這是雨點(diǎn)兒特等獎(jiǎng)教學(xué)，是優(yōu)秀的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

雨點(diǎn)兒特等獎(jiǎng)教學(xué)第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。

2.正確地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)用（）從（）句式說(shuō)話。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

1.猜謎語(yǔ)。千條線，萬(wàn)條線，落到水里都不見(jiàn)。

2.揭示課題。齊讀，學(xué)習(xí)生字：點(diǎn)。

3.老師范讀課文。交流，聽(tīng)了知道了什么？

二、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字：

1.讀通課文，圈出生字讀一讀，記一記。

2.檢查學(xué)習(xí)生字：

1）結(jié)合學(xué)生回答學(xué)習(xí)生字。

2）學(xué)習(xí)剩余生字：指名當(dāng)小老師帶大家讀生字，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么記這些生字？或你在哪兒看到過(guò)這些生字。后開(kāi)火車(chē)讀生字。

**數(shù)、清：數(shù)——多音字，第三聲：數(shù)不清，第四聲：數(shù)學(xué)

課文說(shuō)什么數(shù)不清？還有什么也是數(shù)不清的？

***：認(rèn)識(shí)三撇兒，組詞，小結(jié)：顏*很多，真好看

**飄、落：飄——有風(fēng)才會(huì)飄起來(lái)，組詞

還有什么會(huì)飄落下來(lái)

**空：穴寶蓋，換偏旁

**問(wèn)、答：有問(wèn)題要張口問(wèn)；竹字頭加合

*方：減一減記

4）看生字：清、*、飄、落，每個(gè)字都有一部分的讀音跟這個(gè)字差不多，這樣的字叫形聲字，以后學(xué)生字時(shí)要好好觀察。

4指名分節(jié)讀課文，正音。

說(shuō)說(shuō)你讀課文后知道了什么？

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

1.看圖說(shuō)話：

出示課文中*圖1：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2.讀一讀課文第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

結(jié)合理解：

**數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從哪里飄落下來(lái)，云*：什么時(shí)候的云*是很美麗的？

雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)又是怎么樣的？

**句式練習(xí)：

出示：雨點(diǎn)兒從云*里飄落下來(lái)。

小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出去。

讀一讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

你能不能照樣子說(shuō)一句話：小猴子從（）。

（）從（）

4）朗讀第一節(jié)。

2.想象說(shuō)話：這么多雨點(diǎn)，他們?cè)诳罩邢嘤觯瑫?huì)說(shuō)些什么呢？

3.大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)到底去做什么事了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)。

四、復(fù)習(xí)鞏固：

1.卡片抽讀生字

2.生字藏在句子里，你還會(huì)讀嗎？

出示作業(yè)本題4，先指名讀句子，再畫(huà)一畫(huà)并展示

五、指導(dǎo)寫(xiě)生字：

1.觀察田字格：方、半，筆順是怎么樣的？后指名說(shuō)一說(shuō)，齊書(shū)空。

2.再仔細(xì)觀察：說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？哪幾筆？

3.老師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)一個(gè)。

4.抄寫(xiě)剩余生字，并展示作業(yè)。

雨點(diǎn)兒特等獎(jiǎng)教學(xué)第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。

2、通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)，這是什么聲音？（雨點(diǎn)兒滴答的聲音）。云媽媽有許多孩子，它們特別愛(ài)說(shuō)話。你們想不想聽(tīng)懂雨點(diǎn)兒在說(shuō)什么呢？

今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)雨點(diǎn)兒之間的悄悄話，板書(shū)——雨點(diǎn)兒。雨點(diǎn)兒特別愛(ài)和小朋友交朋友，你來(lái)和它打個(gè)招呼吧！指名讀、齊讀課題。

二、 初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友真熱情，瞧，你們把“雨點(diǎn)兒”叫出來(lái)了。課題學(xué)習(xí)“點(diǎn)”字，怎樣記住它呢？

過(guò)渡：你們想不想快點(diǎn)知道雨點(diǎn)在說(shuō)什么呢？那么就讓我們打開(kāi)課文來(lái)看一看吧。

這篇課文多有趣呀，大家來(lái)讀一讀吧，要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字圈一圈，借助拼音讀熟練。

2、誰(shuí)愿意給大家講一講這個(gè)故事？指名分段朗讀。

3、隨文識(shí)字：

A、學(xué)習(xí)“數(shù)不清”

（1）來(lái)了那么多雨點(diǎn)兒朋友，誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)，數(shù)得清嗎？

（2）指名幾位學(xué)生數(shù)，其他學(xué)生跟著數(shù)，隨機(jī)出示“數(shù)不清“，并問(wèn)：為什么數(shù)不清？

（3）指導(dǎo)讀準(zhǔn)“數(shù)”、“清”的音。

（4）“數(shù)不清”這個(gè)詞藏到句子里了，小朋友會(huì)讀嗎？指導(dǎo)朗讀第一句話。

.出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。

（5）除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清”，你見(jiàn)過(guò)什么東西也是數(shù)不清？你 能用“數(shù)不清”說(shuō)句話嗎？（練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)句子）

