這是小小手指教案，是優(yōu)秀的五年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

小小手指教案第1篇

一、活動目標

1.通過擬人化角色了解五個手指的大致特點

2.能根據(jù)兒歌做出對應的手指動作

3.體驗用手指表演兒歌的快樂

二、活動過程

1.問好導入

利用手指上的小人畫，引起幼兒的興趣。

2.認識手指

利用擬人化的角色逐個和小朋友問好，了解五個手指的大致特點

3.小結(jié)

兩只手一起溫習一遍五個手指的名稱及大致特點

4.教師手部展示

教師展示雙手部分的完整手指游戲

5.詳細講解

教師逐個講解動作及兒歌內(nèi)容

6.完整展示

教師讀兒歌完整做一遍手指游戲

7. 幼兒展示

幼兒和教師一起完整做出手指游戲

8.總結(jié)

9.結(jié)束

小小手指教案第2篇

活動目的：

　　1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。

　　2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

　　3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。

　　活動準備：

　　圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

　　活動過程：

　　（一）、律動《小手拍拍》

　　聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？

　?。ǘ?、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

　　1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

　　（1）請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。

　?。?）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。

　?。?）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？

　　2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。

　　（1）師完整地朗誦童謠。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠里面講了什么？（請幼兒用童謠里的話說。）我們兩只小手會干什么？

　?。?）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。

　?。?）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

　　（4）請個別幼兒表演童謠。

　　3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。

　　師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？

　　4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

　　四、認識小小手的功能

　　提問：小手還可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的。現(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！

小小手指教案第3篇

　活動目標

　　1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

　　2. 學習保護手的方法。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　教學重點、難點

　　這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

　　活動準備

　　1. 硬紙板做的“大手”。

　　2. 每人5個可以套在手上的小指偶。

　　3. 幼兒用書。

　　活動過程

　　1. 教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。

　　2. 引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

　　教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

　　教師看著自己的手練習說手指的名稱。

　　教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

　　3師生討論：如何保護我們的手。

　　4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

　　教學反思

　　在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點;設計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小小手指教案第4篇

一、活動目標 1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。

2、認識五個手指。

3、學習保護手的方法。

二、活動準備

巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。

三、活動過程

1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手

a、教師出示“大手”，邊揮動邊說兒歌《手指歌》，引起幼兒認識手的興趣。

b、組織幼兒討論：我們每人有幾只手？你的小手上都長著什么？啟發(fā)幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。

師幼共同小結(jié)：我們都有兩只手，共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長，而且不一樣粗。手指上還有指甲。

2、觀看巧虎碟

3、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

a、教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師：我們的手指兄弟長得不一樣，名字也不一樣。“我長的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁邊，我叫食指；我的個子最高，我叫中指；我長得又瘦又小，我是小指；剩下的我沒有名字就叫無名指。

b、教師帶領(lǐng)幼兒練習手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指點點頭，食指彎彎腰，中指碰碰無名指，小指扭一扭。

4、師生討論：如何保護我們的手。

5、師生總結(jié)