這是單韻母aoe教案，是優秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

單韻母aoe教案第1篇

一、創設情境，導入新課

　　出示情境設計圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時放的禮花)。

　　師：同學們，你們認識這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎?有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。請聽錄音：小朋友，你們剛剛結束幼兒園的生活，來到學校讀書、學習。面對一個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拉音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學習普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢!

　　師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的作用，這節課我們就來學習漢語拼音第一課。板書：aoe

　　二、自主探究，學習新課。

　　出示連環畫，書上小女孩，大公雞和大白鵝的畫圖。

　　(一)學習“o”

　　1、引導學生觀察：這是什么季節?(夏季)從哪看出來的?(樹綠、草綠、小河水嘩嘩的流著)你能按一定順序說說嗎?

　　2、教師演示(粘貼一只大公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴)

　　師：這是什么時候呢?(早晨)你從哪看出來的?

　　3、大公雞怎樣打鳴?自己學一學。指名學一學。

　　師：公雞發出的喔喔聲短一些，就是我們要學習的字母“o”的發音。

　　音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀，并用“o”說話。

　　形：這個“o”像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)

　　寫：①介紹四線格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先描寫再獨立寫。

　　過渡：(出示小女孩慢慢走出來的圖畫，并出示音符)小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢?)

　　師：小女孩這么早起來練發音，她學習多么刻苦哇(師指著小女孩的發“a”說這就是我們要學習拼音字母“a”)

　　(二)學習“a”

　　音：師講解：①學習試著發音②師正音，范讀③自由讀④指名讀⑤用“a”說句話。

　　[設計意圖：在于鞏固“a”的同時，培養學生的語言表達能力。]

　　形：①學生觀察小女孩，看她哪部分與“a”的形狀有關系?②出示卡片你還能用什么方法記住“a”?(討論)

　　寫：①觀察在四線格上的位置②師講解筆順并范寫，生書空③生指導后獨立寫。

　　過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物(出示大白鵝在水中游戲的圖)問：這只動物是什么呀?

　　(三)學習“e”

　　音：①由鵝引出“e”的音，師講解“e”的讀音。②生試讀——師正音、范讀——自由讀——齊讀——指名讀。

　　形：①觀察“e”在四線格中的位置②講筆順并板演，生書空③生獨立寫

　　三、趣味游戲，鞏固新知。

　　1、我會讀，看析書練讀(鞏固音)

　　2、摘果子(鞏固形)

　　3、猜一猜。

　　四、歸納總結：擴展練習

　　1、師：我們今天學習了什么?

　　2、有興趣的同學把書上的畫用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。

單韻母aoe教案第2篇

一、導入

同學們，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（PPT城堡圖）拼音王國中有許多的拼音，只要認識他們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎？（想）拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節。（PP）今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是單韻母中的ɑ o e .和老師一起書空課題，齊讀課題。（板書aoe）。

二、學習單韻母a、o、e的讀法和寫法

（一）學習a

1．（PPT出示主題圖）請同學們仔細觀察這幅圖，說一說：你從圖中觀察到了什么？（生自由說）

2.師：那圖中的小姑娘在干什么？（生：她張大嘴巴在唱歌）師：她是怎樣唱的呀？（指一生唱）跟老師一起唱13531aaaaa。小姑娘唱歌發出了a的音（手拿卡片a），這就是我們今天要學習的第一個單韻母a。跟老師一起讀——a。我們讀ɑ 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變a。張大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。醫生檢查口腔的時候，要我發ɑ ɑ ɑ。師：真棒！我們來開火車讀一讀。（隨時關注寫字的三個一）

3.請同學們再來看看這個小女孩（PPT）找一找小女孩身體的哪一部分像a的形狀。（生匯報）師：是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴。（邊描寫頭像，邊念兒歌）：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是ɑ ɑ ɑ 。”（貼卡片）

4. ɑ 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？（好）它的家就是四線三格，（PPT）四線三格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的ɑ就住在中格里。a是兩筆完成，要連起來寫在中格。跟老師一起書空。先寫左半圓，再把豎右彎寫在右邊，。書寫時注意，寫左半圓時一定要在第二條線的下邊一點起筆，然后從右向左畫半個圓，最后再寫豎右彎。好，請同學們把語文書打開，翻到21頁，把紅色的小a用鉛筆描一下。再寫一個a，比一比看誰寫得漂亮。師評：非常好，看來大家認識了a也能寫好a了。