B、學(xué)習(xí)“云彩”“飄落”

（1）雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“云彩”。

（2）打開(kāi)課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察下雨時(shí)云彩的顏色，并告訴學(xué)生這種黑色的云叫烏云，烏云來(lái)了，天要下雨了。

（3）提問(wèn)引讀第一句話，強(qiáng)調(diào)“云彩”讀重音。

（4）“飄落”是什么意思？看看“飄”字的右邊是什么字？（教師板畫(huà)雨點(diǎn)飄落）（理解雨點(diǎn)輕小的特點(diǎn)）

（5）指導(dǎo)朗讀。

（6）還有什么東西也是飄落的？（羽毛、樹(shù)葉、紙屑……教師可作適當(dāng)?shù)难菔荆?/p>

（7）用“ 從 飄落下來(lái)”說(shuō)話。

C、問(wèn)——用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練習(xí)——問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。

再讀讀文中的問(wèn)句。（修改：讀問(wèn)字，回到文章中的問(wèn)句，突出“？”。試一試怎樣讀出“？”。）

D、回答——想一想這兩個(gè)字有什么共同之處。聯(lián)系“問(wèn)”字，說(shuō)說(shuō)為什么都有“口”字。

三．理解課文

1、現(xiàn)在同學(xué)們知道了雨點(diǎn)兒間的悄悄話了嗎？請(qǐng)你找到雨點(diǎn)兒間的話，讀一讀。同桌之間互相扮演讀。

A、誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。

B、哪位同學(xué)扮演的小雨點(diǎn)兒愿意告訴大家，你為什么要去有花有草的地方？

C、有花的地方變的真的像同學(xué)們說(shuō)的那樣，瞧（課件演示）。生再讀——“花更紅了，草更綠了。”

D、大雨點(diǎn)兒說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆](méi)有花沒(méi)有草的地方。

E、我們看看大雨點(diǎn)兒帶來(lái)了什么。生再讀“紅的花，綠的草”

2、想象：如果你是小花、小草你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢？（小組討論，指名說(shuō)話）

3、.因?yàn)橛辛擞挈c(diǎn)兒的滋潤(rùn)，滿眼是紅艷艷的花，綠油油的草，水珠在花瓣、葉片上滾動(dòng)，蜻蜓、蝴蝶在花叢中飛舞。種子開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，田野里冒出了各色的野花，嫩綠的小芽花更紅了，草更綠了，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方也長(zhǎng)出了紅的花、綠的草，世界變的多美麗呀。讓我們放開(kāi)聲音美美的讀一讀吧。

4、在生活中，你還知道雨點(diǎn)兒有哪些作用？

如果你是雨點(diǎn)兒，你要去什么地方？為什么？

四．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、現(xiàn)在讓我們動(dòng)動(dòng)小手，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“地方”的“方”字。

2、請(qǐng)你根據(jù)老師的指導(dǎo)用手邊書(shū)空邊說(shuō)筆順。

4、師范寫(xiě)，指導(dǎo)難點(diǎn)筆畫(huà)占格。“橫折鉤”是難點(diǎn)筆畫(huà)。

5、生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。評(píng)價(jià)：用大拇指在寫(xiě)的好的同學(xué)那里按一下。

五．總結(jié)

1．同學(xué)們，雨點(diǎn)兒是多么可愛(ài)呀，我們一起再讀一讀課文吧!

2．你知道這么可愛(ài)的雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的嗎？回家后查閱一下資料，或者問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽吧。

第二課時(shí)

一、談話激趣、揭示課題。

上節(jié)課，我們交了位新朋友——雨點(diǎn)兒，我們快快邀請(qǐng)她吧。（板書(shū)課題：12雨點(diǎn)兒）讀課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。

二、學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。

1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）2、交流：你聽(tīng)到了些什么呀？

a、小朋友聽(tīng)到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)話呢！你從哪里看出來(lái)的？

原來(lái)是從這些提示語(yǔ)中知道的，那下次我們想知道是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話我們就可以看提示語(yǔ)了。

朗讀訓(xùn)練：

① 我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我？（師生合作）

② 小雨點(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢？（指名說(shuō)）原來(lái)小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里

③ 剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對(duì)話，好嗎？自由練習(xí)。

現(xiàn)在老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對(duì)話嗎？同桌兩人試一試，指名對(duì)話。

三、學(xué)習(xí)第6自然段

那課文中又是怎么寫(xiě)雨點(diǎn)兒的作用的呢？請(qǐng)小朋友在課文中找一找。

［出示］不久，有化有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。

Ａ、自由地讀一讀。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

1、有花有草的地方

小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？

有花有草的地方在哪里呢？

小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方，你看到了什么？

是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。”讓我們一起讀讀這個(gè)句子吧。（朗讀指導(dǎo)）

2、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方

大雨點(diǎn)兒到哪里去了？

哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？

大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，你們看到了什么?指名說(shuō)。

Ｂ、選擇喜歡的句子，讀一讀。

Ｃ、指名讀，體會(huì)更、不久、等詞的意思。

Ｄ、讓學(xué)生看著畫(huà)面內(nèi)容，感情朗讀第五小節(jié)。

四、拓展想象。

1、討論：如果沒(méi)有雨點(diǎn)兒，那大自然將會(huì)怎樣？

2、如果你是雨點(diǎn)兒，你想到哪兒去？

3、你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說(shuō)的是什么？”

雨點(diǎn)兒特等獎(jiǎng)教學(xué)第3篇

　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌內(nèi)容，愿意模仿兒歌中的象聲詞

　　2.喜歡兒歌，能夠用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰(shuí)的聲音，引起幼兒的興趣

　　二、播放無(wú)聲教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫(huà)，然后提問(wèn)小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了，發(fā)出了什么樣的聲音?

