這是臘八粥教案第一課時，是優(yōu)秀的六年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

臘八粥教案第一課時第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫7個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)文中人物的對話描寫。

　　4、通過人物動作，語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　文中人物的動作，語言和心理活動的描寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會“八兒”一家的其樂融融。

　　教學(xué)時數(shù)：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題導(dǎo)入

　　今天，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》請一個同學(xué)來讀一下課題。

　　二、初讀課文

　　1、指導(dǎo)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、請其他同學(xué)認(rèn)真在心里跟著讀。

　　3、這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事？

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

　　三、默讀課文，圈劃批注

　　1、文中的主要人物是誰？—“八兒”

　　2、“八兒”這個人物并不是一成不變的，請默讀圈畫相關(guān)語句。

　　3、學(xué)生圈畫后匯報(bào)。

　　4、教師及時總結(jié)。

　　他的心里活動變化構(gòu)成了本課的線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”。

　　四、總結(jié)升華

　　1、文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫也不可忽視，如第1自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢！”

　　2、學(xué)習(xí)作者語言的妙處。

　　3、當(dāng)堂積累下來。

　　臘八粥

　　沈從文

　　主人公：“八兒”

　　迫不及待，

　　苦苦等待，

　　美妙的猜想，

　　親見時的驚訝。

臘八粥教案第一課時第 2 篇

　教材分析：

　　文章選自沈從文先生早年的小說《臘八粥》的前半部分，全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

　　學(xué)習(xí)者特征分析大部分學(xué)生比較容易接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)比較積極，參與學(xué)習(xí)的面兒比較廣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫7個字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)文章中人物的對話描寫。

　　教學(xué)方法：

　　看圖法、合作法、小組活動。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖導(dǎo)入：

　　1．請學(xué)生說一說對“臘八”或臘八粥的了解。

　　2．教師導(dǎo)語：今天我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文：

　　1．學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語。

　　2．正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。

　　3．同桌一起讀重點(diǎn)段落。

　　三、再讀課文：

　　1．學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

　　2．學(xué)生自讀，教師巡視。

　　3．學(xué)生匯報(bào)：

　　第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會更好。

　　第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗男睦砘顒幼兓瘶?gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

　　第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂融融。

　　4．教師相機(jī)總結(jié)。

　　四、分析人物特點(diǎn)：

　　1．“八兒”是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。

　　2．師生交流。

　　3．文中的母親呢？用剛才的方法。

　　4．師生交流。

　　五、指導(dǎo)朗讀：

　　1．本篇課文人物對話描寫較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

　　2．通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　3．組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。

　　六、作業(yè)：

　　1．有感情地將課文朗讀給家長聽。

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　臘八粥

　　沈從文

　　“八兒”、母親

　　其樂融融

臘八粥教案第一課時第 3 篇

　活動目標(biāo)

　　1.了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識。

　　2.認(rèn)識臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。

　　3.愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒對生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。

　　5.學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過節(jié)的快樂。

　　6.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　7.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件《臘八粥》、

　　2. 臘八粥制作材料(實(shí)物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

　　3. 臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等

　　4. 識字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、觀察圖片，激發(fā)興趣

　　1. 觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。

　　二、認(rèn)識臘八粥的制作材料

　　1. 觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

　　2. 展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識這幾種材料。

　　3. 分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。

　　三、我做臘八粥

　　1. 認(rèn)識電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。

　　2. 引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。

　　3. 觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。

　　四、品嘗臘八粥

　　1. 觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心。

　　2. 學(xué)念兒歌：

　　臘八粥

　　小孩小孩你別饞，

　　過了臘八就是年。

　　臘八粥，喝幾天?

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四掃房子。

　　二十五炸豆腐。

　　二十六燉羊肉。

　　二十七殺只雞。

　　二十八把面發(fā)。

　　二十九煮饅頭。

　　三十晚上熬一宿。

　　大年初一扭一扭。

　　3. 全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節(jié)的快樂

　　五、認(rèn)識卡片上的字。

　　以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課上，由于內(nèi)容較多，所以我沒有對上課時間進(jìn)行限制，完全將本節(jié)課的內(nèi)容上完，所以超時是本節(jié)課的最大問題。而在這節(jié)課上孩子的學(xué)習(xí)興趣的還是非常強(qiáng)烈的，每一個環(huán)節(jié)孩子都積極的參與其中，教學(xué)效果很不錯。但是由于內(nèi)容較多孩子在課后也略顯疲憊，如果重新再上本節(jié)課我將會把本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行刪減，力求精煉的講完本節(jié)課，讓孩子在有限的課上時間充分學(xué)習(xí)且不占用孩子的娛樂時間。

臘八粥教案第一課時第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，抓重點(diǎn)詞句、分角色朗讀等感悟課文。

　　2、通過人物動作、語言和心理活動的描寫，體會課文內(nèi)容，感受八兒的心理活動的變化，體會八兒一家的其樂融融。

　　3、學(xué)習(xí)文中人物對話的描寫，感受濃濃親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合文章對人物細(xì)致描寫，體現(xiàn)人物特點(diǎn)，感受深深情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在字里行間中體會八兒對臘八粥的`渴望與喜愛，體會濃濃親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀課文回憶：課文講了一件什么事？

　　二、精讀品味：

　　（一）1、快速讀課文第一自然段：你讀懂了什么？

　　2、學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。

　　抓住重點(diǎn)詞句，想象粥的制作過程和人們吃粥的感覺，感受臘八粥的美味。

　　讀了作者筆下的臘八粥，你想到了哪個成語？

　　（二）、面對美味的臘八粥，八兒有什么表現(xiàn)呢？讀課文2—19自然段，要求：

　　1、畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于什么描寫？

　　2、反復(fù)品讀這些句子，你從中體會到了什么？

　　運(yùn)用我們學(xué)過的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，簡單做下批注。

　　3、學(xué)生交流匯報(bào)：

　　A、盼粥：

　　1、抓住八兒心里活動的直接描寫，“喜得快要發(fā)瘋了，指導(dǎo)朗讀。

　　2、八兒語言、動作、神態(tài)的描寫。

　　抓住關(guān)鍵詞。“松勁“急紅了”這樣神態(tài)的描寫，體會八兒的迫不及待。

　　B、等粥：從八兒的語言中你感受到了什么？（八兒的天真、貪吃）

　　C、猜粥、看粥：

　　看了粥后八兒心里會怎樣想？

　　三、回讀感悟：

　　1、回讀全文，談?wù)勛约鹤x了《臘八粥》的感受。

　　2、讀讀自己喜歡的句子和段落。說說喜歡的原因。

　　四、拓展閱讀：

　　閱讀全文《臘八粥》