這是富饒的西沙群島優(yōu)質(zhì)教案，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

富饒的西沙群島優(yōu)質(zhì)教案第1篇

【教學(xué)目標(biāo)】

１、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，喜愛祖國美好河山的情感。

２、知識目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文優(yōu)美段落。

３、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，流利有感情的朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解２～６自然段，描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。

【教學(xué)模式】

情景教學(xué)。

【教具】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

１、齊讀課題兩遍。（出示課題）

２、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，誰自告奮勇起來讀一讀。

３、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。

（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛）

這是在“總說”西沙群島。

下面我們一起走進(jìn)我國南海的寶島西沙群島去看一看。

二、學(xué)習(xí)課文２～６自然段

三、自由朗讀２～６自然段，邊讀邊思考２～６段共介紹了西沙群島的幾個地方？（點(diǎn)名回答）

四人小組自由選擇學(xué)習(xí)２～６自然段。要求是：每到一處你都見到了什么？他們的特點(diǎn)是怎樣的？你能讀出他們的特點(diǎn)么？

四、匯報情況

１、海水：

⑴“五光十*”、“瑰麗無比”是什么意思？

⑵那些詞可以看出來？

（此處播放海水圖，讓學(xué)生欣賞，體會。）

你能讀出海水的美么？（同桌讀一讀—請人讀）

⑶你能找出海水“五光十*”、“瑰麗無比”的原因？

（投影海底結(jié)構(gòu)簡圖）

請人朗讀，老師指導(dǎo)。全班讀。

２、海底：

四人小組讀，說一說海底介紹了幾種景物？

你可以讀出它的特點(diǎn)么？

“懶洋洋”、“威武”怎樣讀出來？請人讀一讀。

想讀的站起來讀，加上動作。

有的……有的……有的說明什么？

還有那些詞看出魚多？“成群結(jié)隊(duì)”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”

你可以讀出魚的多么？（大屏幕出示以海底圖片為背景的文字）

同桌讀──請人讀──全班讀

３、海灘：

四人小組讀，說一說海灘介紹了幾種景物？

貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）

那些詞可以看出來？“揀不完”、“顏*不一”、“千奇百怪”（演示貝殼、海龜圖）

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？自讀──指名讀

４、海島：

愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀

海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥的天下）總說

從哪些詞表現(xiàn)出是“鳥的天下”？

主要抓住“厚厚的”、“各種”、“遍地”、“堆積”等詞來理解。（播放海島的畫面）

男孩，女孩比賽讀。

五、朗讀競賽、作品展示

１、自由組合、自由選擇２～６自然段來讀：

比一比，看誰讀得好。

２、匯報讀書情況，全班推選一個小組為優(yōu)秀獎，其他小組為激勵獎。

３、用實(shí)物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。

六、學(xué)習(xí)第七自然段

抓住“日夜守護(hù)“、”必將“、“更加”來學(xué)習(xí)，體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo(hù)祖國而付出的努力。

七、總結(jié)全文

富饒的西沙群島優(yōu)質(zhì)教案第2篇

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼異常美麗，那就是令人向往而又充滿**的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。

2、多媒體展示一組西沙群島風(fēng)光的圖片

3．大家說西沙群島美不美？此時，你最想說什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）

二、初讀課文,認(rèn)識生字。

1、學(xué)生自由讀課文，畫出生字和不懂的詞。

2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。

讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和課外資料等方法理解詞的意思。）

3、教師檢查課文朗讀情況，并帶讀兩遍生字。

三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。

1、把生字帶到課文中再讀一讀，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2、提問：你對西沙群島的印象是什么？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）

3、那么課文又是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？好，我們現(xiàn)在就一起去看看，大家齊讀課文，邊讀邊思考課文介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)，請用---標(biāo)出來。

四、講讀第二自然段

1．首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用＿勾畫出描寫海水的句子。

2．問：海水有那些顏*？自由說一說。這么多顏*可以用哪些詞語來形容？指名說。

3．西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自由讀一讀。

4．為什么西沙群島的海水會呈現(xiàn)出不同**？指名答。

五、小結(jié)

今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島海水的美，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去游覽神奇的海底世界，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束。

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)朗讀第一至四自然段。

2、抄寫生字，每個字寫兩遍。

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略到了西沙群島海水的美，那同學(xué)們想不想知道西沙群島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢？好，我們這節(jié)課繼續(xù)游覽。

二、精讀課文，感知內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了哪些東西，用——劃出來

（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。

珊瑚形狀美。

海參動作緩慢。

大龍蝦樣子威武。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段：寫魚的句子，齊讀

同桌討論——交流：

①這自然段是圍繞哪一句話寫的？

②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）

③理解句子“正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”