（二）學習o

過渡：（PPT）那我們再來看看大屏幕上的這幅圖，圖中的大公雞在干什么呀？（生：大公雞在打鳴）

1.師：公雞打鳴ooo（手拿卡片o），這是我們學習的第二個單韻母o。發“o”的音時，嘴巴微微張開，嘴唇攏圓， 嘴巴圓圓ooo。指生讀，開火車讀。

2.師：我們再來看看公雞打鳴這幅圖，看看哪和o很像啊？（生匯報）師：是啊！圓圓的就是o了，那么o寫在四線三格中的哪個位置呢？（中格）對了o和a一樣都寫在四線格中的中格。和老師一起書空，o要一筆寫成，書寫的時候要注意從左上起筆，圓要寫飽滿，收筆要和起筆連接上。請同學們描一個，再寫一個，比一比誰寫的最漂亮。

（三）學習e

1.好了同學們，讓我們再次把目光投放在這幅圖上，看看這只可愛的大白鵝。它在干什么呀？（生：欣賞自己美麗的倒影）師：它的倒影像什么？（e）是的，（手拿卡片e）這就是我們要學習的第三個單韻母e，它的外形就像是大白鵝在水中的倒影。

2.發e的音時，與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開，口型不變，舌頭的位置不動。跟讀e。嘴巴扁扁eee。

3.很好，那我們現在再把e也送回家吧，伸出你們的小手，e和ao一樣都占中格。e要一筆寫成，寫的時候注意要從中格的中間起筆。描紅再寫一個。

4.展臺展示學生寫的（先展評差的）（后展評好的）說明為什么寫的這么好，原因是上課認真聽老師講課，如果也想寫的好就要按老師要求，聽老師講課。

三、學習聲調

1過渡：同學們真了不起，這么快就認識了三個單韻母aoe，而且還能非常漂亮的寫出來，老師給寶貝們點個贊，你們真棒！那送完單韻母寶寶，我們也要開著小汽車回家了，你們看！（PPT汽車聲調圖）

2.大家仔細看看圖，說說小汽車是怎樣走的呢？（指生）

3.（PPT）你們知道這是什么嗎?（聲調）這四個聲調和汽車的走法像不像呀！（像）師：當aoe遇到這四個聲調的時候，他們的發音也發生了變化。（PPT）

3.我們先給a帶上一聲的帽子，發音時，始終沒有明顯變化，讀得很平就像汽車開在筆直的公路上，a。 記住一聲平。這是二聲，發音時要往上揚，就像小汽車在上坡，a。記住二聲揚。這是三聲，發音時要拐彎，先下后上，就像小汽車下坡又上坡一樣，a。記住三聲拐彎。最后一個四聲在發音時聲音要由高到低降下來，就像小汽車下坡一樣a。記住四聲降。

4.老師這里有一個小兒歌可以幫助大家記住這四個聲調，想不想學？那就豎起耳朵認真聽。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。aaaa。

5.那么我們再來給o和e帶上聲調的帽子你會讀嗎？（ppt）自己試著讀一讀。師找生讀。

6.那么同學們學會了嗎？老師相信大家都累了，那么我們就來玩一個摘蘋果的游戲，誰摘下來了，老師就把蘋果送給他好嗎？（PPT）

四、總結

同學們，這節課，我們學習了三個單韻母aoe的發音和四聲；認識了四線格，并學會了在四線格里正確書寫。課后把所學的知識可以與爸爸媽媽分享。下課。

單韻母aoe教案第3篇

教學目的

　　1、學會3個單韻母 a o e 能認識并讀準音，認清形，按筆畫描紅。

　　2、學會看筆順符號，認識和學習使用漢語拼音四線格。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入

　　小朋友，你們已經是一年級小學生了 ，每天到學校讀書識字。怎樣學會讀書識字呢?首先要學好漢語拼音。今天就開始學習。

　　二、指導看圖

　　1、出示圖：圖上畫的什么時間，什么地方，誰在干什么?(早晨，太陽出來了，一年級的小朋友背著書包，高高興興上學去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問好。)

　　2、總結圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好。

　　3、出示 a o e 卡片。

　　三、學習 a o e 的音和形

　　1、學習 a 讀音師范讀，指導學生觀察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。

　　2、學習 o e 的讀音同樣先示范，再請學生讀，同桌看口型，正別。

　　3、開火車順著讀，請小老師帶著讀。

　　4、總結張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發 o 像什么?(嘴巴，氣球……)e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。

　　四、學習規范書寫

　　掛四線格黑板。

　　1、認識四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。

　　2、提示：每個字母都有筆順，書上怎樣寫的?看書。

　　3、師范寫，學生書空，描紅，再臨寫同樣學寫 o e。

　　4、在格子里寫(占中格)

