這是我一生中的重要抉擇教案2課時(shí)，是優(yōu)秀的八年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

我一生中的重要抉擇教案2課時(shí)第1篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)記王選極其重大貢獻(xiàn)

　　2、識(shí)記課文主要詞語

　　3、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。

　　4、學(xué)習(xí)王選先生專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神

　　重點(diǎn)王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇

　　難點(diǎn)從這幾次選擇中分析王選先生的精神

　　導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系么？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。

　　板書課題，明確目標(biāo)并組織認(rèn)知目標(biāo)

　　精講點(diǎn)撥

　?。ㄒ唬?、讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)簡(jiǎn)介作者

　　王選（1937年2月5日－2006年2月13日）：曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代的畢升”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

　?。ǘ┳寣W(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)解釋下列詞語

　　無與倫比可乘之機(jī)與眾不同無名小卒憂心忡忡

　　（三）整體感知

　　1、讓學(xué)生介紹有關(guān)背景

　　本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文按時(shí)間順序，有詳有略地介紹，深入淺出，認(rèn)知

　　即是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括

　　提示：本單元話題是“把握成功的機(jī)遇”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。速讀課文，概括作者的八個(gè)抉擇，并標(biāo)出相應(yīng)的段落。

　?。?）、選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)1-3段

　?。?）、投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域4-5段

　　（3）、鍛煉英語聽力6段

　　（4）、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制

　　7-11段

　?。?）、致力于產(chǎn)業(yè)化12-13段

　　（6）、大力扶植年輕人14段

　?。?）、20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場(chǎng)17-19段

　?。?）、1995年進(jìn)軍廣電業(yè)20-22段

　　3、探究回答：這些抉擇之間有沒有必然的聯(lián)系，舉例說明。

　　有必然的聯(lián)系，如王選的第四次抉擇，直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。前三次抉擇中外語優(yōu)勢(shì)幫他了解到國(guó)內(nèi)外研究的趨勢(shì)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和軟硬件相結(jié)合的實(shí)踐，使他解決技術(shù)難題相對(duì)容易，直接進(jìn)行國(guó)外沒有產(chǎn)品的科學(xué)研制并非高不可攀。而第四次抉擇的成果直接導(dǎo)致了科研產(chǎn)業(yè)化的第五次抉擇。

　　課堂小結(jié)

　　這幾次選擇層層深入，卻有共同特點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)新2、結(jié)合實(shí)際、結(jié)合國(guó)家需要，將自己的志向與國(guó)家的大政方針結(jié)合起來3、專一勤奮。王選的人生抉擇，也一定會(huì)對(duì)你們有所啟發(fā)。

　　指導(dǎo)課堂練習(xí)

　　布置作業(yè)練習(xí)

我一生中的重要抉擇教案2課時(shí)第2篇

教學(xué)目標(biāo)

　　1、研讀課文，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對(duì)一生發(fā)展的重要意義

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧

　　3、學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神

　　重點(diǎn)

　　第二、四次抉擇

　　難點(diǎn)

　　作者成功的訣竅

　　導(dǎo)入

　　王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的杰出中國(guó)人。當(dāng)今中國(guó)人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報(bào)、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個(gè)真正對(duì)人類做出重大貢獻(xiàn)的人，一定會(huì)受到全社會(huì)的愛戴和景仰。王選教授的辭世所引起的震動(dòng)，再次證明了這個(gè)真理。

　　板書課題，明確目標(biāo)并組織認(rèn)知目標(biāo)

　　精講點(diǎn)撥

　?。ㄒ唬?、引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，（指名讀注意正音）回答作者選擇八個(gè)抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果分別是什么。

　　1、選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)

　　原因或條件

　　（1）、看到國(guó)家未來非常需要該專業(yè)

　?。?）、把自己的事業(yè)和前途跟國(guó)家的前途放在一起

　　影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)的方向

　　2、研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域

　　原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門間的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果

　　影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉

　　投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域

　　3、鍛煉英語聽力

　　原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國(guó)外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力

　　影響或結(jié)果：聽了整整四年

　　4、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制

　　原因或條件：（1）、憑借外語優(yōu)勢(shì)，了解到國(guó)內(nèi)外研究的趨勢(shì)（2）、有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實(shí)踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢(shì)（3）、有自己做的決心和毅力。

　　影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國(guó)的報(bào)紙99％都用了這種技術(shù)。

