（課件出示刻印的裝飾作品圖片）

師：這一刻一印竟能創(chuàng)造出這么精美的作品，今天我們就來學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)方法，刻一刻、印一印，體驗刻印的樂趣。

出示并板書課題：刻印的樂趣

二、新授：

1. 了解適合刻印的材料。

師：生活中適合做刻印的一般材料有哪些呢？

出示圖片：金屬、玉石、塑料、木材。

教師簡單進行介紹。

師：我們能用的材料有哪些呢？

出示圖片：橡皮、 胡蘿卜、 土豆、肥皂。

2. 對比觀察，認(rèn)識刻印技法。

師：你們知道刻印的方式有哪些嗎？

學(xué)生匯報。

出示陰刻、陽刻的印章作品圖片。

師：請同學(xué)們對比觀察一下，這兩種印章的刻法一樣嗎？

生：不一樣。

出示陰刻圖片：將畫好圖案的地方刻掉，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是白顏色。

陽刻：將圖案保留，刻去圖案以外的地方，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是紅顏色的。

師：剛才的兩種刻法還可以結(jié)合在一起使用。（出示陰刻陽刻相結(jié)合的圖案）

師：不同的刻印方式會產(chǎn)生不同的效果。

出示大量印章圖片，學(xué)生欣賞。

3. 了解工具名稱及用法，學(xué)習(xí)刻版知識，掌握持刀方法和刻版方法。

師：今天我們就來嘗試用刻印的方法，把自己喜歡的圖案刻制成一枚獨一無二的小印章。我們選擇的這種材料，大家?guī)缀跆焯於寄芤姷剑鍪緦嵨?mdash;—橡皮。

師：雕刻的工具是角刀和圓刀。

學(xué)生觀察手工的工具

師：角刀刻出的是一條細(xì)線，圓刀能刻出較寬的面和點，教師示范持刀方法和刻版方法。

左手固定住橡皮擦，右手執(zhí)刻刀，刻刀的角度要傾斜，力度要均勻，小心地處理圖案細(xì)節(jié)，不要傷到同學(xué)及自己。左手應(yīng)該在刀口下方，右手在前。為確保安全，左手可戴手套。

如何刻制一枚完整的橡皮圖章呢？

播放微視頻示范。

學(xué)生觀察、傾聽、思考問題：刻印的一般步驟是什么？

觀看視頻結(jié)束后，學(xué)生匯報刻印步驟，教師總結(jié)。

課件出示步驟：

（一）制版；（二）印制

（1）描圖（畫稿）——線要清晰

（2）轉(zhuǎn)印——對齊輕按

（3）雕刻——勻速安全

（4）試印——輕蘸印泥

（5）整理——修整清理

（6）印制——組織圖案

總結(jié)方法：

刻印：從里向外或從外向里刻，一刀挨著一刀地刻圖案。圖案邊沿的地方要刻得特別小心，把所有不要的部分刻掉。

印制：在刻好的橡皮圖章表面蘸上印泥或涂上水粉顏料，印在紙上。注意印刷時將橡皮圖章垂直按在紙上，用力勻而穩(wěn)，然后迅速干凈利索地移開。

4. 圖案組織，巧印制，欣賞刻印作品（出示圖片）

師：你想用刻印的方法刻印些什么圖案？可以用來裝飾什么呢？印章圖案裝飾在卡片的什么位置？怎樣裝飾更有新意，更有情趣？我們一起來欣賞一組作品。

課件出示雕刻的橡皮圖章作品。接著出示印制在不同位置、方向和色彩，單獨圖案、連續(xù)圖案的作品。

三、提出要求，學(xué)生實踐。

（出示）藝術(shù)實踐：運用適合的刻法，制作一枚橡皮印章，并用它裝飾你的書簽。

學(xué)生實踐，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評價，學(xué)生互評，教師點評。

（1）選出你最喜歡的書簽，說一說你喜歡的原因是什么？

（2）誰的印章刻得最精致？最完整？線條最流暢？

（3）誰的書簽裝飾的更有新意，更有情趣？

五、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橡皮圖章的制作方法。作為傳統(tǒng)美術(shù)——治印藝術(shù)，我們不但要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，還要把它傳承下去，發(fā)揚光大。

板書設(shè)計：

陰 刻

陽 刻