　　三、出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片，(教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

　　四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

　　五、播放教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了，請(qǐng)小朋友回家后用好聽(tīng)的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

雨點(diǎn)兒特等獎(jiǎng)教學(xué)第4篇

【教學(xué)目標(biāo)】

《雨點(diǎn)兒》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、理解數(shù)不清、飄落、半空等詞語(yǔ)。

　　３、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)是朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入

　　大自然中有各種各樣的聲音。大家靜靜地聽(tīng)，這是什么聲音？（雨點(diǎn)兒滴答的聲音）（生：是下雨的聲音）對(duì)，這是雨聲，是雨點(diǎn)兒的歌聲，是雨點(diǎn)兒的說(shuō)話聲，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)兒好嗎？（齊讀課題）

　　二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字

　　１、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲地讀課文，喜歡哪一節(jié)就多讀幾遍，要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)你的同桌或者老師。

　　２、調(diào)皮的生字寶寶從課文里跳出來(lái)了，會(huì)認(rèn)識(shí)他們的小朋友就大聲地把他讀出來(lái)。（邊讀邊正音）

　　３、調(diào)皮的生字寶寶摘掉了音節(jié)帽子，沒(méi)有了音節(jié)的幫助，小朋友們還能認(rèn)出他們嗎？

　　三、在朗讀中理解課文、感悟課文

　　１、表情朗讀，理解數(shù)不清與飄落的意思：

　　⑴ 小朋友們真棒，生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，讀得很不錯(cuò)，那下面這段話你也能讀得這么棒嗎？

　　⑵ 我們先一起讀一讀這段話，再請(qǐng)你自己讀一讀這段話。（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（理解詞語(yǔ)：數(shù)不清）

　　除了雨點(diǎn)兒是數(shù)不清的，還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清？還從其它地方讀懂了什么嗎？

　　⑶ 通過(guò)動(dòng)作表演理解飄落的意思，再把整句話連起來(lái)讀一讀。

　　２、在朗讀中學(xué)習(xí)對(duì)話：

　　⑴ 雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，要是你就是雨點(diǎn)兒，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？（看圖指名說(shuō)）

　　⑵ 我們一起來(lái)看看，課文中的雨點(diǎn)兒們說(shuō)了什么悄悄話。（指導(dǎo)好疑問(wèn)句的朗讀語(yǔ)氣）

　　① 誰(shuí)能來(lái)讀一讀，大雨點(diǎn)兒在說(shuō)什么？

　　② 誰(shuí)能來(lái)讀一讀，小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？

　　③ 上臺(tái)表演對(duì)話、給圖片配音。

　　④ 男女生對(duì)讀，小組對(duì)讀。

　　３、在朗讀中體會(huì)雨水幫助植物生長(zhǎng)：

　　⑴ 大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒說(shuō)著說(shuō)著就到了他們各自要去的地方，你們看，小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方，花兒、草兒洗了個(gè)澡，喝足了水，花更紅了，草更綠了。（課件演示小雨點(diǎn)到了有花有草的地方）

　　⑵ 大雨點(diǎn)兒到了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，這兒變成了什么樣子？（課件演示長(zhǎng)出了紅的花綠的草）誰(shuí)能根據(jù)剛才看到的畫(huà)面，把這兩句話補(bǔ)充完整。

　　小草從（ ）。

　　小花（ ）。

　　因?yàn)橛辛擞挈c(diǎn)兒的滋潤(rùn)，滿眼是紅艷艷的花，綠油油的'草，水珠在花瓣上、在葉片上滾動(dòng)，種子開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出了紅的花綠的草，世界變得多美呀，我們美美地讀一讀最后一個(gè)自然段，喜歡表演的同學(xué)可以加上自己的動(dòng)作。

　　⑶ 雨點(diǎn)兒如此神奇，把大地打扮得這么漂亮，你喜歡它們嗎？如果你是小花、小草你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢？

　　四、演唱歌曲，再次感悟雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系

　　孩子們，雨點(diǎn)兒是多么可愛(ài)呀，可是你知道雨點(diǎn)是怎樣形成的嗎？這個(gè)問(wèn)題留著小朋友們課后完成，回家可以查資料或者問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽。

　　種子要發(fā)芽、種子要長(zhǎng)大，它們需要雨點(diǎn)兒來(lái)幫忙，最后讓我們?cè)凇缎∮晟成场返母杪曋性僖淮胃惺苡挈c(diǎn)兒的可愛(ài)吧。