　　5、致力于產(chǎn)業(yè)化

　　原因或條件：把遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)和追求利潤(rùn)緊密結(jié)合

　　影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場(chǎng)，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理

　　6、大力扶植年輕人

　　原因或條件：是歷史規(guī)律

　　影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)

　　7、20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場(chǎng)

　　原因或條件：一方面這個(gè)市場(chǎng)大得驚人，一方面日本的印刷又極端發(fā)達(dá)但是出版軟件并不先進(jìn)，這就有我們可乘之機(jī)影響或結(jié)果：是年輕人得到了鍛煉，掌握了先進(jìn)的技術(shù)和管理理念

　　8、1995年進(jìn)軍廣電業(yè)

　　原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個(gè)領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域，

　　影響或結(jié)果：找到了第二個(gè)很大的支撐點(diǎn)，一個(gè)很大的市場(chǎng)，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績(jī)的'領(lǐng)域

　　課堂小結(jié)

　　練習(xí)指導(dǎo)及布置作業(yè)練習(xí)

我一生中的重要抉擇教案2課時(shí)第3篇

1.掌握作者一生中重要的抉擇是什么，感悟作者的情感。（重點(diǎn)）

2.研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧。（難點(diǎn)）

3.把握文章的主要觀點(diǎn)，理解文中深刻的人生哲理。（重點(diǎn)）

一、導(dǎo)入新課

人生中總是存在著抉擇，而有的抉擇往往影響我們的一生。

1、學(xué)生講述自己的抉擇。

2、在人生的的奇恥大辱前司馬遷選擇了忍辱負(fù)重，才有了彪炳千古的《史記》

3、在千百次的失敗后愛迪生選擇了堅(jiān)持不懈，才有了我們今天的燈火通明。

4、在耳聾的沉重打擊下貝多芬選擇了用心譜曲，才有了震撼人心的天籟之音。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者及背景知識(shí)

1．作者介紹。

王選，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，他也被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

2．背景知識(shí)介紹。

本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，面對(duì)抉擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，概括重要抉擇

1、檢查預(yù)習(xí)，讀讀寫寫

抉擇（ ） 扶植（ ） 阻礙（ ）趨勢(shì)（ ） 干預(yù)（ ）墮落（ ）膏藥（ ） 狡辯（ ）

多多益善（ ） 陽(yáng)奉陰違（ ）招搖撞騙（ ） 風(fēng)口浪尖（ ）

強(qiáng)詞奪理（ ） 平易近人（ ）不修邊幅（ ） 出類拔萃（ ）

2、成語積累

1、出類拔萃：指才干、實(shí)力、能力大大高出同類而拔尖。

2、如日中天：好像太陽(yáng)正處在正午時(shí)刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。

3、陽(yáng)奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。

4、招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。撞騙：尋機(jī)騙人。

5、風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前哨。

6、強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。強(qiáng)詞：強(qiáng)辯；奪：爭(zhēng)。

7、平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。

8、不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。

3．概括本文的寫作思路。

速讀課文，理清課文層次。

第一部分(第1段)：概述自己的一生，是過時(shí)的科學(xué)家，是快落山的太陽(yáng)。

第二部分(第2－7段)：分大力扶植年輕人。

第三部分(第8段)：提出希望，告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯自我價(jià)值。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：課文解讀

第一部分（1）

1.細(xì)讀第1段，開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點(diǎn)？

明確：巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。

2.所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。

明確：比喻：通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。

第二部分（2-7）

1、第2段作者運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

明確：舉例論證，列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例，充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。增強(qiáng)了論述的力量和說服力。

2.作者重點(diǎn)講述了什么抉擇？這一抉擇對(duì)作者的一生有什么重要影響？

明確：大力扶植年輕人。更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要?jiǎng)?chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯(cuò)誤，不做壞事”。

3.作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會(huì)：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”說一說你的理解。

明確：身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會(huì)有精力洗桑拿、搓麻將，浪費(fèi)時(shí)間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。

4．說說作者做出第六個(gè)抉擇的原因以及意義分別是什么？

明確：原因：是歷史規(guī)律

意義：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。

第三部分（8）

1．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？

明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的，對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。

2. “I plus We equals to Full I”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？

明確：巧借美國(guó)心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個(gè)大集體里面”，團(tuán)隊(duì)、合作同等重要。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：合作探究，提升認(rèn)識(shí)談啟示

1.縱觀整篇文章，講述了作者的人生重要抉擇，你認(rèn)為作者成功的訣竅是什么？

明確：愛國(guó)奉獻(xiàn)，敢為人先，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞的心境。

