大班社會活動守規則教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，遵守規則，知道規則的重要性，培養幼兒的規則意識，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看守規則教案吧。

　　活動意圖：
　　世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性，行為習慣養成了，孩子就不會覺得建立規則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養一定的規則意識。

　　活動目標：
　　1、遵守規則，知道規則的重要性。
　　2、培養幼兒的規則意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　幼兒生活片段錄像 有關規則知識題的 課件

　　活動過程：
　　一、設置問題情境，引出主題
　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣？守不守規則？
　　提問：讓幼兒說一說老師擔心什么？
　　幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏
　　師：請幼兒說一說擁擠，不守規則會造成什么樣的后果？

　　二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題
　　1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
　　師：讓幼兒說一說看到了什么？
　　幼兒：很多人在擠電梯
　　2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
　　師：讓幼兒說一說看到了什么？
　　幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡
　　師：怎樣才能不擠？
　　幼兒：可以排隊，一個一個的看
　　可以輪流看......
　　3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
　　師：讓幼兒說一說看到了什么？
　　幼兒：把墊板弄到地上了

　　三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿
　　目的：看孩子們能不能有規則，守秩序的去拿彩紙

　　活動延伸：
　　讓幼兒根據生活中的擁擠現象，自己動手畫一幅規則圖（比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....）
　　講解每幅圖的意思，活動結束。

　　活動反思：
　　幼兒階段是社會性和各種能力迅速發展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規則意識的培養，將會促進幼兒的終身發展。規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，因此，對大班孩子進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。