中班科學活動各種各樣的鏡子教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點及用途，培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看各種各樣的鏡子教案吧。

　　活動目標:
　　1、感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點及用途。
　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點:
　　活動重點:
　　感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點及用途。
　　活動難點:
　　了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。

　　活動準備:
　　平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

　　活動過程:
　　1．操作各種鏡子，了解其特點。
　　鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c
　　2．啟發見過什么鏡子”它有什么用途：
　　有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
　　在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫生看病、司機開車、理發師理發等都要用不同的鏡。
　　3．鏡子游戲：
　　①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀
　　察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；
　　②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會山現左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。
　　②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
　　處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。
　　活動延伸：課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密。

　　活動反思:
　　活動開始我采用謎語的形式的引入，因為孩子都充滿好奇心，所以一下興趣全部跳動起來。當孩子的興趣活躍時，我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進行探索。在幼兒探索的過程中，我又分三次的探索過程，讓幼兒在層層推進的過程中去發現鏡子的不同特點和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認識。活動在幼兒愉悅的氛圍中結束了。但在活動中還是存在不足的，如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準備，還是有欠缺。教師在課前準備，不單要材料的準備，還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性，在今后的教學中，我要提升自己的知識及技能。