這是柔力球熱身操雪梅教學，是優秀的四年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

柔力球熱身操雪梅教學第1篇

一．教學背景

　　本課教學以健康第一為指導方針，以激發學生興趣、培養學生本事、發展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想，激勵學生主動探索，激發學生的內在動力，讓學生在活動中培養興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動本事和發展身體素質。結合八年級學生的實際情景，讓學生進行自主性練習，使不一樣層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發展，并逐步樹立終身體育的意識。

　　二.教學課題

　　籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創設樂學情境，并充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養學生的自主性、創造性和獨立性。

　　三．教材分析

　　本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發揮和戰術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，經過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。

　　四.學情分析

　　本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事，及班級的學習氛圍濃厚。

　　五.教法與學法

　　教法：語言啟發、模仿練習，小群體學習，游戲。學法：完整法、分解法，合作學習。

　　六.教學的重點和難點

　　重點：技術的規范性

　　難點：傳接球時機與整體配合意識

　　七教學策略

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學目標。

柔力球熱身操雪梅教學第2篇

設計意圖：

　　籃球活動充分研究到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

　　活動目標：

　　1、能進取參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。

　　2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調本事。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

　　活動重難點：

　　重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調本事配合。

　　難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

　　活動準備：

　　器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

　　活動過程：

　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

　　2、基本部分

　　（1）情景導入（可選擇）：

　　能夠先發球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

　　（2）動作要領講解示范

　　a.動作要領：雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

　　b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

　　1)練習

　　a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

　　b.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做比較示范練習，并請小朋友點評，教師最終做糾正指導。

　　c.拓展練習，在過程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

　　3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在教師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，教師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

柔力球熱身操雪梅教學第3篇

活動目標：各式各樣的球教案

　　1、 培養觀察、想象及口語表達能力。

　　2、激發幼兒的好奇心及科學探究精神。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的球：羊角球、皮球、排球、足球、籃球、塑料球、彈性球、小皮球、海洋球、玻璃球

　　2、盛有水的水盆兩個

　　3、各種裝飾皮球用的材料：及時貼、皺紋紙

　　活動過程：

　　(一)看一看：認識球體

　　老師轉動圓紙片和乒乓球，讓幼兒觀察比較形狀怎樣，發現了什么不同。（圓紙片是扁扁的，乒乓球是圓圓的）圓紙片，正面看上去是圓形，轉動后成一條線，再轉動后又成了圓形。乒乓球無論怎樣轉動，看上去都是圓形。像乒乓球一樣，無論怎樣轉，看上去都是圓形的物體叫球體。

　　請幼兒在盆子里找一找球體的實物，用手摸一摸，說說有怎樣的感覺，啟發幼兒說說生活中還有哪些東西也是球體。

　　介紹：蒙特梭利說過“我聽見了，我忘記了，我看見了，我記住了，我做過了，我知道了。”我們不僅要要讓孩子聽到、看到更要讓孩子做到，這樣孩子的對事物的印象會更深刻。

　　(二)比一比：感知大小、軟硬等特性

　　圓圓的球寶寶摸上去是什么感覺。你想不想來摸一摸。

　　這些球寶寶一樣大嗎？按從大到小或從小到大的規律給球寶寶排隊。

　　介紹：蒙氏中通過讓孩子用手觸摸來發展孩子的觸覺，觸摸能讓孩子的皮膚與球接觸，產生感覺，從而使孩子的觸覺更靈敏。給球寶寶排隊，能感知球體的大小。

　　(三)猜一猜：讓球寶寶動起來

　　1、引起興趣。

　　2、猜測“讓球動起來”的方法。

　　3、驗證想法。

　　(四)玩一玩：感知特性

　　提示：球可以怎么玩呢？想一想。和家長一起來想出更多玩球的方法：拍球、拋球、拋接球、滾球、投籃、踢球、趕小豬等。

　　家長介紹：孩子都是在玩中學的，要更深刻了解球的特性，就要讓孩子玩一玩球，并在玩中學習簡單的.玩球技能。

　　(五)唱一唱：大皮球

　　1、皮球娃娃還會跳舞呢，它是怎樣跳的？讓我們一起來看一看。

　　2、教師演示皮球跳舞的情景。（教師引導幼兒觀看用力拍或輕輕拍時皮球跳躍的不同高度）

　　3、皮球娃娃是怎樣跳舞的？幼兒用語言或動作表現皮球娃娃跳舞的樣子。

　　(六)試一試：感知沉浮

　　1、想一想，猜一猜。

　　(1)這里有些什么？你有沒有想過把它們放到水里會怎樣呢？乒乓球放到水里會怎樣？彈力球、網球、玻璃球呢？

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　　(2)孩子設想爭論。

　　2、玩一玩、比一比。

　　這些球放到水里到底會怎樣呢？我們一起來試試。

　　操作觀察，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，并正確用“沉、浮”來表達。

　　3、講一講，議一議。

　　(1)誰把自己的發現告訴大家。

　　(2)有沒有什么不明白的問題提出來。

　　家長介紹：通過實驗讓孩子了解沉浮，知道有的東西放進水里會沉入水中，而有的東西會浮在水面上。培養孩子探索興趣。在家里也可以提供更多的東西給孩子玩一玩，感知沉浮。

　　(七)做一做：裝飾球

　　這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧！請大家幫你的朋友打扮一下，給它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛（幼兒操作，老師指導）

　　活動結束：

　　可以讓寶寶根據自己的意愿來裝飾球，培養孩子的動手能力。

柔力球熱身操雪梅教學第4篇

一、教學資料：

　　1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽

　　2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學目標與任務：

　　1、經過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生

　　2、經過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

　　三、教學過程：籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作本事。

　　（一）、開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情景。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課資料：籃球、素質。

　　4、安排見習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

　　（二）、準備部分（6分鐘）

　　學生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動

　　作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一齊練習或做一些動作讓學生模仿。

　　要求：學生不能投籃。

　　（三）、基本部分（32分鐘）

　　1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

　　教學方法：

　　（1）教師先進行示范并講解動作要領。

　　（2）學生分兩邊看示范聽講課。

　　（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　（4）學生分組練習。

　　練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身本事調節快慢。

　　（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　（6）請個別學生示范，教師進行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

　　組織教法：

　　（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

　　（2）學生分組列于中線（圖2）。

　　（3）學生分組進行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

　　（4）投完籃的同學運球回到中線接到隊伍的后面。

　　（5）教師全場觀察學生練習情景，及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽（10分鐘）

　　組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流

　　擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

　　4、素質練習（6分鐘）

　　組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進”

　　練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”回到起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。

　　（四）、結束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結本次課情景。

　　3、教師宣布下一節課資料、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。