這是aoe教案教材分析，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

aoe教案教材分析第1篇

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　出示情境設(shè)計圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時放的禮花)。

　　師：同學們，你們認識這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎?有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學校讀書、學習。面對一個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拉音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學習普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢!

　　師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的作用，這節(jié)課我們就來學習漢語拼音第一課。板書：aoe

　　二、自主探究，學習新課。

　　出示連環(huán)畫，書上小女孩，大公雞和大白鵝的畫圖。

　　(一)學習“o”

　　1、引導學生觀察：這是什么季節(jié)?(夏季)從哪看出來的?(樹綠、草綠、小河水嘩嘩的流著)你能按一定順序說說嗎?

　　2、教師演示(粘貼一只大公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴)

　　師：這是什么時候呢?(早晨)你從哪看出來的?

　　3、大公雞怎樣打鳴?自己學一學。指名學一學。

　　師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一些，就是我們要學習的字母“o”的發(fā)音。

　　音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀，并用“o”說話。

　　形：這個“o”像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)

　　寫：①介紹四線格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先描寫再獨立寫。

　　過渡：(出示小女孩慢慢走出來的圖畫，并出示音符)小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢?)

　　師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學習多么刻苦哇(師指著小女孩的發(fā)“a”說這就是我們要學習拼音字母“a”)

　　(二)學習“a”

　　音：師講解：①學習試著發(fā)音②師正音，范讀③自由讀④指名讀⑤用“a”說句話。

　　[設(shè)計意圖：在于鞏固“a”的同時，培養(yǎng)學生的語言表達能力。]

　　形：①學生觀察小女孩，看她哪部分與“a”的形狀有關(guān)系?②出示卡片你還能用什么方法記住“a”?(討論)

　　寫：①觀察在四線格上的位置②師講解筆順并范寫，生書空③生指導后獨立寫。

　　過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物(出示大白鵝在水中游戲的圖)問：這只動物是什么呀?

　　(三)學習“e”

　　音：①由鵝引出“e”的音，師講解“e”的讀音。②生試讀——師正音、范讀——自由讀——齊讀——指名讀。

　　形：①觀察“e”在四線格中的位置②講筆順并板演，生書空③生獨立寫

　　三、趣味游戲，鞏固新知。

　　1、我會讀，看析書練讀(鞏固音)

　　2、摘果子(鞏固形)

　　3、猜一猜。

　　四、歸納總結(jié)：擴展練習

　　1、師：我們今天學習了什么?

　　2、有興趣的同學把書上的畫用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。

aoe教案教材分析第2篇

　一、復習檢查

　　1、上一節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母？

　　2、抽讀aoe卡片。

　　二、學習aoe的四聲

　　1、認識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。

　　2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。

　　3、學習a的四聲。

　　（1）出示a的四聲。

　　（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

　　（3）個人練讀a的四聲。

　　（4）指名讀a的四聲，正音。

　　（5）分組讀、齊讀。

　　（6）出示oe的四聲，仿照以上方法進行教學。

　　（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。

　　4、看掛圖，體會四聲意義。

　　說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀aoe的四聲卡片。

　　2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。

　　3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。

　　4、抄寫aoe，再依次加聲調(diào)符號。

aoe教案教材分析第3篇

教學目的

　　1、學會3個單韻母 a o e 能認識并讀準音，認清形，按筆畫描紅。

　　2、學會看筆順符號，認識和學習使用漢語拼音四線格。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學生了 ，每天到學校讀書識字。怎樣學會讀書識字呢?首先要學好漢語拼音。今天就開始學習。

　　二、指導看圖

　　1、出示圖：圖上畫的什么時間，什么地方，誰在干什么?(早晨，太陽出來了，一年級的小朋友背著書包，高高興興上學去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問好。)

　　2、總結(jié)圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好。

　　3、出示 a o e 卡片。

　　三、學習 a o e 的音和形

　　1、學習 a 讀音師范讀，指導學生觀察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。

　　2、學習 o e 的讀音同樣先示范，再請學生讀，同桌看口型，正別。

　　3、開火車順著讀，請小老師帶著讀。

　　4、總結(jié)張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發(fā) o 像什么?(嘴巴，氣球……)e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。

　　四、學習規(guī)范書寫

　　掛四線格黑板。

　　1、認識四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。

　　2、提示：每個字母都有筆順，書上怎樣寫的?看書。

　　3、師范寫，學生書空，描紅，再臨寫同樣學寫 o e。

　　4、在格子里寫(占中格)

　　5、檢查，評比

　　五、總結(jié)

　　今天我們學習了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學們要多加練習。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母?抽讀 a o e 卡片。

　　二、學習 a o e 的四聲

　　1、漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有四個聲調(diào)，它們好象四個兄弟，名字，長相，都不同，我們來認識他們。

　　2、板書 —/V它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。

　　3、學習讀法：

　　⑴先看書上的圖，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。

　　⑵學習 a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢，學生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。

　　⑶學習 o e 的.四聲同樣方法學習，可放手讓學生多來帶讀，開火車帶讀。

　　⑷看圖，聽音體會阿姨的 a 是第幾聲?

　　⑸大白鵝的 e 是第幾聲?

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀 a o e 四聲卡片

　　2、聽老師讀說第幾聲

　　3、讀讀語境歌

　　四、作業(yè)

　　五、抄寫 a o e 并加聲調(diào)

aoe教案教材分析第4篇

一、談話導入

　　1、說說漢語拼音的作用和重要性。

　　2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。

　　二、學習單韻母aoe

　　1、出示掛圖，指導觀察、說話。

　　（1）看圖，說圖意。

　　（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。

　　2、學習aoe的.音和形。

　　（1）學習a讀音。

　　教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

　　教順口溜：嘴巴張大aaa。

　　點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

　　（2）依次分別學習o和e。方法同上。

　　（3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

　　3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。

　　4、鞏固練習。

　　（1）出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。

　　（2）指名讀，開火車讀。

　　5、指導書寫。掛出四線格小黑板。

　　（1）認識四線格。

　　（2）教師依次范寫aoe。

　　（3）學生在書上描紅。

　　三、作業(yè)

　　1、自己認讀拼音卡片。

　　2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。