（說明西沙群島的海里魚很多。）

④用自豪的語氣有感情朗讀句子，

（2）挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。小組交流

（3）仿照句式寫話。

用“有的……有的……有的……”寫一句話。

2、學(xué)習(xí)第五、六自然段

（1）過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？

（2）探究體驗(yàn)：朗讀課文，了解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?，還有海島上的鳥。

貝殼：顏*不一，形狀千奇百怪；

海龜：有趣

鳥：鳥多鳥蛋多鳥糞多”

（3）群島的海灘、海島真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

3、同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴粒院?，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。

三、擴(kuò)展訓(xùn)練。

同學(xué)們，當(dāng)一群游客來到西沙群島，你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，下面請同學(xué)上來當(dāng)小導(dǎo)游，把下面的老師和同學(xué)當(dāng)作游客。

四、總結(jié)全文

學(xué)完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。所以從現(xiàn)在開始同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來運(yùn)用你們所學(xué)的知識來建設(shè)西沙群島，老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

五、布置作業(yè)

①抄寫課文中優(yōu)美的句子。

②課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

[富饒的西沙群島公開課的教案設(shè)計]相關(guān)文章：

富饒的西沙群島優(yōu)質(zhì)教案第3篇

教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)語文《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案

　　1．認(rèn)識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

　　3．能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　4．學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　整體感知課文。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D，向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）

　　（二）初讀課文

　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段。

　　明確：海水、海底、海灘、海島

　　2．學(xué)習(xí)第2自然段。

　?。?）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？

　　明確：海水五光十色，瑰麗無比

　?。?）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

　?、俸Ｋ加心男╊伾?/p>

　?、谠O(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

　　通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。

　　③準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

　　瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。

　　（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？

　　結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

　　（4）說話訓(xùn)練。

　　找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因?yàn)?hellip;…，…所以……”的.句式來表述。

　　（5）指導(dǎo)感情朗讀。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？

　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？

　?。ǘW(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)第3自然段：

　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？

　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦

　?。?）逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。

　?。?）朗讀第3自然段。

　　①自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）

　　②小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。

　　（4）指導(dǎo)感情朗讀。

　　2．學(xué)習(xí)第4自然段。

　?。?）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

　　明確：數(shù)量、種類

　　（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

　?。?）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

　?。?）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。

　　明確：第三句

　　（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。

　　3．學(xué)習(xí)第5自然段。

　　（1）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。

　　自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

　　第二、三、四句話的意思是_________________________________。

　　這個自然段的意思是_________________________________。

　?。?）學(xué)生自學(xué)，小組交流。

　　（3）全班交流：

　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點(diǎn)全面。

　　4．學(xué)習(xí)第6自然段。

　?。?）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段：

　　自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

　　第三句話的意思是_________________________________。

　　第四句話的意思是_________________________________。

　　這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

　　（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論。

　　（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路：

　　“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

　　從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

　　（4）指導(dǎo)感情朗讀。

　　5．小結(jié)：通過2～6自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？

　　6．感情朗讀2～6自然段。

　　7．學(xué)習(xí)第7自然段。

　?。?）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？

　　更加……更加……

　　（2）齊讀

　?。ㄈ┛偨Y(jié)

　　1．啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

　?。ㄋ模└星槔首x全文

富饒的西沙群島優(yōu)質(zhì)教案第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要，領(lǐng)略祖國山河的美麗富饒，激發(fā)對社會主義祖國的熱愛。

2．在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學(xué)生自評的形式，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3．利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源，通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示，使學(xué)生感悟語言文字。

4．指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文，拓展知識面，培養(yǎng)信息收集處理的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。

教學(xué)媒體：

電腦網(wǎng)絡(luò)，黑卡紙

教學(xué)過程：

一、引入新課

1．電腦出示：西沙群島的地圖

師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘**的西沙群島。

出示板書——西沙群島（邊出示邊讀）

2．今天，我們就一起去參觀——

出示板書：富饒的齊讀課題

師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？

請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。

二、整體進(jìn)入課文

1．同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？

邊交流邊出示板書：

海水顏*

珊瑚海參大龍蝦魚

貝殼海龜

鳥鳥蛋鳥糞

2．引讀：對啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏*多），海底——（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。

邊出示板書：海面海底海灘海島

3．過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！

三、分段學(xué)習(xí)

師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。

（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1．電腦出示

西沙群島一帶，海水顯出種種**，有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯著，五光十*，異常美麗。

請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

2．交流：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的**？學(xué)生點(diǎn)評

3．讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。

4．師引讀：（請同學(xué)看著電腦）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種**）。

為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？（師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀）

因?yàn)?mdash;—（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺），

所以——（從海面看，**也就不同了）。

（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1．讓我們盡情地潛入這五光十*的海水中，去尋找那些海底的生物吧！

