這是稚子弄冰教案第二課時，是優秀的五年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

稚子弄冰教案第二課時第1篇

設計思路：

　　根據《指南》所提倡的“應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”，我們設計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的`親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經驗，最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發幼兒動手制作冰制品的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2、能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT。

　　活動過程：

　　一、第一次探索，初步感知冰的特性。

　　1、出示冰，激發興趣今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的？

　　2、幼兒探索并交流。

　　提問：冰是怎么樣的？

　　3、小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。

　　二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　　1、提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。

　　2、嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發現最后冰變得怎么樣了？

　　3、小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！

　　三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過程。

　　你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（幼兒猜想）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放PPT）

　　四、延伸：、制作夾心冰塊送給爸爸媽。

　　活動反思：

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。

稚子弄冰教案第二課時第2篇

活動目標

　　1、知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點和關系。

　　2、引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述，提高語言表達能力。

　　3、激發幼兒探索水變化的興趣。

　　活動準備

　　1、課件—觀察冰塊

　　2、每人1小塊冰，半碗水

　　3、幾盆熱水，抹布。

　　活動過程

　　一、觀察冰塊，感知冰的特性

　　1、教師：今天老師請來了冰森林的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。

　　請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？

　　你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？

　　2、啟發幼兒說出冷冷的、冷冰冰的'、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。

　　二、發現冰和水的關系，并比較它們之間的不同。

　　1、教師：我們的手上有什么呀？水是從哪里來的呢？

　　2、教師：桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？

　　哪里不一樣呢？

　　比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。

　　3、師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。

　　三、感知冰的變化

　　1、教師：現在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？

　　要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。

　?。ㄒ龑в變赫f出把冰放進熱水中。）

　　2、教師：我們現在就來試一試，旁邊已經準備好了幾盆熱水，

　　請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經有很多人了，你還要不要擠進去？

　　小朋友把冰塊放進水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙手的。

　　3、提醒幼兒操作時注意觀察冰塊的變化，看看冰變成什么樣子了？

　　四、結束

　　教師：現在我們可以和小動物們一起做游戲了！

稚子弄冰教案第二課時第3篇

　活動目標：

《冰》中班教案

　　1.觀察鹽水對冰塊變化的影響。

　　重點難點：

　　1.讓孩子知道冰和水的.區別。

　　活動準備：

　　1.裝有水的冷凍袋2只、冰塊、鹽、小盆2個、棉線、竹筷。

　　活動過程：

　　一、通過實驗讓幼兒感受鹽對冰塊變化產生的影響。

　　1.實驗一：冷凍袋誰更硬。在兩個小盆里放進許多冰塊，將冷凍袋分別理進盆里的冰塊中。往一個盆內的冰塊上撒鹽的冰塊有什么不同，那一邊感覺更冰。過1-2小時后，再把冷凍袋拿出來摸摸看，并在上面撒上一些鹽，等一會，拉起棉線看看、是否可以把冰塊釣起來。

　　二、實驗過后幫助幼兒了解：把鹽撒在冰上會使周圍的溫度急劇下降。

　　三、教師引導孩子去發現去觀察。

　　四、請個別孩說說自己在這個活動中自己的發現并大家一起談論。為什么？

稚子弄冰教案第二課時第4篇

　目標：

　　1.能自己動手探索冰的.特征。

　　2.對玩冰感興趣。

　　準備：

　　1．觀察過室外結的冰。

　　2．每人1只小碗，碗里有1小塊冰。

　　3．3—4盆熱水。

　　過程：

　　1．感知冰的特征。

　　提問：小碗里是什么?你在哪里見過的?

　　幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

　　提問：冰是什么顏色的?

　　摸在手里有什么感覺?(滑滑的、冷冷的)

　　冰掉在水泥地上會怎么樣?

　　2．感知冰的變化。

　　提問：現在你們的手上有水嗎?

　　請幼兒把冰拿在手上握緊，過一會兒看看有什么變化。

　　提問：手上現在有水了嗎?水是從哪里來的?

　　配班老師端來3—4盆熱水，幼兒將冰放在熱水里，繼續探索冰的變化。

　　提問：冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?

　　3．討論：還有什么辦法能讓冰變成水。

　　建議：

　　此活動后可引導幼兒做結冰實驗。(回家用一個小瓶裝點水放在外面，第二天觀察水結冰了沒有。)

　　評價：

　　1．對玩冰感興趣，能認真地進行實驗。

　　2．會用語言和別人交流。