　　5、檢查，評比

　　五、總結

　　今天我們學習了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學們要多加練習。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、上節課我們學習了哪幾個單韻母?抽讀 a o e 卡片。

　　二、學習 a o e 的四聲

　　1、漢語拼音規定一個音節有四個聲調，它們好象四個兄弟，名字，長相，都不同，我們來認識他們。

　　2、板書 —/V它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。

　　3、學習讀法：

　　⑴先看書上的圖，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。

　　⑵學習 a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢，學生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。

　　⑶學習 o e 的.四聲同樣方法學習，可放手讓學生多來帶讀，開火車帶讀。

　　⑷看圖，聽音體會阿姨的 a 是第幾聲?

　　⑸大白鵝的 e 是第幾聲?

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀 a o e 四聲卡片

　　2、聽老師讀說第幾聲

　　3、讀讀語境歌

　　四、作業

　　五、抄寫 a o e 并加聲調

單韻母aoe教案第4篇

一、教材分析小學語文課程漢語拼音aoe教案

　　本課包括三部分內容。

　　第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。

　　圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音啊提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音喔提示o的音。一只鵝在水上游，鵝提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是聲調符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

　　ａ、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點，e的發音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。

　　二、教學要求

　　1學會ａ、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調ａ、o、e

　　的音。

　　3認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。

　　三、教學準備

　　配合學習ａ、o、e發音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　四、教學過程

　　一、教學目標

　　（一）學會a、o、e三個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。

　　（二）認識聲調符號，學習掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。

　　二、教學重點、難點

　　（一）a、o、e的發音方法和韻母帶調一口呼是重點。

　　（二）讀準韻母的'二聲和三聲是難點。

　　三、教學過程

　　(一)明確學習目的，激發學習興趣

　　1、給同學們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學習、學習普通話都離不開漢語拼音，借以激發學生的學習興趣。 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁

　　2、教讀兒歌：

　　漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。

　　3、看圖講故事（依據課本插圖教師編講），激發學習興趣。

　　(二)學習單韻母ａ

　　1看圖引出單韻母ａ，板書ａ。

　　2教師示范發ａ的音，邊讀邊講發音方法，講解發音要領，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態（不圓唇），發音過程中口形不能變動。

　　學生觀察、模仿，體會發音要領。學生反復練讀。可以利用插圖，借助啊讀準ａ的音；編成順口溜幫助學生記憶發音方法， 張大嘴巴ａ ａ ａ。

　　3再引導學生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發的就是ａ的音。教兒歌，幫助學生記憶ａ的音和形。

　　4學生反復練習發ａ的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。

　　(三)學習單韻母ｏ(方法同上) 注意教發ｏ音時，講要領，做示范。

　　發o音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發音方法，把喔喔的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發音，就能發出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o

　　(四)學習單韻母ｅ(方法同上)

　　注意教發音時，講要領，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲e，鵝是第二聲。發音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

　　(五)小結

　　教給學生順口溜幫助學生記憶發音方法，

　　1張大嘴巴ａ ａ ａ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。要告訴學生發單韻母ａ、o、e時，口形不能變動。利用插圖幫助學生記憶ａ和e的形，可讓學生仔細觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。

　　2跟著老師讀兒歌。

　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａ ａ ａ。

　　太陽出來紅通通，公雞一叫ｏ ｏ ｏ。

　　清清池塘一只鵝，水中倒影ｅ ｅ ｅ。

　　3跟著老師讀一讀，說一說。

　　（六）學習聲調 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁

　　1認識聲調符號,配合手勢和兒歌學習。

　　-是第一聲，/是第二聲，ˇ是第三聲，/是第四聲

　　一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　看圖上小汽車的走勢，汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。。

　　2練習讀ａ、o、e的四聲。

　　(1)順序讀，變序讀。

　　(2)二、三聲對比讀。

　　áǎóǒéě

　　(3)聯系日常生活，教師引導用帶調的ａ、o、e組詞。

　　ā阿姨好! á啊!你說什么 ǎ啊這是怎么回事 à啊，偉大的祖國!

　　ō噢，我懂了。 ó哦，是這樣嗎 ò哦!我明白了。

　　é 飛蛾 額頭 ě惡心 è餓了 兇惡

　　（七）鞏固練習。

　　1．教師領讀課文，學生自讀課文。

　　2．讓學生讀卡片上不帶調韻母，說字母形狀。

　　3．讀帶調