2．默讀第三小節(jié)，用浪線劃出它們特點(diǎn)的詞語。

下面讓我們來交流一下

出示板書：珊瑚各種形狀

海參懶洋洋

大龍蝦威武

魚多

3．找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。

引讀：

珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種形狀），海參渾身沒有力氣——生（懶洋洋）

大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威武）

4．詞語讀好了，那么句子呢？

請同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)。

自由讀

喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——

剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實(shí)在海中最多的還是魚。

5．電腦出示：

一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著**的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像*著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的——（身上長著**的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像*著好些扇子，游動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

不止是數(shù)不清，老師連看也沒看清，愿不愿意和老師再看一遍？

一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像*著好些扇子，游動的時候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長著**的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

雖說都是魚，但也各有各的特*，有的身上——（長著**的條紋），有的頭上——（長著一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像*著好些扇子，游動的時候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。

6．我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料，讓我們請他們來為大家交流一下。

網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書，你能從中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。呆會兒，老師也要讓大家去上網(wǎng)。

7．師引讀：西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦！正像人們說的那樣——（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）

這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）

選擇題：

“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：

①水和魚正好各一半。（）

②水很多。（）

③魚很多。（）

選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

8．西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。

（一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）

（三）學(xué)習(xí)第四節(jié)

1．浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。

2．請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>

邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)？能否各用一個詞來概括。

3．交流出示板書：貝殼千奇百怪

海龜有趣

4．讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會他們的特點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)第五小節(jié)

1．如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。

2．老師和你們配合著讀好這一小節(jié)

西沙群島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂密的樹林），樹林里棲息著——（各種海鳥），樹下堆積著——（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。

（五）學(xué)習(xí)最后一節(jié)

引讀：西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜守衛(wèi)著祖國的南大門）。隨著——（社會主義事業(yè)的發(fā)展），可愛的西沙群島——（必將變得更加美麗富饒）。

四、網(wǎng)上遨游

同學(xué)們，書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面，讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島，領(lǐng)略那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，收集你最感興趣的內(nèi)容，兩人一組交流感受，然后請你用一句話在集體中交流，并說出路徑。

*作：打開英特爾瀏覽器，在地址欄中輸入：dao

一句話交流。

五、總結(jié)課文

令人向往而又充滿神秘**的西沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！

教學(xué)反思

《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。寫海面主要通過顏*的變化來表現(xiàn)海水的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)?ldquo;龐大”、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島的確是“鳥的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。

全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確且具體，所以是教給學(xué)生寫作的很好的憑借。

一、抓住構(gòu)段方式，教給寫作的方法。

段的訓(xùn)練是中年級的訓(xùn)練重點(diǎn)。本堂課我憑借本篇課文句群種類多，結(jié)構(gòu)典型的有利條件，進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識其特征，掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律，明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時，能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò)，加深對課文內(nèi)容的理解；在作文時，采用各種句群的表意功能，寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群，屬總分句群的一種?？偡志淙菏潜磉_(dá)一個意思時，采用總結(jié)概括和分開具體寫相結(jié)合?？偨Y(jié)句概括本段中心意思，分開說的句子都是對準(zhǔn)總說的句子展開的，其形式有先總后分，先分后總，總分總，分總分等，分句間用分號隔開。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時雖然是分別寫了不同的事物，但必須有一條暗線串著，即要同屬一定的意義范圍。如第三自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜，它們同在海灘上。文中第二自然段是因果句群，其結(jié)構(gòu)順序先果后因。

二、抓住構(gòu)段方式，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。

1、圍繞一句話把句子寫具體、寫清楚。

（1）“西沙群島也是鳥的天下。”是概括*的一句話，如果把它當(dāng)作總述句，隨后從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多等方面加以分述，句子就具體了，也讓我們感受到西沙群島的確是“鳥的天下”。

（2）“西沙群島一帶海水五光十*，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。”“西沙群島一帶海水五光十*，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補(bǔ)充具體的顏*，并寫成動態(tài)，句中的“五光十*”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“公園里百花盛開，美麗極了。”進(jìn)行仿寫，將這句話寫具體，寫清楚。孩子們紛紛圍繞公園里花的顏*、香味、姿態(tài)以及種類進(jìn)行敘述，將這句話進(jìn)行了詳細(xì)的描述，讓我們感受到了花的美麗。

2、抓住修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生會用

（1）比喻，是本課用得最多的修辭。

教學(xué)比喻句要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本體與喻體的相似點(diǎn)，使比喻句能夠運(yùn)用恰當(dāng)。

（2）理解運(yùn)用夸張句。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”，教學(xué)時要指出：兩句都進(jìn)行夸張，說明數(shù)量的多。