2．這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？

明確：大力扶植年輕人。

因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。

3.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請(qǐng)談一談你的看法。

明確：

在工作中我們要善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；

在態(tài)度上我們要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；

在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。

三、主題歸納

課文節(jié)選主要介紹了王選的第六個(gè)重要抉擇，即是——扶植年輕人，并且介紹了自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘做人梯、扶植新秀、心胸開闊、敢說真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。

四、布置作業(yè)

1.閱讀《我一生中的八個(gè)重要抉擇》，了解作者其它幾個(gè)重要抉擇。

2.完成練習(xí)冊(cè)。

五、板書設(shè)計(jì)

我一生中的重要抉擇教案2課時(shí)第4篇

教學(xué)目標(biāo)

　　1、分析王選的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧

　　2、學(xué)習(xí)王學(xué)抉擇的高尚品質(zhì)以及其分分工作的、愛崗敬業(yè)的精神

　　3、品味主題鮮明、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>

　　重點(diǎn)

　　王選抉擇的意義

　　難點(diǎn)

　　抉擇對(duì)其影響或結(jié)果

　　導(dǎo)入

　　透過王選的這些抉擇，我們可以清晰地看到他的崇高品質(zhì)：愛國(guó)是他忘我工作的感情基石；善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀等，都是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。

　　板書課題，明確目標(biāo)并組織認(rèn)知目標(biāo)

　　精講點(diǎn)撥

　　（一）、研讀課文，分析作者的抉擇，回答下列問題：

　　1、作者認(rèn)為自己一生中最重要的抉擇是哪一次，為什么？

　　第二次——從事軟硬件結(jié)合的研究；“跨領(lǐng)域研究”是科技創(chuàng)新的最佳途徑。

　　2、作者重點(diǎn)講述了哪次抉擇？這次抉擇對(duì)作者的一生有什么重要影響？

　　第四次抉擇——直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制；以為這次抉擇對(duì)作者的影響最大，直接決定了其人生定位。

　　3、綜觀作者的八次抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？

　　愛國(guó)奉獻(xiàn)、敢為人先、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞的心境。

　?。ǘ?、研讀課文的寫作特色，引導(dǎo)探究回答下列問題：

　　1、課文主題鮮明，結(jié)合著八次抉擇做以下分析。

　　講述每次抉擇，大致都先明確抉擇的內(nèi)容，接著認(rèn)知

　　介紹抉擇的背景，最后簡(jiǎn)評(píng)抉擇對(duì)自己人生與事業(yè)的影響。

　　2、課文邏輯嚴(yán)密是如何體現(xiàn)的？前一次抉擇是后面抉擇的基礎(chǔ)；后面的抉擇是前面抉擇的必然結(jié)果，并驗(yàn)證了前面抉擇的正確與明智。

　　3、課文層次清楚，詳略得當(dāng)是怎樣體現(xiàn)的？

　　作者使用了表示選擇次序的提示性的語言，使文章層次十分清楚；第四次較詳細(xì)，這次抉擇決定了其人生定位。

　　4、課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點(diǎn)文字在句子中的意思。

　　（1）、在第一先跌打滾爬以后我覺得我懂的計(jì)算機(jī)了。

　　有成功，有失敗，但一直辛苦努力的干和學(xué)

　?。?）、有一個(gè)字稍微打一個(gè)疙瘩，你后頭兩三句話都聽不見了。

　　沒聽明白，沒有立即反應(yīng)出中文的意思。

　　（3）、說把技術(shù)變成商品，在當(dāng)時(shí)那種空氣下，思考交流回答

　　（4）、我們要把年輕人放在風(fēng)口浪尖上鍛煉

　　比喻重要的崗位或市場(chǎng)的前沿

　　課堂小結(jié)：總結(jié)寫作特色

　　1、主題鮮明，邏輯嚴(yán)密

　　2、層次清楚，詳略得當(dāng)

　　3、通俗易懂，真摯感人

　　指導(dǎo)完成課堂練習(xí)

　　布置作業(yè)練習(xí)

　　下節(jié)授課內(nèi)容成長(zhǎng)

　　微型板書設(shè)計(jì)

　　1、最重要的抉擇

　　2、重點(diǎn)講述的抉擇

　　3、作者成功的原因（對(duì)我們的啟示）

　　作業(yè)指導(dǎo)書第四、五題